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1、人体废物的排出人体废物的排出学习目标学习目标1、认知目标描述人体泌尿系统的组成及各部分的功能；说出肾的结构；概述尿的形成和排出的大致过程。2、技能目标根据数据进行科学推测。3、情感态度与价值观增强泌尿系统卫生的意识。重点和难点重点和难点重点1、肾脏的结构；2、尿的形成过程。难点1、肾单位的结构；2、尿的形成过程。课前准备课前准备1、每个学习小组购买一只 12 只猪的肾脏；2、教师制作尿的形成和排出倮件；3、查找原尿与终尿的量的相关信息，并查找每日进水量的信息。课时分配课时分配2 课时教学过程设计教学过程设计学习内容学习内容学生活动学生活动教师活动教师活动引言 1： 循环系统不仅能运输体内的营养
2、物质和氧气，而且还能运输细胞所产生的废物，人体所产生的废物必需及时排出体外。引言 2（可选）：图片上的男子被评为 2004 年感动中国的十大人物。2004 年 9 月 30 日，上海复旦大学附属中山医院给一对母子做了节引言一个非常特殊的手术：医生先从年仅38岁的儿子身上摘取一个鲜活的肾脏，然后移植到身患绝症、年过花甲的母亲体内。这个令人称颂的孝子叫田世国，是广州国政律师事务所的一名律师。在母亲因身患尿毒症而痛不欲生的关键时刻，他毅然决定捐肾救母。为了不给年迈的母亲增加心理压力，他说通亲属和排泄的概念排泄的途径医院，煞费苦心地导演了一个不让母亲知道真相的救母“骗局”， 成功地实现了拯救母亲生命的
3、愿望。讲述：可以说肾脏与人的生命密切相关。那么人的肾脏是何形态，有何结构，它又有什么功能？下面我们学习第 2 节人体内废物的排出。讲述：细胞所产生的废物有二氧化碳、尿素、尿酸等，水对细胞来说是一种营养物质，但多余的水则是废物，无机盐对细胞来说是一种营养物质，但多余的无机盐对细胞来说则是废物。讲述：这些废物在人体内积存多了，会对人体有害，因此，需要及时排出人体内的废物，以保持人体内部环境的稳定。讲述：二氧化碳、尿素和多余的水等排出体外的过程叫做排泄。排泄是排出细胞进行生命活动所产生的废物，粪便是由食物消化后的残渣形成的，并非是细胞进行生命活动所产生的废物，所以排出粪便并非排泄，在生物学上将粪便排
4、出体外的过程叫做排遗。讲述：人体排出的废物将入环境，参与生物圈的物质循环。阅读课本 P20 第 2段，排泄的途径。提出问题：通过呼吸系统以呼呼的形式排出哪些废物？提出问题：通过泌尿系统可以排出哪些废物？提出问题：通过皮肤以汗液的形式可以排出哪些废物？提出问题：其中哪一条途径是排泄的主要途径？提出问题：尿液是由人体泌尿系统形成的，那么人体为什么要排尿？尿液又是如何形成的呢？观察图14-14人体泌尿系统的组成模式图。投影展示讨论题：1、输尿管和哪些结构相连？由此可见泌尿系统主要是由哪些器官组成的？泌尿系统的组成肾脏的结构肾单位的结构2、注意观察肾动脉和肾静脉的颜色，根据你所学过的知识，想像一下肾脏
5、里血管的分布状况是怎样的？血液是怎样进出肾脏的？3、你认为尿液的形成与血液循环有没有关系？4、泌尿系统的各个器官的主要功能是什么？参与小组讨论。小组讨论。引导小组间交流。小组间交流。实验员到前面领取讲述：肾脏的靠近外面部分为一只解剖盘和一只猪肾 紫红色，靠近里面的部分为肉红色，脏。紫红色的部分为皮质，肉红色部分观察肾脏的外形， 颜为髓质，最里面的一个腔为肾盂。色及内部结构。提示观察：请各小组看一看，各小组收拾实验器 肾盂是与什么结构相连的？材并清理实验桌。观察图14-16肾单位结构示意图。提出问题：肾脏的皮质部分为什么是紫红色的？讲述：肾动脉进入肾脏后进行形成树状分支，每一个最小的分支后面连着
6、一个肾单位。引导观察：入球小动脉的后面连着什么结构？图示构成肾小球的毛细血管的结构特点。引导观察：血液从入球小动脉流入肾小球，血液从肾小球流出后流向什么结构？引导观察：在肾小球的外面包被着一个结构，这个结构叫做什么？介绍：肾小囊有两层壁，内壁具有通透性，与肾小球一起构成过滤屏障，外壁没有通透性。引导观察：外壁与下面的什么结构相连通？讲述：出球小动脉的后面连着毛细血管，这些毛细血管形成毛细血管网，缠绕在肾小管的外面，这些毛细血管在另一端汇合成小静脉，一个肾脏中的许多小静脉逐渐引言尿的形成合并成肾静脉。讲述：尿液形成以后便从肾小管流向收集管，收集管再与肾盂相连。归纳肾单位的组成。介绍：肾小球与肾小
7、管合并在一起构成肾小体。备用方案：学生对照图自主学习肾单位的结构。第 2 课时讲述：人体每天必须排出一定的尿液。喝水多时，尿量会增加，喝水少时，尿量会减少。 排出尿液对人体有什么意义呢？糖尿病又是怎么回事？这些都与尿的形成和排出有关。观察图 14-17尿的形成示意图。 并阅读信息库 “肾小球的滤过作用” 与 “肾小管的重吸收作用”两段文字。分析小资料： 比较血浆、 原尿及尿液三种液体的成分。思考下列讨论题：1、比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出哪些物质？2、 血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点？3、在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液小组讨论。中并没
8、有，这说明肾小管有什么作用？参与小组讨论。小组交流。组织小组交流。引导分析： 尿素、 尿酸等废物由人体细胞所产生， 通过血液的流动， 将这些废物运输至肾脏， 含有尿素等废物的没有过滤的血液从肾动脉流入肾脏， 再依次流向肾动脉的各级分支， 到达肾单位的入球小动脉。引导分析： 肾单位的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用， 当血液流经肾小球和肾囊壁时， 除血细胞和大分子的蛋白质以外， 血浆中的一部分水、 无机盐、思考能否直接将原尿排出体外并进而思考肾小管的重吸收作用。归纳尿的形成过程。思考原尿的量比尿液的量少得多的原因。尿液的排出汗液的排出葡萄糖和尿素等物质， 都可以经过肾小球过滤到肾小囊中。引
9、导回忆：肾小囊中的液体称做什么？提出问题； 我们能不能将原尿直接排出体外？引导分析： 从原尿的成分来看， 原尿中既含有废物也含有对人体有用的物质，所以我们不能把原尿直接排出体外。引导分析： 在原尿流经肾小管时， 原尿中的全部葡萄糖、 大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收， 这些被重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中， 送回血液里， 而剩下的水和剩下的无机盐、 尿素等就形成了尿， 从肾小管的另一端流出。引导归纳。提出问题： 为什么人体每天形成的原尿约有 150 升， 而人体每天排出的尿液每天只约有 1.5 升？讲述： 正常情况下， 尿液中是不含有葡萄糖和蛋白质的。 如果尿液中葡萄糖
10、含量超标， 则有可能患糖尿病； 蛋白质含量超标，则可能发生肾炎等疾病。阅读 P23 “尿液提出问题： 排出尿液的途径是什么？的排出” 。提出问题： 人体为什么要排出尿液？归纳排尿的意提出问题： 如果一位同学今天喝了许义。多水， 那么他排出尿液的量应该有什么变化？提出问题： 如果一位同学今天中午吃过多的盐， 那么他通过排尿排出的盐分的量有什么变化？提出问题： 人一昼夜排尿量大约为多少？提出问题： 为什么我们每天要喝适量的水。阅读 P24 “汗液的排出” 和 P28 信息库“皮肤的结构” 。投影展示讨论题：1、当你大汗淋漓时，最需要的是补充一些水， 最好是含有盐分的水。 这是为什么呢？2、皮肤可以
11、排泄哪些废物？练习3、排泄废物只是皮肤的功能之一，你能说出皮肤的其他功能吗？思考所展示的讨论题。参与小组讨论。小组讨论。组织小组交流。小组间交流。做生物实验对部分同学进行辅导。上的第 1 节的练习。核对答案。做课本 P29 上核对答案。“本章学到了什么” 。教学后记教学后记板书设计板书设计第 2 节人体内废物的排出排泄：二氧化碳、尿素和多余的水等排出体外的过程。一、泌尿系统的组成肾脏：形成尿液输尿管：输送尿液膀胱：暂时贮存尿液尿道：排出尿液四、尿液的形成（一）肾小球的过滤作用血液原尿（二）肾小管的重吸收作用原尿尿液二、肾脏的结构每个肾脏大约由 120 万个肾单位构成。三、肾单位的组成肾小球肾小体肾单位肾小囊肾小管五、尿液的排出1、排尿的过程2、排尿的意义六、汗液的排出
