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1、奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，奇妙奇妙真奇妙，看不见来摸不着，无孔不入变化多，动物植物都需要。无孔不入变化多，动物植物都需要。答案：答案： 空气空气123实验一实验一实验项目实验项目现象现象空气的性质空气的性质瓶子里的气球吹得大吗吹不大吹不大空气占据着空间空气占据着空间4实验二实验二实验项目实验项目现象现象空气的性空气的性质质1、纸团紧塞杯底，把杯子倒立竖直压入水中2、把杯子倾斜空气占据空气占据着空间着空间纸不会纸不会湿湿纸会湿纸会湿5把杯子往水中压时，纸团没有湿，把杯子往水中压时，纸团没有湿，是因为杯子里面的空间被空气占据着，是因为杯子里面的空间被空气占据着，空气跑不出来，水就进不去，因此
2、纸团空气跑不出来，水就进不去，因此纸团不会湿。不会湿。 把杯子压入水底时，将杯子慢慢倾斜，会把杯子压入水底时，将杯子慢慢倾斜，会看到从杯口冒出气泡，那是空气跑出来了；杯看到从杯口冒出气泡，那是空气跑出来了；杯子里空气占据的空间一让出来，水就进入杯子，子里空气占据的空间一让出来，水就进入杯子，纸团就被水浸湿了。纸团就被水浸湿了。科学解释科学解释6思考：我们可以把饼干、砖头和粉笔放入水中，会看到有气泡冒我们可以把饼干、砖头和粉笔放入水中，会看到有气泡冒出，这是饼干、砖头、粉笔被浸湿了，这说明，占据饼干、出，这是饼干、砖头、粉笔被浸湿了，这说明，占据饼干、砖头、粉笔内的空间的空气被水挤出来了。同时证
3、明它们砖头、粉笔内的空间的空气被水挤出来了。同时证明它们里面有空气里面有空气粉笔粉笔7实验三实验三实验项目实验项目现象现象空气的性质空气的性质刺破气球后是否平衡不平衡不平衡空气有质量空气有质量（很轻）（很轻）8实验四实验四实验项目实验项目现象现象空气的性质空气的性质对着脸松开气球口有风吹的感觉有风吹的感觉空气具有流动性空气具有流动性9实验五实验五实验项目实验项目现象现象空气的性质空气的性质1、手压“气垫”2、用手压注射器的活塞空气能被压缩，空气能被压缩，压缩空气具有压缩空气具有弹性弹性用手压气垫感觉吃力，用手压气垫感觉吃力，松手后恢复原样松手后恢复原样用手压活塞感觉吃力，用手压活塞感觉吃力，松
4、手后恢复原样松手后恢复原样10研究空气的性质研究空气的性质实验项目现象根据观察到的现象推断空气的性质气球吹得大吗纸团会不会湿刺破气球后是否平衡对着脸松开气球口手压“气垫”吹不大吹不大不会湿不会湿不平衡不平衡有风有风能压下去能压下去占据空间占据空间占据空间占据空间有质量有质量流动性流动性能被压缩，压能被压缩，压缩空气有弹性缩空气有弹性11比较空气和水的异同点，比较空气和水的异同点，归纳空气的性质归纳空气的性质：1 1、通过自己的认识，说说水有哪些性质？、通过自己的认识，说说水有哪些性质？2 2、12比较空气和水的异同点，比较空气和水的异同点，归纳空气的性质归纳空气的性质：1 1、通过自己的认识，说说水有哪些性质？、通过自己的认识，说说水有哪些性质？2 2、结合教材、结合教材P4P4的图片，说说它们有什么相同与不同的图片，说说它们有什么相同与不同？相同点相同点不同点不同点水水空气空气水难被压缩水难被压缩空气易被压缩空气易被压缩空气比水轻空气比水轻空气是气体，水空气是气体，水是液体是液体无色、无气味、无色、无气味、无味道无味道无一定形状无一定形状都是透明的都是透明的都具有流动性都具有流动性都要占据空间都要占据空间13想一想：想一想： 在我们日常生活中，哪些地方在我们日常生活中，哪些地方利用了压缩空气？利用了压缩空气？气垫船气垫船空气枪空气枪橡皮艇橡皮艇喷雾器喷雾器1415
