《学前儿童歌唱活动的设计指导》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前儿童歌唱活动的设计指导（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章 学前儿童歌唱活动的设计与指导1.我们幼儿园为什么要进行歌唱活动呢？ 2. 假如你是幼儿教师，你在歌唱活动中 打算教会幼儿一些什么？ 3.在组织幼儿进行歌唱活动之前，教师要做哪些准备？ 歌唱的形式：1.独唱2.齐唱3.领唱齐唱4.对唱（P42我爱我的小动物）5.轮唱6.合唱7.歌舞表演一、学前儿童歌唱水平发展的特点一、学前儿童歌唱水平发展的特点（一）3岁前学前儿童歌唱水平的发展特点声带柔嫩、音量小 一般可以唱5-6个音（2-6）肺活量小，呼吸短促，“讲歌”现象严重 音准差（二）45岁学前儿童歌唱水平的发展特点音量增加，出现“喊叫”现象 音域有所扩展（1-7）能唱好切分音，三拍子 容易发错
2、音（三）56岁学前儿童歌唱水平的发展特点音准有较大进步 能用不同速度、力度唱不同性质的歌曲 能较好地进行领唱、齐唱活动。1 1. .同学们小时候唱过哪些印象深刻的儿歌？同学们小时候唱过哪些印象深刻的儿歌？2.2.这些儿歌为什么能够深深吸引少儿时代的我们？这些儿歌为什么能够深深吸引少儿时代的我们？二、学前儿童歌唱材料的选择歌词其他曲调二、曲调方面两只蝴蝶曲调片段两只蝴蝶曲调片段歌词方面歌词简单易懂，贴近幼儿的生活歌词有重复 ，有发展余地歌词的内容宜于用动作表现 二、曲调方面两只蝴蝶曲调片段两只蝴蝶曲调片段曲调方面音域比较窄结构比较工整速度适中旋律比较平稳节奏节拍比较简单学前儿童的音域范围3-4岁
3、：中央C的1至中央C的64-5岁：中央C的1至中央C的75-6岁：中央C的1至高八度的1 曲调方面曲调方面曲调方面曲调方面歌词方面歌词方面歌词方面歌词方面总总 结结1.歌词简单易懂， 贴近幼儿的生活。2.歌词有重复 ， 有发展余地。3.歌词的内容宜 于用动作表现。1.节奏节拍比较简单2.旋律比较平稳3.音域比较窄4.结构比较工整5.速度适中 请同学们仔细观察视频中教师是如何开展歌唱教学活动的？你认为她的活动目标是什么？做了什么样的准备？她的活动过程可以分为哪几大部分？各部分是如何组织的？ 观察视频范唱部分可以采取哪范唱部分可以采取哪些方法？需要注意些些方法？需要注意些什么？什么？3412歌唱活
4、动开始导入部分可以采取哪些方式？歌唱活动开始导入部分可以采取哪些方式？ 分组讨论讨论部分可以采取哪些方法？需要注意些什么？讨论部分可以采取哪些方法？需要注意些什么？4教唱新歌部分可以采取哪些方法？需要注意些什么？教唱新歌部分可以采取哪些方法？需要注意些什么？ 5复习歌曲部分可以采取哪些方法？需要注意些什么？复习歌曲部分可以采取哪些方法？需要注意些什么？导入的方法导入的方法游戏游戏故事故事图画图画视频、视频、u范唱的技巧范唱的技巧正确的姿势、呼吸正确的姿势、呼吸123五五准确的旋律与节奏准确的旋律与节奏适当的表情适当的表情整体教唱 n教唱新歌的步骤：教唱新歌的步骤：介绍歌词 熟悉歌曲节奏 熟悉旋律 分句教唱 巩固、复习巩固、复习巩固、复习巩固、复习歌曲的方法歌曲的方法歌曲的方法歌曲的方法边唱边表演边唱边表演边唱边表演边唱边表演 变换演变换演变换演变换演唱形式唱形式唱形式唱形式 用游戏的方法用游戏的方法用游戏的方法用游戏的方法分析歌曲分析歌曲分析歌曲分析歌曲 用绘画的方法用绘画的方法用绘画的方法用绘画的方法复习歌曲复习歌曲复习歌曲复习歌曲 为歌曲伴奏为歌曲伴奏为歌曲伴奏为歌曲伴奏 作业： 请同学们自选一首自己熟悉的歌曲，设计一个歌唱教学活动方案。
