房山区小学学年度课件

《房山区小学学年度课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《房山区小学学年度课件（62页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、房山区小学房山区小学20062007学年度学年度教学质量分析报告教学质量分析报告2007年年1月月14日日房山区小学学年度课件一、前一、前 言言本次分析的特点：本次分析的特点： 意义：前一段教学工作的总结，意义：前一段教学工作的总结， 为今后的教学明确方向。为今后的教学明确方向。 方法：用数据做分析的支撑。方法：用数据做分析的支撑。 目标：思考、讨论、充实，目标：思考、讨论、充实， 形成共识，内化到行为。形成共识，内化到行为。房山区小学学年度课件一、前一、前 言言主要依据：主要依据： 六年级抽测结果；六年级抽测结果； 一至五年级学年末检测成绩；一至五年级学年末检测成绩； 各学科过程性评价结果；

2、各学科过程性评价结果； 课堂教学质量评价结果；课堂教学质量评价结果； 六年课程教材改革实验总结；六年课程教材改革实验总结； 教学检查结果和教学视导收集的信息。教学检查结果和教学视导收集的信息。房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析六年级抽测结果六年级抽测结果语文学科文学科学校学校参考参考人数人数有效有效人数人数5050以以下下51-51-59-5960-60-75-7576-76-89-899090以以上上总分总分平均分平均分及格率及格率优秀率优秀率直属直属19861986198619867 76 61371371040104079679617248117248186.858

3、6.8599.35%99.35%40.08%40.08%平原平原41234123412341232 25 51391391741174122362236367157.7367157.789.0589.0599.83%99.83%54.23%54.23%山区山区6996996996990 01 1343427927938538562056.562056.588.7888.7899.86%99.86%55.08%55.08%合计合计68086808680868089 91212310310306030603417341760169560169588.3888.3899.69%99.69%50.19

4、%50.19%及格人数：及格人数：67876787房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析六年级抽测结果六年级抽测结果数学学科数学学科学校学校参考参考人数人数有效有效人数人数5050以以下下5151595960607575767689899090以以上上总分总分平均分平均分及格率及格率优秀率优秀率直属直属19861986198619865353616128028077877881481416693816693884.0684.0694.26%94.26%40.99%40.99%平原平原41234123412341233636505038838813271327232223223

5、6443136443188.3988.3997.91%97.91%56.32%56.32%山区山区699699699699101013137474221221381381613116131187.7187.7196.71%96.71%54.51%54.51%总计总计68086808680868089999124124742742232623263517351759268059268087.0687.0696.72%96.72%51.66%51.66%总及格：总及格：房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析六年级抽测结果六年级抽测结果英英语学科学科单单 位位有效有效人数人数参考参

6、考人数人数5050以以下下51-51-59-596060757576-76-89899090以上以上总分总分平均分平均分及格率及格率优秀率优秀率直直属属19861986198619864646484829329376976983083016807816807884.63184.63195.27%95.27%41.79%41.79%平平原原41234123412341236 616161671679809802954295437948237948292.0492.0499.47%99.47%71.65%71.65%山山区区6996996996993 38 86363228228397397619

7、236192388.58888.58898.43%98.43%56.80%56.80%全全区区680868086808680855557272523523197719774181418160948360948389.52489.52498.13%98.13%61.41%61.41%房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析六年级抽测结果六年级抽测结果 全区六年级抽测语、数、英三科及格率均全区六年级抽测语、数、英三科及格率均在在9696以上，平均分均在以上，平均分均在8787分以上，说明小分以上，说明小学阶段的教学质量是达标的。学阶段的教学质量是达标的。 全区六年级抽测语、数、英三

8、科优秀率均全区六年级抽测语、数、英三科优秀率均在在5050以上，说明小学阶段的教学质量是比以上，说明小学阶段的教学质量是比较优秀的。较优秀的。 平均分、及格率、优秀率三项指标综合说平均分、及格率、优秀率三项指标综合说明小学阶段比较圆满的完成了教学任务，为明小学阶段比较圆满的完成了教学任务，为高一级学校输送了合格的、优秀的新生。我高一级学校输送了合格的、优秀的新生。我们严把了小学们严把了小学“出口出口”关，为中考乃至高考关，为中考乃至高考奠定了良好的基础。奠定了良好的基础。 房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析学年末检测成绩学年末检测成绩三年级语文三年级语文20062007学

9、年度第二学期期末考试成绩统计学年度第二学期期末考试成绩统计单位单位平均分平均分及格率及格率优秀率优秀率直属直属929278789292989870702222平原平原898974749999656559592626山区山区898944449999555562622222全区全区90.6990.6999.43%99.43%61.79%61.79%房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析学年末检测成绩学年末检测成绩 三年级数学三年级数学20062007学年度第二学期期末考试成绩统计学年度第二学期期末考试成绩统计单位单位平均分平均分及格率及格率优秀率优秀率直属直属90.4890.48

10、分分98.70 %98.70 %76.76%76.76%平原平原91.5491.54分分99.03%99.03%78.63%78.63%山区山区84.3884.38分分97.35%97.35%53.12%53.12%全区全区88.8088.80分分98.36%98.36%69.50%69.50%房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析学年末检测成绩学年末检测成绩三年级英语三年级英语20062007学年度第二学期期末考试成绩统计学年度第二学期期末考试成绩统计单位单位平均分平均分及格率及格率优秀率优秀率直属直属93.1698.74%91.09%平原平原92.4299.38%76.0

11、9%山区山区88.7898.21%63.23%全区全区91979840%7296%房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析学年末检测成绩学年末检测成绩 全区三年级语、数、英三科的平均分均在全区三年级语、数、英三科的平均分均在88分以上，及格率均在分以上，及格率均在98以上，优秀率均以上，优秀率均在在61%以上。说明我区课程教材改革稳步推以上。说明我区课程教材改革稳步推进，扎实有效。进，扎实有效。 既重视毕业年级，也重视非毕业年级。在既重视毕业年级，也重视非毕业年级。在整个小学阶段既重视最终的结果，也重视过整个小学阶段既重视最终的结果，也重视过程，并取得可喜成绩。程，并取得可喜成

12、绩。房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析学年末检测成绩学年末检测成绩四年四年级品德品德单位单位平均分平均分及格率及格率优秀率优秀率直属直属949458589999010172728383平原平原949401019898909071712323山区山区888889899797050560601212全区全区939385859898868670703939房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析学年末检测成绩学年末检测成绩五年五年级社会社会单位单位平均分平均分及格率及格率优秀率优秀率直属直属898914149898818161616565平原平原88882525

13、9898292957575050山区山区828239399696282837373030全区全区878731319898151554547373房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析学年末检测成绩学年末检测成绩三年三年级科学科学单位单位平均分平均分及格率及格率优秀率优秀率直属直属85859 997979 944445 5平原平原86861 195954 452526 6山区山区81817 793931 132326 6全区全区81818 893931 148484 4房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析学年末检测成绩学年末检测成绩 科任三科的平均分均在科任

14、三科的平均分均在81分以上，及格分以上，及格率均在率均在93以上，优秀率均在以上，优秀率均在48以上，说以上，说明我们既重视语文、数学、英语三大主要学明我们既重视语文、数学、英语三大主要学科，也重视科任学科，并且教学成绩良好。科，也重视科任学科，并且教学成绩良好。 全区科任学科的教学成绩低于语、数、全区科任学科的教学成绩低于语、数、英三大学科的成绩。英三大学科的成绩。房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析各学科过程性评价结果各学科过程性评价结果例例1 1：语文学科：语文学科 房山区小学三年级语文随机监控试卷房山区小学三年级语文随机监控试卷 你认真观察过一年四季各具特色的美丽景

15、色吗？那你认真观察过一年四季各具特色的美丽景色吗？那就把你认为最能体现四季美丽或特点的词语写出来。就把你认为最能体现四季美丽或特点的词语写出来。（每个季节写出（每个季节写出5 5个词语）个词语） 春：春： 夏：夏： 秋：秋： 冬：冬： （考查目的：考查目的：学生对题目语言的理解能力；对四季明学生对题目语言的理解能力；对四季明显特征的了解程度；对四季特征的描述能力；词语显特征的了解程度；对四季特征的描述能力；词语的积累情况。）的积累情况。）房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析各学科过程性评价结果各学科过程性评价结果例例1 1：语文学科：语文学科 请从上面写出的词语中至少选择请

16、从上面写出的词语中至少选择3个写几个写几句连贯的话。句连贯的话。 （考查目的：考查目的：词语运用能力；写一段意思连贯词语运用能力；写一段意思连贯的话的能力）的话的能力） 房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析各学科过程性评价结果各学科过程性评价结果例例1 1：语文学科：语文学科 房山区小学三年级语文随机监控试卷房山区小学三年级语文随机监控试卷成成绩统计共计共计下下上上分分平均分平均分及格率及格率优秀率优秀率人人人人人人人人68.2268.2269.15%69.15%20.56%20.56%房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析各学科过程性评价结果各学科过程性

17、评价结果例例2：体育学科：体育学科房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析各学科过程性评价结果各学科过程性评价结果 例例3：信息技术学科：信息技术学科 从卷面失分原因分析看，得从卷面失分原因分析看，得60-89分的分的学生，失分的原因基本在动手实践部分。学生，失分的原因基本在动手实践部分。 从测试时间分析：在监控过程中，给学从测试时间分析：在监控过程中，给学生规定的笔试时间是生规定的笔试时间是20分钟，绝大多数学生分钟，绝大多数学生在在15分钟左右就完成了；上机动手实践部分分钟左右就完成了；上机动手实践部分的时间依然是的时间依然是20分钟，有部分学生由于操作分钟，有部分学生由于

18、操作不熟练未完成实践操作部分的试题，动手实不熟练未完成实践操作部分的试题，动手实践能力较薄弱。践能力较薄弱。房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析各学科过程性评价结果各学科过程性评价结果例例4：综合实践：综合实践 专职教师严重缺乏，且师资队伍极不稳专职教师严重缺乏，且师资队伍极不稳定。学校没有专职教师，兼职的教师定。学校没有专职教师，兼职的教师 教学水教学水平较低影响教学效果平较低影响教学效果. 缺乏专用教室和应有的教学设备，原有缺乏专用教室和应有的教学设备，原有的专用教室被占或根本就没有。的专用教室被占或根本就没有。房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析各

19、学科过程性评价结果各学科过程性评价结果 传统学科（体育）教学效果好于新兴学传统学科（体育）教学效果好于新兴学科（信息技术、综合实践）。新兴学科（信科（信息技术、综合实践）。新兴学科（信息技术、综合实践）的教学面临很大困难，息技术、综合实践）的教学面临很大困难，有的学校的设备不能满足教学的基本需求，有的学校的设备不能满足教学的基本需求，甚至有的学科有名无实。甚至有的学科有名无实。 对学生学习知识的对学生学习知识的“过程与方法过程与方法”的考察的考察成绩差，学生的听、读、理解、运用、想象、成绩差，学生的听、读、理解、运用、想象、发散、动手操作实践、创新等能力较差。这发散、动手操作实践、创新等能力较

20、差。这些与新课改、新理念的要求有一定差距。些与新课改、新理念的要求有一定差距。房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析各学科六年课程教材改革工作总结统计与分析各学科六年课程教材改革工作总结统计与分析地区地区总份数总份数优秀份数优秀份数良好份数良好份数一般份数一般份数较差份数较差份数直属校直属校6565212132323 326264040151523231 13 34 46 6平原校平原校120120232319192 2404033333 3434335358 8141411117 7山区校山区校29295 517172 2111137379 9121241414 41 13

21、 35 5厂矿校厂矿校21212 29 95 57 733333 38 838381 14 419191 1全区全区235235515121217 7848435357 7787833332 222229 94 4房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析 学科六年课程教材改革工作总结分析学科六年课程教材改革工作总结分析 本次各学校共交学科课改总结本次各学校共交学科课改总结235份，说份，说明了围绕课改实验，开展了大量的工作，取明了围绕课改实验，开展了大量的工作，取得了很大成效。得了很大成效。 235份课改总结中优秀比例占份课改总结中优秀比例占21.7，一，一般和较差占般和较差占

22、42.6，说明总体质量不高，研，说明总体质量不高，研究的深入程度不够。有的学校有的学科的总究的深入程度不够。有的学校有的学科的总结是口号的堆砌，甚至有的学校有的学科交结是口号的堆砌，甚至有的学校有的学科交不出总结。不出总结。房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析课堂教学评价课堂教学评价“房山区小学房山区小学课堂教学堂教学质量量评价表价表”的的调查样本数样本数全面、科学全面、科学比较全面、科学比较全面、科学不够全面、科学不够全面、科学评价项目评价项目3535校校2525校校71.4371.439 9校校25.7125.711 1校校2.862.86各项目权重各项目权重3737校

23、校1919校校51.35%51.35%1717校校45.95%45.95%1 1校校2.70%2.70%评价要点评价要点3737校校3131校校83.78%83.78%6 6校校16.22%16.22%0 00 0特征描述特征描述3737校校2020校校54.05%54.05%1717校校45.95%45.95%0 00 0符合程度符合程度3737校校2626校校70.27%70.27%1010校校27.03%27.03%1 1校校2.70%2.70%操作便捷操作便捷3737校校2121校校56.76%56.76%1515校校40.54%40.54%1 1校校2.70%2.70%最终等级最终等

24、级3737校校2121校校56.76%56.76%1313校校35.14%35.14%3 3校校8.10%8.10%房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析 课堂教学评价课堂教学评价 2006-2007学年度课堂教学评价等级情况学年度课堂教学评价等级情况 级别级别合计合计A A级级B B上上B B中中B B下下C C级级D D级级人数人数26662666495495719719125412541951953 30 0比例比例1001001919272747477 70 01 10 0房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析课堂教学评价课堂教学评价 学校干部教师对

25、学校干部教师对“房山区小学课堂教学质房山区小学课堂教学质量评价表量评价表”中的各项指标的认可程度均在中的各项指标的认可程度均在90以上，说明以上，说明“房山区小学课堂教学质量评房山区小学课堂教学质量评价表价表”的制定是科学合理的。的制定是科学合理的。 各学校重视各学校重视“课评课评”工作，课评工作稳步工作，课评工作稳步推进，并取得一定效果。推进，并取得一定效果。房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析课堂教学评价课堂教学评价 存在问题：课评结果与管理、教学成绩相关存在问题：课评结果与管理、教学成绩相关程度不高。程度不高。 房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析

26、课堂教学评价课堂教学评价 存在问题：课评结果与管理、教学成绩相关程度不存在问题：课评结果与管理、教学成绩相关程度不高。高。 房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析 基本结论梳理基本结论梳理 主要成绩主要成绩 几年来，围绕课堂教学质量的提高，我们几年来，围绕课堂教学质量的提高，我们做了大量的工作，是房山区小学发展的最好时做了大量的工作，是房山区小学发展的最好时期，取得了房山区小学教学的最好成绩。期，取得了房山区小学教学的最好成绩。1、小学阶段的教学质量是达标的。小学阶段的、小学阶段的教学质量是达标的。小学阶段的教学质量是比较优秀的。小学阶段比较圆满的教学质量是比较优秀的。小学阶

27、段比较圆满的完成了教学任务，为高一级学校输送了合格的、完成了教学任务，为高一级学校输送了合格的、优秀的新生。我们严把了优秀的新生。我们严把了“出口出口”关，为中考、关，为中考、乃至高考奠定了良好的基础。乃至高考奠定了良好的基础。房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析 基本结论梳理基本结论梳理 主要成绩主要成绩2、我区小学课程教材改革工作稳步推进，扎实有效。、我区小学课程教材改革工作稳步推进，扎实有效。各学科的课改总结肯定了工作成绩，明确了今后的努各学科的课改总结肯定了工作成绩，明确了今后的努力方向。力方向。 既重视毕业年级，也重视非毕业年级。在整个小学既重视毕业年级，也重视非

28、毕业年级。在整个小学阶段既重视最终的结果，也重视过程，并取得可喜成阶段既重视最终的结果，也重视过程，并取得可喜成绩。绩。房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析 基本结论梳理基本结论梳理 主要成绩主要成绩3、教学管理与教学评价既重视结果也重视过程，既、教学管理与教学评价既重视结果也重视过程，既重视主要学科也重视科任学科、新兴学科，并取得重视主要学科也重视科任学科、新兴学科，并取得良好效果，为促进教学工作全面和谐发展做出了努良好效果，为促进教学工作全面和谐发展做出了努力。力。4、 课堂教学评价工作积极开展，并取得初步效果。课堂教学评价工作积极开展，并取得初步效果。学校干部教师对学

29、校干部教师对“房山区小学课堂教学质量评价表房山区小学课堂教学质量评价表”中的各项指标的认可程度较高。每所学校为每名中的各项指标的认可程度较高。每所学校为每名教师评出了等级，发挥了课评的导向作用。教师评出了等级，发挥了课评的导向作用。房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析 基本结论梳理基本结论梳理主要问题主要问题 地区之间，各学科之间，课内与课外之间的全面地区之间，各学科之间，课内与课外之间的全面和谐发展程度不够，发展的深度不够。内涵、集约程和谐发展程度不够，发展的深度不够。内涵、集约程度不够。度不够。1、科任学科的发展低于语、数、英三大学科的发展。、科任学科的发展低于语、数、

30、英三大学科的发展。传统的科任学科的发展好于新兴学科（信息技术、综传统的科任学科的发展好于新兴学科（信息技术、综合实践）。新兴学科（信息技术、综合实践）的发展合实践）。新兴学科（信息技术、综合实践）的发展面临很大困难，如对学科功能的认识、师资配备、教面临很大困难，如对学科功能的认识、师资配备、教学硬件软件设备等等，有很多不到位的情况，严重的学硬件软件设备等等，有很多不到位的情况，严重的影响到不能正常开课。影响到不能正常开课。 房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析 基本结论梳理基本结论梳理主要问题主要问题2、对课改的认识、指导、研究的深入程度不够。对、对课改的认识、指导、研究的

31、深入程度不够。对学生学生“学习知识的过程与方法学习知识的过程与方法”重视不够，训练不重视不够，训练不够。学生听、说、想象发散思维、动手操作实践、够。学生听、说、想象发散思维、动手操作实践、创新能力较差。这些与新课改、新理念的要求有一创新能力较差。这些与新课改、新理念的要求有一定差距。定差距。3、课评结果与管理、教学成绩相关程度不高。、课评结果与管理、教学成绩相关程度不高。房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析 基本结论梳理基本结论梳理主要问题主要问题4、课堂教学中的问题：课堂教学中的问题： 重自主学习的形式，轻自主学习效果；重自主学习的形式，轻自主学习效果； 重合作学习的形式

32、，轻合作学习实效；重合作学习的形式，轻合作学习实效； 重研究性学习，轻接受式学习；重研究性学习，轻接受式学习； 重知识传授，轻能力培养和习惯养成；重知识传授，轻能力培养和习惯养成； 重教师经验运用自我展示，轻学生内心体验顺学而导；重教师经验运用自我展示，轻学生内心体验顺学而导； 重张扬个性，轻原则引导；重张扬个性，轻原则引导； 重现代化手段运用，轻优良传统方法的继承；重现代化手段运用，轻优良传统方法的继承； 重预设，轻生成；重预设，轻生成； 重讲授，轻操作实践；重讲授，轻操作实践； 重运用评价，轻方式变化。重运用评价，轻方式变化。房山区小学学年度课件二、主要依据及分析二、主要依据及分析讨论：讨

33、论： 几年来，我区直属校、平原中心校、山几年来，我区直属校、平原中心校、山区校在各方面都有很大发展。区校在各方面都有很大发展。 六年级抽测成绩直属校不占优势，平原六年级抽测成绩直属校不占优势，平原中心校的成绩最好。中心校的成绩最好。 中心校及各完小科任课的开课面临很大中心校及各完小科任课的开课面临很大困难。急需具有综合素养的教师。困难。急需具有综合素养的教师。 房山区小学学年度课件三、今后教学工作的建议三、今后教学工作的建议 我区小学几年的教学工作在教委的领导下，我区小学几年的教学工作在教委的领导下，工作方向正确，工作重点突出，工作措施得工作方向正确，工作重点突出，工作措施得力，工作效果显著。

34、力，工作效果显著。 今后的教学工作的方向应该在今后的教学工作的方向应该在“深化深化”二字上下功夫，要克服浮躁情绪和作风，抓二字上下功夫，要克服浮躁情绪和作风，抓住关键性工作，寻找具体的住关键性工作，寻找具体的“工具工具”做支撑，做支撑，促进教学工作的深化。促进教学工作的深化。房山区小学学年度课件三、今后教学工作的建议三、今后教学工作的建议工作方向：用课改统领思想，用高中课改矫正方向。工作方向：用课改统领思想，用高中课改矫正方向。工作重点：深化课程教材改革，力求实效；工作重点：深化课程教材改革，力求实效； 完成三级课程建设。完成三级课程建设。主要措施：以课堂教学质量评价为抓手，主要措施：以课堂教

35、学质量评价为抓手， 深化校本教研，搭建平台，提高教深化校本教研，搭建平台，提高教 师教学能力，完善教学质量监控体系。师教学能力，完善教学质量监控体系。工作目标：使课改理念落到实处，使素质教育工作目标：使课改理念落到实处，使素质教育 落到实处。落到实处。房山区小学学年度课件三、今后教学工作的建议三、今后教学工作的建议、教学管理深化、教学管理深化 1、全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教、全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。确实做到把课程开齐、开足、上好，加育。确实做到把课程开齐、开足、上好，加强对新兴学科的引导与研究，制定政策导向，强对新兴学科的引导与研究，制定政策导向，把对课程的管理当作行

36、政部门的重点工作之把对课程的管理当作行政部门的重点工作之一。一。房山区小学学年度课件三、今后教学工作的建议三、今后教学工作的建议、教学管理深化、教学管理深化2、深化教学管理。、深化教学管理。 调动教师工作积极性，防治、克服教师调动教师工作积极性，防治、克服教师职业倦怠的出现（忙、茫、盲）。干部做学职业倦怠的出现（忙、茫、盲）。干部做学习研究共同体的带头人，提高驾驭课程能力，习研究共同体的带头人，提高驾驭课程能力，做教师发展的引领者。做教师发展的引领者。 干部为教师成长搭建平台，引导教师在干部为教师成长搭建平台，引导教师在工作中享受，促进教师品尝成功的幸福，实工作中享受，促进教师品尝成功的幸福，

37、实现人生价值。现人生价值。房山区小学学年度课件三、今后教学工作的建议三、今后教学工作的建议、教学管理深化、教学管理深化2、深化教学管理。、深化教学管理。学科学科合计合计语文语文数学数学英语英语文字文字活动活动信息综合信息综合人数人数26662666665665689689327327383383495495107107比例比例100100242426261212141418186 6学科人数：学科人数： 房山区小学学年度课件三、今后教学工作的建议三、今后教学工作的建议、教学管理深化、教学管理深化2、深化教学管理。、深化教学管理。年龄段年龄段合计合计3030以下以下303045454545以上以

38、上人数人数2666266686386315591559244244比例比例100100323259599 9年龄结构情况年龄结构情况 房山区小学学年度课件三、今后教学工作的建议三、今后教学工作的建议、教学管理深化、教学管理深化2、深化教学管理。、深化教学管理。学历学历合计合计专科专科本科本科其他其他人数人数266626661182118212941294190190比例比例100100464650504 4学历情况学历情况 房山区小学学年度课件三、今后教学工作的建议三、今后教学工作的建议职称情况职称情况 职称职称合计合计小一小一小高小高其他其他人数人数266626661304130412551

39、255107107比例比例100100505047473 3、教学管理深化、教学管理深化2、深化教学管理。、深化教学管理。房山区小学学年度课件三、今后教学工作的建议三、今后教学工作的建议、教学管理深化、教学管理深化2、深化教学管理。、深化教学管理。级别级别合计合计市带市带市骨市骨区带区带区骨区骨校骨校骨人数人数26662666141443436 6207207239239100100 270 270 10 101 1509509比例比例 19 191 1骨干教师情况（参考）骨干教师情况（参考） 房山区小学学年度课件三、今后教学工作的建议三、今后教学工作的建议、教学管理深化、教学管理深化2、深化

40、教学管理。、深化教学管理。 数据显示：教师整体年龄结构合理，学数据显示：教师整体年龄结构合理，学历层次较高，职称层次高。但骨干比例过小，历层次较高，职称层次高。但骨干比例过小，名师培养有待加强。这应该是管理的重心。名师培养有待加强。这应该是管理的重心。 教师进修学校成立教师进修学校成立“骨干教师工作室骨干教师工作室”的重要意义就在于此。的重要意义就在于此。房山区小学学年度课件三、今后教学工作的建议三、今后教学工作的建议、教学管理深化、教学管理深化3、研究学生过重负担的策略。、研究学生过重负担的策略。 研究提高学生学习兴趣与习惯，提高学研究提高学生学习兴趣与习惯，提高学生操作、创新能力的策略。生

41、操作、创新能力的策略。 丰富学生课外活动内容，增强学生体质，丰富学生课外活动内容，增强学生体质，促进学生身心综合素质的发展（与先进学校促进学生身心综合素质的发展（与先进学校海南、重庆的差距）海南、重庆的差距） 。房山区小学学年度课件三、今后教学工作的建议三、今后教学工作的建议、教学研究深化、教学研究深化 提高教研工作的实效，提高教师的教学提高教研工作的实效，提高教师的教学能力，加强对课堂教学中落实能力，加强对课堂教学中落实“过程与方法过程与方法”，“情感、态度、价值观情感、态度、价值观”的研究。的研究。 在教学中使教师做到对教学目标的把握在教学中使教师做到对教学目标的把握具体化；对教学内容的把

42、握系统化；对教学具体化；对教学内容的把握系统化；对教学方法的把握简捷化；达到教学效果实效化。方法的把握简捷化；达到教学效果实效化。房山区小学学年度课件三、今后教学工作的建议三、今后教学工作的建议、教学研究深化、教学研究深化 课堂教学中的活动务本求实。课堂教学中的活动务本求实。 使教师们在追求活泼生动课堂教学的同时，不使教师们在追求活泼生动课堂教学的同时，不忽视教学目标的落实；忽视教学目标的落实； 在追求思维角度多样化的同时，不忽视思维方在追求思维角度多样化的同时，不忽视思维方法的最优化；法的最优化； 在追求多种学习方式的同时，不忽视学习方法在追求多种学习方式的同时，不忽视学习方法的指导；的指导

43、； 在追求师生关系平等、尊重学生的同时，不忽在追求师生关系平等、尊重学生的同时，不忽视学习习惯的养成；视学习习惯的养成； 在追求创新、个性化体验的同时，不忽视必要在追求创新、个性化体验的同时，不忽视必要的的“双基双基”训练。训练。房山区小学学年度课件三、今后教学工作的建议三、今后教学工作的建议、教学研究深化、教学研究深化 课堂教学中的活动务本求实。课堂教学中的活动务本求实。 今后的课堂教学应该是：今后的课堂教学应该是： 教师：明明白白的教，简简单单的教；教师：明明白白的教，简简单单的教； 学生：学得明明白白，学得轻轻松松。学生：学得明明白白，学得轻轻松松。房山区小学学年度课件三、今后教学工作的

44、建议三、今后教学工作的建议教学质量监控更深化教学质量监控更深化1、课堂教学质量评价的深化、课堂教学质量评价的深化解决：解决：对学生学习知识的对学生学习知识的“过程与方法过程与方法”重视不够，重视不够，训练不够。学生想象发散思维、动手操作实践、创训练不够。学生想象发散思维、动手操作实践、创新能力较差。新能力较差。 课评结果与管理、教学成绩相关程度不高。课评结果与管理、教学成绩相关程度不高。明确：明确： 备课、讲课、练习、批改、复习、考试各环节备课、讲课、练习、批改、复习、考试各环节都与教学成绩紧密相关，重点在备课、讲课，但其都与教学成绩紧密相关，重点在备课、讲课，但其它环节也不可忽视。教师的兢兢

45、业业、持之以恒、它环节也不可忽视。教师的兢兢业业、持之以恒、敬业乐业更不能忽视。敬业乐业更不能忽视。 增强教师自主发展的动力，引导教师通过课评增强教师自主发展的动力，引导教师通过课评增强智慧，提高自己的教学能力，提高课堂教学实增强智慧，提高自己的教学能力，提高课堂教学实效。效。 房山区小学学年度课件三、今后教学工作的建议三、今后教学工作的建议教学质量监控更深化教学质量监控更深化2、实施课堂教学过程性评价、实施课堂教学过程性评价 导向性原则：导向性原则： 过程行评价与期中期末检测、终结性书过程行评价与期中期末检测、终结性书面抽测有机结合，补充书面纸笔检测所不能面抽测有机结合，补充书面纸笔检测所不

46、能涵盖的内容，充分体现学科特点，侧重基本涵盖的内容，充分体现学科特点，侧重基本技能考察，覆盖现行所有学科，促使学生全技能考察，覆盖现行所有学科，促使学生全面发展。面发展。房山区小学学年度课件三、今后教学工作的建议三、今后教学工作的建议教学质量监控更深化教学质量监控更深化2、实施课堂教学过程性评价、实施课堂教学过程性评价例例1：一年级语文过程性监控试卷：一年级语文过程性监控试卷 先听故事录音，再按要求完成试卷作业。先听故事录音，再按要求完成试卷作业。 时间：时间：2025 分钟分钟操作步骤：操作步骤：v听一遍故事，让学生了解内容。听一遍故事，让学生了解内容。v看试卷，了解答题要求。看试卷，了解答

47、题要求。v再听一遍故事，答题。再听一遍故事，答题。v内容：童话故事内容：童话故事 一只鹅的故事一只鹅的故事 从前，有一只鹅，从此，它再也不因从前，有一只鹅，从此，它再也不因为别人长得好生气了。为别人长得好生气了。房山区小学学年度课件三、今后教学工作的建议三、今后教学工作的建议教学质量监控更深化教学质量监控更深化2、实施课堂教学过程性评价、实施课堂教学过程性评价例例1：一年级语文过程性监控试卷：一年级语文过程性监控试卷 一、选择正确的答案填在括号里（填写序号）。一、选择正确的答案填在括号里（填写序号）。 1、这个故事讲的是（、这个故事讲的是（ ）的事。）的事。 （1）天鹅）天鹅 （2）鹅）鹅 （

48、3）仙鹤（）仙鹤（h） （4）孔雀）孔雀 2因为（因为（ ），所以鹅和别人交换。），所以鹅和别人交换。 （1）鹅很喜欢别人身上的东西）鹅很喜欢别人身上的东西 （2）鹅看见别人长得好看总是生气）鹅看见别人长得好看总是生气 （3）别人很想要鹅身上东西）别人很想要鹅身上东西 四、听了这个故事你知道了什么道理？四、听了这个故事你知道了什么道理？ 1我们不应该爱美。我们不应该爱美。 （ ） 2别人美丽的东西放在自己身上不一定美丽好用，我别人美丽的东西放在自己身上不一定美丽好用，我们不能看别人比自己强（们不能看别人比自己强（qin）就生气。）就生气。 （ ） 3我们不能把自己打扮（我们不能把自己打扮（bn

49、）得别人都不认识自己。）得别人都不认识自己。 （ ）房山区小学学年度课件三、今后教学工作的建议三、今后教学工作的建议教学质量监控更深化教学质量监控更深化2、实施课堂教学过程性评价、实施课堂教学过程性评价例例2：英语学科：英语学科考试程序：考试程序： 1、 用英语和考试老师打招呼。用英语和考试老师打招呼。 2、 读学过的单词。读学过的单词。 3、 读学过的课文。读学过的课文。 4、 用英语回答老师问题。用英语回答老师问题。 5、 唱英文歌曲或说一个故事。唱英文歌曲或说一个故事。房山区小学学年度课件三、今后教学工作的建议三、今后教学工作的建议教学质量监控更深化教学质量监控更深化2、实施课堂教学过程

50、性评价、实施课堂教学过程性评价 例例3：音乐学科：音乐学科 连线连线古筝古筝 碰碰钟 双双 响响 筒筒 木木 琴琴 铃 鼓鼓 二二 胡胡 房山区小学学年度课件三、今后教学工作的建议三、今后教学工作的建议教学质量监控更深化教学质量监控更深化 3、坚持抽测、坚持抽测 北京市基础教育教学质量监控每年坚持北京市基础教育教学质量监控每年坚持一次，从今年起要向各区县反馈成绩。我区一次，从今年起要向各区县反馈成绩。我区也要不断完善监控方案，使抽测内容、方法也要不断完善监控方案，使抽测内容、方法更科学，把抽测工作坚持下去。更科学，把抽测工作坚持下去。房山区小学学年度课件总结：主题词：全面总结：主题词：全面 深

51、入深入 结果结果 过程过程 全面：全面： 全面发展。全面发展。 全面贯彻方针，全面实施素质教育。全面贯彻方针，全面实施素质教育。 开齐、开足、上好每一门课程。开齐、开足、上好每一门课程。 课内、课外和谐发展。课内、课外和谐发展。 主科、副科和谐发展。主科、副科和谐发展。 传统学科、新兴学科和谐发展。传统学科、新兴学科和谐发展。房山区小学学年度课件总结：主题词：全面总结：主题词：全面 深入深入 结果结果 过程过程 深入：深入： 课改深入：把课改理念内化为具体行为；课改深入：把课改理念内化为具体行为； 管理深入：搭建教师成长的平台，引导教管理深入：搭建教师成长的平台，引导教师在工作中享受，品尝工作

52、成功的幸福，实师在工作中享受，品尝工作成功的幸福，实现人生价值。现人生价值。 研究深入：研究深入： 教师：明明白白的教，简简单单的教；教师：明明白白的教，简简单单的教； 学生：学得明明白白，学得轻轻松松。学生：学得明明白白，学得轻轻松松。房山区小学学年度课件总结：主题词：全面总结：主题词：全面 深入深入 结果结果 过程过程结果、过程：结果、过程： 管理、研究、质量监控工作，既重结果管理、研究、质量监控工作，既重结果也重过程，形成体系。也重过程，形成体系。 包括：六年级抽测；包括：六年级抽测； 各学科过程行评价；各学科过程行评价； 期中、期末检测；期中、期末检测； 教学视导、检查。教学视导、检查。房山区小学学年度课件 房山区小学质量监控领导小组房山区小学质量监控领导小组 2007年年12月月14日日房山区小学学年度课件更多资源房山区小学学年度课件