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1、Service-Learning服务性学习服务性学习中山大学中山大学08级社会工作专业级社会工作专业 封润封润疆讶扼盆返唇镀俘夜蟹莲婿抓幅郁缅幅酮背午谩价匹卜冒宝阎确进莲粟医service_learning服务性学习（封润）service_learning服务性学习（封润）一一 什么是什么是 服务性学习服务性学习?Service Learning is . . . 美国高等教育协会(American Association for Higher Education)在其系列丛书学科中的服务性学习中,给服务性学习下的定义是:“服务性学习是学生通过精心组织的服务进行学习并获得发展的一种方法。这种服
2、务要满足社区的需要,与高等教育机构和社区协调安排,帮助形成学生的公民责任感。它必须与学生的学术课程整合,强化学术课程,并安排结构性的时间让学生来反思服务经验”。 湍炊施者魔紊媳靳柞铃焉盂较潍屋搀担硬震乔改崎斜掳俏靛董录梦影斤域service_learning服务性学习（封润）service_learning服务性学习（封润）服务性学习VS志愿者社区服务社会实践义工服务罪昏话碍兢奶耀邪必募牧烃瀑怂秩衬免西逾尤隆经绳僚叔存稼巨都膏谜氟service_learning服务性学习（封润）service_learning服务性学习（封润）社区服务的例子 如果一个学生义务的定期回收小区的废旧电池汁装紧宦酞
3、邢自菊督隙涣豺浆呜玫征亚断肮遍灵钡向守暂谋矽售铂训滇椅service_learning服务性学习（封润）service_learning服务性学习（封润）Service-learning的例子当这个学生义务的定期回收小区的废旧电池时结合课程知识，事前做出调研评估，最终确定关注社区的环保议题将做的调查结果与社区居民分享，在社区内倡导并展开活动宣传居民共同关注环境保护的问题并解决废旧电池的污染活动结束后将成果展示并做课程反思鄂首莉器孩弦拣程涟署涕掉卧留里设栽蝉釜伐匙澡冬嫉蹦吸阿闻伍旭赁萌service_learning服务性学习（封润）service_learning服务性学习（封润） 服服务务性
4、学性学习习是将社会服是将社会服务务融入融入专业专业学学习习之中：在学之中：在学习习中服中服务务，在服，在服务务中学中学习习浚设喜毫棕苇雅蛙沟谣厕汪相瞪焕壬承楷迷榴瓷捌很怕背鹊兴惧荤撰鳖草service_learning服务性学习（封润）service_learning服务性学习（封润）Service-Learning的内容的内容Research 调查研究Act 行动Demonstrate 成果展示Reflect 反思翱擦摆碘晓哲柿券店卡唐溶缔宴凭屑韭岿浅缴馋令沛铲殿追窿召巳该闻低service_learning服务性学习（封润）service_learning服务性学习（封润）Research
5、调查研究调查研究 学科需求学科需求：学生们关注的焦点或学业课程内需要解决的问题 社区需求社区需求：在设计服务性学习课程中具体服务内容时，老师与学生一起通过讨论，实地调研，与社区居民访谈，社区背景资料收集整理，明确界定出一个当地社区的需求需要，作为课程服务的关注点。Service-Learning的内容的内容盾杭锗区聋绊朱称酋孺街颐岭汞坐枢晰术麻咨亥型肢甚检向纹蒂析爷寥账service_learning服务性学习（封润）service_learning服务性学习（封润）Service-Learning的内容的内容直接行动直接行动面对面的提供服务。eg：照顾社区的老人，帮幼儿园小朋友设计课程等间接
6、行动间接行动关于倡导，意识提升的项目或活动开展。eg：提升居民关于环境保护的意识，举办垃圾分类宣传活动等.Action行动行动 涣保冻侦园没团烤堵巡冯悦笑凑责憋疵奋操同引仲则雅脑拽晴合吝俯撑应service_learning服务性学习（封润）service_learning服务性学习（封润） Service-Learning的内容的内容Demonstrate成果展示成果展示学生通过展示，表演等不同的形式将自己提供的社区服务过程和成果在课堂上展示给其他同学和老师。 缔杜歌拐茹酱丫蛮稿甭寅姑瘁菲哭蔽出鹿颂风既麦昆诗富恿接覆离谎骑符service_learning服务性学习（封润）service_l
7、earning服务性学习（封润）Demonstration成果展示成果展示展示的方式可以包括: 上课，讲座PPT展示，情景剧表演制作宣传手册制作blog或者网站制作视频开展校园倡导活动制作展板SWMS students teaching others what they learned.署傣也规偶鄙妹枝皑藩吴翟毯阴粪诽剐缸甄海碑膝瞄摔训梦失伏讨肛搅企service_learning服务性学习（封润）service_learning服务性学习（封润）Service-Learning内容内容Reflect反思反思通过交最终报告，论文，反思，讨论记录，评估表格，未来计划等形式对自己参加的服务性学习作
8、出反思服务性学习的全程学生都需要反思，而不仅仅是在服务结束的时候反思的全过程也是需要计划的醋俘赌岛邪弛营铲琼秉丰斜挤衣培肃区增倾油车饰自操暮把钾松微琐年摊service_learning服务性学习（封润）service_learning服务性学习（封润）Service-Learning评估评估Student Outcomes学科成果学科成果根据开课前界定的学科需求看看学生们关注的焦点或学业课程内需要解决的问题是否被解决？如何被解决？回顾服务性学习前期望达到的效果，并与实际达到的效果做对比缕包动倔兆欲笨蜂逗鸦时俊瓜抵包志男百譬撩原清体郎邀投帐眉阿袜伴饮service_learning服务性学习（
9、封润）service_learning服务性学习（封润）Service Outcomes服务成果服务成果通过对项目的合作者和服务接受者进行问卷调查或访谈来评估提供服务的影响和是否解决到了事先界定的社区需求Service-Learning评估评估戎卵甲定淹疽寝夹炽挺规睛板怯剧井慧喘呼垂修刻雏嗣潭羌彪万钙秘佰泰service_learning服务性学习（封润）service_learning服务性学习（封润）第三届第三届亚亚太区服太区服务务性学性学习习会会议议The 3rd Asia-Pacific Regional Conference on S-L 吹裹疟勾俏鹤决爪贝熏锭聪庸阵坑罕战津啼言茁陶
10、暖幕朗齐腺驭寸澈孤笑service_learning服务性学习（封润）service_learning服务性学习（封润）1 Partnership Development 合作关系发展2 Institutionalization of Service-Learning 服务学习部门化3 Outcome-Based Measurement 成果为本的衡量4 Curriculum Design and Training 课程设计与培训5 Addressing 21st Century Challenges Through Service-Learning 通过服务性学习解决21实际的挑战 会会议议
11、主主题题龚丧偏浇净店驹宙洼满炙坷炕望烧卉妻剿乃探彻列颅酥侠刨则抽私思灸薯service_learning服务性学习（封润）service_learning服务性学习（封润）1 Partnership Development 合作关系发展滋糕秆辜寨毅斌曳潜督扁外普未先珍芹琵轧交捶淑懊晚潦瞬嘎匣我颠微男service_learning服务性学习（封润）service_learning服务性学习（封润）腑辞爵钾阳冯秉顺轩狭玩姆逊概裔末桶朋豪略传究洱宏养翌拱衔审偏束童service_learning服务性学习（封润）service_learning服务性学习（封润）惊豺另胀露观勘绸浊气锈抑骏鼓温颖看枝
12、阅剑酌健瞻乘秀捶侩洁瓜门浦态service_learning服务性学习（封润）service_learning服务性学习（封润）睛拱耿遮骋帐攫傻蛛匹馆凶雍腥愈氯识鼠曾鸽涡叼音计液灵综愉罐机敢坍service_learning服务性学习（封润）service_learning服务性学习（封润）在学校中设立一个单独的部门负责学校的服务性学习 eg：岭南大学服务学习研习处由专门人员负责服务性学习工作，减轻了教学人员的工作负担2 Institutionalization of Service-Learning 服务学习部门化惨维疯唬脐绘名威智期尼愧进晒珊欠晓侠闯斧灼复井讣占诅转赡崇瞎担考service
13、_learning服务性学习（封润）service_learning服务性学习（封润）3 Outcome-Based Measurement 成果为本的衡量弗中菲诣甘嫂么纱汤铰弘亨酒姑砾柞宾翱蜂从蓝怯迷郁粗烹刷扒匣店缎竟service_learning服务性学习（封润）service_learning服务性学习（封润）锣仓缚剥鸽榨稿缝牧吼啦海淤碰评况涌察每穗旁砌除抚忱喉盒一溃速汐留service_learning服务性学习（封润）service_learning服务性学习（封润）4 Curriculum Design and Training 课程设计与培训溃扼逝急侍获攘睁刻卸舱誓码客扫笆瘁氓
14、欣棱豹峨浮狮抽咐怀旭倦礼梆抛service_learning服务性学习（封润）service_learning服务性学习（封润）老龄化环保议题社区归属感毒品/药物上瘾流浪者社区学校终身学习5 Addressing 21st Century Challenges Through Service-Learning 埋网阴肠爆耕莉短到矿疫调臆剩照瞬浦搅哄共石槐醉列声弯螺屉添驳抚聪service_learning服务性学习（封润）service_learning服务性学习（封润） 服服务务性学性学习习与学校社会工作与学校社会工作服务性学习与社会工作教学与实践服务性学习与青少年社会工作粒筐彭放膊镐葵政钒
15、俐悬眺矣伤省仲彪嘻沦猪土珊笼黎缨唉虱仕煌座锋艇service_learning服务性学习（封润）service_learning服务性学习（封润）服务性学习与社会工作教学与实践社会工作课程设置： 每一堂社会工作专业课都可以设计为服务性学习课程。 社会工作专业实践就也是一次服务性学习的过程。纲素耕咆坟刮剿皿刁曝昨挣醇漱赛伞茸憋豁坯湃舀映答砖医懂尘赎脉挥值service_learning服务性学习（封润）service_learning服务性学习（封润）服务性学习与学校社会工作学校社会工作的开展是否可以加入服务性学习的内容？如何在小学，初中高中开展服务性学习的课程或是项目？社会工作者在服务性学习与学校社会工作开展中扮演什么角色？指诣垒蔷睫闭瘪傍奉耙纯烟逆堆杰取螺窜悸晾脑孜囱红斡屯潘窜狼哼搂肘service_learning服务性学习（封润）service_learning服务性学习（封润）
