《初中二年级语文上册第四单元(江山多娇)17、记承天寺夜游(苏轼)第一课时课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中二年级语文上册第四单元(江山多娇)17、记承天寺夜游(苏轼)第一课时课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、记承天寺夜游苏轼苏轼苏轼 北宋文学北宋文学家、书画家。家、书画家。字子瞻，号东字子瞻，号东坡居士，与父坡居士，与父亲苏洵、弟弟亲苏洵、弟弟苏辙并称为苏辙并称为“三苏三苏” ，为，为“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。 写作背景写作背景 宋神宗时，苏轼宋神宗时，苏轼因为反对王安石推因为反对王安石推行的新法，招致政行的新法，招致政敌的弹劾。其政敌敌的弹劾。其政敌以东坡有讽刺新法以东坡有讽刺新法的诗句为由，以的诗句为由，以“诽谤朝政诽谤朝政”的罪名的罪名将他捉捕入狱，让将他捉捕入狱，让他险些丢了性命。他险些丢了性命。出狱后，东坡被贬出狱后，东坡被贬为黄州团练副史。为黄州团练副史。 元丰六年十月十二日
2、，夜，解衣欲元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。如吾两人者耳。 记承天寺夜游苏轼赛一赛赛一赛一、解释词语：一、解释词语：1.欣然欣然起行起行 2.念念无与乐者无与乐者3.遂遂至承天寺至承天寺 4.如积水如积水空明空明 5.水中藻荇水中藻荇交横交横 6.盖盖竹柏影也竹柏影也二、
3、二、 翻译句子：翻译句子：1 . 相与步于中庭相与步于中庭2 . 但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳一、解释词语：一、解释词语：1.欣然欣然起行起行 2.念念无与乐者无与乐者3.遂遂至承天寺至承天寺 4.如积水如积水空明空明 5.水中藻荇水中藻荇交横交横 6.盖盖竹柏影也竹柏影也二、二、 翻译句子：翻译句子：1 . 相与步于中庭相与步于中庭 相与相与于中庭于中庭步步2 . 但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳 但少如但少如吾两人（之）闲人吾两人（之）闲人者耳者耳赛一赛赛一赛比一比比一比改句：改句：庭下庭下月色月色空明，空明，竹柏影竹柏影交横。交横。原句：原句：庭下如积水空明，水中藻荇
4、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。交横，盖竹柏影也。试一试试一试一声一声“闲人闲人”，多少，多少 ！ 填写表达情感的词语：填写表达情感的词语： 穿越时空的对话穿越时空的对话苏轼，苏轼，我想对我想对您说您说读一读读一读配乐一配乐一读一读读一读配乐二配乐二读一读读一读配乐三配乐三 水调歌头水调歌头 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何转朱阁，低绮户，照无眠。不应有
5、恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。资料链接资料链接浣溪沙浣溪沙 山下兰芽短浸溪，松间沙路山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。净无泥，萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。尚能西，休将白发唱黄鸡。 自题金山画像自题金山画像心似已灰之木，身如不系之舟。心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，问汝平生功业，黄州黄州惠州惠州儋州儋州。 定风波定风波 莫听穿林打叶声，何妨吟啸莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。且徐行
6、。竹杖芒鞋轻似马，谁竹杖芒鞋轻似马，谁怕？一蓑烟雨任平生。怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷。山料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。头斜照却相迎。回首向来萧瑟回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。处，归去，也无风雨也无晴。 黄州 惠州 日啖荔枝三百颗，日啖荔枝三百颗，不妨不妨长作岭南人。长作岭南人。 惠州一绝惠州一绝 试问岭南应不好？试问岭南应不好？ 却道，却道，此心安处是吾乡。此心安处是吾乡。 定风波定风波 九死南荒吾不恨，九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠兹游奇绝冠平生。平生。 六月二十日渡海六月二十日渡海 儋州 他年谁作地舆志，他年谁作地舆志，海南万里真海南万里真吾乡吾乡 。 如果我们不能改如果我们不能改变世界，那就改变变世界，那就改变自己的心境吧！自己的心境吧！ 用乐观的心态应用乐观的心态应对生活中的磨难，对生活中的磨难，把挫折当作攀登人把挫折当作攀登人生高峰的垫脚石，生高峰的垫脚石，拥抱一个诗意的人拥抱一个诗意的人生！生！ 悟一悟悟一悟
