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1、说明文专题复习三说明文专题复习三 一、一、分析标题的作用分析标题的作用例例例例1 1说出下列说明文标题的作用：说出下列说明文标题的作用：说出下列说明文标题的作用：说出下列说明文标题的作用： 苏州园林苏州园林苏州园林苏州园林 奇妙的克隆奇妙的克隆奇妙的克隆奇妙的克隆 感知地球的感知地球的感知地球的感知地球的“ “千里眼千里眼千里眼千里眼” ”花儿为什么这样红花儿为什么这样红花儿为什么这样红花儿为什么这样红答题技巧：答题技巧：答题技巧：答题技巧：（1 1 1 1）事物说明文的标题的作用是揭示说明对象或揭示说明对）事物说明文的标题的作用是揭示说明对象或揭示说明对）事物说明文的标题的作用是揭示说明对象
2、或揭示说明对）事物说明文的标题的作用是揭示说明对象或揭示说明对象的特征，事理说明文的标题的作用一般是概括文章的说明内象的特征，事理说明文的标题的作用一般是概括文章的说明内象的特征，事理说明文的标题的作用一般是概括文章的说明内象的特征，事理说明文的标题的作用一般是概括文章的说明内容。（容。（容。（容。（写具体写具体写具体写具体）（2 2 2 2）有的还要兼顾考虑运用的说明技巧及说明效果。）有的还要兼顾考虑运用的说明技巧及说明效果。）有的还要兼顾考虑运用的说明技巧及说明效果。）有的还要兼顾考虑运用的说明技巧及说明效果。 （说明方法、修辞手法、说明内容等说明方法、修辞手法、说明内容等说明方法、修辞手
3、法、说明内容等说明方法、修辞手法、说明内容等）（3 3 3 3）引起读者阅读兴趣的作用。）引起读者阅读兴趣的作用。）引起读者阅读兴趣的作用。）引起读者阅读兴趣的作用。（是否借助拟人、打比方、设问等方法，达到生动形象或设疑是否借助拟人、打比方、设问等方法，达到生动形象或设疑激趣的效果，从而引起读者思考，激发读者的阅读兴趣。激趣的效果，从而引起读者思考，激发读者的阅读兴趣。）【答案展示答案展示】1.1.点出说明对象点出说明对象“奥运飞人的追风战靴奥运飞人的追风战靴”。（。（点明了点明了说明对象或说明内容是什么说明对象或说明内容是什么）2.2.“追风追风”修饰修饰“战靴战靴”，“飞人飞人”点出奔跑，
4、运用夸点出奔跑，运用夸张的手法，表明跑鞋对奔跑速度影响很大，形象点明张的手法，表明跑鞋对奔跑速度影响很大，形象点明高科技跑鞋的作用高科技跑鞋的作用。（。（判断运用什么手法，怎样地说判断运用什么手法，怎样地说明了什么特点明了什么特点）3.3.引起读者的阅读兴趣。引起读者的阅读兴趣。 （注意：前两点都要把内容写具体。）注意：前两点都要把内容写具体。）【示例1】 奥运飞人的追风战靴奥运飞人的追风战靴以以“奥运飞人的追风战靴奥运飞人的追风战靴”为标题，有什么作用？为标题，有什么作用？示例示例2 2： 把玉米穿在身上把玉米穿在身上：本文以：本文以“把玉把玉米穿在身上米穿在身上”为题，有怎样的表达作用为题
5、，有怎样的表达作用？答：语言形象生动，能激发读者的阅读兴答：语言形象生动，能激发读者的阅读兴趣；同时也起到了引出对以玉米为原料的趣；同时也起到了引出对以玉米为原料的新产品的介绍这一内容。新产品的介绍这一内容。方法提示：方法提示：1 1、分析语言修辞特点、分析语言修辞特点 2 2、说明作用：、说明作用：A A、吸引读者引起思考吸引读者引起思考 B B、引出全文内容引出全文内容中考总复习中考总复习P100：动物也在动物也在“计划生育计划生育”第第14题。题。【课堂演练】【方法指津】【答案展示答案展示】 表明本文的说明内容，增强读者的阅读兴趣。表明本文的说明内容，增强读者的阅读兴趣。一、说明文标题的
6、作用：一、说明文标题的作用：（1）点明说明对象或说明对象的特征。）点明说明对象或说明对象的特征。（事理说明文标题作用一般是概括文章的说明内容，写具体事理说明文标题作用一般是概括文章的说明内容，写具体）（2）考虑运用了什么手法，怎样地说明了事物什么特点。）考虑运用了什么手法，怎样地说明了事物什么特点。（说明方法、修辞手法说明方法、修辞手法）（3）引起读者阅读兴趣的作用。引起读者阅读兴趣的作用。（是否借助拟人、打比方、设问等方法，达到生动形象是否借助拟人、打比方、设问等方法，达到生动形象 或设疑激趣的效果，从而引起读者思考，激发读者的阅或设疑激趣的效果，从而引起读者思考，激发读者的阅 读兴趣。读兴
7、趣。）二、二、说明说明文文某段或某句的作用某段或某句的作用 答题技巧：答题技巧：结构结构上上：照应题目；照应题目；引出下文引出下文说明对象或说明内容；说明对象或说明内容；承上启下承上启下；总结全文总结全文或前文。或前文。内容上：内容上：通过什么手法，怎样地说明了什么。通过什么手法，怎样地说明了什么。（设问、举例子、打比方等）（设问、举例子、打比方等）效果上：效果上：引发阅读兴趣。引发阅读兴趣。（通过讲故事、神话传说，引用古诗文、谜语，使文章（通过讲故事、神话传说，引用古诗文、谜语，使文章富有诗意，增强文学趣味，激发读者的阅读兴趣。）富有诗意，增强文学趣味，激发读者的阅读兴趣。）（1 1）引出说
8、明对象）引出说明对象）引出说明对象）引出说明对象“堰塞湖堰塞湖堰塞湖堰塞湖”；（2 2）通过举例子的说明方法，列举了四川地震形成）通过举例子的说明方法，列举了四川地震形成）通过举例子的说明方法，列举了四川地震形成）通过举例子的说明方法，列举了四川地震形成“海子海子海子海子”的事例，准确具体地说明堰塞湖的形成的事例，准确具体地说明堰塞湖的形成的事例，准确具体地说明堰塞湖的形成的事例，准确具体地说明堰塞湖的形成 过程及危害；过程及危害；过程及危害；过程及危害；（3 3）引起读者的阅读兴趣。）引起读者的阅读兴趣。）引起读者的阅读兴趣。）引起读者的阅读兴趣。【示例示例】堰塞湖：不期而至的湖泊堰塞湖：不
9、期而至的湖泊19331933年年2 2月月2525日四川茂县叠溪地区突然发生里氏日四川茂县叠溪地区突然发生里氏7.57.5级地级地震，顷刻间，叠溪四周峰塌坡裂，岷江三处水流受阻，水震，顷刻间，叠溪四周峰塌坡裂，岷江三处水流受阻，水位疾升位疾升300300余米，形成余米，形成1111个海子。其后，一个海子突然决口，个海子。其后，一个海子突然决口，沿岸村寨全被吞噬。这里的沿岸村寨全被吞噬。这里的“海子海子”就是堰塞湖。就是堰塞湖。 堰塞湖是河道因山崩、地震、滑坡、冰碛物、泥石流堰塞湖是河道因山崩、地震、滑坡、冰碛物、泥石流或火山熔岩阻塞而成的湖泊或火山熔岩阻塞而成的湖泊最新的堰塞湖则是最新的堰塞湖
10、则是20082008年年5 5月月1212日汶川大地震中形成的。日汶川大地震中形成的。第第段叙述在全文中起什么作用段叙述在全文中起什么作用?【课堂演练课堂演练】中考指南中考指南P101：高山上的守望者高山上的守望者岳桦岳桦【方法指津方法指津】结构结构上上：照应题目照应题目引出下文引出下文说明对象或说明内容；说明对象或说明内容；承上启下承上启下；总结全文总结全文或前文。或前文。内容上：通过什么手法，怎样地说明了什么。内容上：通过什么手法，怎样地说明了什么。（设问、举例子、打比方等）（设问、举例子、打比方等）效果上：引发阅读兴趣。效果上：引发阅读兴趣。（通过讲故事、神话传说，引用古诗文、谜语，使文
11、章（通过讲故事、神话传说，引用古诗文、谜语，使文章富有诗意，增强文学趣味，激发读者的阅读兴趣。）富有诗意，增强文学趣味，激发读者的阅读兴趣。）【展示答案展示答案】找出：找出：中中 心心 句句中心句：中心句：指的是一段中表述段的中心意思的句指的是一段中表述段的中心意思的句子。常用概括和提示的方式进行表述。一般情子。常用概括和提示的方式进行表述。一般情况下一段只有一个中心句，且以短句居多。况下一段只有一个中心句，且以短句居多。中心句的位置中心句的位置：大多在段首，有的也在段尾，：大多在段首，有的也在段尾，极少数在段中。极少数在段中。加点的加点的“它它”，“这这”指代指代的内容是什么？的内容是什么？一般是在指代词的前面找，一般是在指代词的前面找，找到之后，再放在指代词所在句找到之后，再放在指代词所在句中读一读，看是否适合中读一读，看是否适合;找不到则找不到则须自己概括。须自己概括。结合文章，联系实际，提合结合文章，联系实际，提合理化建议。理化建议。不能脱离文章；不能脱离文章；符合情感态度价值观；符合情感态度价值观；能联系实际。能联系实际。
