《旅游地理人教版选修3精品课件（课堂课资）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《旅游地理人教版选修3精品课件（课堂课资）（145页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版选修人教版选修3旅游地理精品课件旅游地理精品课件1 1课资参类课资参类第一章第一章现代旅游及其作用现代旅游及其作用2 2课资参类课资参类旅游的类型旅游的类型3 3课资参类课资参类旅游活动的三大要素：旅游者旅游者-主体主体旅游资源旅游资源-客体客体旅游业旅游业媒媒介介4 4课资参类课资参类一、旅游的发展一、旅游的发展古代旅游：古代旅游：1840年以前年以前局限在一定社会阶层，事务性出游为主，出游距离短局限在一定社会阶层，事务性出游为主，出游距离短局限在一定社会阶层，事务性出游为主，出游距离短局限在一定社会阶层，事务性出游为主，出游距离短近代旅游：近代旅游：1840年年1950年年旅游活动的
2、数量和普及程度提高，旅游服务逐渐商业旅游活动的数量和普及程度提高，旅游服务逐渐商业旅游活动的数量和普及程度提高，旅游服务逐渐商业旅游活动的数量和普及程度提高，旅游服务逐渐商业化化化化现代旅游：现代旅游：1950年以后年以后新的科技革命、世界局势、经济交通等因素促进旅新的科技革命、世界局势、经济交通等因素促进旅新的科技革命、世界局势、经济交通等因素促进旅新的科技革命、世界局势、经济交通等因素促进旅游快速发展游快速发展游快速发展游快速发展5 5课资参类课资参类二、现代旅游的主要特点二、现代旅游的主要特点旅游主体的旅游主体的大众化大众化旅游形式的旅游形式的多样化多样化旅游目的的旅游目的的娱乐化娱乐化
3、旅游空间的旅游空间的扩大化扩大化除观光、商务、度假、文化旅游外，还产生了特种旅游乡村旅游、红色旅游、寻根旅游等6 6课资参类课资参类三、现代旅游的基本要素三、现代旅游的基本要素食食宿宿行行游游（核心）（核心）购购娱娱品尝风味小吃品尝风味小吃住旅游饭店住旅游饭店乘坐旅游车乘坐旅游车游览名胜古迹游览名胜古迹购买旅游纪念品购买旅游纪念品 参加民俗活动参加民俗活动7 7课资参类课资参类8 8课资参类课资参类俄罗斯克里姆林宫俄罗斯克里姆林宫9 9课资参类课资参类1010课资参类课资参类1111课资参类课资参类案例案例1n n阅读香港阅读香港“购物天堂购物天堂旅游乐土旅游乐土”，理解旅，理解旅游六要素之间
4、的关系。游六要素之间的关系。香港的旅游特色在于香港的旅游特色在于“购购”，而购物旅游又，而购物旅游又进一步促进了其他要素的发展。进一步促进了其他要素的发展。1212课资参类课资参类四、现代旅游对区域发展的意义四、现代旅游对区域发展的意义拉动经济发展拉动经济发展促进社会文化繁荣促进社会文化繁荣影响区域环境影响区域环境1313课资参类课资参类“朝阳朝阳产业产业”造成国民收入再分配，增加国民收入。是西班牙，瑞士、奥地利、泰国的主要外汇来源带动交通运输、商业服务、建筑、邮电、金融旅游纪念品等产业发展旅游脱贫致富劳动密集型产业，综合性和关联性强1414课资参类课资参类阅读阅读“云南的文化特色旅游云南的文
5、化特色旅游”材料，想材料，想一想云南省发展文化特色旅游的最有利的条一想云南省发展文化特色旅游的最有利的条件是什么？件是什么？案例案例2弹月琴的彝族老人弹月琴的彝族老人傣族象脚鼓表演傣族象脚鼓表演1515课资参类课资参类旅游对于区域环境的影响旅游对于区域环境的影响苏州工匠朱华明用传统工艺修复的成龙古建。 1616课资参类课资参类练习题凤凰古城凤凰古城1717课资参类课资参类凤凰古城凤凰古城1818课资参类课资参类凤凰古城凤凰古城1919课资参类课资参类2020课资参类课资参类第一章第一章结束了？！结束了？！2121课资参类课资参类第二章第二章旅游资源旅游资源2222课资参类课资参类 教学目的教学
6、目的1.概况旅游资源的内涵和特性。概况旅游资源的内涵和特性。2.区别自然旅游资源与人文旅游资源区别自然旅游资源与人文旅游资源3.初步学会评价旅游资源开发条件初步学会评价旅游资源开发条件4.了解我国的世界文化与自然遗产及其价值了解我国的世界文化与自然遗产及其价值教学重点、难点教学重点、难点1.重点：重点：学会评价旅游资源开发条件学会评价旅游资源开发条件。2.难点：旅游资源的价值难点：旅游资源的价值。2323课资参类课资参类2424课资参类课资参类一一.旅游资源的内涵旅游资源的内涵1.什么是旅游资源？什么是旅游资源？1.旅游资源形成的必备条件？旅游资源形成的必备条件？ 自然界和人类社会中，凡能对旅
7、游者产生吸引力，自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济、社会、环境可以为旅游业开发利用，并产生经济、社会、环境效益的各种食物和因素，都可视为旅游资源。效益的各种食物和因素，都可视为旅游资源。一方面对旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定的物质享一方面对旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足；另一方面，具有一定的经济、社会、文化价值，受和精神满足；另一方面，具有一定的经济、社会、文化价值，能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。做一做：根据旅游资源的涵义，在书本做一做：根据旅游资源的涵义，在
8、书本14页完成填表页完成填表2.1第一节旅游资源的分类与特性第一节旅游资源的分类与特性2525课资参类课资参类二、旅游资源的类型二、旅游资源的类型 一般将旅游资源划分为一般将旅游资源划分为一般将旅游资源划分为一般将旅游资源划分为自然自然自然自然旅游资源和旅游资源和旅游资源和旅游资源和人文人文人文人文旅游资源两种。旅游资源两种。旅游资源两种。旅游资源两种。（一）自然旅游资源（一）自然旅游资源（一）自然旅游资源（一）自然旅游资源 在自然界中通过自然过程形成的、具有旅游吸引力的各在自然界中通过自然过程形成的、具有旅游吸引力的各在自然界中通过自然过程形成的、具有旅游吸引力的各在自然界中通过自然过程形成
9、的、具有旅游吸引力的各种自然要素和现象。这是以自然界本身的美感来吸引旅游者种自然要素和现象。这是以自然界本身的美感来吸引旅游者种自然要素和现象。这是以自然界本身的美感来吸引旅游者种自然要素和现象。这是以自然界本身的美感来吸引旅游者的资源。主要是由地貌、水文、气候、生物等自然要素组成，的资源。主要是由地貌、水文、气候、生物等自然要素组成，的资源。主要是由地貌、水文、气候、生物等自然要素组成，的资源。主要是由地貌、水文、气候、生物等自然要素组成，其中其中其中其中地貌要素地貌要素地貌要素地貌要素处于最重要的位置。处于最重要的位置。处于最重要的位置。处于最重要的位置。地文景观地文景观地文景观地文景观（
10、沉积与构造、地质地貌过程形迹、自然变动（沉积与构造、地质地貌过程形迹、自然变动（沉积与构造、地质地貌过程形迹、自然变动（沉积与构造、地质地貌过程形迹、自然变动遗迹、岛礁，如冰川、喀斯特地貌、丹霞地貌等）遗迹、岛礁，如冰川、喀斯特地貌、丹霞地貌等）遗迹、岛礁，如冰川、喀斯特地貌、丹霞地貌等）遗迹、岛礁，如冰川、喀斯特地貌、丹霞地貌等）水文景观水文景观水文景观水文景观（水域风光，瀑布、峡谷天然湖泊与池沼、泉、（水域风光，瀑布、峡谷天然湖泊与池沼、泉、（水域风光，瀑布、峡谷天然湖泊与池沼、泉、（水域风光，瀑布、峡谷天然湖泊与池沼、泉、河段、河口与海面等，如黄果树瀑布、钱塘江大潮、温泉等）河段、河口与
11、海面等，如黄果树瀑布、钱塘江大潮、温泉等）河段、河口与海面等，如黄果树瀑布、钱塘江大潮、温泉等）河段、河口与海面等，如黄果树瀑布、钱塘江大潮、温泉等）生物景观生物景观生物景观生物景观（如草原、森林、花卉、野生动物栖息地、天（如草原、森林、花卉、野生动物栖息地、天（如草原、森林、花卉、野生动物栖息地、天（如草原、森林、花卉、野生动物栖息地、天然动物园等）然动物园等）然动物园等）然动物园等）气候与其他气候与其他气候与其他气候与其他自然景观（如雾、雪挂、雾凇、雪景、海滨自然景观（如雾、雪挂、雾凇、雪景、海滨自然景观（如雾、雪挂、雾凇、雪景、海滨自然景观（如雾、雪挂、雾凇、雪景、海滨地貌等）地貌等）地
12、貌等）地貌等）2626课资参类课资参类（二）文化旅游资源（二）文化旅游资源（二）文化旅游资源（二）文化旅游资源 又称人文景观，是在人类社会中通过历史过程二形成的，又称人文景观，是在人类社会中通过历史过程二形成的，又称人文景观，是在人类社会中通过历史过程二形成的，又称人文景观，是在人类社会中通过历史过程二形成的，具有历史文化价值；或者是当代人建造的、具有旅游价值的各具有历史文化价值；或者是当代人建造的、具有旅游价值的各具有历史文化价值；或者是当代人建造的、具有旅游价值的各具有历史文化价值；或者是当代人建造的、具有旅游价值的各种设施。人文旅游资源更多表现在教育性（知识性的、文化的）种设施。人文旅游
13、资源更多表现在教育性（知识性的、文化的）种设施。人文旅游资源更多表现在教育性（知识性的、文化的）种设施。人文旅游资源更多表现在教育性（知识性的、文化的）旅游方面的意义。主要包括：旅游方面的意义。主要包括：旅游方面的意义。主要包括：旅游方面的意义。主要包括：古人类遗址、古建筑、宗教文物、古人类遗址、古建筑、宗教文物、古人类遗址、古建筑、宗教文物、古人类遗址、古建筑、宗教文物、民俗风貌民俗风貌民俗风貌民俗风貌等，其中等，其中等，其中等，其中建筑景观建筑景观建筑景观建筑景观是人文风景区构成的重要标。是人文风景区构成的重要标。是人文风景区构成的重要标。是人文风景区构成的重要标。遗址遗迹（废城与聚落遗址
14、、废弃寺庙、边塞烽燧、长城、军事遗址与遗址遗迹（废城与聚落遗址、废弃寺庙、边塞烽燧、长城、军事遗址与遗址遗迹（废城与聚落遗址、废弃寺庙、边塞烽燧、长城、军事遗址与遗址遗迹（废城与聚落遗址、废弃寺庙、边塞烽燧、长城、军事遗址与古战场等）古战场等）古战场等）古战场等）建筑与设施（单体活动场所建筑与设施（单体活动场所建筑与设施（单体活动场所建筑与设施（单体活动场所4343、景观建筑与附属性建筑、归葬地，如佛、景观建筑与附属性建筑、归葬地，如佛、景观建筑与附属性建筑、归葬地，如佛、景观建筑与附属性建筑、归葬地，如佛塔楼阁、塔形建筑、石窟、陵园、悬棺等）塔楼阁、塔形建筑、石窟、陵园、悬棺等）塔楼阁、塔形
15、建筑、石窟、陵园、悬棺等）塔楼阁、塔形建筑、石窟、陵园、悬棺等）旅游商品（工艺美术品、文物及仿制品、风味土特产、旅游纪念品、旅旅游商品（工艺美术品、文物及仿制品、风味土特产、旅游纪念品、旅旅游商品（工艺美术品、文物及仿制品、风味土特产、旅游纪念品、旅旅游商品（工艺美术品、文物及仿制品、风味土特产、旅游纪念品、旅游日用品、有地方特色的轻工业产品、其他旅游商品）游日用品、有地方特色的轻工业产品、其他旅游商品）游日用品、有地方特色的轻工业产品、其他旅游商品）游日用品、有地方特色的轻工业产品、其他旅游商品） 人文活动（节庆、纪念日、祭祀仪式）人文活动（节庆、纪念日、祭祀仪式）人文活动（节庆、纪念日、祭
16、祀仪式）人文活动（节庆、纪念日、祭祀仪式）（三）自然和人文旅游资源结合（三）自然和人文旅游资源结合（三）自然和人文旅游资源结合（三）自然和人文旅游资源结合 在景观区域内，自然景观与人文景观往往相得益彰。我国许在景观区域内，自然景观与人文景观往往相得益彰。我国许在景观区域内，自然景观与人文景观往往相得益彰。我国许在景观区域内，自然景观与人文景观往往相得益彰。我国许多名山都属于这类旅游资源，如杭州西湖的苏堤春晓、曲院风多名山都属于这类旅游资源，如杭州西湖的苏堤春晓、曲院风多名山都属于这类旅游资源，如杭州西湖的苏堤春晓、曲院风多名山都属于这类旅游资源，如杭州西湖的苏堤春晓、曲院风荷、黄山、泰山、峨眉
17、山等荷、黄山、泰山、峨眉山等荷、黄山、泰山、峨眉山等荷、黄山、泰山、峨眉山等2727课资参类课资参类自然旅游资源自然旅游资源广西德天瀑布广西德天瀑布吉林雾凇吉林雾凇广东韶关丹霞山广东韶关丹霞山2828课资参类课资参类湖南东河湖（雾）湖南东河湖（雾）桂林山水（喀斯特地貌）桂林山水（喀斯特地貌）2929课资参类课资参类百色乐业大石围天坑百色乐业大石围天坑四川黄龙五彩池四川黄龙五彩池3030课资参类课资参类人文旅游资源人文旅游资源3131课资参类课资参类自然和人文旅游资源结合：自然和人文旅游资源结合：杭州西湖杭州西湖杭州西湖杭州西湖苏堤春晓苏堤春晓苏堤春晓苏堤春晓杭州西湖杭州西湖杭州西湖杭州西湖曲院
18、风荷曲院风荷曲院风荷曲院风荷3232课资参类课资参类杭州西湖杭州西湖杭州西湖杭州西湖断桥残雪断桥残雪断桥残雪断桥残雪3333课资参类课资参类三、旅游资源的特性三、旅游资源的特性1 1、多样性多样性多样性多样性内容上多样：物质或精神、自然或者人工、已开发或潜在的内容上多样：物质或精神、自然或者人工、已开发或潜在的内容上多样：物质或精神、自然或者人工、已开发或潜在的内容上多样：物质或精神、自然或者人工、已开发或潜在的空间分布上的广泛性：赤道到两极、海洋到内陆、平原到高空间分布上的广泛性：赤道到两极、海洋到内陆、平原到高空间分布上的广泛性：赤道到两极、海洋到内陆、平原到高空间分布上的广泛性：赤道到两
19、极、海洋到内陆、平原到高山、城市到乡村。山、城市到乡村。山、城市到乡村。山、城市到乡村。2 2、非凡性非凡性非凡性非凡性非凡性越突出，对游客的吸引力越大，如美国科罗拉的大峡谷非凡性越突出，对游客的吸引力越大，如美国科罗拉的大峡谷非凡性越突出，对游客的吸引力越大，如美国科罗拉的大峡谷非凡性越突出，对游客的吸引力越大，如美国科罗拉的大峡谷3、可创造性可创造性可创造性可创造性原来不具备旅游功能和吸引力的食物和因素逐步成为旅游原来不具备旅游功能和吸引力的食物和因素逐步成为旅游原来不具备旅游功能和吸引力的食物和因素逐步成为旅游原来不具备旅游功能和吸引力的食物和因素逐步成为旅游资源，如北京故宫；根据需要，
20、有目的、有计划地主动建设和资源，如北京故宫；根据需要，有目的、有计划地主动建设和资源，如北京故宫；根据需要，有目的、有计划地主动建设和资源，如北京故宫；根据需要，有目的、有计划地主动建设和创造旅游资源，如深圳创造旅游资源，如深圳创造旅游资源，如深圳创造旅游资源，如深圳“ “锦绣中华锦绣中华锦绣中华锦绣中华” ”。4 4、永续性永续性永续性永续性在适度开发和保护的前提下旅游资源可以长期重复使用下去在适度开发和保护的前提下旅游资源可以长期重复使用下去在适度开发和保护的前提下旅游资源可以长期重复使用下去在适度开发和保护的前提下旅游资源可以长期重复使用下去3434课资参类课资参类海海底底到到高高原原低
21、低纬纬到到高高纬纬请问：这里体现了什么特性呢？请问：这里体现了什么特性呢？3535课资参类课资参类尼亚加拉瀑布位于加拿大和美国交界的尼亚加拉河中段，号称世界尼亚加拉瀑布位于加拿大和美国交界的尼亚加拉河中段，号称世界尼亚加拉瀑布位于加拿大和美国交界的尼亚加拉河中段，号称世界尼亚加拉瀑布位于加拿大和美国交界的尼亚加拉河中段，号称世界七大奇景之一，与南美的伊瓜苏瀑布及非洲的维多利亚瀑布合称世七大奇景之一，与南美的伊瓜苏瀑布及非洲的维多利亚瀑布合称世七大奇景之一，与南美的伊瓜苏瀑布及非洲的维多利亚瀑布合称世七大奇景之一，与南美的伊瓜苏瀑布及非洲的维多利亚瀑布合称世界三大瀑布。它以宏伟的气势，丰沛而浩瀚
22、的水汽，震撼了所有的界三大瀑布。它以宏伟的气势，丰沛而浩瀚的水汽，震撼了所有的界三大瀑布。它以宏伟的气势，丰沛而浩瀚的水汽，震撼了所有的界三大瀑布。它以宏伟的气势，丰沛而浩瀚的水汽，震撼了所有的游人。河水流经此地，突然垂直跌落游人。河水流经此地，突然垂直跌落游人。河水流经此地，突然垂直跌落游人。河水流经此地，突然垂直跌落5151米，巨大的水流以银河倾倒米，巨大的水流以银河倾倒米，巨大的水流以银河倾倒米，巨大的水流以银河倾倒之势冲下断崖，声及数里之外，场面震人心魄，形成了气势磅礴的之势冲下断崖，声及数里之外，场面震人心魄，形成了气势磅礴的之势冲下断崖，声及数里之外，场面震人心魄，形成了气势磅礴的
23、之势冲下断崖，声及数里之外，场面震人心魄，形成了气势磅礴的大瀑布。大瀑布。大瀑布。大瀑布。 请问：这里体现了什么特性呢？请问：这里体现了什么特性呢？3636课资参类课资参类北京故宫太和殿北京故宫太和殿请问：请问：这里体这里体现了什现了什么特性么特性呢？呢？3737课资参类课资参类深圳锦绣中华民俗文化村深圳锦绣中华民俗文化村请问：这里体现了什么特性呢？请问：这里体现了什么特性呢？3838课资参类课资参类思考：思考：旅游资源可以随心所欲地创造吗？创造旅游资源可以随心所欲地创造吗？创造旅游资源要注意哪些问题？旅游资源要注意哪些问题？3939课资参类课资参类第二节旅游资源开发条件的评价第二节旅游资源开
24、发条件的评价（一）美学价值（一）美学价值（一）美学价值（一）美学价值（二）科学价值（二）科学价值（二）科学价值（二）科学价值（三）历史文化价值（三）历史文化价值（三）历史文化价值（三）历史文化价值（四）经济价值（四）经济价值（四）经济价值（四）经济价值一、资源价值一、资源价值4040课资参类课资参类（一）美学价值（一）美学价值自然风景名胜区对自然风景名胜区对旅游者产生吸引力，最旅游者产生吸引力，最根本的原因是它们具有根本的原因是它们具有美学价值。美学价值。自然景观美自然景观美包括包括现象美、色彩美、现象美、色彩美、动态美、听觉美动态美、听觉美等，其等，其中形象美是自然景观美中形象美是自然景观美
25、的核心。河、湖、溪、的核心。河、湖、溪、瀑、泉等水文景观，与瀑、泉等水文景观，与以山石为主的地貌景观以山石为主的地貌景观的组合，可产生动与静、的组合，可产生动与静、刚与柔、旷与幽等不同刚与柔、旷与幽等不同美感。美感。4141课资参类课资参类竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知（形象美）姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船（听觉美）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（色彩美）飞流直下三千尺，疑是银河落九天（动态美）语文的诗词里面有很多关于自然美的诗语文的诗词里面有很多关于自然美的诗句，下面我们来欣赏有关诗句来感悟一下自句，下面我们来欣赏有关诗句来感悟一下自然景观的美：然景观的美：4242课资参类课资参类（二）科
26、学价值（二）科学价值众多的风景名胜区，在地学上往往都具有某种众多的风景名胜区，在地学上往往都具有某种典型性。典型性。例如，例如，夏威夷的火山夏威夷的火山，东非大大裂谷东非大大裂谷，南斯拉夫南斯拉夫的喀斯特地貌的喀斯特地貌等，都是世界著名的风景名胜；我国等，都是世界著名的风景名胜；我国的的泰山泰山、庐山庐山是形象高大的是形象高大的块状山块状山，桂林山水桂林山水、路路南石林南石林是典型的是典型的喀斯特地貌喀斯特地貌，黄山黄山是典型的高山是典型的高山花花岗岩地貌岗岩地貌，长江三峡长江三峡是典型的是典型的河流峡谷地貌河流峡谷地貌。风景。风景名山对于研究名山对于研究高山气候高山气候、山地垂直自然带山地垂
27、直自然带、云雾的云雾的成因成因等，具有重要的价值。等，具有重要的价值。4343课资参类课资参类庐山有科学价值庐山有科学价值其其地貌类型成地貌类型成因黄山花岗岩地因黄山花岗岩地貌岩层断裂，岩貌岩层断裂，岩体抬升，节理发体抬升，节理发育庐山断块山岩育庐山断块山岩层断裂，山体抬层断裂，山体抬升长江三峡河流升长江三峡河流峡谷地貌地壳抬峡谷地貌地壳抬升，河流下切升，河流下切4444课资参类课资参类（三）历史文化价值（三）历史文化价值人类历史上遗留下来的人类历史上遗留下来的文物古迹文物古迹，对于研究历史，对于研究历史上的社会、经济、文化艺术、工程建筑等，都具有上的社会、经济、文化艺术、工程建筑等，都具有重
28、要的价值。我国人民崇尚山水名胜，精于建设，重要的价值。我国人民崇尚山水名胜，精于建设，留下了很多人文景观，例如留下了很多人文景观，例如古建筑群古建筑群、摩崖石刻摩崖石刻、书画题记书画题记、宗教文化宗教文化，以及，以及名人活动的遗迹和旧址名人活动的遗迹和旧址等。因此，一个古老的风景名胜区，就好像是一部等。因此，一个古老的风景名胜区，就好像是一部由各个时代的文化遗迹组成的生动的历史由各个时代的文化遗迹组成的生动的历史。摩崖石刻摩崖石刻埃及金字塔埃及金字塔4545课资参类课资参类4646课资参类课资参类（四）经济价值（四）经济价值旅游资源的使用，旅游资源的使用，能产生巨大的经济能产生巨大的经济效益。
29、目前，旅游效益。目前，旅游业已经发展成为世业已经发展成为世界上最重要的产业界上最重要的产业之一。之一。只有只有类型丰富，类型丰富，搭配协调，地域组搭配协调，地域组合状况良好合状况良好，旅游，旅游资源的价值才会得资源的价值才会得到最大程度上的发到最大程度上的发挥。挥。4747课资参类课资参类远远看看泰泰山山以泰山为例说明旅游景观的特性以泰山为例说明旅游景观的特性4848课资参类课资参类泰山顶一角泰山顶一角4949课资参类课资参类泰山建筑泰山建筑5050课资参类课资参类泰山看日出泰山看日出5151课资参类课资参类特性：特性：（1）泰山以雄著称而区别与自然景观，说明旅游资源的）泰山以雄著称而区别与自
30、然景观，说明旅游资源的多样多样性性。（2）泰山以雄著称而显示）泰山以雄著称而显示非凡性非凡性，说明只有在同类事物，说明只有在同类事物或现象中具有非凡性的特点，才能成为旅游资源。（或现象中具有非凡性的特点，才能成为旅游资源。（3）南天）南天门等众多的古建筑和众多的碑刻，说明旅游资源的门等众多的古建筑和众多的碑刻，说明旅游资源的可创造性可创造性。（4）泰山形成于遥远的地质年代，说明了旅游资源的）泰山形成于遥远的地质年代，说明了旅游资源的长存性长存性。价值价值:（1）泰山作为风景名胜区，其山上的湖、河、溪、瀑、泉与）泰山作为风景名胜区，其山上的湖、河、溪、瀑、泉与山石为主的地貌景观相结合，可产生动与
31、静、刚与柔、旷与幽山石为主的地貌景观相结合，可产生动与静、刚与柔、旷与幽等不同美感。说明旅游资源具有等不同美感。说明旅游资源具有美学价值美学价值。（。（2）泰山形成与）泰山形成与地质年代有关地质年代有关.是形象高大的断块山，对于研究地质构造具有重是形象高大的断块山，对于研究地质构造具有重要要科学价值科学价值。（。（3）泰山的南天门等众多的文物古迹，对于研）泰山的南天门等众多的文物古迹，对于研究究历史上历史上的社会、经济、文化艺术、工程建筑等，具有重要价的社会、经济、文化艺术、工程建筑等，具有重要价值。（值。（4）泰山作为旅游资源，他的使用能产生巨大的经济效）泰山作为旅游资源，他的使用能产生巨大
32、的经济效益。说明旅游资源具有益。说明旅游资源具有经济价值经济价值。5252课资参类课资参类二、地理位置与交通二、地理位置与交通优越的位优越的位优越的位优越的位置和方便的交置和方便的交置和方便的交置和方便的交通能提高景区通能提高景区通能提高景区通能提高景区的可进入性，的可进入性，的可进入性，的可进入性，提高开发价值提高开发价值提高开发价值提高开发价值，使得游客使得游客使得游客使得游客“ “进进进进得来、出得去、得来、出得去、得来、出得去、得来、出得去、散得开散得开散得开散得开” ”，是，是，是，是评价旅游资源评价旅游资源评价旅游资源评价旅游资源开发的重要条开发的重要条开发的重要条开发的重要条件之
33、一件之一件之一件之一5353课资参类课资参类三、客源市场三、客源市场 旅游地的经济价值大小很大程度上取决于客源市旅游地的经济价值大小很大程度上取决于客源市旅游地的经济价值大小很大程度上取决于客源市旅游地的经济价值大小很大程度上取决于客源市场。场。场。场。主要评价指标有：主要评价指标有：主要评价指标有：主要评价指标有：客源地客源地客源地客源地、游客人数、游客量的季、游客人数、游客量的季、游客人数、游客量的季、游客人数、游客量的季节变化、节变化、节变化、节变化、客源地与旅游地的距离客源地与旅游地的距离客源地与旅游地的距离客源地与旅游地的距离，以及游客的年龄、性，以及游客的年龄、性，以及游客的年龄、
34、性，以及游客的年龄、性别、职业、文化水平等。别、职业、文化水平等。别、职业、文化水平等。别、职业、文化水平等。客源地：客源地：客源地：客源地：当前国际上客源地多是经济发达的国家和地区，当前国际上客源地多是经济发达的国家和地区，当前国际上客源地多是经济发达的国家和地区，当前国际上客源地多是经济发达的国家和地区，如西欧、北美、日本，近年我国经济发展迅速，也成为如西欧、北美、日本，近年我国经济发展迅速，也成为如西欧、北美、日本，近年我国经济发展迅速，也成为如西欧、北美、日本，近年我国经济发展迅速，也成为了国际旅游业关注的客源地。了国际旅游业关注的客源地。了国际旅游业关注的客源地。了国际旅游业关注的客
35、源地。客源地与旅游地的距离：客源地与旅游地的距离：客源地与旅游地的距离：客源地与旅游地的距离：靠近经济发达地区或国家（即靠近经济发达地区或国家（即靠近经济发达地区或国家（即靠近经济发达地区或国家（即主要客源地）的旅游资源，其开发利用的价值要优于远主要客源地）的旅游资源，其开发利用的价值要优于远主要客源地）的旅游资源，其开发利用的价值要优于远主要客源地）的旅游资源，其开发利用的价值要优于远离经济发达区的资源（我国城市居民旅游的客源市场随离经济发达区的资源（我国城市居民旅游的客源市场随离经济发达区的资源（我国城市居民旅游的客源市场随离经济发达区的资源（我国城市居民旅游的客源市场随着距离的增加而衰减
36、，着距离的增加而衰减，着距离的增加而衰减，着距离的增加而衰减，80%80%的出游市场集中在客源地的出游市场集中在客源地的出游市场集中在客源地的出游市场集中在客源地500500千米以内的范围内）千米以内的范围内）千米以内的范围内）千米以内的范围内）5454课资参类课资参类下图为我国城市居民出游率随出行距离变化下图为我国城市居民出游率随出行距离变化曲线图。读图回答曲线图。读图回答我国城市居民出游率A A0 015km15km间的间的增幅最小增幅最小 B B151560km60km间间约为约为6060 C C6060500km500km间约间约为为2020 D D超出超出1500km1500km无法
37、统无法统计计 5555课资参类课资参类四、基础设施四、基础设施基础设施主要包括：基础设施主要包括：1、公共设施：水、电、交通、邮政、通信等、公共设施：水、电、交通、邮政、通信等2、配套设施：住宿、餐饮、购物、健身、文、配套设施：住宿、餐饮、购物、健身、文化娱乐等化娱乐等5656课资参类课资参类北海旅游攻略图北海旅游攻略图5757课资参类课资参类钦州钦州5858课资参类课资参类活动：活动： 根据书本P2323案例武夷山景区介绍的武夷山景区介绍的文字描述，试试对武夷山景区的开发条文字描述，试试对武夷山景区的开发条件进行评价，并完成件进行评价，并完成P2525的评价参考表。的评价参考表。5959课资
38、参类课资参类第三节第三节我国的旅游资源我国的旅游资源一、丰富多彩的旅游资源一、丰富多彩的旅游资源 我国的自然旅游资源以山水风光最为重要，例我国的自然旅游资源以山水风光最为重要，例我国的自然旅游资源以山水风光最为重要，例我国的自然旅游资源以山水风光最为重要，例如：如：如：如：五岳名山五岳名山五岳名山五岳名山（东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、（东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、（东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、（东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、南岳衡山、中岳嵩山）；南岳衡山、中岳嵩山）；南岳衡山、中岳嵩山）；南岳衡山、中岳嵩山）；四大佛教名山四大佛教名山四大佛教名山四大佛教名山（山西五台山、安徽九华山、浙（
39、山西五台山、安徽九华山、浙（山西五台山、安徽九华山、浙（山西五台山、安徽九华山、浙江普陀山、四川峨眉山）；江普陀山、四川峨眉山）；江普陀山、四川峨眉山）；江普陀山、四川峨眉山）；景色奇绝的黄山；景色奇绝的黄山；景色奇绝的黄山；景色奇绝的黄山；桂林山水、长江三峡等；桂林山水、长江三峡等；桂林山水、长江三峡等；桂林山水、长江三峡等；杭州西湖、苏州无锡太湖以及台湾日月潭等，杭州西湖、苏州无锡太湖以及台湾日月潭等，杭州西湖、苏州无锡太湖以及台湾日月潭等，杭州西湖、苏州无锡太湖以及台湾日月潭等，都是世界闻名的旅游胜地。都是世界闻名的旅游胜地。都是世界闻名的旅游胜地。都是世界闻名的旅游胜地。6060课资参
40、类课资参类东岳泰山东岳泰山6161课资参类课资参类西岳华山西岳华山6262课资参类课资参类北岳恒山北岳恒山6363课资参类课资参类南岳衡山南岳衡山6464课资参类课资参类中岳嵩山中岳嵩山6565课资参类课资参类 我国的人文旅游资源，以古代文化艺术宝我国的人文旅游资源，以古代文化艺术宝藏和不同地区、不同民族的风土民情最为重藏和不同地区、不同民族的风土民情最为重要。要。1、古代建筑成就很大，如万里长城、京、古代建筑成就很大，如万里长城、京杭运河、北京故宫、西安秦始皇陵及兵马俑杭运河、北京故宫、西安秦始皇陵及兵马俑坑、苏州园林建筑、敦煌壁画等。坑、苏州园林建筑、敦煌壁画等。2、不同民族的风俗民情和民
41、间节目都吸、不同民族的风俗民情和民间节目都吸引很多游客前来观光：汉族的春节、傣族的引很多游客前来观光：汉族的春节、傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的火把泼水节、蒙古族的那达慕大会、彝族的火把节等。节等。3、此外，还有著名的现代工程建筑，各、此外，还有著名的现代工程建筑，各具特色的小镇风光，地方土特产、工艺品、具特色的小镇风光，地方土特产、工艺品、神奇的中医和养生之道，名扬中外的菜肴等神奇的中医和养生之道，名扬中外的菜肴等对中外游客也具有巨大的吸引力。对中外游客也具有巨大的吸引力。6666课资参类课资参类西安秦始皇陵及兵西安秦始皇陵及兵马俑坑马俑坑6767课资参类课资参类敦煌壁画敦煌壁画6
42、868课资参类课资参类2、民俗风情和节日、民俗风情和节日春节春节6969课资参类课资参类7070课资参类课资参类瑶瑶族族盘盘王王节节7171课资参类课资参类丽江古城丽江古城江南水乡江南水乡7272课资参类课资参类江西景德江西景德镇镇“瓷都瓷都”7373课资参类课资参类7474课资参类课资参类7575课资参类课资参类7676课资参类课资参类n n世界遗产世界遗产世界遗产世界遗产 -有突出意义和普遍价值的文物古有突出意义和普遍价值的文物古有突出意义和普遍价值的文物古有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观迹及自然景观迹及自然景观迹及自然景观n n世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗世界遗产是指被
43、联合国教科文组织和世界遗世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会列入产委员会列入产委员会列入产委员会列入世界遗产名录世界遗产名录世界遗产名录世界遗产名录的遗产。是的遗产。是的遗产。是的遗产。是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。广义概念，根据形态和物古迹及自然景观。广义概念，根据形态和物古迹及自然景观。广义概念，根据形态和物古迹及自然景观。广义概念，根据形态和性质，世界遗产分为性质，世界遗产分为性质，世界遗产分为性质，
44、世界遗产分为文化文化文化文化遗产、遗产、遗产、遗产、自然自然自然自然遗产、遗产、遗产、遗产、文化和自然文化和自然文化和自然文化和自然双重遗产、双重遗产、双重遗产、双重遗产、记忆记忆记忆记忆遗产、人类遗产、人类遗产、人类遗产、人类口述口述口述口述和非物质和非物质和非物质和非物质遗产（简称非物质文化遗产）、遗产（简称非物质文化遗产）、遗产（简称非物质文化遗产）、遗产（简称非物质文化遗产）、文文文文化景观化景观化景观化景观遗产。遗产。遗产。遗产。二、我国的世界遗产二、我国的世界遗产（一）什么是世界遗产？（一）什么是世界遗产？7777课资参类课资参类我国于我国于我国于我国于19851985年加入联合国
45、年加入联合国年加入联合国年加入联合国世界遗产公约世界遗产公约世界遗产公约世界遗产公约，到，到，到，到20102010年已经有年已经有年已经有年已经有4040个项目被列入名录，数量仅次于西班个项目被列入名录，数量仅次于西班个项目被列入名录，数量仅次于西班个项目被列入名录，数量仅次于西班牙、意大利、居世界第三位。牙、意大利、居世界第三位。牙、意大利、居世界第三位。牙、意大利、居世界第三位。截至截至截至截至20132013年，经联合国教科文组织审核被批准列年，经联合国教科文组织审核被批准列年，经联合国教科文组织审核被批准列年，经联合国教科文组织审核被批准列入入入入世界遗产名录世界遗产名录世界遗产名录
46、世界遗产名录的中国的世界遗产共有的中国的世界遗产共有的中国的世界遗产共有的中国的世界遗产共有4545项，截至项，截至项，截至项，截至20142014年年年年6 6月月月月2222日，中国的世界遗产共有日，中国的世界遗产共有日，中国的世界遗产共有日，中国的世界遗产共有4747项（世界文项（世界文项（世界文项（世界文化遗产化遗产化遗产化遗产3030处，世界自然遗产处，世界自然遗产处，世界自然遗产处，世界自然遗产1010处，世界文化与自然双处，世界文化与自然双处，世界文化与自然双处，世界文化与自然双遗产遗产遗产遗产4 4处，世界文化景观处，世界文化景观处，世界文化景观处，世界文化景观3 3处）。处）
47、。处）。处）。（二）我国的世界遗产（二）我国的世界遗产7878课资参类课资参类n n中国世界遗产分布图7979课资参类课资参类8080课资参类课资参类 世界文化遗产（世界文化遗产（世界文化遗产（世界文化遗产（3030处）处）处）处） 周口店北京人遗址周口店北京人遗址周口店北京人遗址周口店北京人遗址甘肃敦煌莫高窟甘肃敦煌莫高窟甘肃敦煌莫高窟甘肃敦煌莫高窟长城长城长城长城 西安秦始皇陵及兵马俑坑西安秦始皇陵及兵马俑坑西安秦始皇陵及兵马俑坑西安秦始皇陵及兵马俑坑 北京故宫北京故宫北京故宫北京故宫武当山古建筑群武当山古建筑群武当山古建筑群武当山古建筑群 曲阜孔庙、孔林、孔府曲阜孔庙、孔林、孔府曲阜孔庙
48、、孔林、孔府曲阜孔庙、孔林、孔府承德避暑山庄及周围寺庙承德避暑山庄及周围寺庙承德避暑山庄及周围寺庙承德避暑山庄及周围寺庙布达拉宫（大昭寺、罗布林卡）布达拉宫（大昭寺、罗布林卡）布达拉宫（大昭寺、罗布林卡）布达拉宫（大昭寺、罗布林卡）苏州古典园林苏州古典园林苏州古典园林苏州古典园林山西平遥古城山西平遥古城山西平遥古城山西平遥古城云南丽江古城云南丽江古城云南丽江古城云南丽江古城北京天坛北京天坛北京天坛北京天坛北京颐和园北京颐和园北京颐和园北京颐和园重庆大足石刻重庆大足石刻重庆大足石刻重庆大足石刻皖南古村落西递、宏村皖南古村落西递、宏村皖南古村落西递、宏村皖南古村落西递、宏村明清皇家陵寝明清皇家陵寝
49、明清皇家陵寝明清皇家陵寝河南洛阳龙门石窟河南洛阳龙门石窟河南洛阳龙门石窟河南洛阳龙门石窟四川青城山和都江堰四川青城山和都江堰四川青城山和都江堰四川青城山和都江堰 大同云冈石窟大同云冈石窟大同云冈石窟大同云冈石窟高句丽王城、王陵及贵族墓葬高句丽王城、王陵及贵族墓葬高句丽王城、王陵及贵族墓葬高句丽王城、王陵及贵族墓葬 澳门历史城区澳门历史城区澳门历史城区澳门历史城区安阳殷墟安阳殷墟安阳殷墟安阳殷墟 开平碉楼与村落开平碉楼与村落开平碉楼与村落开平碉楼与村落 福建土楼福建土楼福建土楼福建土楼河南登封天地之中古建筑群河南登封天地之中古建筑群河南登封天地之中古建筑群河南登封天地之中古建筑群元上都遗址元上都
50、遗址元上都遗址元上都遗址云南红河哈尼梯田云南红河哈尼梯田云南红河哈尼梯田云南红河哈尼梯田中国大运河中国大运河中国大运河中国大运河 丝绸之路：起始段和天山廊道的丝绸之路：起始段和天山廊道的丝绸之路：起始段和天山廊道的丝绸之路：起始段和天山廊道的路网路网路网路网 n n世界自然遗产（世界自然遗产（世界自然遗产（世界自然遗产（1010处）处）处）处）四川九寨沟四川九寨沟四川九寨沟四川九寨沟四川黄龙四川黄龙四川黄龙四川黄龙n n湖南武陵源湖南武陵源湖南武陵源湖南武陵源云南三江并流云南三江并流云南三江并流云南三江并流n n四川大熊猫栖息地四川大熊猫栖息地四川大熊猫栖息地四川大熊猫栖息地 n n中国南方喀
51、斯特中国南方喀斯特中国南方喀斯特中国南方喀斯特n n江西三清山江西三清山江西三清山江西三清山中国丹霞中国丹霞中国丹霞中国丹霞n n中国澄江化石地中国澄江化石地中国澄江化石地中国澄江化石地中国新疆天中国新疆天中国新疆天中国新疆天山山山山n n世界文化与自然遗产（世界文化与自然遗产（世界文化与自然遗产（世界文化与自然遗产（4 4处）处）处）处）n n山东泰山山东泰山山东泰山山东泰山安徽黄山安徽黄山安徽黄山安徽黄山四川峨眉山四川峨眉山四川峨眉山四川峨眉山乐山大佛乐山大佛乐山大佛乐山大佛n n福建武夷山福建武夷山福建武夷山福建武夷山n n 世界文化景观遗产（世界文化景观遗产（世界文化景观遗产（世界文化
52、景观遗产（3 3处）处）处）处）江西庐山江西庐山江西庐山江西庐山山西五台山山西五台山山西五台山山西五台山杭州西湖文化景观杭州西湖文化景观杭州西湖文化景观杭州西湖文化景观8181课资参类课资参类周口店北京人遗址周口店北京人遗址1987.12文化遗产文化遗产8282课资参类课资参类甘肃敦煌莫高窟甘肃敦煌莫高窟1987.12文化遗产文化遗产俗称千佛洞。俗称千佛洞。俗称千佛洞。俗称千佛洞。位于甘肃敦位于甘肃敦位于甘肃敦位于甘肃敦煌市东南煌市东南煌市东南煌市东南2525公里的鸣沙公里的鸣沙公里的鸣沙公里的鸣沙山东麓崖壁山东麓崖壁山东麓崖壁山东麓崖壁上，上下五上，上下五上，上下五上，上下五层，南北长层，南
53、北长层，南北长层，南北长约约约约16001600米。米。米。米。始凿于始凿于始凿于始凿于366366年年年年8383课资参类课资参类长城长城1987.12文化遗产文化遗产8484课资参类课资参类苏州古典园林苏州古典园林1997.12文化遗产文化遗产8585课资参类课资参类西藏布达拉宫（大昭寺、罗布林卡）西藏布达拉宫（大昭寺、罗布林卡）1994.12文化遗产文化遗产8686课资参类课资参类重庆大足石刻重庆大足石刻1999.12文化遗产文化遗产8787课资参类课资参类河南洛阳龙门石窟河南洛阳龙门石窟2000.11文化遗产文化遗产8888课资参类课资参类四川九寨沟国家级名胜区四川九寨沟国家级名胜区1
54、992.12自然遗产自然遗产8989课资参类课资参类云云南南红红河河哈哈尼尼梯梯田田2013.6.22文文化化遗遗产产9090课资参类课资参类四川黄龙国家级名胜区四川黄龙国家级名胜区1992.12自然遗产自然遗产9191课资参类课资参类四川大熊猫栖息地四川大熊猫栖息地2006.7.12自然遗产自然遗产9292课资参类课资参类中国南方喀斯特中国南方喀斯特2007.6.27自然遗产自然遗产9393课资参类课资参类四川峨眉山四川峨眉山乐山风景名胜区乐山风景名胜区1996.121996.12文化与自然双重遗产文化与自然双重遗产文化与自然双重遗产文化与自然双重遗产9494课资参类课资参类安徽黄山安徽黄山
55、1990.12世界文化与自然双重遗产世界文化与自然双重遗产9595课资参类课资参类第二章第二章结束了？！结束了？！9696课资参类课资参类第三章第三章旅游景观的欣赏旅游景观的欣赏9797课资参类课资参类本章学习目标本章学习目标1了解旅游景观的审美特征了解旅游景观的审美特征2学会旅游景观欣赏的主要方法学会旅游景观欣赏的主要方法(重点重点)3举例说明在著名旅游景区的景观特征，并举例说明在著名旅游景区的景观特征，并从地理角度分析其形成原因（难点）从地理角度分析其形成原因（难点）9898课资参类课资参类第一节第一节旅游景观的审美特征旅游景观的审美特征一、自然美一、自然美形象美、色彩美、动态美、朦胧美形
56、象美、色彩美、动态美、朦胧美二、人工美二、人工美古典园林美、古建筑和古遗迹美、民色风情古典园林美、古建筑和古遗迹美、民色风情美、书画艺术美、雕塑艺术美美、书画艺术美、雕塑艺术美9999课资参类课资参类一、自然美一、自然美1 1 形象美形象美形象美形象美名山大川的总体形态和空间形式的美，是旅游景观名山大川的总体形态和空间形式的美，是旅游景观名山大川的总体形态和空间形式的美，是旅游景观名山大川的总体形态和空间形式的美，是旅游景观最显著的特征。特征分为雄奇险秀幽等，泰山之雄、黄山之奇、最显著的特征。特征分为雄奇险秀幽等，泰山之雄、黄山之奇、最显著的特征。特征分为雄奇险秀幽等，泰山之雄、黄山之奇、最显
57、著的特征。特征分为雄奇险秀幽等，泰山之雄、黄山之奇、华山天下险、峨眉山天下秀、青城山天下幽之说。华山天下险、峨眉山天下秀、青城山天下幽之说。华山天下险、峨眉山天下秀、青城山天下幽之说。华山天下险、峨眉山天下秀、青城山天下幽之说。华山之险华山之险100100课资参类课资参类黄山之奇黄山之奇101101课资参类课资参类青城山之幽青城山之幽102102课资参类课资参类22色彩美色彩美色彩美色彩美岩石、土壤、水体、植物等组成自然景观的色岩石、土壤、水体、植物等组成自然景观的色岩石、土壤、水体、植物等组成自然景观的色岩石、土壤、水体、植物等组成自然景观的色彩图案，也有自然景观四季的色彩美，彩图案，也有自
58、然景观四季的色彩美，彩图案，也有自然景观四季的色彩美，彩图案，也有自然景观四季的色彩美， 春翡、夏翠、秋春翡、夏翠、秋春翡、夏翠、秋春翡、夏翠、秋金、冬银。金、冬银。金、冬银。金、冬银。103103课资参类课资参类紫藤花紫藤花104104课资参类课资参类春之绿春之绿105105课资参类课资参类夏天夏天106106课资参类课资参类秋天秋天107107课资参类课资参类冬天冬天108108课资参类课资参类33动态美动态美动态美动态美 动与静是相对而言的，静中有动，动中有静。动与静是相对而言的，静中有动，动中有静。动与静是相对而言的，静中有动，动中有静。动与静是相对而言的，静中有动，动中有静。1091
59、09课资参类课资参类钱塘江大潮钱塘江大潮钱塘江大潮钱塘江大潮110110课资参类课资参类44朦胧美朦胧美朦胧美朦胧美 烟雨云雾，以及晨曦，雾霭都使自然景观呈现出烟雨云雾，以及晨曦，雾霭都使自然景观呈现出烟雨云雾，以及晨曦，雾霭都使自然景观呈现出烟雨云雾，以及晨曦，雾霭都使自然景观呈现出朦胧美朦胧美朦胧美朦胧美111111课资参类课资参类112112课资参类课资参类二、人工美二、人工美113113课资参类课资参类114114课资参类课资参类115115课资参类课资参类第二节第二节旅游景观欣赏的方法旅游景观欣赏的方法选择观赏位置（距离、角度、动态）选择观赏位置（距离、角度、动态）把握观赏时机把握观
60、赏时机抓住景观特色抓住景观特色领悟自然与人文的和谐领悟自然与人文的和谐以情观景以情观景116116课资参类课资参类选择观赏位置（距离、角度、动态）选择观赏位置（距离、角度、动态）（一）距离（一）距离 观赏景观时，选择适当的距离是很重要的，不同观赏景观时，选择适当的距离是很重要的，不同观赏景观时，选择适当的距离是很重要的，不同观赏景观时，选择适当的距离是很重要的，不同的景观需要在不同的角度才能观赏到它独特的美！的景观需要在不同的角度才能观赏到它独特的美！的景观需要在不同的角度才能观赏到它独特的美！的景观需要在不同的角度才能观赏到它独特的美！n n “ “不识庐山真面目，只缘身在此山中不识庐山真面
61、目，只缘身在此山中不识庐山真面目，只缘身在此山中不识庐山真面目，只缘身在此山中” ”峰峦之雄伟峰峦之雄伟峰峦之雄伟峰峦之雄伟俊秀，唯远观可得。俊秀，唯远观可得。俊秀，唯远观可得。俊秀，唯远观可得。n n 山中的峡谷、幽洞、一线天之类的景观，则要置身山中的峡谷、幽洞、一线天之类的景观，则要置身山中的峡谷、幽洞、一线天之类的景观，则要置身山中的峡谷、幽洞、一线天之类的景观，则要置身其中，进而观之，方知其妙。其中，进而观之，方知其妙。其中，进而观之，方知其妙。其中，进而观之，方知其妙。n n 观赏瀑布，宜在适当距离仰视，以兼收其形、色、观赏瀑布，宜在适当距离仰视，以兼收其形、色、观赏瀑布，宜在适当距
62、离仰视，以兼收其形、色、观赏瀑布，宜在适当距离仰视，以兼收其形、色、生、动之美。生、动之美。生、动之美。生、动之美。n n 总之，对全景的观赏需要距离远些才能见其全貌和总之，对全景的观赏需要距离远些才能见其全貌和总之，对全景的观赏需要距离远些才能见其全貌和总之，对全景的观赏需要距离远些才能见其全貌和整体之美；想要局部的美，则需要近些。整体之美；想要局部的美，则需要近些。整体之美；想要局部的美，则需要近些。整体之美；想要局部的美，则需要近些。117117课资参类课资参类“ “不识庐山真面目，只不识庐山真面目，只不识庐山真面目，只不识庐山真面目，只缘身在此山中缘身在此山中缘身在此山中缘身在此山中”
63、 ”峰峦之雄伟俊秀，唯峰峦之雄伟俊秀，唯峰峦之雄伟俊秀，唯峰峦之雄伟俊秀，唯远观可得远观可得远观可得远观可得118118课资参类课资参类泰山泰山119119课资参类课资参类大鲁阁大峡谷大鲁阁大峡谷山中的峡谷、幽洞、一线天之类山中的峡谷、幽洞、一线天之类山中的峡谷、幽洞、一线天之类山中的峡谷、幽洞、一线天之类的景观，则要置身其中，进而观的景观，则要置身其中，进而观的景观，则要置身其中，进而观的景观，则要置身其中，进而观之，方知其妙之，方知其妙之，方知其妙之，方知其妙120120课资参类课资参类恩施大峡谷恩施大峡谷“一炷香一炷香”121121课资参类课资参类122122课资参类课资参类观赏瀑布，宜
64、在适当距观赏瀑布，宜在适当距观赏瀑布，宜在适当距观赏瀑布，宜在适当距离仰视，以兼收其形、色离仰视，以兼收其形、色离仰视，以兼收其形、色离仰视，以兼收其形、色、生、动之美、生、动之美、生、动之美、生、动之美123123课资参类课资参类（二）角度（二）角度“ “横看成岭侧成峰，远近高低各不同横看成岭侧成峰，远近高低各不同横看成岭侧成峰，远近高低各不同横看成岭侧成峰，远近高低各不同” ”，观赏，观赏，观赏，观赏的角度不同，产生的审美效果也不一样。可以正面的角度不同，产生的审美效果也不一样。可以正面的角度不同，产生的审美效果也不一样。可以正面的角度不同，产生的审美效果也不一样。可以正面观赏，也可以侧面
65、观赏，可平视、仰视，也可以俯观赏，也可以侧面观赏，可平视、仰视，也可以俯观赏，也可以侧面观赏，可平视、仰视，也可以俯观赏，也可以侧面观赏，可平视、仰视，也可以俯视。视。视。视。n n 江河以回环曲线构景为佳，湖海以旷景取胜。因江河以回环曲线构景为佳，湖海以旷景取胜。因江河以回环曲线构景为佳，湖海以旷景取胜。因江河以回环曲线构景为佳，湖海以旷景取胜。因此，观赏江河湖海应在位置较高的亭台楼阁之上，此，观赏江河湖海应在位置较高的亭台楼阁之上，此，观赏江河湖海应在位置较高的亭台楼阁之上，此，观赏江河湖海应在位置较高的亭台楼阁之上，以俯瞰全景之貌，兼收远眺之趣。以俯瞰全景之貌，兼收远眺之趣。以俯瞰全景之
66、貌，兼收远眺之趣。以俯瞰全景之貌，兼收远眺之趣。n n 对于比较小的湖沼池塘，观赏地点不宜过高，亭、对于比较小的湖沼池塘，观赏地点不宜过高，亭、对于比较小的湖沼池塘，观赏地点不宜过高，亭、对于比较小的湖沼池塘，观赏地点不宜过高，亭、榭、廊、阁多临水面，并在水边铺小路，以供游人榭、廊、阁多临水面，并在水边铺小路，以供游人榭、廊、阁多临水面，并在水边铺小路，以供游人榭、廊、阁多临水面，并在水边铺小路，以供游人欣赏和休憩。欣赏和休憩。欣赏和休憩。欣赏和休憩。n n 地貌的天然造型，只能在特定的观赏点才能感知地貌的天然造型，只能在特定的观赏点才能感知地貌的天然造型，只能在特定的观赏点才能感知地貌的天然
67、造型，只能在特定的观赏点才能感知其某种形象。其某种形象。其某种形象。其某种形象。124124课资参类课资参类观赏江河湖海应在位观赏江河湖海应在位观赏江河湖海应在位观赏江河湖海应在位置较高的亭台楼阁之上置较高的亭台楼阁之上置较高的亭台楼阁之上置较高的亭台楼阁之上125125课资参类课资参类比较小的湖沼池塘，比较小的湖沼池塘，比较小的湖沼池塘，比较小的湖沼池塘，观赏地点不宜过高，亭、观赏地点不宜过高，亭、观赏地点不宜过高，亭、观赏地点不宜过高，亭、榭、廊、阁多临水面，榭、廊、阁多临水面，榭、廊、阁多临水面，榭、廊、阁多临水面，并在水边铺小路，以供并在水边铺小路，以供并在水边铺小路，以供并在水边铺小
68、路，以供游人欣赏和休憩。游人欣赏和休憩。游人欣赏和休憩。游人欣赏和休憩。126126课资参类课资参类127127课资参类课资参类128128课资参类课资参类129129课资参类课资参类（三）动态（三）动态在游览中，沿着一定的风景线，或步行、在游览中，沿着一定的风景线，或步行、或乘车、或乘船观赏风景变幻。或乘车、或乘船观赏风景变幻。对于山水有机组合的景观，乘船（筏）对于山水有机组合的景观，乘船（筏）沿水路观赏两岸风景，水流、船动、山移，沿水路观赏两岸风景，水流、船动、山移，方能体会方能体会“人在画中游人在画中游”的佳境。的佳境。130130课资参类课资参类“人在画中游人在画中游”131131课资
69、参类课资参类132132课资参类课资参类把握观赏时机把握观赏时机 我国季风气候显著，自然景观随着季节变换而呈现我国季风气候显著，自然景观随着季节变换而呈现我国季风气候显著，自然景观随着季节变换而呈现我国季风气候显著，自然景观随着季节变换而呈现出差异。出差异。出差异。出差异。北方地区的山水风景宜夏季秋季观赏，越往南，山北方地区的山水风景宜夏季秋季观赏，越往南，山北方地区的山水风景宜夏季秋季观赏，越往南，山北方地区的山水风景宜夏季秋季观赏，越往南，山水风景的观赏季节越长，至华南地区，四季皆宜。但，水风景的观赏季节越长，至华南地区，四季皆宜。但，水风景的观赏季节越长，至华南地区，四季皆宜。但，水风景
70、的观赏季节越长，至华南地区，四季皆宜。但，南方地区千米以上的高山也适宜夏季观赏，如黄山、庐南方地区千米以上的高山也适宜夏季观赏，如黄山、庐南方地区千米以上的高山也适宜夏季观赏，如黄山、庐南方地区千米以上的高山也适宜夏季观赏，如黄山、庐山，夏季雨水多，山中多云雾，景色丰富并富有变化，山，夏季雨水多，山中多云雾，景色丰富并富有变化，山，夏季雨水多，山中多云雾，景色丰富并富有变化，山，夏季雨水多，山中多云雾，景色丰富并富有变化，同时兼收避暑之利。同时兼收避暑之利。同时兼收避暑之利。同时兼收避暑之利。日出日落，朝晖夕照，既有自然景观的朦胧美也丰日出日落，朝晖夕照，既有自然景观的朦胧美也丰日出日落，朝晖
71、夕照，既有自然景观的朦胧美也丰日出日落，朝晖夕照，既有自然景观的朦胧美也丰富了其色彩美，如泰山观日出，黄山观日落。游览海拔富了其色彩美，如泰山观日出，黄山观日落。游览海拔富了其色彩美，如泰山观日出，黄山观日落。游览海拔富了其色彩美，如泰山观日出，黄山观日落。游览海拔较高的山，选择雨后天晴的时机最佳，因为不仅能观赏较高的山，选择雨后天晴的时机最佳，因为不仅能观赏较高的山，选择雨后天晴的时机最佳，因为不仅能观赏较高的山，选择雨后天晴的时机最佳，因为不仅能观赏到云海，也可以观赏日出日落。到云海，也可以观赏日出日落。到云海，也可以观赏日出日落。到云海，也可以观赏日出日落。奇特的景象只能在特定的时间出现
72、，因此要求确切奇特的景象只能在特定的时间出现，因此要求确切奇特的景象只能在特定的时间出现，因此要求确切奇特的景象只能在特定的时间出现，因此要求确切地把握观赏时机。比如青海湖的候鸟，钱塘江大潮。地把握观赏时机。比如青海湖的候鸟，钱塘江大潮。地把握观赏时机。比如青海湖的候鸟，钱塘江大潮。地把握观赏时机。比如青海湖的候鸟，钱塘江大潮。133133课资参类课资参类黄山云景黄山云景134134课资参类课资参类黄山日落黄山日落泰山日出泰山日出135135课资参类课资参类抓住景观特色抓住景观特色n n不同景观有不同的特点，所蕴含的内涵和给予人们不同景观有不同的特点，所蕴含的内涵和给予人们不同景观有不同的特点
73、，所蕴含的内涵和给予人们不同景观有不同的特点，所蕴含的内涵和给予人们的观感也不相同。在景观观赏前，应通过查看有关的观感也不相同。在景观观赏前，应通过查看有关的观感也不相同。在景观观赏前，应通过查看有关的观感也不相同。在景观观赏前，应通过查看有关资料（如景观介绍、导游图等），对景观加以全面资料（如景观介绍、导游图等），对景观加以全面资料（如景观介绍、导游图等），对景观加以全面资料（如景观介绍、导游图等），对景观加以全面了解，并抓住景观特色。不仅要了解主要景点及其了解，并抓住景观特色。不仅要了解主要景点及其了解，并抓住景观特色。不仅要了解主要景点及其了解，并抓住景观特色。不仅要了解主要景点及其分布
74、，确定旅游路线，还应了解景观形成的原理，分布，确定旅游路线，还应了解景观形成的原理，分布，确定旅游路线，还应了解景观形成的原理，分布，确定旅游路线，还应了解景观形成的原理，以及景观的美学价值或者历史文化价值。以及景观的美学价值或者历史文化价值。以及景观的美学价值或者历史文化价值。以及景观的美学价值或者历史文化价值。n n 136136课资参类课资参类n n如观赏赵州桥，应了解赵州桥科学而巧妙的设计，如观赏赵州桥，应了解赵州桥科学而巧妙的设计，如观赏赵州桥，应了解赵州桥科学而巧妙的设计，如观赏赵州桥，应了解赵州桥科学而巧妙的设计，为单孔石拱桥，石拱跨度大而弧形平，大石拱上两为单孔石拱桥，石拱跨度
75、大而弧形平，大石拱上两为单孔石拱桥，石拱跨度大而弧形平，大石拱上两为单孔石拱桥，石拱跨度大而弧形平，大石拱上两端各建两小拱，既减轻大拱及地脚的载重，又起泄端各建两小拱，既减轻大拱及地脚的载重，又起泄端各建两小拱，既减轻大拱及地脚的载重，又起泄端各建两小拱，既减轻大拱及地脚的载重，又起泄洪功能。桥身巨大空灵，稳固坚清，寓秀美于雄伟洪功能。桥身巨大空灵，稳固坚清，寓秀美于雄伟洪功能。桥身巨大空灵，稳固坚清，寓秀美于雄伟洪功能。桥身巨大空灵，稳固坚清，寓秀美于雄伟之中，巧夺天工。其拱肩加拱的之中，巧夺天工。其拱肩加拱的之中，巧夺天工。其拱肩加拱的之中，巧夺天工。其拱肩加拱的“ “敞肩拱敞肩拱敞肩拱敞
76、肩拱” ”桥型，桥型，桥型，桥型，四世界桥梁史上的首创。四世界桥梁史上的首创。四世界桥梁史上的首创。四世界桥梁史上的首创。n n建筑、园林以及一些风景区的结构布局都有一定的建筑、园林以及一些风景区的结构布局都有一定的建筑、园林以及一些风景区的结构布局都有一定的建筑、园林以及一些风景区的结构布局都有一定的节奏韵律，分为序幕、发展、高潮、结束等景区。节奏韵律，分为序幕、发展、高潮、结束等景区。节奏韵律，分为序幕、发展、高潮、结束等景区。节奏韵律，分为序幕、发展、高潮、结束等景区。如，园林的构景手法包括：主配、层次、框景、借如，园林的构景手法包括：主配、层次、框景、借如，园林的构景手法包括：主配、层
77、次、框景、借如，园林的构景手法包括：主配、层次、框景、借景景景景137137课资参类课资参类领悟自然与人文的和谐领悟自然与人文的和谐n n自然景观和人文景观融为一体，体现在自然风景自然景观和人文景观融为一体，体现在自然风景自然景观和人文景观融为一体，体现在自然风景自然景观和人文景观融为一体，体现在自然风景区中的人文景观上：寺、庙、亭、阁、塔摩崖石刻等区中的人文景观上：寺、庙、亭、阁、塔摩崖石刻等区中的人文景观上：寺、庙、亭、阁、塔摩崖石刻等区中的人文景观上：寺、庙、亭、阁、塔摩崖石刻等的布局设计，使得人文景观与自然景观协调，并突出的布局设计，使得人文景观与自然景观协调，并突出的布局设计，使得人
78、文景观与自然景观协调，并突出的布局设计，使得人文景观与自然景观协调，并突出自然美。同时，还会通过诗词楹联、神话传说、名人自然美。同时，还会通过诗词楹联、神话传说、名人自然美。同时，还会通过诗词楹联、神话传说、名人自然美。同时，还会通过诗词楹联、神话传说、名人轶事等文学艺术形式来渲染自然景观，对游人产生更轶事等文学艺术形式来渲染自然景观，对游人产生更轶事等文学艺术形式来渲染自然景观，对游人产生更轶事等文学艺术形式来渲染自然景观，对游人产生更大的感染力。大的感染力。大的感染力。大的感染力。n n自然与人文和谐的思想还体现在其它人文景观的自然与人文和谐的思想还体现在其它人文景观的自然与人文和谐的思想
79、还体现在其它人文景观的自然与人文和谐的思想还体现在其它人文景观的建设上：我国古代园林要求再现自然，用建设上：我国古代园林要求再现自然，用建设上：我国古代园林要求再现自然，用建设上：我国古代园林要求再现自然，用“ “虽由人作，虽由人作，虽由人作，虽由人作，宛自天开宛自天开宛自天开宛自天开” ”的准则处理自然与人文的关系。但由于地的准则处理自然与人文的关系。但由于地的准则处理自然与人文的关系。但由于地的准则处理自然与人文的关系。但由于地理环境的不同，北方园林和南方园林的建筑风格有很理环境的不同，北方园林和南方园林的建筑风格有很理环境的不同，北方园林和南方园林的建筑风格有很理环境的不同，北方园林和南
80、方园林的建筑风格有很大的不同。大的不同。大的不同。大的不同。138138课资参类课资参类n n不同地理环境下的人们因地制宜地进行生产，并不同地理环境下的人们因地制宜地进行生产，并不同地理环境下的人们因地制宜地进行生产，并不同地理环境下的人们因地制宜地进行生产，并形成一定的文化传统和风俗，这也是人们与自然形成一定的文化传统和风俗，这也是人们与自然形成一定的文化传统和风俗，这也是人们与自然形成一定的文化传统和风俗，这也是人们与自然和谐相处的结果，并组成旅游景观的重要组成部和谐相处的结果，并组成旅游景观的重要组成部和谐相处的结果，并组成旅游景观的重要组成部和谐相处的结果，并组成旅游景观的重要组成部分
81、。如西双版纳的热带风光和傣族风情，内蒙古分。如西双版纳的热带风光和傣族风情，内蒙古分。如西双版纳的热带风光和傣族风情，内蒙古分。如西双版纳的热带风光和傣族风情，内蒙古草原风光和蒙古族风情等。草原风光和蒙古族风情等。草原风光和蒙古族风情等。草原风光和蒙古族风情等。139139课资参类课资参类大理三塔，体现了自然与大理三塔，体现了自然与人文的和谐人文的和谐140140课资参类课资参类江南园林江南园林141141课资参类课资参类北方园林北方园林142142课资参类课资参类西双版纳热带风情和傣族风情143143课资参类课资参类以情观景n n寄情山水，用丰富的内心情感去寄情山水，用丰富的内心情感去“人化自人化自然然”或者或者“自然人化自然人化”；只有以情观景，；只有以情观景，才能深入感悟自然的美。才能深入感悟自然的美。n n怎么做？怎么做？1、综合感受：视觉欣赏，听觉、嗅觉、综合感受：视觉欣赏，听觉、嗅觉、味觉、触觉综合去欣赏景色；景点建了听味觉、触觉综合去欣赏景色；景点建了听泉亭、松涛亭便于游人感受大自然的美。泉亭、松涛亭便于游人感受大自然的美。2、发挥想象欣赏自然景观的形象美，造型、发挥想象欣赏自然景观的形象美，造型美。美。3、移情于景，情景交融。、移情于景，情景交融。4、登山涉、登山涉水，求质求真。水，求质求真。144144课资参类课资参类145145课资参类课资参类
