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1、北国之冬北国之冬七年级上册济南的冬天PPT课件七年级上册济南的冬天PPT课件老舍老舍 学学习习目目标标1.理清文章的层次结构,把握文章的主要内容。2.声情并茂地朗读课文,感受文章的语言美,学习文章寓情于景的写作手法。3.体会作者对济南、对祖国美好河山真挚的热爱之情。 老舍，原名老舍，原名舒庆春舒庆春，字字舍予舍予。北京人，老舍。北京人，老舍是他最常用的笔名，著是他最常用的笔名，著名名作家作家。是语言大师，。是语言大师，被誉为被誉为 “人民艺术家人民艺术家”。著名作品有著名作品有骆驼祥子骆驼祥子 龙须沟龙须沟 茶馆茶馆四世同堂四世同堂等。话等。话剧剧茶馆茶馆被西方人誉被西方人誉为为“东方舞台上的
2、奇迹东方舞台上的奇迹” 。 1、给下列加点字注音给下列加点字注音,根据拼音写汉字。根据拼音写汉字。济南济南( )发髻发髻()澄澈澄澈()镶边镶边()zh( )蓄蓄水水zo( )拓展拓展:“济济”是一个多音字是一个多音字,除文中的读音外除文中的读音外,它它还读作还读作“ ”,可以组词可以组词“ ”;“澄澄”也也是一个多音字是一个多音字,除文中的读音外除文中的读音外,它还读作它还读作“ ”,可以组词可以组词“”。jjj j chch nnxinxin贮贮藻藻j j 接济接济 d d nn澄沙澄沙七年级上册济南的冬天PPT课件七年级上册济南的冬天PPT课件2.解释下列词语。解释下列词语。(1)响晴响
3、晴:(2)安适安适:(3)澄清澄清:(4)空灵空灵: 晴朗无云。晴朗无云。安静而舒适。安静而舒适。文中指清亮透明。文中指清亮透明。灵活而不可捉摸。灵活而不可捉摸。3、拓展拓展:辨析辨析“安适安适”与与“舒适舒适”的异同。的异同。相同相同:不同不同:“安适安适”的意思为的意思为,也也可以用来形容心境安宁。可以用来形容心境安宁。都有舒服之意。都有舒服之意。安静而舒适安静而舒适七年级上册济南的冬天PPT课件七年级上册济南的冬天PPT课件七年级上册济南的冬天PPT课件七年级上册济南的冬天PPT课件合作探究合作探究任务驱动一任务驱动一: :初读课文初读课文, ,欣赏冬天美景。欣赏冬天美景。1.1.浏览课
4、文浏览课文, ,思考思考: :作者通过描绘济南冬天的哪些景作者通过描绘济南冬天的哪些景物来表现济南冬天物来表现济南冬天“温晴温晴”的特点的特点? ?这些景物又各这些景物又各有什么特点有什么特点? ?你能以你能以“济南冬天美济南冬天美, ,美在美在”的句的句式为开头写一段话展现济南冬天景物的美吗式为开头写一段话展现济南冬天景物的美吗? ?学习小助手七年级上册济南的冬天PPT课件七年级上册济南的冬天PPT课件示例一示例一: :济南冬天美济南冬天美, ,美在阳光朗照下的小山温情可爱美在阳光朗照下的小山温情可爱, ,像个小摇篮像个小摇篮; ;美在薄雪覆盖下的小山秀美迷人美在薄雪覆盖下的小山秀美迷人,
5、,像位害像位害羞的少女羞的少女; ;美在城外的远山素淡雅致美在城外的远山素淡雅致, ,像幅小水墨画。像幅小水墨画。示例二示例二: :济南冬天美济南冬天美, ,美在耀眼的雪光、娇艳的雪色、美在耀眼的雪光、娇艳的雪色、娇美的雪态娇美的雪态, ,翠松白雪相映生色翠松白雪相映生色, ,蓝天白雪相映生辉蓝天白雪相映生辉, ,黄黄草白雪相映成趣。它娇美、秀气、憨态可掬。草白雪相映成趣。它娇美、秀气、憨态可掬。示例三示例三: :济南冬天美济南冬天美, ,美在清亮透绿的水美在清亮透绿的水, ,它冒着点它冒着点儿热气儿热气, ,水中的水藻更与碧蓝的晴空交相辉映水中的水藻更与碧蓝的晴空交相辉映, ,像块像块蓝水晶
6、蓝水晶, ,蕴蓄蓬勃生机蕴蓄蓬勃生机, ,洋溢无限温情。洋溢无限温情。七年级上册济南的冬天PPT课件七年级上册济南的冬天PPT课件 温晴与北平相比无风声与伦敦相比无重雾与热带相比无毒日喜爱宝地 2、作者用什么样的、作者用什么样的写作手法写作手法写出济写出济南冬天的总体特点？以及分析其作用？南冬天的总体特点？以及分析其作用？对比突出济南冬天的温晴突出济南冬天的温晴, ,济南是一块济南是一块“宝地宝地”, ,表表达了作者对济南冬天的喜爱之情。达了作者对济南冬天的喜爱之情。七年级上册济南的冬天PPT课件七年级上册济南的冬天PPT课件3 3、济南是有山有水的好地方，、济南是有山有水的好地方，文中写了三
7、幅山光，又写了水文中写了三幅山光，又写了水色，各突出了什么特点色，各突出了什么特点? ?七年级上册济南的冬天PPT课件七年级上册济南的冬天PPT课件小山：围 保暖 小摇篮可爱 、充满温情七年级上册济南的冬天PPT课件七年级上册济南的冬天PPT课件山上山上顶白花顶白花（像看护妇）（像看护妇）七年级上册济南的冬天PPT课件七年级上册济南的冬天PPT课件山尖山尖 全白（镶银边）全白（镶银边）山坡山坡白雪黄草（穿花衣）白雪黄草（穿花衣）七年级上册济南的冬天PPT课件七年级上册济南的冬天PPT课件带水纹的花衣带水纹的花衣七年级上册济南的冬天PPT课件七年级上册济南的冬天PPT课件山腰山腰露粉色（害羞）露
8、粉色（害羞）七年级上册济南的冬天PPT课件七年级上册济南的冬天PPT课件薄雪露粉色薄雪露粉色( 害羞害羞 )全白全白（镶银边）（镶银边）白雪黄草白雪黄草（穿花衣）（穿花衣）松树的尖上顶白花松树的尖上顶白花（像看护妇）（像看护妇）山上山上山尖山尖山坡山坡山腰山腰高高低低秀秀气气按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀按照空间顺序，从山上、山尖至山坡、山腰，有层次地写出秀美的山景美的山景 七年级上册济南的冬天PPT课件七年级上册济南的冬天PPT课件卧 （小水墨画） 素淡雅致写出小山素淡、雅致的特点,如一幅“小水墨画”。“卧”字写出一种恬静安逸的气氛。七年级上册济南的冬天PPT课件七年
9、级上册济南的冬天PPT课件4.4.济南冬天的水有什么特点，济南冬天的水有什么特点，作者是怎作者是怎样描绘济南冬天的水的？样描绘济南冬天的水的？（2）水的绿:作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿,衬托出水的绿。作者由水的绿联想到绿的精神,联想到盎然的生机。水的清亮:作者描写澄清的河水,“自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶”。（1）一是暖,不但不结冰,反倒冒着点儿热气;二是绿,用绿萍、水藻、柳影的绿烘托出水的绿,写出水的温暖多情,富有生机;三是清亮,通透,蓝汪汪的,如一块空灵的蓝水晶。七年级上册济南的冬天PPT课件七年级上册济南的冬天PPT课件七年级上册济南的冬天PPT
10、课件七年级上册济南的冬天PPT课件 任务驱动二任务驱动二: :悟读课文悟读课文, ,体会作者情感。体会作者情感。王国维在人间词话中说:“昔人论诗词,有景语、情语之别,不知一切景语,皆情语也。”写景常常是为表达作者的某种思想感情服务的。作者把济南冬天的山水写得如此之美,是想表达怎样的思想感情呢?我们可以从文中哪些语句中看出来?请找出来并有感情地朗读。七年级上册济南的冬天PPT课件七年级上册济南的冬天PPT课件 作者在描绘济南冬天的美丽景色时作者在描绘济南冬天的美丽景色时, ,处处处处流露出对济南冬天的喜爱和赞美之情。如流露出对济南冬天的喜爱和赞美之情。如“济南真得算个宝地济南真得算个宝地”“”“
11、这一圈小山在冬天特这一圈小山在冬天特别可爱别可爱”“”“那些小山太秀气那些小山太秀气”是直接抒发感是直接抒发感情情; ;“请闭上眼想请闭上眼想: :一个老城一个老城, ,有山有水有山有水, ,全在全在蓝天下很暖和安适地睡着蓝天下很暖和安适地睡着, ,只等春风来把他们只等春风来把他们唤醒唤醒, ,这是不是个理想的境界这是不是个理想的境界”“”“最妙的是下最妙的是下点儿小雪呀点儿小雪呀”“”“这是张小水墨画这是张小水墨画”则是创造则是创造意境意境, ,流露深情。流露深情。七年级上册济南的冬天PPT课件七年级上册济南的冬天PPT课件 任务驱动三任务驱动三: :品读课文品读课文, ,揣摩精美语言揣摩精
12、美语言, ,领领悟写作手法。悟写作手法。1.1.请你从文中找出喜欢的语句请你从文中找出喜欢的语句, ,有感情地有感情地朗读这些句子朗读这些句子, ,并说说理由。并说说理由。学习小助手如如“这一圈小山在冬天特别可爱这一圈小山在冬天特别可爱, ,好像是把济南放在一个小好像是把济南放在一个小摇篮里摇篮里”, ,把济南周边的小山比作把济南周边的小山比作“小摇篮小摇篮”, ,以此说明济南小山以此说明济南小山围城的地理环境围城的地理环境, ,生动形象地写出了济南的可爱。生动形象地写出了济南的可爱。七年级上册济南的冬天PPT课件七年级上册济南的冬天PPT课件示例示例: :“一个老城一个老城, ,有山有水有山
13、有水, ,全在蓝天下很暖和安适地睡着全在蓝天下很暖和安适地睡着, ,只等春风只等春风来把他们唤醒来把他们唤醒”用拟人手法用拟人手法, ,将将“老城老城”人格化人格化, ,使之带有生命的感觉与意味使之带有生命的感觉与意味, ,表现了济南冬天暖和安适的特点。表现了济南冬天暖和安适的特点。“山上的矮松越发的青黑山上的矮松越发的青黑, ,树尖儿上顶着一髻儿白花树尖儿上顶着一髻儿白花, ,好像日本看护妇。好像日本看护妇。山坡上有的地方雪厚点儿山坡上有的地方雪厚点儿, ,有的地方草色还露着有的地方草色还露着; ;这样这样, ,一道儿白一道儿白, ,一道儿一道儿暗黄暗黄, ,给山们穿上一件带水纹的花衣给山们
14、穿上一件带水纹的花衣; ;看着看着看着看着, ,这件花衣好像被风儿吹动这件花衣好像被风儿吹动, ,叫叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤你希望看见一点儿更美的山的肌肤”综合运用比喻、拟人的修辞手法综合运用比喻、拟人的修辞手法, ,描写下描写下小雪之后山上美丽动人的景色。尤其是小雪之后山上美丽动人的景色。尤其是“看护妇看护妇”之比喻之比喻, ,“山的肌肤山的肌肤”之拟之拟人人, ,生动形象地写出了披雪的矮松和积雪的山体那美丽的风姿和那飘逸而令人生动形象地写出了披雪的矮松和积雪的山体那美丽的风姿和那飘逸而令人向往的神韵。向往的神韵。“山坡上卧着些小村庄山坡上卧着些小村庄, ,小村庄的房顶上卧着点儿雪小
15、村庄的房顶上卧着点儿雪”用两个用两个“卧卧”字来字来写村庄写村庄, ,写雪写雪, ,写它们的状况、情态写它们的状况、情态, ,仿佛是写活物仿佛是写活物, ,活灵活现。活灵活现。七年级上册济南的冬天PPT课件七年级上册济南的冬天PPT课件3.3.在学习了春和济南的冬天这两篇经典的在学习了春和济南的冬天这两篇经典的写景散文后写景散文后, ,你获得了哪些写作方面的启示你获得了哪些写作方面的启示? ?示例示例:写景要细致观察写景要细致观察, ,抓住特征抓住特征;写景要有一写景要有一定的顺序定的顺序;运用比喻、拟人等修辞手法运用比喻、拟人等修辞手法, ,能更好地突能更好地突出景物的特征出景物的特征, ,
16、增加文章语言的美感增加文章语言的美感;可以多角度写可以多角度写景景;写景时要情景交融。写景时要情景交融。七年级上册济南的冬天PPT课件七年级上册济南的冬天PPT课件任务驱动四任务驱动四任务驱动四任务驱动四: : : :假如你是一位冬季带领游客来济南的导游假如你是一位冬季带领游客来济南的导游假如你是一位冬季带领游客来济南的导游假如你是一位冬季带领游客来济南的导游, , , ,请请请请你根据老舍先生的济南的冬天一文和课外获得的信息设计一你根据老舍先生的济南的冬天一文和课外获得的信息设计一你根据老舍先生的济南的冬天一文和课外获得的信息设计一你根据老舍先生的济南的冬天一文和课外获得的信息设计一段导游词
17、。段导游词。段导游词。段导游词。示例示例: :大家好大家好! !今天由我来为大家介绍济南冬天的景色。济南今天由我来为大家介绍济南冬天的景色。济南素有素有“泉城泉城”之美称之美称, ,是一座有两千多年历史的文化名城是一座有两千多年历史的文化名城, ,是世界是世界闻名的史前文化闻名的史前文化龙山文化的发祥地。这里山灵水秀龙山文化的发祥地。这里山灵水秀, ,人才辈出。人才辈出。济南的冬景非常美济南的冬景非常美, ,这里的水不但不结冰这里的水不但不结冰, ,反而能映衬得水里反而能映衬得水里的水藻更加绿的水藻更加绿, ,天越晴水藻越绿。水边还有许多柳树天越晴水藻越绿。水边还有许多柳树, ,柳条倒映在柳条
18、倒映在清凌凌的河水里清凌凌的河水里, ,显得更绿了显得更绿了; ;天空倒映在清凌凌的河水里天空倒映在清凌凌的河水里, ,显得更显得更蓝了蓝了; ;白云倒映在清凌凌的河水里白云倒映在清凌凌的河水里, ,显得更白了。一眼望去显得更白了。一眼望去, ,一片蓝一片蓝绿相接的景色绿相接的景色, ,极为迷人。极为迷人。备选问题备选问题1.1.阅读全文阅读全文, ,说说作者是怎样写济南的冬天的。说说作者是怎样写济南的冬天的。先写异地之冬先写异地之冬, ,与济南的冬天进行对比与济南的冬天进行对比( (天气天气););再写冬再写冬天的济南天的济南( (济南冬天的山和水济南冬天的山和水),),写山分别写了阳光朗照
19、写山分别写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山下的山、薄雪覆盖下的山, ,以及城外远山。以及城外远山。备选问题备选问题2、标题可否换为、标题可否换为“冬天的济南冬天的济南”? 标题不可以换。因为标题不可以换。因为“济南的冬天济南的冬天”表明所写的表明所写的是济南这一特定地域的冬天；是济南这一特定地域的冬天；“冬天的济南冬天的济南”目的在目的在于赞美冬天这个特定时令的济南。于赞美冬天这个特定时令的济南。3.3.3.3.在写法上在写法上在写法上在写法上, , , ,老舍先生的济南的冬天与朱自清先老舍先生的济南的冬天与朱自清先老舍先生的济南的冬天与朱自清先老舍先生的济南的冬天与朱自清先生的春有哪些相同之
20、处和不同之处生的春有哪些相同之处和不同之处生的春有哪些相同之处和不同之处生的春有哪些相同之处和不同之处? ? ? ?相同点相同点:都是以写景为主的抒情散文都是以写景为主的抒情散文;脉络清脉络清晰晰, ,层次井然层次井然;都抓住特征写景都抓住特征写景, ,情景交融情景交融;都运用都运用比喻、拟人等修辞手法比喻、拟人等修辞手法, ,语言朴实、清新语言朴实、清新;细致观察细致观察, ,具体描写。具体描写。不同点不同点:春描绘了五幅春描绘了五幅“春景图春景图”, ,济南济南的冬天是一幅完整的的冬天是一幅完整的“山水画山水画”。春侧重于春侧重于近景的细致观察近景的细致观察; ;济南的冬天则侧重于远景的观
21、济南的冬天则侧重于远景的观察察, ,且从不同角度观察景物。且从不同角度观察景物。写作特点：写作特点：1、善用比喻和拟人，给人美感。、善用比喻和拟人，给人美感。2、寓情于景，情景交融。、寓情于景，情景交融。或直接抒情，或创设意境，流露深情，或直接抒情，或创设意境，流露深情，或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。或虚实结合，展开想象，抒发热爱之情。3注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。注意色调对比，抓住主要景物的主要特征描写。朗读课文朗读课文, ,完成填空。完成填空。济南的冬天济南的冬天一、济南冬天的天气一、济南冬天的天气异地之冬北平伦敦热带异地之冬北平伦敦热带( (对比对比) ) 多风多风 ( (奇迹奇迹) ) ( (怪事怪事) ) ( (害害 怕怕) )济南的冬天济南的冬天无风声无风声 无雾无雾, ,响晴响晴温晴温晴引出引出“宝地宝地”( (喜爱喜爱) )多雾多雾日光毒日光毒, ,响亮响亮二、济南冬天的山水二、济南冬天的山水娇美、秀气娇美、秀气素淡、雅致素淡、雅致温暖多情，富有生机温暖多情，富有生机
