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1、一个数除以小数一个数除以小数第三单元:小数除法第三单元:小数除法一、故事激趣,铺垫新知一、故事激趣,铺垫新知那么点!一、故事激趣,铺垫新知一、故事激趣,铺垫新知真小气!一、故事激趣,铺垫新知一、故事激趣,铺垫新知一、故事激趣,铺垫新知一、故事激趣,铺垫新知?一、故事激趣,铺垫新知一、故事激趣,铺垫新知在括号里填上适当的数。 7.530.3( )3 300.31.43( )14375.330030二、创设情境,自主探究二、创设情境,自主探究编“中国结”二、创设情境,自主探究二、创设情境,自主探究 上古时代,我们的祖先用“结”来计数、记事。 “中国结”不仅具有造型、色彩之美,而且体现了我国古代的文
2、化信仰及浓郁的民族色彩,体现着人们追求真、善、美的良好愿望。二、创设情境,自主探究二、创设情境,自主探究奶奶编“中国结”,编一个要用0.85 m丝绳。7.650.85_丝绳的总长度每个中国结的长度中国结的个数二、创设情境,自主探究二、创设情境,自主探究奶奶编“中国结”,编一个要用0.85 m丝绳。除数是小数除数是整数未知已知转化转化:一种重要的数学思想和方法7.650.85_二、创设情境,自主探究二、创设情境,自主探究奶奶编“中国结”,编一个要用0.85 m丝绳。7.650.85_7 6 50 8 5. 扩大到它的100倍扩大到它的100倍.二、创设情境,自主探究二、创设情境,自主探究奶奶编“
3、中国结”,编一个要用0.85m丝绳。7.650.85_7.6 57 6 500.8 599(个)答:这些丝绳可以编9个“中国结”。二、创设情境,自主探究二、创设情境,自主探究按要求完成下面各题。6 2.4 2.6(1)说出上面各题的除数和被除数需要同时扩大到 原来的多少倍?看哪个数来确定?2.3 80.3 40.5 4 40.1 61 2.60.2 8二、创设情境,自主探究二、创设情境,自主探究按要求完成下面各题。6 2.4 2.6(2)怎样移动小数点?2.3 80.3 40.5 4 40.1 61 2.60.2 81 2 60 2 8二、创设情境,自主探究二、创设情境,自主探究12.60.2
4、8_.在被除数的末尾用“0”补足。.0二、创设情境,自主探究二、创设情境,自主探究按要求完成下面各题。6 2.4 2.6(3)计算上面各题。2.3 80.3 40.5 4 40.1 61 2.60.2 81 2.60.2 8二、创设情境,自主探究二、创设情境,自主探究12.60.28_在被除数的末尾用“0”补足。041 1 21 4 01 4 00545二、创设情境,自主探究二、创设情境,自主探究按要求完成下面各题。6 2.4 2.6(4)想一想,怎样验算上面各题。2.3 80.3 40.5 4 40.1 61 2.60.2 8二、创设情境,自主探究二、创设情境,自主探究1.先移动除数的小数点
5、,使它变成_;2.除数的小数点向右移动几位,_的小数 点也向右移动几位(位数不够的,在被除数 的末尾用_补足);3.然后按除数是整数的小数除法进行计算。整数被除数“0”三、运用新知,巩固算法三、运用新知,巩固算法1.把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。 4.681.2 12 5.20.32 32 2.380.34 1610.46 46.8520238344616100三、运用新知,巩固算法三、运用新知,巩固算法1.列竖式计算。 2.190.3 5.583.1 0.843.5 7.050.47 51.30.27 25.60.032 5.880.56 260.13三、运用新知,巩固算法三、运用
6、新知,巩固算法2.下面的计算对吗?如果不对,错在哪里?1.4 481 4 40 1.81 1.74 51 0 41 3 01 3 00( ) 2.64.4.83 21 2 81 2 80 3.21.4( )( )0.三、运用新知,巩固算法三、运用新知,巩固算法2.下面的计算对吗?如果不对,错在哪里?1.4 481 4 40 1.81 1.74 51 0 41 3 01 3 00( ) 2.6( )0.4.4.83 21 2 81 2 80 3.21.4( )三、运用新知,巩固算法三、运用新知,巩固算法4.在下面的空格里填上适当的数。三、运用新知,巩固算法三、运用新知,巩固算法5.苹果冠军你能提出数学问题并解答吗?四、全课总结,畅谈收获四、全课总结,畅谈收获1.通过这节课的学习,你有哪些收获?2.你觉得哪些地方已经熟练掌握了?3.你觉得哪些地方容易出错,需要引起重视?五、作业练习五、作业练习课堂作业:练习七第2题(第一行), 练习七第3题。课外作业:练习七第2题(第二行), 练习七第6题。