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1、安全尖利的东西活动目标：活动目标：1、知道尖利的物品，如使用不当会伤害身体。2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。活动准备：活动准备：准备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等活动过程：活动过程：1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称，了解它的用途。（1）在小朋友的桌上摆放着些什么东西？（2）它叫什么名字，在生活中有什么用处？（3）它们有什么共同的地方？（4）它们为什么要设计成这个样子？（5）你还知道哪些尖利的物品？小结：在我们生活中，有些东西有着尖尖的头，有的东西有着锋利的边缘，这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。2、交流
2、生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。（1）你在生活中用过哪些尖利的东西？（2）它有没有对你造成伤害？（3）为什么会弄伤？使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。3、讨论正确使用尖利物品的方法。（1）这些尖利的物品使用不当会伤害我们，那我们应该怎样来使用它呢？（2）请个别幼儿示范正确的使用方法。4、教师进行小结。煤气开关不可乱动煤气开关不可乱动第 1 页活动目标：活动目标：1、初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体有害不能乱动煤气。2、知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我保护意识。活动准备：活动准备：自备图片“各种煤气燃具小图片一套”活动过程：活动过程：1 1、启发幼儿根据已有的生
3、活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。、启发幼儿根据已有的生活经验谈煤气在我们生活中的广泛应用。提问：(1)我们每天都要吃饭，爸爸妈妈是用什么把饭菜烧熟的呢？(2)在我们的生活中还有哪些地方要用到煤气呢？根据幼儿谈到的内容出示各种使用煤气的燃具的小图片。小结：在我们的生活中有很多地方要用到煤气。2 2、了解煤气的基本特性。、了解煤气的基本特性。提问：(1)煤气为什么能把饭菜烧熟呢？(2)煤气是一种什么样的东西呢？我们能看见它，闻到它吗？小结：煤气是一种有毒的气体，它没有颜色、没有味道，遇到火可以燃烧。为了防止人们在使用过程中发生危险，工人在生产煤气的时候，加进了一种臭味剂，使煤气产生出一种臭味，
4、这样当煤气漏出时，就容易被我们发现了。3 3、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护，并学习几种正确使用的方法。、教育幼儿在使用煤气时学会自我保护，并学习几种正确使用的方法。(1)引导幼儿看图一提问：他这样做对吗？为什么？小结：当发现室内有煤气的臭味，应赶快打开门窗通风，让新鲜空气进来。(2)引导幼儿看图二提问：他在做什么？我们不能这样做？小结：煤气开关是控制管道内煤气进出的一个门。如果小朋友玩弄开关，就容易造成煤气中毒，给人的生命带来危险。(3)引导幼儿看图三提问：发生了什么事情，该怎么办？小结：锅里的东西烧开后，要及时将火关小或关掉。如果不及时关火，锅内的东西会溢出来将火扑灭，煤气还在继续向外流
5、出，这样容易造成煤气中毒。第 2 页4 4、通过竞赛游戏，巩固知识。、通过竞赛游戏，巩固知识。教授任意指图，幼儿抢答方法。小猫小狗会伤人小猫小狗会伤人崔莹莹崔莹莹活动目标：活动目标：1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。活动准备：活动准备：1、录像：一些被小动物伤害的事例2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片活动过程：活动过程：1 、教师念谜面，幼儿猜谜活动。组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗？为什么？2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人。（1）你们知道吗？小猫小狗也会发脾气的。（2）你有没有听过或见过小猫小狗发脾气
6、？（3）它们发脾气的样子还可爱吗？（4）它们发脾气时，会伤害人吗？3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。第 3 页5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢？让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。保护肘关节保护肘关节崔莹莹崔莹莹活动目标：活动目标
7、：1、了解关节在人体中的重要作用，从而形成保护肘关节的意识。2、知道保护肘关节的方法。活动准备：活动准备：关节的图片或模型。活动过程：活动过程：一、认识关节，了解关节的作用。一、认识关节，了解关节的作用。1、提问：为什么我们的手臂能弯曲？手指能灵活地活动？（了解词：关节。知道关节能使手臂弯曲、手指活动。）2、教师出示关节模型，并演示关节运动的情况。3、提问：如果人没有关节会怎样？4、找一找，人体中哪些地方幼儿关节？说说各个部位的关节名称。5、小结：身体中有许多关节，因为这些关节，才能使我们做各种动作。二、故事讲述二、故事讲述明明和丽丽去公园玩。明明在前面跑，丽丽在后面追，只听到“哎哟”一声，丽
8、丽脚下一滑，跌下去双手撑地。明明跑过去抓丽丽的手用力一拉，把她拉起来。突然，丽丽捂住肘关节大叫起来“哎哟！疼死了。”回家后还一个劲地喊手臂痛，连碰都不能碰。第 4 页提问：为什么丽丽喊痛？续讲故事：妈妈带丽丽到医院检查，这才发现丽丽的肘关节脱位了。提问：丽丽的肘关节怎么会脱位的？小结：不能用力猛拉手臂，否则关节容易脱位。三、保护肘关节三、保护肘关节我们平时哪些动作不能做？（帮助幼儿知道拔河、吊手臂等动作不能做。）端午节端午节大二班节日教育大二班节日教育活动目标：1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。2、体验中国民间节目的韵味、学习画龙舟活动准备：幼儿已经初步了解
9、中国农历记年的方法。活动过程：1、幼儿相互交流，初步了解端午节。教师：今天是什么日子？幼儿和同伴交流。请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。2、引导幼儿了解端午节的来历。教师：端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说故事？幼儿相互交流。教师请两名幼儿讲述，大家分享端午节的传说。教师小结：古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌怀沙之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。第 5
10、 页3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。教师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？幼儿分组交流。每组选 1 名幼儿在集体面前发言。教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。4、引导幼儿把端午节龙舟用绘画的方式表现出来。三、结束部分幼儿进行作品欣赏大班语言活动：诗歌妈妈的爱大班语言活动：诗歌妈妈的爱目标：1、乐意聆听诗歌，在教师的帮助下理解诗歌内容。2、引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，增进爱妈妈的情感。3、尝试根据诗歌的句式特点仿编诗歌内容，发展幼儿的语言表达能力。准备：1、爱心贴纸、优美的轻音乐2、提前收集本班宝宝和妈妈的合影照3、多媒
11、体播放设备、四组多媒体课件，课件一，将收集的本班宝宝和妈妈的亲密合影制作成 PPT课件二，内容为一组从妈妈孕期到照顾宝宝成长的历程课件三，结合诗歌内容制作而成的多媒体教学影像课件四，引导幼儿进行创编的幻灯片资料过程：一、引领幼儿回顾自己的成长足迹，感受妈妈为自己长大付出的艰辛1、导入。 “老师为今天的活动收集了一组照片，你们想不想知道图片里都有谁？我们一起来看看吧！ ”2、播放课件一，幼儿观看。3、引导幼儿讨论:刚才的照片都是小朋友和谁的合照？你爱自己的妈妈么？为什么？4、 “妈妈为宝宝的成长付出了很多，我们现在一起来回忆一下自己是怎样在妈妈的照顾下长大的。 ”5、播放课件二，引领幼儿回顾并讨
12、论自己的成长历程，感受自己的成长和妈妈的付出是分不开的。二、欣赏诗歌，在教师的帮助下理解诗歌内容，感受母爱的不同表现方式。第 6 页1、妈妈把她对宝宝的爱都融进了生活中的点点滴滴，老师想请小朋友一起来欣赏一首诗歌，诗歌的名字就叫妈妈的爱 。2、教师配乐有感情地完整朗诵诗歌，幼儿聆听欣赏。3、 “你们在诗歌里找到了妈妈的爱吗，妈妈的爱藏在哪里？”引导幼儿尝试复述诗歌内容，体验诗歌的句式特点。4、结合课件三，再次完整欣赏诗歌。新市场营销法则 助推企业成长三、尝试仿编诗歌，加深对作品的体验和理解1、 “你还能想到妈妈的爱藏在哪里吗？谁来试一试把妈妈对你的爱编进诗歌里。 ”2、结合课件四，幼儿尝试按句
13、式特点进行诗歌仿编。（此环节视幼儿活动表现而定是否需要课件支持）四、拓展爱的宽度，思考如何回馈他人对自己付出的关爱。1、引导幼儿讨论：在生活中，还有谁象妈妈一样为我们的成长付出了辛劳？2、思考：我们小朋友可以用哪些方式来回报他们对我们的关爱呢？我们可以为他们做些什么呢？3、总结。师生再次共同朗诵诗歌。“爱是相互的，妈妈爱我，我爱妈妈，小朋友刚才都说了很多爱妈妈的表现方式，相信妈妈一定会感受到你们的爱，让我们跟随音乐再感受一次妈妈的爱吧！ ”五、变化及延伸1、园内延伸在区角为幼儿准备丰富的操作材料，鼓励幼儿用自己喜爱的表现形式，表达对妈妈的爱。如制作爱心卡、折纸花，或送给妈妈一幅自己的美工作品等
14、。2、家庭延伸以实际行动向妈妈表达自己的感激之情，如亲亲妈妈、抱抱妈妈、帮妈妈做一些力所能及的事等。幼儿园大班泥工教案：彩色的花幼儿园大班泥工教案：彩色的花目标：1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。准备：各色泥塑材料、泥工板。第 7 页过程：一、欣赏泥工作品：彩色的花师：看一看，这些花多漂亮呀!你知道它们是用什么做出来的吗?(引导幼儿观察材料)师：它是什么样子的?由哪些部分组成呢?师：仔细看一看，这些花都是一样的吗?它们有什么不同的地方?(主要是花瓣，叶子和花茎等方面)
15、小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成;但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的;有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的 ;花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都非常的美丽。二、示范彩色的花师：那这个泥塑花要怎么做呢?(幼儿自主考虑)小结：(示范制作花的过程)原来这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。师：小朋友们喜欢这些花吗?最喜欢它们的什么地方呢?三、幼儿自主制作彩色的花师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢?现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你喜欢什么花就做什么花，不会的地方可以轻轻地问老师，看看谁做的花最美丽?四、展示作品，交流评价师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜欢哪一朵为什么第 8 页
