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1、12 12 古诗二古诗二首首shu新课导入新课导入 “池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。”夏天在孩子们眼里总是那么令人向往。游泳、夏天在孩子们眼里总是那么令人向往。游泳、打水仗、偷采莲蓬打水仗、偷采莲蓬那小池中汩（那小池中汩（）汩流淌）汩流淌的泉水多么清凉，立在荷叶上的蜻蜓多么可爱的泉水多么清凉，立在荷叶上的蜻蜓多么可爱让我们走进古诗，感受夏日荷塘的无限情趣。让我们走进古诗，感受夏日荷塘的无限情趣。游游 泳泳打水仗打水仗采莲蓬采莲蓬池池 上上 唐唐 白居易白居易作者简介作者简介作家名片：作家名片：白居易（白居易（772772846846），字乐天，），字乐
2、天，号香山居士，下邽（号香山居士，下邽（uu）（今陕西渭南）（今陕西渭南）人。贞元进士，历任左拾遗、江州司马、苏人。贞元进士，历任左拾遗、江州司马、苏州刺史、刑部尚书等职。州刺史、刑部尚书等职。唐朝唐朝伟大的现实主伟大的现实主义诗人，有义诗人，有“诗魔诗魔”之称。之称。主要作品：主要作品：暮江吟暮江吟钱塘湖春行钱塘湖春行赋赋得古原草送别得古原草送别等。等。池池 上上唐白唐白 居居 易易chch sh sh nn t t n bn b i j yi j y 小小 娃娃 撑撑 小小 艇，偷艇，偷采采 白白 莲莲 回。回。不不 解解 藏藏 踪踪 迹迹，浮浮 萍萍一一 道道 开。开。xio wxio
3、w chn xio tn tu ci b chn xio tn tu ci b i lii li n hun hu b b ji c ji c n zn jn zn j f f p p n yn y d d o kio ki一读诗歌，读准字音一读诗歌，读准字音踪踪迹迹浮浮萍萍采采池池 上上唐白唐白 居居 易易小小 娃娃 撑撑 小小 艇，偷艇，偷采采 白白 莲莲 回。回。不不 解解 藏藏 踪踪 迹迹，浮浮 萍萍一一 道道 开。开。池池 上上唐白唐白 居居 易易小小 娃娃 撑撑 小小 艇，偷艇，偷 采采 白白 莲莲 回。回。不不 解解 藏藏 踪踪 迹，浮迹，浮 萍萍 一一 道道 开。开。二读诗歌，
4、读准节奏二读诗歌，读准节奏小娃撑小娃撑小艇小艇，偷采，偷采白莲白莲回。回。不解藏踪迹，浮萍一道开。不解藏踪迹，浮萍一道开。池池 上上唐白居易唐白居易三读诗歌，读懂意思三读诗歌，读懂意思小船小船白白 莲莲 白莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润，白莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润，微甘而鲜的风味，既可做糕点配料，也可拌银耳、微甘而鲜的风味，既可做糕点配料，也可拌银耳、薏米，加冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤。薏米，加冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤。一个小娃撑着轻便的小船，一个小娃撑着轻便的小船，偷偷采了白莲急着回来。偷偷采了白莲急着回来。小娃撑小娃撑小艇小艇，偷采，偷采白莲白莲回。回。小娃撑小艇，
5、偷采白莲回。小娃撑小艇，偷采白莲回。 动作描写：动作描写：作者通过对作者通过对“撑撑”“”“偷采偷采”这两个动作的描写，写出了孩子的这两个动作的描写，写出了孩子的调皮调皮可爱。可爱。撑撑采采找出动词，你可以看出这是找出动词，你可以看出这是一个怎样的小娃娃？一个怎样的小娃娃？小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解不解藏藏踪迹踪迹，浮萍浮萍一道开。一道开。不懂得。解：不懂得。解：知道、懂得。知道、懂得。行动所留的痕迹。行动所留的痕迹。一年生草本植物，一年生草本植物，浮在水面。浮在水面。池池 上上唐白居易唐白居易浮浮 萍萍 叶子扁平，倒卵状椭圆形或近圆形，两面绿色，叶子扁平，倒卵状椭圆
6、形或近圆形，两面绿色，果实近陀螺状，种子有深纵脉纹。花期果实近陀螺状，种子有深纵脉纹。花期6-76-7月。是月。是常见的水面浮生植物。全草可作猪和家禽的饲料。常见的水面浮生植物。全草可作猪和家禽的饲料。不解不解藏藏踪迹踪迹，浮萍浮萍一道开。一道开。(回来的时候，回来的时候，)他却不懂他却不懂掩盖自己的踪迹，小船把掩盖自己的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的留下了一道道清清楚楚的水路。水路。 这首诗好比一组镜头，摄下一个这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采小孩儿偷采白莲的情景白莲的情景。小主人公天真幼稚、活泼淘气的可。小主人公天真幼稚、活泼淘气的可爱
7、形象，栩栩如生，跃然纸上。表达了爱形象，栩栩如生，跃然纸上。表达了作者对乡作者对乡村孩子的喜爱之情村孩子的喜爱之情。 阅读古诗，思考：这首诗写了什么内容？表阅读古诗，思考：这首诗写了什么内容？表达了作者怎样的情感？达了作者怎样的情感？四读诗歌，读懂感情四读诗歌，读懂感情结构梳理结构梳理池池 上上天真无邪天真无邪淳朴可爱淳朴可爱偷采而归偷采而归小娃撑小艇小娃撑小艇偷采白莲回偷采白莲回不解藏踪迹不解藏踪迹浮萍一道开浮萍一道开暴露行迹暴露行迹背诵诗歌背诵诗歌1、自由读背。、自由读背。2、同桌互背。、同桌互背。3、指名背诵。、指名背诵。4、开火车一句句轮背。、开火车一句句轮背。5、全班齐背。、全班齐背
8、。小小 池池 宋宋 杨万里杨万里作者简介作者简介作家名片：作家名片：杨万里（杨万里（1127112712061206），），南宋南宋诗诗人，一生作诗二万多首。字廷秀，吉水（今人，一生作诗二万多首。字廷秀，吉水（今属江西）人。与范成大、尤袤（属江西）人。与范成大、尤袤（m m o o）、陆）、陆游并称为游并称为“南宋四大家南宋四大家”。他的诗歌自成一。他的诗歌自成一家，在当时称为家，在当时称为“杨诚斋体杨诚斋体”。主要作品：主要作品：晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方宿新宿新市徐公店市徐公店等。等。小小 池池宋宋 杨杨 万万 里里 xio ch xio ch s s n yn y n wn w
9、 n ln l 泉泉 眼眼 无无 声声 惜惜 细细流流，树树 荫荫 照照 水水 爱爱 晴晴 柔柔。小小 荷荷 才才 露露 尖尖 尖尖 角角，早，早 有有 蜻蜻 蜓蜓 立立 上上 头。头。ququ n yn wn yn w shn x x shn x x li li sh sh yn zh yn zh o shu o shu i qi q n rn r u uxio hxio h c c i li l jin jin jio zo yu qn t jin jin jio zo yu qn t n ln l sh sh n tn t u u一读诗歌，读准字音一读诗歌，读准字音树树泉泉流流爱爱尖尖柔
10、柔荷荷露露角角无无小小 池池宋宋 杨杨 万万 里里 泉泉 眼眼 无无 声声 惜惜 细细 流，树流，树 荫荫 照照 水水 爱爱 晴晴 柔。柔。 小小 荷荷 才才 露露 尖尖 尖尖 角，早角，早 有有 蜻蜻 蜓蜓 立立 上上 头。头。小小 池池宋宋 杨杨 万万 里里 泉泉 眼眼 无无 声声 惜惜 细细 流，树流，树 荫荫 照照 水水 爱爱 晴晴 柔。柔。 小小 荷荷 才才 露露 尖尖 尖尖 角，早角，早 有有 蜻蜻 蜓蜓 立立 上上 头。头。二读诗歌，读准节奏二读诗歌，读准节奏小小 池池宋杨万里宋杨万里泉眼泉眼无声无声惜惜细流，树荫照水爱细流，树荫照水爱晴柔晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓小荷才露尖
11、尖角，早有蜻蜓立立上头。上头。流出泉水的流出泉水的小洞或裂缝。小洞或裂缝。爱惜。爱惜。晴天柔和的风光。晴天柔和的风光。三读诗歌，读懂意思三读诗歌，读懂意思泉眼泉眼无声无声惜惜细流，树荫照水爱细流，树荫照水爱晴柔晴柔。泉水从泉眼中细细地流淌出来，泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。池晴和柔美的碧波。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 运用了运用了拟人拟人的修辞手法，一个的修辞手法，一个“惜惜”字，化无字
12、，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地缓缓流淌；一个地缓缓流淌；一个“爱爱”字，赋予了绿树以生命。字，赋予了绿树以生命。 这两句诗描写了这两句诗描写了泉眼、细流、树荫泉眼、细流、树荫等景物。等景物。这两句诗运用了什么修辞手法，主要描写了什么？这两句诗运用了什么修辞手法，主要描写了什么？小小 池池宋杨万里宋杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立立上头。上头。站立。站立。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立立上头。上头。新长出的荷叶还卷着，刚刚在
13、水新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓面上露出尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。轻盈地立在上面，不愿飞走。小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。早有蜻蜓立上头。 描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景。描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景。 这两句诗主要描写了什么？这两句诗主要描写了什么？ 小池小池写的是写的是“小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角”的情景，的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自对自然景物的热爱之情然景物的热爱之情。四读诗歌，读懂感情四读诗歌，读懂感情结构梳理结构梳理小小 池池生动有趣生动有趣生机勃勃生机勃勃
14、池旁池旁泉眼泉眼惜惜树荫树荫爱爱小荷小荷露露蜻蜓蜻蜓立立池内池内联想联想所见所见背诵诗歌背诵诗歌1、自由读背。、自由读背。2、同桌互背。、同桌互背。3、指名背诵。、指名背诵。4、开火车一句句轮背。、开火车一句句轮背。5、全班齐背。、全班齐背。u读一读，记一记读一读，记一记。 泉水泉水 清泉清泉 荷花荷花 荷叶荷叶 流水流水 水流水流 踪迹踪迹 足迹足迹我我会会写写字词学习字词学习首首shushushu shshu sh 首首 饰饰shu xinshu xin 首首 先先笔顺：笔顺：采采ci ci ci zhici zhi 采采 摘摘ci jci j 采采 集集笔顺：笔顺：无无w w w w b
15、in w bin w j j 无无 边边 无无 际际w w shn shn无无 声声笔顺：笔顺：树树shsh shsh y y 树树 叶叶shsh m m 树树 木木笔顺：笔顺：爱爱 i i i bi b sh sh shu shu爱爱 不不 释释 手手 i hi h o o爱爱 好好笔顺：笔顺：尖尖jin jin jin ljin l 尖尖 利利do jindo jin 刀刀 尖尖笔顺：笔顺：角角jio jio jio lujio lu 角角 落落l l jio jio鹿鹿 角角笔顺：笔顺：1、描红，注音、组词。、描红，注音、组词。2、把生字写在本子上。、把生字写在本子上。拓展延伸拓展延伸晓
16、晓 出出 净净 慈寺慈寺 送送 林子林子 方方宋宋 杨杨 万万 里里 xio ch j xio ch j n cn c s s s s n ln l n z fnn z fn s s n yn y n wn w n ln l毕毕 竟西竟西 湖六湖六 月月 中，风中，风 光光 不与四不与四 时时 同。同。接接 天天 莲莲 叶无叶无 穷穷 碧，映日荷碧，映日荷 花花 别别 样样 红。红。b b j j n x hn x h li li yu yu zhn fn un b zhn fn un b y s y s sh sh t t nnji tin liji tin li n yn y w w qi qi n bn b y y n rn r h h hu bi hu bi y y n hn h nn【译文译文】 六月的西湖最美的时候，六月的西湖最美的时候，风光与其他时候大不相同，风光与其他时候大不相同，满湖的荷叶一直铺到水天相满湖的荷叶一直铺到水天相接的地方，碧绿一片，在阳接的地方，碧绿一片，在阳光的照射下荷花更加红艳。光的照射下荷花更加红艳。47 以上有不当之处，请大家给与批评指正，以上有不当之处，请大家给与批评指正，谢谢大家！谢谢大家！
