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1、李肖寨小学 韩助民绘绘“藏藏” 注意读准字音，画出生字新词注意读准字音，画出生字新词.说说课说说课文讲了一件什么事？文讲了一件什么事？ 阅读质疑自主探究阅读质疑自主探究 我会认我会认召集召集骆驼骆驼连绵不断连绵不断连连绵起伏绵起伏若隐若隐若现若现恰好恰好 我会认我会认密密麻麻密密麻麻很小很小很小很小许许多多许许多多数不尽数不尽弯弯曲曲弯弯曲曲恍然大悟恍然大悟用用“”画画出三个徒弟分出三个徒弟分别是怎样作画的句子。别是怎样作画的句子。小组讨论：小徒弟的画为什小组讨论：小徒弟的画为什么能得到画师的称赞？么能得到画师的称赞？多元互动 合作探究大大徒弟用细笔密密麻麻地徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很
2、小很小的骆驼。在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自画完以后，他很得意，以为自己画得最多。己画得最多。密密麻麻密密麻麻很小很小很小很小得意得意二徒弟想：纸只有这么大，要二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头。于是他画了许许多多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。他画的果然比大徒弟多。许许多多许许多多果然果然小徒弟只画了几条弯弯曲曲的小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。只露出脑袋和半截脖子。只
3、画只画一只一只另一只另一只只露出只露出 画师说画师说: :“你们看这幅画你们看这幅画, ,画上画上虽然虽然只有两只骆驼只有两只骆驼, ,但但它们在连绵它们在连绵起伏的群山里走着起伏的群山里走着, ,若隐若现若隐若现, ,谁谁也也说不清说不清会从山谷里走出多少只会从山谷里走出多少只骆驼骆驼, ,这不这不恰好恰好表明有数不尽的骆驼表明有数不尽的骆驼吗吗? ?”一、比一比，在组词。棉（ ）骆（ ） 合（ ）绵（ ）落（ ） 恰（ ）二、试一试，怎样在一张白纸上画出最多的花？ 训练检测目标探究绘绘“香香”宋徽宗赵佶开宋徽宗赵佶开国以后，特国以后，特别设立了翰林书画院，并用考别设立了翰林书画院，并用考画
4、来取仕。有一年，考画的内画来取仕。有一年，考画的内容是容是“踏花归来马蹄香踏花归来马蹄香。”这这里的里的“花花”、“归来归来”、“马马蹄蹄”都好表现，唯有都好表现，唯有“香香”是是无形的东西，用画很难表现，无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。这就得让考生们动一动脑筋了。传传“香香”有的画是骑马人踏春归来，手有的画是骑马人踏春归来，手里捏一枝花；里捏一枝花；有的还在有的还在马蹄上画上马蹄上画上沾着的几片沾着的几片花瓣。花瓣。只有一位考生画只有一位考生画了几只了几只蝴蝶蝴蝶绕着马绕着马蹄翻飞。显然是马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招上花香犹存，才招引来了蝴蝶。主考引来了蝴蝶。主考官见了十分欣喜，官见了十分欣喜，当众表扬了他。当众表扬了他。迁移应用拓展探究1.你们平时是不是也有想到过别人没有想到过的事情？同学之间相互交流一下自己的好点子。2.你还知道那些像“想别人没有想到的”故事？总结只要肯动脑筋，大胆创新，就会有很多新发现，就会有意想不到的收获。所以，在今后的学习、生活中，我们也要多动脑筋，做一个有创新精神的孩子。说说你有没有说说你有没有想到过别人没想想到过别人没想到的事。到的事。
