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1、课文写了一件什么事？文写了一件什么事？（注意弄清楚事情（注意弄清楚事情发生在什么生在什么时候，什么候，什么地方？）地方？）为什么称扬科为小音乐家为什么称扬科为小音乐家?他能成为音乐家吗他能成为音乐家吗?快速默读课文：快速默读课文：1.注意课文中的生字、新词：注意课文中的生字、新词：2.用一句话说说：扬科是一个用一句话说说：扬科是一个怎样的孩子？怎样的孩子？v 扬科很爱音乐，扬科很爱音乐，无论无论走到哪里，他走到哪里，他总总能能听到奏乐声。他到树林里去采野果，回家来听到奏乐声。他到树林里去采野果，回家来篮子常常是空的，一个野果也没采到。他说：篮子常常是空的，一个野果也没采到。他说：“妈妈，树林里
2、在奏乐呢，噢咦！噢咦！妈妈，树林里在奏乐呢，噢咦！噢咦！”v v 扬科很爱音乐，扬科很爱音乐，无论无论走到哪里，他走到哪里，他总总能能听到奏乐声。他到树林里去采野果，回家来听到奏乐声。他到树林里去采野果，回家来篮子常常是空的，一个野果也没采到。他说：篮子常常是空的，一个野果也没采到。他说：“妈妈，树林里在奏乐呢，噢咦！噢咦！妈妈，树林里在奏乐呢，噢咦！噢咦！”v 田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀歌田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀歌唱。凡是乡村里能听得到的一切响声，他都注唱。凡是乡村里能听得到的一切响声，他都注意听着，他觉得都是音乐。意听着，他觉得都是音乐。 春天来了，他常常跑到小河边去做笛
3、子。春天来了，他常常跑到小河边去做笛子。傍晚，青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃笃地啄傍晚，青蛙呱呱地叫起来，啄木鸟笃笃地啄着树干，甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静着树干，甲虫嗡嗡地叫。扬科躺在河边静静地听着。地听着。树林里：树林在奏乐，树林里：树林在奏乐，噢咦，噢咦噢咦，噢咦田野里：小虫为他演奏田野里：小虫为他演奏果园里：麻雀为他歌唱果园里：麻雀为他歌唱堆草料时：风吹得他的堆草料时：风吹得他的木杈呜呜作响木杈呜呜作响 大自然的音乐是美的，大自然的音乐是美的，扬科还到过哪里，听到扬科还到过哪里，听到什么音乐？有什么感受什么音乐？有什么感受？ 扬科的母亲是个短工，过了今天，扬科的母亲是个短工，过了今天，不
4、知道明天会在哪，好像寄居在人家屋不知道明天会在哪，好像寄居在人家屋檐下的燕子。扬科八岁就做了牧童。檐下的燕子。扬科八岁就做了牧童。句段赏析：句段赏析：只要让他摸一摸，哪怕只摸一下，他就够满足的了。 扬科多么想仔细地看看那把小提琴呀！扬科多么想仔细地看看那把小提琴呀！扬科很想把它拿在手里，哪怕一次也好，扬科很想把它拿在手里，哪怕一次也好，至少可以让他瞧个清楚。至少可以让他瞧个清楚。 课文哪里可以看出，扬科是一个穷苦人家的孩子？课文哪里可以看出，扬科是一个穷苦人家的孩子？ “他长得很瘦弱，脸黑黑的，淡黄色他长得很瘦弱，脸黑黑的，淡黄色的头发直披到闪闪发光的眼睛上。的头发直披到闪闪发光的眼睛上。”
5、“扬科的母亲是个短工，扬科的母亲是个短工， 过了今过了今天，不知道明天会在哪里，好像寄居在天，不知道明天会在哪里，好像寄居在人家屋檐下的燕子。人家屋檐下的燕子。” 这句比喻句用这句比喻句用_来比喻来比喻_，说明了，说明了_。小音小音乐家家扬科科睁着眼睛，眼珠已着眼睛，眼珠已经不不再再动了。白了。白桦树哗哗地响，在地响，在扬科的科的头上上不住地不住地号叫号叫。 看了看了扬科的科的悲惨命运后，你悲惨命运后，你想想说些什么呢？些什么呢？1.1.根据课文内容填空：根据课文内容填空： （1 1）扬科是一个）扬科是一个_的孩子的孩子. . （ 2 2）傍晚，青蛙）傍晚，青蛙_地叫起来，啄木鸟地叫起来，啄木鸟_地地啄着树干，甲虫啄着树干，甲虫_地飞着，扬科躺在河边地飞着，扬科躺在河边_地地听着。听着。 （ 3 3）小提琴奏出）小提琴奏出_的乐曲，大提琴用的乐曲，大提琴用_的调子的调子和着，窗户里灯光和着，窗户里灯光_，扬科觉得旅店里的每一根柱子都，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在在_，都在，都在_，都在，都在_。 2. 2.用用“只要只要哪怕哪怕也也”说一句话。说一句话。
