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1、课文写了一件什么事?文写了一件什么事?(注意弄清楚事情(注意弄清楚事情发生在什么生在什么时候,什么候,什么地方?)地方?)为什么称扬科为小音乐家为什么称扬科为小音乐家?他能成为音乐家吗他能成为音乐家吗?快速默读课文:快速默读课文:1.注意课文中的生字、新词:注意课文中的生字、新词:2.用一句话说说:扬科是一个用一句话说说:扬科是一个怎样的孩子?怎样的孩子?v 扬科很爱音乐,扬科很爱音乐,无论无论走到哪里,他走到哪里,他总总能能听到奏乐声。他到树林里去采野果,回家来听到奏乐声。他到树林里去采野果,回家来篮子常常是空的,一个野果也没采到。他说:篮子常常是空的,一个野果也没采到。他说:“妈妈,树林里
2、在奏乐呢,噢咦!噢咦!妈妈,树林里在奏乐呢,噢咦!噢咦!”v v 扬科很爱音乐,扬科很爱音乐,无论无论走到哪里,他走到哪里,他总总能能听到奏乐声。他到树林里去采野果,回家来听到奏乐声。他到树林里去采野果,回家来篮子常常是空的,一个野果也没采到。他说:篮子常常是空的,一个野果也没采到。他说:“妈妈,树林里在奏乐呢,噢咦!噢咦!妈妈,树林里在奏乐呢,噢咦!噢咦!”v 田野里,小虫为他演奏;果园里,麻雀歌田野里,小虫为他演奏;果园里,麻雀歌唱。凡是乡村里能听得到的一切响声,他都注唱。凡是乡村里能听得到的一切响声,他都注意听着,他觉得都是音乐。意听着,他觉得都是音乐。 春天来了,他常常跑到小河边去做笛
3、子。春天来了,他常常跑到小河边去做笛子。傍晚,青蛙呱呱地叫起来,啄木鸟笃笃地啄傍晚,青蛙呱呱地叫起来,啄木鸟笃笃地啄着树干,甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静着树干,甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。地听着。树林里:树林在奏乐,树林里:树林在奏乐,噢咦,噢咦噢咦,噢咦田野里:小虫为他演奏田野里:小虫为他演奏果园里:麻雀为他歌唱果园里:麻雀为他歌唱堆草料时:风吹得他的堆草料时:风吹得他的木杈呜呜作响木杈呜呜作响 大自然的音乐是美的,大自然的音乐是美的,扬科还到过哪里,听到扬科还到过哪里,听到什么音乐?有什么感受什么音乐?有什么感受? 扬科的母亲是个短工,过了今天,扬科的母亲是个短工,过了今天,不
4、知道明天会在哪,好像寄居在人家屋不知道明天会在哪,好像寄居在人家屋檐下的燕子。扬科八岁就做了牧童。檐下的燕子。扬科八岁就做了牧童。句段赏析:句段赏析:只要让他摸一摸,哪怕只摸一下,他就够满足的了。 扬科多么想仔细地看看那把小提琴呀!扬科多么想仔细地看看那把小提琴呀!扬科很想把它拿在手里,哪怕一次也好,扬科很想把它拿在手里,哪怕一次也好,至少可以让他瞧个清楚。至少可以让他瞧个清楚。 课文哪里可以看出,扬科是一个穷苦人家的孩子?课文哪里可以看出,扬科是一个穷苦人家的孩子? “他长得很瘦弱,脸黑黑的,淡黄色他长得很瘦弱,脸黑黑的,淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上。的头发直披到闪闪发光的眼睛上。”
5、“扬科的母亲是个短工,扬科的母亲是个短工, 过了今过了今天,不知道明天会在哪里,好像寄居在天,不知道明天会在哪里,好像寄居在人家屋檐下的燕子。人家屋檐下的燕子。” 这句比喻句用这句比喻句用_来比喻来比喻_,说明了,说明了_。小音小音乐家家扬科科睁着眼睛,眼珠已着眼睛,眼珠已经不不再再动了。白了。白桦树哗哗地响,在地响,在扬科的科的头上上不住地不住地号叫号叫。 看了看了扬科的科的悲惨命运后,你悲惨命运后,你想想说些什么呢?些什么呢?1.1.根据课文内容填空:根据课文内容填空: (1 1)扬科是一个)扬科是一个_的孩子的孩子. . ( 2 2)傍晚,青蛙)傍晚,青蛙_地叫起来,啄木鸟地叫起来,啄木鸟_地地啄着树干,甲虫啄着树干,甲虫_地飞着,扬科躺在河边地飞着,扬科躺在河边_地地听着。听着。 ( 3 3)小提琴奏出)小提琴奏出_的乐曲,大提琴用的乐曲,大提琴用_的调子的调子和着,窗户里灯光和着,窗户里灯光_,扬科觉得旅店里的每一根柱子都,扬科觉得旅店里的每一根柱子都在在_,都在,都在_,都在,都在_。 2. 2.用用“只要只要哪怕哪怕也也”说一句话。说一句话。