《贵州省赫章县古达苗族彝族乡初级中学九年级物理全册 20.2 电生磁课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贵州省赫章县古达苗族彝族乡初级中学九年级物理全册 20.2 电生磁课件 （新版）新人教版（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 1、什么是磁体？、什么是磁体？ 能够吸引铁、钴、镍等物质的物体。能够吸引铁、钴、镍等物质的物体。2 2、什么是磁极？、什么是磁极？ 磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。每个磁体都有两个磁极：每个磁体都有两个磁极：N N极和极和S S极极4 4、磁体间相互作用的规律是什么？、磁体间相互作用的规律是什么？同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引6、什么是磁感线？、什么是磁感线？磁感线上任意一点的方向，与该点的磁场方向相同。磁感线上任意一点的方向，与该点的磁场方向相同。磁感线是描述磁场的方法，并不存在。磁感线是描述磁场的方法，并不存
2、在。磁体外部的磁感线都是从磁体的磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到极出发，回到S极。极。5、什么是磁什么是磁场？场？磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质8、什么是地磁场、什么是地磁场地球周围存在的磁场叫做地磁场。地球周围存在的磁场叫做地磁场。地磁地磁N极在地理的极在地理的南南极附近；地磁极附近；地磁S极在地理的极在地理的北北极附近。极附近。你还记得吗？你还记得吗？3 3、磁体有几个磁极？分别是什么？、磁体有几个磁极？分别是什么？用来描述磁场的曲线用来描述磁场的曲线7、磁场有什么性质？、磁场有什么性质？9、地磁场的磁极是怎样的？、地磁场的磁极是怎样的？
3、导入学习我们本章的标题是我们本章的标题是：电与磁电与磁1 1、我们来猜，电与磁可能存在着某种关系、我们来猜，电与磁可能存在着某种关系2 2、我们的发电机是根据电磁感应的原理制成的。、我们的发电机是根据电磁感应的原理制成的。3 3、我们有些用电设备里有磁体，这些设备里有、我们有些用电设备里有磁体，这些设备里有我们看到过的磁体吗？我们看到过的磁体吗？现在我们来学习“电生磁”第节第节 电生磁电生磁 第二十章第二十章 电与磁电与磁 奥斯特实验（1）磁针会转动吗？磁针会转动吗？如右图所示，将一枚磁针放置在如右图所示，将一枚磁针放置在直导线下，使导线和电池触接，连通直导线下，使导线和电池触接，连通电路，观
4、察小磁针的变化。电路，观察小磁针的变化。磁针发生转动。磁针发生转动。这个磁场与地磁场方向不同，所以这个磁场与地磁场方向不同，所以磁针转动。磁针转动。（2）磁针转动说明了什么？磁针转动说明了什么？演示演示1通电后磁针转动，说明电流周围通电后磁针转动，说明电流周围有磁场。有磁场。磁针转动方向相反。磁针转动方向相反。（2）说明什么？说明什么？（1）磁针会转动吗？磁针会转动吗？改变电流的方向，观察磁针改变电流的方向，观察磁针的变化。的变化。演示演示2电流的磁场方向跟电流方向有关。电流的磁场方向跟电流方向有关。以上实验叫做以上实验叫做奥斯特实验奥斯特实验电流的周围存在磁场，电流的磁场方向跟电流电流的周围
5、存在磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。方向有关。通电导线周围存在与电流方向有关的磁场的现象通电导线周围存在与电流方向有关的磁场的现象。一、电流的磁效应一、电流的磁效应一、电流的磁效应一、电流的磁效应电流的磁效应电流的磁效应奥斯特实验说明了：奥斯特实验说明了：奥斯特的故事奥斯特的故事奥斯特是丹麦物理学家，他奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学，从小聪明好学，1794年以优异的年以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。来成为这所大学的物理教授。 他相信各种自然现象间存在他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间用实验寻找，联系。经过长时间用实验寻找
6、，在多次失败后，在多次失败后，1820年，奥斯特年，奥斯特在课堂上做实验时第一个发现了在课堂上做实验时第一个发现了电与磁之间的联系。电与磁之间的联系。1螺线管：螺线管：螺线管螺线管二、通电螺线管的磁场二、通电螺线管的磁场二、通电螺线管的磁场二、通电螺线管的磁场将导线绕在圆筒上，做成将导线绕在圆筒上，做成螺线管螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。磁场产生叠加，磁场增强。1螺线管：螺线管：将导线绕在圆筒上，做成将导线绕在圆筒上，做成螺线管螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。磁场产生叠加，磁场增强。通
7、电螺线管外部的磁场分布探究通电螺线管外部的磁场分布探究通电螺线管外部的磁场分布演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。敲纸板，观察铁屑的排列情况。实验实验改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。实验：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在实验：把小磁针放到螺线管周围不同位置，在图上记录磁针图上记录磁针N极的方向。极的方向。通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似通电螺线管的
8、外部磁场与条形磁体的磁场相似通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似。结合以上两个实验，对比右图可知：结合以上两个实验，对比右图可知：实验：通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流实验：通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间的关系。方向之间的关系。通电螺线管的磁场方向与电流方向有关通电螺线管的磁场方向与电流方向有关你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性与其中的电流方向的关系表述出来吗？性与其中的电流方向的关系表述出来吗？猴子用右手把一个大螺线管夹猴子用右手把一个大螺线管夹在腋下，说：如果电流沿着我在腋下，说：如果电流沿着我右臂所指的方向流动，右臂所指的
9、方向流动，N 极就极就在我的前方。在我的前方。蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬蚂蚁沿着电流方向绕螺线管爬行，说：行，说：N 极就在我的左边。极就在我的左边。用右手握住螺线管，让用右手握住螺线管，让四指四指指向螺线管中指向螺线管中电流的电流的方向方向，则，则拇指拇指所指的那端就是螺线管的所指的那端就是螺线管的N极极。三、安培定则三、安培定则三、安培定则三、安培定则仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图，仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图，并判断螺线管中电流方向，标示在示意图上。并判断螺线管中电流方向，标示在示意图上。预想可能的不同种情况，小组间交流。预想可能的不同种情况，小组间交流。NS练一练练一
10、练NSNSNSNS通过实验，判断螺线管的通过实验，判断螺线管的N、S极，并标在图中。极，并标在图中。 2实验结论：实验结论：通电螺线管通电螺线管外部外部的磁场和条形磁体的磁场一样。的磁场和条形磁体的磁场一样。通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。练一练练一练1判断下面螺线管中的判断下面螺线管中的N极和极和S极：极：2判断螺线管中的电流方向：判断螺线管中的电流方向：NSSNNS练一练练一练3根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。的正负极。 电源电源电源电源SNNS+练一练练一练课堂小结课堂小结奥斯特实验
11、说明了奥斯特实验说明了电流的磁效应电流的磁效应说明了电流周围有磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。说明了电流周围有磁场，电流的磁场方向跟电流方向有关。通电导线周围存在与电流方向有关的磁场的现象通电导线周围存在与电流方向有关的磁场的现象。将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。将导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。螺线管螺线管通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似。通电螺线管的磁场方向与电流方向有关通电螺线管的磁场方向与电流方向有关安培定则安培定则用右手握住螺线管，让四指指向螺线用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的螺线管的N极。极。
