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1、卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩童话：童话：儿童文学的一种体儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明通过有趣的情节，来说明一个道理。一个道理。 安徒生，安徒生，19世纪丹麦人，一生写过世纪丹麦人，一生写过168篇童话，是篇童话，是世界上最优秀的童话大师，世界上最优秀的童话大师，被誉为被誉为“童话之王童话之王”。主要作品有。主要作品有皇帝的新装、拇指姑娘、皇帝的新装、拇指姑娘、丑小鸭、海的女儿丑小鸭、海的女儿1、自主读课文，认读识记字词、自主读课文，认读识记字词 q q n dusuo kn dusuo k o o
2、 ququn jingn jing围裙 哆嗦 烤鹅 蜷缩 冻僵 yn pn hnghng gngyn pn hnghng gng 火焰 喷香 暖 烘 烘 火柴梗gungun t tng ng sisi灌进来 铜把手 两腮通红 想一想课文讲了一件什想一想课文讲了一件什么事？么事？ 一个卖火柴的小女一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街孩在大年夜冻死在街头的头的 凄美凄美 故事。故事。把课文分成三段。并把课文分成三段。并分别说出各段的段意分别说出各段的段意 第一段：第一段：(1-4)讲在下着雪的讲在下着雪的大年夜，一个小女孩在街上大年夜，一个小女孩在街上卖火柴。卖火柴。第二段：第二段：(5-10)小女
3、孩五小女孩五次擦燃火柴，看到了各种次擦燃火柴，看到了各种幻象。幻象。第三段：第三段：(11-12)小女孩小女孩在大年夜冻死在街头。在大年夜冻死在街头。 3 3、课文几次提到课文几次提到“大年夜大年夜”，在什，在什么情况下提到的？体会它的作用。么情况下提到的？体会它的作用。 课文三次提到课文三次提到“大年夜大年夜”；第一次是；第一次是在文章一开头，写小女孩在在文章一开头，写小女孩在“大年夜大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，
4、心里忘不了这是里忘不了这是“大年夜大年夜”；第三次是写；第三次是写小女孩在小女孩在“大年夜大年夜”冻死在街头。冻死在街头。 课文三次提到课文三次提到“大年夜大年夜”，这是，这是给故事安排的特定时间、特定的环境。给故事安排的特定时间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。们对她的同情、怜
5、悯。 品读课文第品读课文第1-4自然自然段，画出让你感受到小女段，画出让你感受到小女孩生活穷苦的语句。孩生活穷苦的语句。 天冷极了，下着雪，又快黑了天冷极了，下着雪，又快黑了。 在这又冷又黑的大年夜在这又冷又黑的大年夜里，一个光着头赤着脚的小里，一个光着头赤着脚的小女孩在大街上卖火柴。女孩在大街上卖火柴。 她穿过马路的时候她穿过马路的时候, ,两辆两辆马车飞快地冲过来，吓得马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。她把鞋都跑掉了。小男孩捡起她的鞋跑了小男孩捡起她的鞋跑了。 小女孩只好赤着脚走，一小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块的。双小脚冻得红一块青一块的。 她又冷又饿，蜷着腿缩她又冷又
6、饿，蜷着腿缩在墙角里在墙角里。 她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，她不敢回家，因为她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。再说，家里跟街上一样冷。家里跟街上一样冷。学习学习第二部分第二部分 小组合作学习要求：小组合作学习要求： 快速阅读第快速阅读第510510自然段，思考讨自然段，思考讨论下面问题，并填好表格：论下面问题，并填好表格： 1 1、小女孩一共擦燃了几次火柴，、小女孩一共擦燃了几次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你每次擦燃火柴她都看到了什么？你从中体会到什么？从中体会到什么？ 2 2、小女孩为什么接连不断地擦、小女孩为什么接连不断地擦
7、燃火柴？燃火柴？ 她又冷又饿，她又冷又饿，终于终于擦燃擦燃了第一根火柴。了第一根火柴。多多么么温温暖暖，多多么么明明亮亮的的火火焰焰啊啊！多么温暖多么明亮的火焰啊！多么温暖多么明亮的火焰啊！ 她又擦了一根火柴。她又擦了一根火柴。第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。 她又擦了一根。她又擦了一根。美美丽丽的的圣圣诞诞树树。 奶奶出现在亮奶奶出现在亮光里，是那么温和，光里，是那么温和，那么慈爱。那么慈爱。 “ “奶奶，请把奶奶，请把我带走吧！我带走吧！”大火大火炉炉香喷喷香喷喷的烤鹅的烤鹅圣诞圣诞树树慈祥的慈祥的奶奶奶奶和奶奶和奶奶一起飞一起飞走走渴望得渴望得到
8、温暖到温暖渴望得渴望得到食物到食物渴望得渴望得到欢乐到欢乐渴望得渴望得到疼爱到疼爱想摆脱寒想摆脱寒冷，饥饿冷，饥饿和痛苦和痛苦火柴灭火柴灭了，火了，火炉不见炉不见了了火柴灭火柴灭了，烤了，烤鹅不见鹅不见了了火柴灭火柴灭了，圣了，圣诞树不诞树不见了见了怕奶奶怕奶奶不见，不见，赶紧擦赶紧擦着大把着大把火柴火柴小女孩小女孩冻死了冻死了寒冷寒冷饥饿饥饿孤独孤独痛苦痛苦卖卖火火柴柴的的小小女女孩孩渴渴 望望幻幻 想想大大火火炉炉温温 暖暖食食 物物烤烤 鹅鹅欢欢 乐乐疼疼 爱爱圣圣诞诞树树奶奶 奶奶幸幸 福福奶奶 奶奶 她们俩在光明和快乐中飞走了，她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没
9、有越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。饥饿，也没有痛苦的地方去了。 她她死死了了，在在旧旧年年的的大大年年夜夜冻冻死死了了。她她曾曾经经多多么么幸幸福福，跟跟着着她她奶奶奶奶一一起起走走向向新新年年的的幸幸福福中中去去。重点句子理解重点句子理解1、“雪花落在她的金黄的长头发雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷披在肩上，看上，那头发打成卷披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜大年夜她可忘不了这个。她可忘不了这个。”（她没
10、注意什么？她（她没注意什么？她“忘不了忘不了”什么？为什么要这样对比着写什么？为什么要这样对比着写？）？） 小女孩没注意的是她美丽的金发，她小女孩没注意的是她美丽的金发，她忘不了的是大年夜。美丽的金发上落着忘不了的是大年夜。美丽的金发上落着洁白的雪花，确实很美，但她顾不了这洁白的雪花，确实很美，但她顾不了这些，因为饥饿寒冷缠绕着她，她更需要些，因为饥饿寒冷缠绕着她，她更需要的是温暖与食物，尤其是大年夜，这是的是温暖与食物，尤其是大年夜，这是人们盼望的一年中最欢乐最美好的日子。人们盼望的一年中最欢乐最美好的日子。这样对比着写可以看出小女孩对美好生这样对比着写可以看出小女孩对美好生活的渴望，突出了
11、小女孩的冷、饿、生活的渴望，突出了小女孩的冷、饿、生活的悲惨，说明那个社会多么的不合理活的悲惨，说明那个社会多么的不合理。 2、她、她敢敢从成把的火柴里抽从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她暖和暖和自己的小手吗？她终于终于抽出了一根。抽出了一根。从从“敢敢”和和“终于终于”这两个这两个词可以看出小女孩当时怎样词可以看出小女孩当时怎样的心情？的心情？ 说明了小女孩擦燃第一根说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过火柴之前经过长时间、激长时间、激烈的烈的思想斗争思想斗争3 3、“她俩在光明和快乐中飞她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有走了，越
12、飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。的地方去了。” 这只是小女孩的幻想和愿望。只这只是小女孩的幻想和愿望。只有真正推翻了人剥削人的社会，小女有真正推翻了人剥削人的社会，小女孩和像她一样的穷人，才有可能过上孩和像她一样的穷人，才有可能过上没有寒冷、饥饿、痛苦的生活。小女没有寒冷、饥饿、痛苦的生活。小女孩就是怀着这样的一种美好的幻想，孩就是怀着这样的一种美好的幻想，被寒冷、饥饿和痛苦折磨死了。被寒冷、饥饿和痛苦折磨死了。4 4、第二天清晨，这个小女孩坐在墙、第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了
13、，在旧年的大年夜冻死了。死了，在旧年的大年夜冻死了。”（小女孩既然冻死的，为什么还（小女孩既然冻死的，为什么还“两两腮通红，嘴上带着微笑腮通红，嘴上带着微笑”？）？） 这是因为小女孩曾在幻想中感到这是因为小女孩曾在幻想中感到自己的灵魂飞到了自己的灵魂飞到了“没有寒冷，没有没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦饥饿，也没有痛苦”的天国去了。她的天国去了。她就是在这样美好的幻想中死去的，所就是在这样美好的幻想中死去的，所以以“两腮通红，嘴角带着微笑两腮通红，嘴角带着微笑”。 5 5、“谁也不知道她曾经看到过多谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起
14、走向新年的幸福中跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。去。”这句话中的两个这句话中的两个“曾经曾经”和和“幸福幸福”的含义相同吗？为什么？的含义相同吗？为什么？把他放在全文结尾有什么意思？把他放在全文结尾有什么意思？ 这句话中，两个这句话中，两个“曾经曾经”表明小女表明小女孩是怀着多么美好的愿望死去的。而这孩是怀着多么美好的愿望死去的。而这样美好的愿望又是谁也不知道的。说明样美好的愿望又是谁也不知道的。说明谁也不关心她。这些愿望与谁也不知道谁也不关心她。这些愿望与谁也不知道形成了鲜明的对比，更加突出了小女孩形成了鲜明的对比，更加突出了小女孩悲惨的命运。悲惨的命运。 这句话中的两个这句话中的两个“幸
15、福幸福”的含的含义不同：第一个义不同：第一个“幸福幸福”的含义是的含义是小女孩临死时是在种种美妙的幻觉小女孩临死时是在种种美妙的幻觉中度过的，是幸福的中度过的，是幸福的；第二个；第二个“幸幸福福”意思是意思是小女孩死了就摆脱了寒小女孩死了就摆脱了寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。我们感受到作者对穷苦人民的深切我们感受到作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。不满。 两个两个“幸福幸福”的实际的实际意义就是意义就是受罪受罪和和死亡死亡。 把他放在全文的结尾使我们感到把他放在全文的结尾使我们感到小女孩死前是那样的向往美好的生活
16、，小女孩死前是那样的向往美好的生活，但她只能在幻景中看到她想要得到的但她只能在幻景中看到她想要得到的东西，而结局却是冻死街头。美丽的东西，而结局却是冻死街头。美丽的幻景与冷酷的现实形成鲜明的对比，幻景与冷酷的现实形成鲜明的对比，更使我们痛恨那个罪恶的资本主义社更使我们痛恨那个罪恶的资本主义社会，对小女孩的不幸遭遇深切的同情。会，对小女孩的不幸遭遇深切的同情。 你别问，这是为什么你别问，这是为什么妈妈给我两块蛋糕，妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？爸爸给我穿上棉衣，爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。我一定不把它弄破。你别问，这是为什么
17、？你别问，这是为什么？哥哥给我一盒歌片，哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。我选出了最美丽的一页。你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？晚上，我把它们放在床头边，晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为什么？你别问，这是为什么？我要把蛋糕送给她，我要把蛋糕送给她，把棉衣给她去挡风雪，把棉衣给她去挡风雪，在一块儿唱那最美丽的歌。在一块儿唱那最美丽的歌。你想知道她是谁？你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷请去问一问安徒生爷爷-她就是卖火柴的那位小姐姐。她就是卖火柴的那位小姐姐。 假如卖火柴的小女孩来到我假如卖火柴的小女孩来到我们中间，你会说些什么？或者你们中间，你会说些什么？或者你准备怎么做？准备怎么做？
