复习细胞代谢课件

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1、水和无机盐水和无机盐糖类、蛋白质、糖类、蛋白质、脂质、核酸脂质、核酸无机物无机物:原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞化学元素化学元素化合物化合物细胞细胞细胞代谢细胞代谢细胞的增殖和分化细胞的增殖和分化（生长、发育、繁（生长、发育、繁殖的基础）殖的基础）物质出入细物质出入细胞的方式胞的方式细胞代谢细胞代谢与酶和能与酶和能量量光合作用和呼吸作用光合作用和呼吸作用（最基本的物质代谢和（最基本的物质代谢和能量代谢）能量代谢）植物细胞植物细胞动物细胞动物细胞必修必修1复习细胞代谢课件细胞代谢包括两个方面:细胞内物质和能量的转化,细胞与外界环境进行物质和能量交换.细胞代谢：细胞代谢：是活细胞内发生的全部生物

2、是活细胞内发生的全部生物化学反应的总称。化学反应的总称。第三章第三章 细胞的代谢细胞的代谢复习细胞代谢课件一、吸能反应和放能反应一、吸能反应和放能反应、吸能反应：、吸能反应：、放能反应、放能反应、吸能反应和放能反应通过、吸能反应和放能反应通过ATP偶联在一起，偶联在一起， ATPATP是细胞中的是细胞中的能量通货能量通货。如：氨基酸合成蛋白质、光合作用如：氨基酸合成蛋白质、光合作用如：如：糖的氧化糖的氧化（细胞呼吸）细胞呼吸）第一节第一节 细胞与能量细胞与能量复习细胞代谢课件思考：思考：细胞中放能反应所产生的能量怎样被吸能反应利用呢？细胞中放能反应所产生的能量怎样被吸能反应利用呢？吸能反应和放

3、能反应通过吸能反应和放能反应通过ATP偶联在一起，偶联在一起，ATP是细胞中的能量通货。是细胞中的能量通货。复习细胞代谢课件二、二、ATPATP是细胞中的能量通货是细胞中的能量通货: :( (一一)ATP)ATP的功能：的功能：ATPATP是新陈代谢所需能量的是新陈代谢所需能量的直接来源。直接来源。( (二二) ATP) ATP的分子简式：的分子简式： 、 ATP ATP是是三磷酸腺苷三磷酸腺苷三磷酸腺苷三磷酸腺苷的英文缩写符号。的英文缩写符号。、是是高能磷酸化合物高能磷酸化合物高能磷酸化合物高能磷酸化合物：指水解时释放的能量在指水解时释放的能量在20.92 kJ/mol(20.92 kJ/m

4、ol(千焦每摩尔千焦每摩尔) )以上的磷酸化合物。以上的磷酸化合物。ATPATP水解时释放的能量高达水解时释放的能量高达30.54 kJ/mol30.54 kJ/mol。 、 简式中的简式中的A A A A代表代表腺苷腺苷腺苷腺苷，P P P P代表代表磷酸基团磷酸基团磷酸基团磷酸基团，代表一种特殊的化学键，叫做代表一种特殊的化学键，叫做高能磷酸键高能磷酸键高能磷酸键高能磷酸键。 A- PPP复习细胞代谢课件ATPATP（三磷酸腺苷）的分子结构（三磷酸腺苷）的分子结构APPP复习细胞代谢课件( (三三)ATP)ATP的水解：的水解：ATP ADP+P i+能量能量酶酶复习细胞代谢课件（四）（四

5、）ATPATP的利用的利用用于细胞分裂、主动运输用于细胞分裂、主动运输复习细胞代谢课件（五）（五）ATPATP的形成途径的形成途径 ATPATP在细胞中含量很少，但生成速度很快。在细胞中含量很少，但生成速度很快。故在细胞中含量稳定，并处于动态平衡之中。故在细胞中含量稳定，并处于动态平衡之中。复习细胞代谢课件( (六六) ATP-ADP) ATP-ADP循环循环吸能反应吸能反应总是与总是与ATP水解水解反应相联系反应相联系,由由ATP水解提供能量水解提供能量.放能反应放能反应总是与总是与ATP合成合成反应相联系反应相联系,释放的能量贮存在释放的能量贮存在ATP中中.复习细胞代谢课件+A - P

6、P P酶酶酶酶A - PP+ Pi水解酶水解酶合成酶合成酶下面这个反应是可逆反应吗？为什么？下面这个反应是可逆反应吗？为什么？思考：思考：物质物质是可逆的，是可逆的，能量能量和和酶酶均不可逆。均不可逆。能量能量复习细胞代谢课件ATPATP与与ADPADP之间的转化不是可逆反应之间的转化不是可逆反应: :1 1 、从反应时间上、从反应时间上: : 不同时发生不同时发生2 2、从反应空间上、从反应空间上: :ATPATP合成场所是细胞质基质、合成场所是细胞质基质、叶绿体、线粒体，叶绿体、线粒体， ATP ATP分解范围广。分解范围广。3 3、从反应性质上、从反应性质上; ; 水解反应，合成反应水解

7、反应，合成反应 4 4 、从能量上、从能量上; ; ATP ATP水解释放能量用于生命活动，水解释放能量用于生命活动， ATP ATP合成所需能量主要是呼吸作用和光合作用。合成所需能量主要是呼吸作用和光合作用。复习细胞代谢课件1、生物体内三大能源物质：、生物体进行各项生命活动的主要能源物质：、生物体进行各项生命活动的、生物体进行各项生命活动的重要能源物质重要能源物质：、生物体内储存能量的物质：、生物体进行各项生命活动的直接能源物质：、生物体进行各项生命活动的、生物体进行各项生命活动的最终能源：最终能源：、动物细胞中、动物细胞中储存能量的物质：储存能量的物质：、植物细胞中、植物细胞中储存能量的物

8、质：储存能量的物质：糖类、脂肪、蛋白质、糖类、脂肪、蛋白质、糖类糖类葡萄糖葡萄糖脂肪脂肪ATP太阳能太阳能生物体内能源物质总结：生物体内能源物质总结：糖元糖元淀粉淀粉复习细胞代谢课件例例题：请根据下列反根据下列反应式回答：式回答：（1）上述反）上述反应从左向右从左向右进行行时，能量来自，能量来自ATP中的中的 ，这些能量可以用于生物的各些能量可以用于生物的各项生命活生命活动，请列列举出两个需出两个需要要ATP提供能量的生命活提供能量的生命活动的的实例例 。（）在（）在动物体和人体内，物体和人体内，ADP转化化为TAP时所需能量主所需能量主要来自要来自 作用。在作用。在绿色植物体内，色植物体内，

9、ADP转化化为TAP时所所需能量既可来自需能量既可来自 作用，也可来自作用，也可来自 作用。作用。（）写出（）写出ATP的的结构构简式：。式：。（1） 高能磷酸键高能磷酸键 主动转运、生物发光、生物发电、有丝分裂等主动转运、生物发光、生物发电、有丝分裂等 (2) 呼吸作用呼吸作用 光合作用光合作用 呼吸作用呼吸作用 (3) A-PPP 复习细胞代谢课件例题：例题：下列生理活动中，消耗三磷酸腺苷的是下列生理活动中，消耗三磷酸腺苷的是 ( )肝脏细胞吸收氧肝脏细胞吸收氧 红细胞吸收红细胞吸收K+ 小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖 根毛细胞渗透作用吸收水分根毛细胞渗透作用吸收水分

10、 小肠绒毛上皮细胞吸收甘油小肠绒毛上皮细胞吸收甘油 根细胞吸收根细胞吸收NH4+A B C DC复习细胞代谢课件例题：例题：例题：例题：右图中能正确表示动物肌细胞内右图中能正确表示动物肌细胞内ATP的产生的产生量与量与O2供给之间曲线的是供给之间曲线的是 ( )B复习细胞代谢课件第二节第二节 物质进出细胞的方式物质进出细胞的方式被动转运被动转运（又叫被动运输）（又叫被动运输）扩散：扩散：渗透：渗透：主动转运主动转运（又称（又称主动运输主动运输）复习细胞代谢课件一、扩散：一、扩散：、定义：、定义：分子从分子从高浓度处向低浓度处运动高浓度处向低浓度处运动的现象。的现象。、扩散的结果：、扩散的结果：

11、使分子分布均匀，直到平衡。使分子分布均匀，直到平衡。复习细胞代谢课件渗透作用示意图渗透作用示意图渗透作用示意图渗透作用示意图 水分子水分子（或溶剂分子）（或溶剂分子）通过通过膜膜的扩散，叫做的扩散，叫做渗透渗透。 （一）渗透的概念：（一）渗透的概念：二、渗透：二、渗透：（二）渗透作用的方向：（二）渗透作用的方向：低浓度的溶液低浓度的溶液高浓度的溶液高浓度的溶液水分子水分子膜膜水分子相对较多水分子相对较多水分子相对较少水分子相对较少水分子水分子膜膜复习细胞代谢课件问题问题1：渗透作用与扩散的区别？：渗透作用与扩散的区别？ 扩散：扩散：是指物质从是指物质从相对含量高的部位向相对相对含量高的部位向相

12、对含量低的部位含量低的部位的自由运动，如氧气、二氧化碳、的自由运动，如氧气、二氧化碳、水等物质分子的扩散。水等物质分子的扩散。 渗透：渗透：是指水分子和其他溶剂分子通过是指水分子和其他溶剂分子通过半透半透膜膜的扩散。的扩散。物质通过生物膜时，水分子等溶剂分物质通过生物膜时，水分子等溶剂分子的自由扩散可以称作渗透，而氧气等气体分子子的自由扩散可以称作渗透，而氧气等气体分子的扩散不能称为渗透。的扩散不能称为渗透。渗透渗透渗透渗透扩散扩散扩散扩散 自由扩散：自由扩散：一般指物质通过一般指物质通过生物膜生物膜从高密度从高密度的一边向低密度区域运动，它包含于扩散。的一边向低密度区域运动，它包含于扩散。复

13、习细胞代谢课件 （三）（三）渗透作用的产生渗透作用的产生必须具备两个条件：必须具备两个条件：一是具有一是具有半透膜半透膜；二是半透膜两侧的溶液二是半透膜两侧的溶液具有具有浓度差浓度差。 渗透作用示意图渗透作用示意图 复习细胞代谢课件（四）成熟的植物细胞（四）成熟的植物细胞相当于一个渗透系统。相当于一个渗透系统。 原生质层原生质层（主要包括（主要包括（主要包括（主要包括细细细细胞膜、液泡膜和两层膜之间的胞膜、液泡膜和两层膜之间的胞膜、液泡膜和两层膜之间的胞膜、液泡膜和两层膜之间的细胞质细胞质细胞质细胞质）相当于一层半透膜。相当于一层半透膜。 原原生生质质层层外界溶液与细胞液存在浓度差。外界溶液与

14、细胞液存在浓度差。 因此，处于外界溶液中的成熟植物细胞可因此，处于外界溶液中的成熟植物细胞可以发生渗透作用。以发生渗透作用。复习细胞代谢课件等渗溶液等渗溶液等渗溶液等渗溶液低渗溶液低渗溶液低渗溶液低渗溶液高渗溶液高渗溶液高渗溶液高渗溶液 因为动物细胞的因为动物细胞的因为动物细胞的因为动物细胞的细胞膜也是半透膜；细胞膜也是半透膜；细胞膜也是半透膜；细胞膜也是半透膜；当细胞质与外界溶当细胞质与外界溶当细胞质与外界溶当细胞质与外界溶液有浓度差时，就液有浓度差时，就液有浓度差时，就液有浓度差时，就可以发生渗透作用可以发生渗透作用可以发生渗透作用可以发生渗透作用. . . .如如如如: : : :红细胞

15、在蒸馏水红细胞在蒸馏水红细胞在蒸馏水红细胞在蒸馏水中就会吸水，直至中就会吸水，直至中就会吸水，直至中就会吸水，直至胀破。胀破。胀破。胀破。动物细胞也能够发生渗透作用动物细胞也能够发生渗透作用动物细胞也能够发生渗透作用动物细胞也能够发生渗透作用 思考：思考：一个动物细胞是否看成一个渗透系统？一个动物细胞是否看成一个渗透系统？复习细胞代谢课件(1)(1)当细胞液的浓度当细胞液的浓度当细胞液的浓度当细胞液的浓度小于小于小于小于外界溶液浓度时，细胞就外界溶液浓度时，细胞就外界溶液浓度时，细胞就外界溶液浓度时，细胞就失失失失水水水水，发生，发生，发生，发生质壁分离质壁分离质壁分离质壁分离现象。现象。现象

16、。现象。 (2)(2) 当细胞液的浓度当细胞液的浓度当细胞液的浓度当细胞液的浓度大大大大于于于于外界溶液浓度时，细胞就外界溶液浓度时，细胞就外界溶液浓度时，细胞就外界溶液浓度时，细胞就吸水吸水吸水吸水，发生质壁分离的细胞，发生质壁分离的细胞，发生质壁分离的细胞，发生质壁分离的细胞就能够就能够就能够就能够质壁分离质壁分离质壁分离质壁分离复原。复原。复原。复原。 (3)当细胞液的浓度当细胞液的浓度当细胞液的浓度当细胞液的浓度等于等于等于等于外界溶液浓度时，外界溶液浓度时，外界溶液浓度时，外界溶液浓度时，细胞不失细胞不失细胞不失细胞不失水，也不吸水水，也不吸水水，也不吸水水，也不吸水。原原生生质质层

17、层（五）植物细胞的吸水与失水的条件（五）植物细胞的吸水与失水的条件复习细胞代谢课件三、观察洋葱表皮细胞的三、观察洋葱表皮细胞的质壁分离质壁分离及其及其质壁分离质壁分离复原复原 P55实验原理：实验原理： 当细胞液浓度小于外界溶当细胞液浓度小于外界溶液浓度时，植物细胞失水，此液浓度时，植物细胞失水，此时细胞壁与原生质层均出现一时细胞壁与原生质层均出现一定程度的收缩，但定程度的收缩，但由于原生质由于原生质体的伸展性比细胞壁的伸展性体的伸展性比细胞壁的伸展性大，使原生质体与细胞壁分开，大，使原生质体与细胞壁分开，发生发生质壁分离现象质壁分离现象。当细胞液当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，植浓度大于外界

18、溶液浓度时，植物细胞吸水，原生质体膨胀，物细胞吸水，原生质体膨胀，发生发生质壁分离复原质壁分离复原质壁分离复原质壁分离复原。原原生生质质层层复习细胞代谢课件图表示已明显发生质壁分离图表示已明显发生质壁分离（一）制作洋葱表皮细胞的临时装片（一）制作洋葱表皮细胞的临时装片（二）观察（二）观察质壁分离质壁分离质壁分离质壁分离（三）观察（三）观察质壁分离复原质壁分离复原质壁分离复原质壁分离复原方法步骤：方法步骤： 初始质壁分离初始质壁分离是指细胞角隅处开是指细胞角隅处开始出现原生质层离开细胞壁的状态。始出现原生质层离开细胞壁的状态。复习细胞代谢课件验证成熟的植物细胞能够发生渗透作用验证成熟的植物细胞能

19、够发生渗透作用说明细胞是活的说明细胞是活的 可以测定植物细胞液的大致浓度可以测定植物细胞液的大致浓度用于观察植物细胞的细胞膜用于观察植物细胞的细胞膜植物细胞质壁分离及其复原实验的意义？植物细胞质壁分离及其复原实验的意义？（能引起（能引起50%细胞发生初始质壁分离的蔗糖浓度细胞发生初始质壁分离的蔗糖浓度就是细胞液的浓度）就是细胞液的浓度）复习细胞代谢课件1 1、将植物细胞放在、将植物细胞放在30%30%的蔗糖溶液中，会的蔗糖溶液中，会发生质壁分离，然后放在清水中会质壁分发生质壁分离，然后放在清水中会质壁分离复原，为什么？离复原，为什么？讨论讨论: :、将植物细胞放在、将植物细胞放在0%0%的蔗糖

20、溶液中，的蔗糖溶液中，会发生质壁分离，然后放在清水中会质壁会发生质壁分离，然后放在清水中会质壁分离复原吗。为什么？分离复原吗。为什么？复习细胞代谢课件、如果把植物细胞放在高浓度的尿素溶液中，会如果把植物细胞放在高浓度的尿素溶液中，会发生什么现象呢？发生什么现象呢？（尿素溶液的浓度大于细胞液的浓度，尿素是小分子物质）尿素溶液的浓度大于细胞液的浓度，尿素是小分子物质）尿素溶液的浓度大于细胞液的浓度，尿素是小分子物质）尿素溶液的浓度大于细胞液的浓度，尿素是小分子物质）（提示：尿素的过膜方式为主动运输（提示：尿素的过膜方式为主动运输) ) 当植物细胞在尿素溶液中时，开始时尿素溶液当植物细胞在尿素溶液中

21、时，开始时尿素溶液的浓度大于细胞液的浓度的浓度大于细胞液的浓度，植物细胞由于不断失水植物细胞由于不断失水而发生质壁分离而发生质壁分离；但是随着尿素不断进入植物细胞，但是随着尿素不断进入植物细胞，当外界溶液的浓度小于细胞液的浓度时，当外界溶液的浓度小于细胞液的浓度时，植物细胞植物细胞吸水吸水，出现，出现质壁分离自动复原质壁分离自动复原现象。现象。讨论讨论:复习细胞代谢课件物质进出细物质进出细胞的方式胞的方式离子离子小分子小分子大分子大分子注意：注意：大分子物质并未过膜大分子物质并未过膜 自由扩散自由扩散 协助扩散协助扩散（易化扩散）（易化扩散） 主动转运主动转运 需载体需载体和能量和能量需载体需

22、载体胞吞胞吞胞吐胞吐 需能量需能量需能量需能量四、物质出入细胞的方式四、物质出入细胞的方式:复习细胞代谢课件图图4-74-7自由扩散和协助扩散示意图自由扩散和协助扩散示意图（一）被动转运（又叫被动运输）（一）被动转运（又叫被动运输） 物质由浓度较高的一侧转运至浓度较底的一侧，称物质由浓度较高的一侧转运至浓度较底的一侧，称被动转运被动转运（又称被动运输）（又称被动运输） 。复习细胞代谢课件被动转运示意图被动转运示意图复习细胞代谢课件图图4-8主动运输示意图主动运输示意图（二）主动转运（二）主动转运（又称主动运输）（又称主动运输）主动运输的意义？主动运输的意义？保证活细胞按照生命活动的需要，主动选

23、择吸收所需要保证活细胞按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排除代谢废物和对细胞有害的物质。的营养物质，排除代谢废物和对细胞有害的物质。它是细胞最重要的吸收或排除物质的方式。它是细胞最重要的吸收或排除物质的方式。复习细胞代谢课件2005-09-主主动动转转运运示示意意图图复习细胞代谢课件复习细胞代谢课件 浓度浓度是否需是否需要载体要载体是否是否耗能耗能举例举例自由扩自由扩散散由高到底由高到底 否否否否H2O 、 CO2 、 O2甘油、甘油、 乙醇、苯乙醇、苯 、脂肪酸等、脂肪酸等协助扩协助扩散散由高到底由高到底 是是否否葡萄糖进入红细胞葡萄糖进入红细胞主动运主动运输输由底到高由底到

24、高 是是是是无机盐离子、无机盐离子、 氨氨基酸、葡萄糖等基酸、葡萄糖等复习细胞代谢课件易化易化易化易化复习细胞代谢课件内吞（三）胞吞（三）胞吞（又称内吞）（又称内吞） 有的物质会被有的物质会被一部分质膜包起来，一部分质膜包起来，然后这一部分质膜然后这一部分质膜与整个质膜脱离，与整个质膜脱离，裹着该物质运到细裹着该物质运到细胞的内侧，称胞的内侧，称内吞内吞。内吞消耗能量，需要细胞识别。内吞消耗能量，需要细胞识别。例如：白细胞吞噬细菌。例如：白细胞吞噬细菌。复习细胞代谢课件（四）胞吐（外排）（四）胞吐（外排） 有的物质会被有的物质会被一部分质膜包起来，一部分质膜包起来，然后这一部分质膜然后这一部分

25、质膜与整个质膜脱离，与整个质膜脱离，裹着该物质运到细裹着该物质运到细胞的外侧，称胞的外侧，称胞吐胞吐。胞吐胞吐胞吐胞吐消耗能量。消耗能量。例如：例如：胰岛细胞分泌胰岛素、胰岛细胞分泌胰岛素、胰岛细胞分泌胰岛素、胰岛细胞分泌胰岛素、唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶等。唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶等。唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶等。唾液腺细胞分泌唾液淀粉酶等。复习细胞代谢课件问题问题2：半透膜就是选择透过性膜对吗？：半透膜就是选择透过性膜对吗？ 半透膜是指一些物质可以透过，而一些物质不能半透膜是指一些物质可以透过，而一些物质不能半透膜是指一些物质可以透过，而一些物质不能半透膜是指一些物质可以透过，而一些物质不能透

26、过的多孔性的薄膜，如玻璃纸。透过的多孔性的薄膜，如玻璃纸。透过的多孔性的薄膜，如玻璃纸。透过的多孔性的薄膜，如玻璃纸。能否通过半透膜往能否通过半透膜往能否通过半透膜往能否通过半透膜往往取决于分子的大小。往取决于分子的大小。往取决于分子的大小。往取决于分子的大小。 选择透过性膜选择透过性膜选择透过性膜选择透过性膜是指水分子可以自由通过，细胞要是指水分子可以自由通过，细胞要是指水分子可以自由通过，细胞要是指水分子可以自由通过，细胞要选择吸收的离子、小分子也可以通过，而其他的离子、选择吸收的离子、小分子也可以通过，而其他的离子、选择吸收的离子、小分子也可以通过，而其他的离子、选择吸收的离子、小分子也

27、可以通过，而其他的离子、小分子和大分子物质则不能通过。小分子和大分子物质则不能通过。小分子和大分子物质则不能通过。小分子和大分子物质则不能通过。 选择透过性膜具有半透膜的特性，选择透过性膜具有半透膜的特性，选择透过性膜具有半透膜的特性，选择透过性膜具有半透膜的特性，但不是所有半但不是所有半但不是所有半但不是所有半透膜都具有选择透过性膜的选择性。透膜都具有选择透过性膜的选择性。透膜都具有选择透过性膜的选择性。透膜都具有选择透过性膜的选择性。二者不能等同。二者不能等同。二者不能等同。二者不能等同。复习细胞代谢课件问题：问题：原生质、原生质层、原生质体的区别？原生质、原生质层、原生质体的区别？原生质

28、：原生质：是细胞内的生命物质。是细胞内的生命物质。原生质体：原生质体：是去除植物细胞壁以后所剩下的是去除植物细胞壁以后所剩下的植物细胞结构植物细胞结构原生质层：原生质层：成熟的植物细胞中，细胞膜、液成熟的植物细胞中，细胞膜、液泡膜及两膜之间的细胞质。泡膜及两膜之间的细胞质。复习细胞代谢课件例题：例题：右图表示某种物质通过人的红细胞运输过程图解。下表为右图表示某种物质通过人的红细胞运输过程图解。下表为人的红细胞和血浆中的各种离子浓度（人的红细胞和血浆中的各种离子浓度（mmol/Lmmol/L）如下：（）如下：（8 8分）分）K+Na+Cl-Ca2+红细胞150267470.1血浆51441113

29、2请分析回答：分析回答：（1）图示物示物质转运方式运方式为 ， 表中符合上述表中符合上述转运方式的物运方式的物质是是 。（2）图中中a物物质是是 ，a物物质的合成的合成场所所为 。（3）图中中转运方式必要的条件是运方式必要的条件是 和和 。（4）若）若d为氧气分子，氧气分子，则从右向左通从右向左通过红细胞膜的方式胞膜的方式为 。（5）从以上材料分析，）从以上材料分析，红细胞膜的特性是胞膜的特性是 。（1）主动转运）主动转运 K+、Na+、Cl-、Ca2+ （2）载体蛋白）载体蛋白 核糖体核糖体 （3）载体蛋白载体蛋白 能量能量 （4）自由扩散）自由扩散 （5）选择透性）选择透性复习细胞代谢课件

30、（1 1）若）若）若）若这这是癌是癌是癌是癌细细胞的胞的胞的胞的细细胞膜，与正常胞膜，与正常胞膜，与正常胞膜，与正常细细胞的胞的胞的胞的细细胞膜相比，胞膜相比，胞膜相比，胞膜相比，含量减少的是含量减少的是含量减少的是含量减少的是图图中的物中的物中的物中的物质质 。( (填填填填图图中字母中字母中字母中字母) )（2 2）若）若）若）若这这是小是小是小是小肠绒肠绒毛上皮毛上皮毛上皮毛上皮细细胞的胞的胞的胞的细细胞膜，胞膜，胞膜，胞膜，OO2 2的运的运的运的运输输途径途径途径途径是是是是 ( (填填填填图图中字母中字母中字母中字母) )。（3 3）若）若）若）若这这是是是是肾肾小管、集合管上皮小

31、管、集合管上皮小管、集合管上皮小管、集合管上皮细细胞膜，当胞膜，当胞膜，当胞膜，当醛醛固固固固酮酮分泌分泌分泌分泌量增加量增加量增加量增加时时，过过程程程程a a、d d同同同同时进时进行，行，行，行，a a过过程运程运程运程运输输的物的物的物的物质质可能是可能是可能是可能是 ，d d过过程运程运程运程运输输的物的物的物的物质质可能是可能是可能是可能是 。D Db bNa+Na+K+K+例题：例题：复习细胞代谢课件（4 4）若这是一种嗅觉受体细胞的细胞膜，上面有特殊的）若这是一种嗅觉受体细胞的细胞膜，上面有特殊的）若这是一种嗅觉受体细胞的细胞膜，上面有特殊的）若这是一种嗅觉受体细胞的细胞膜，上

32、面有特殊的气体受体，当气味物质分子与相应的气体受体结合后，能气体受体，当气味物质分子与相应的气体受体结合后，能气体受体，当气味物质分子与相应的气体受体结合后，能气体受体，当气味物质分子与相应的气体受体结合后，能使该细胞兴奋，会引起该细胞膜内外的电位改变，此时该使该细胞兴奋，会引起该细胞膜内外的电位改变，此时该使该细胞兴奋，会引起该细胞膜内外的电位改变，此时该使该细胞兴奋，会引起该细胞膜内外的电位改变，此时该细胞膜内外的电位状况是细胞膜内外的电位状况是细胞膜内外的电位状况是细胞膜内外的电位状况是 。（5 5）若这是叶绿体内的类囊体薄膜，在光下，此膜上）若这是叶绿体内的类囊体薄膜，在光下，此膜上）

33、若这是叶绿体内的类囊体薄膜，在光下，此膜上）若这是叶绿体内的类囊体薄膜，在光下，此膜上 能将光能转换成电能，电能又可以转换成活跃化学能储存能将光能转换成电能，电能又可以转换成活跃化学能储存能将光能转换成电能，电能又可以转换成活跃化学能储存能将光能转换成电能，电能又可以转换成活跃化学能储存在在在在 中。中。中。中。外外外外负负内正内正内正内正NADPH ATPNADPH ATP复习细胞代谢课件第三节第三节 酶酶酶的发现：酶的发现：酶的概念：酶的概念：酶的特性：酶的特性：高效性：高效性：专一性：专一性：多样性：多样性：酶的作用受多种因酶的作用受多种因素的影响：素的影响：复习细胞代谢课件（1 1）1

34、7731773年，意大利科学家年，意大利科学家斯帕兰札尼斯帕兰札尼斯帕兰札尼斯帕兰札尼喂食鹰喂食鹰的实验。的实验。结论：结论：胃液中有一种消化肉的物质。胃液中有一种消化肉的物质。（2）1857年，法国巴斯德认为酒精发酵是酵母菌代谢年，法国巴斯德认为酒精发酵是酵母菌代谢活动的结果。活动的结果。(3)同时代，李比希认为，酒精发酵只需要酵母菌中同时代，李比希认为，酒精发酵只需要酵母菌中的某种物质。的某种物质。（4 4）18971897年，德国毕希纳，实验证明：年，德国毕希纳，实验证明：促进酒精发促进酒精发酵的是酵母菌中的某种物质酵的是酵母菌中的某种物质酶酶（5 5）19261926年，美国科学家年，

35、美国科学家萨姆纳萨姆纳萨姆纳萨姆纳，从刀豆种子中提取，从刀豆种子中提取出脲酶的结晶，并且通过化学实验证实：出脲酶的结晶，并且通过化学实验证实：脲酶是一种脲酶是一种蛋白质。蛋白质。 （6 6）2020世纪世纪8080年代以来，美国科学家年代以来，美国科学家切赫切赫切赫切赫、奥特曼奥特曼奥特曼奥特曼发发现现少数少数RNARNA也具有生物催化作用。也具有生物催化作用。 一、酶的发现：一、酶的发现：复习细胞代谢课件 酶酶是活细胞产生的一类具有生物是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物。催化作用的有机物。1 1、来源、来源、来源、来源2 2、功、功、功、功能能能能3 3、化学本质、化学本质、化学本质

36、、化学本质绝大多数的酶是绝大多数的酶是蛋白质蛋白质，少数的酶是，少数的酶是RNARNA。二、酶的概念二、酶的概念（少数的酶是（少数的酶是RNA,RNA,称这类酶为称这类酶为核酶）核酶）复习细胞代谢课件三、酶的特性：三、酶的特性：作用机理：作用机理：酶酶降低化学降低化学反应的活化能反应的活化能作用机理：作用机理：诱导契合假说、诱导契合假说、锁与钥匙学说锁与钥匙学说、PHPH、温度和各种化合物等影响酶的作用。、温度和各种化合物等影响酶的作用。酶具有高效性：酶具有高效性：酶具有酶具有专一性：专一性：酶具有酶具有多样性：多样性：酶的作用受多种因素的影响：酶的作用受多种因素的影响：复习细胞代谢课件mlm

37、l事实上，酶的催化效率一般是无机催化剂事实上，酶的催化效率一般是无机催化剂的的 倍。倍。107 1013（一）酶具有高效性（一）酶具有高效性 除一个因素以外除一个因素以外, ,其余因素都保持不变的其余因素都保持不变的实验叫做实验叫做对照实验对照实验. .复习细胞代谢课件 同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更高。著，因而催化效率更高。酶酶具有高效性具有高效性的作用机理：的作用机理：降低化学反应的活化降低化学反应的活化能能 分子从常态转变为容易发生化学反应的活化状态所需的分子从常态转变为容易发生化学反应的活化状态所需的能量称为能量称为活

38、化能活化能。复习细胞代谢课件 一种酶只能催化一种酶只能催化一种底物或少数几种一种底物或少数几种相似底物相似底物的反应。的反应。（三）（三）酶具有酶具有专一性：专一性：（二）酶具有（二）酶具有多样性：多样性：复习细胞代谢课件 麦芽糖、果糖、葡萄糖均属麦芽糖、果糖、葡萄糖均属还原性糖。还原性糖。 还原性糖能够与还原性糖能够与本尼迪特试剂本尼迪特试剂发生反应，生成发生反应，生成 红黄色的沉淀红黄色的沉淀。 探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用实验步骤：实验步骤：实验原理：实验原理：淀粉淀粉 麦芽糖麦芽糖 淀粉酶淀粉酶蔗糖蔗糖 葡萄糖果糖葡萄糖果糖 蔗糖酶蔗糖酶实验材料：实验材料：

39、可溶性淀粉溶液、可溶性淀粉溶液、蔗糖蔗糖溶液、溶液、淀粉酶溶液、淀粉酶溶液、本尼迪特试剂本尼迪特试剂、热水等。、热水等。复习细胞代谢课件试管试管1234561%1%淀粉淀粉 溶液溶液3ml3ml3ml2%2%蔗糖蔗糖 溶液溶液3ml3ml3ml新鲜唾液新鲜唾液1ml1ml蔗糖酶蔗糖酶溶液溶液1ml1ml本尼迪特本尼迪特试剂试剂mlmlmlmlmlml实验结实验结果果有红黄有红黄色沉淀色沉淀无红黄无红黄色沉淀色沉淀有红黄有红黄色沉淀色沉淀无红黄无红黄色沉淀色沉淀无红黄无红黄色沉淀色沉淀无红黄无红黄色沉淀色沉淀复习细胞代谢课件1 2 3 4 5 6实验结果：实验结果：结论：结论：蔗糖酶只能催化蔗糖

40、蔗糖酶只能催化蔗糖分解分解，淀粉酶只能催化，淀粉酶只能催化淀粉淀粉分解。（或酶具有专一性）分解。（或酶具有专一性）复习细胞代谢课件锁与钥匙学说锁与钥匙学说酶具有酶具有专一性的专一性的作用机理：作用机理：受酶催化而发生化学反应的分子叫受酶催化而发生化学反应的分子叫底物底物。思考：思考：酶为什么具有酶为什么具有专一性？专一性？复习细胞代谢课件受酶催化而发生化学反应的分子叫受酶催化而发生化学反应的分子叫底物底物。诱导契合假说诱导契合假说酶具有酶具有专一性的专一性的作用机理：作用机理：复习细胞代谢课件 怎样表示酶活性的高低？怎样表示酶活性的高低？ 通常以通常以通常以通常以单位时间内，单位体积中底物减少

41、的量单位时间内，单位体积中底物减少的量单位时间内，单位体积中底物减少的量单位时间内，单位体积中底物减少的量或或或或产物产物产物产物增加的量增加的量增加的量增加的量（即（即（即（即反应的速度反应的速度反应的速度反应的速度）来表示酶活性的高低。）来表示酶活性的高低。）来表示酶活性的高低。）来表示酶活性的高低。如如:1:1克蔗糖酶在克蔗糖酶在1 1分钟内使多少蔗糖水解分钟内使多少蔗糖水解, ,就代表蔗糖酶的活性是多少就代表蔗糖酶的活性是多少. .（四）酶的作用受多种因素的影响：（四）酶的作用受多种因素的影响：复习细胞代谢课件 在一定的在一定的PHPH范围内（范围内（ABAB），），随着随着PHPH的

42、增加，酶的催化效率的增加，酶的催化效率逐渐增加；逐渐增加；D D点是酶活性的最适点是酶活性的最适PHPH值值；超过最适；超过最适PHPH后，随着后，随着PHPH的增加，酶的催化效率逐渐下的增加，酶的催化效率逐渐下降。降。1 1、 PHPH对酶活性的影响对酶活性的影响BPH反反应应速速度度DAC 科学实验证实：科学实验证实：（）过酸和过碱都使酶的（）过酸和过碱都使酶的分子结构分子结构 遭到破坏，酶失去活性；遭到破坏，酶失去活性；（）（）pHpH偏高或偏低偏高或偏低, ,酶的活性明显降低；酶的活性明显降低；（）在最适宜的（）在最适宜的pHpH下，酶的活性最高。下，酶的活性最高。复习细胞代谢课件 从

43、图中我们可从图中我们可以看出：以看出：每一种酶每一种酶都有一个最适的都有一个最适的pHpH值，在最适值，在最适pHpH值下值下作用最强作用最强。而超过。而超过或低于这个值都会或低于这个值都会影响到酶催化反应影响到酶催化反应的速率。的速率。胰蛋白酶最适胰蛋白酶最适PH8.0-9.0胃蛋白酶最适胃蛋白酶最适PH 1.5-2.2复习细胞代谢课件2、温度对酶活性的影响、温度对酶活性的影响温度对酶促反应的影响有两个方面温度对酶促反应的影响有两个方面:P68:P68复习细胞代谢课件AC 温度对酶活性的影响温度对酶活性的影响B 温度温度反反应应速速度度D 科学实验证实：科学实验证实：（）高温使酶的分子结构遭

44、到破坏，（）高温使酶的分子结构遭到破坏， 酶失去活性；酶失去活性；（）温度偏高或偏低（）温度偏高或偏低, ,酶的活性明显降低；酶的活性明显降低；（）在最适宜的温度下，酶的活性最高。（）在最适宜的温度下，酶的活性最高。注意注意: :低温使酶的活性明显降低低温使酶的活性明显降低, ,但是酶的分子结构没有破但是酶的分子结构没有破坏坏, ,酶的活性在适宜的温度下可以恢复酶的活性在适宜的温度下可以恢复. . 在一定的温度范围内在一定的温度范围内（ABAB），随着温度的增加，），随着温度的增加，酶的催化效率逐渐增加；酶的催化效率逐渐增加；D D点是点是酶活性的最适温度酶活性的最适温度；超过最适；超过最适温

45、度后，随着温度的增加，酶温度后，随着温度的增加，酶的催化效率逐渐下降。的催化效率逐渐下降。复习细胞代谢课件 科学实验证实：科学实验证实：（）高温、过酸和过碱都使酶的分子结构遭到（）高温、过酸和过碱都使酶的分子结构遭到破坏，酶失去活性；破坏，酶失去活性；（）温度和（）温度和pHpH偏高或偏低偏高或偏低, ,酶的活性明显降低；酶的活性明显降低；（）在最适宜的温度和最适宜的（）在最适宜的温度和最适宜的pHpH下，酶的活下，酶的活性最高。性最高。小结小结( (过低过低pHpH时酶活性较低时酶活性较低, pH, pH升高后酶活性不能恢升高后酶活性不能恢复复. .这一点与低温的影响不同这一点与低温的影响不

46、同) )复习细胞代谢课件四、实验四、实验探究温度对酶活性影响探究温度对酶活性影响探究对过氧化氢酶的影响探究对过氧化氢酶的影响复习细胞代谢课件（一）探究温度对酶活性影响（一）探究温度对酶活性影响实验原理：实验原理：淀粉遇碘后，形成紫蓝色的复合淀粉遇碘后，形成紫蓝色的复合物。淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖和物。淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麦芽糖和葡萄糖。麦芽糖和葡萄糖遇碘后不显色。葡萄糖。麦芽糖和葡萄糖遇碘后不显色。实验步骤：实验步骤：复习细胞代谢课件取取取取3 3 3 3支试管，支试管，支试管，支试管，编号（编号（编号（编号（1 1 1 1、2 2 2 2、3 3 3 3）并分别注入并分别注入并

47、分别注入并分别注入2mL2mL2mL2mL淀粉液淀粉液淀粉液淀粉液，分别放在分别放在分别放在分别放在60606060的热水、沸水、和冰块中保持的热水、沸水、和冰块中保持的热水、沸水、和冰块中保持的热水、沸水、和冰块中保持5min;5min;5min;5min;再取再取再取再取3 3 3 3支试管，支试管，支试管，支试管，编号（编号（编号（编号（1 1 1 1、2 2 2 2、3 3 3 3）并分别注入并分别注入并分别注入并分别注入1mL1mL1mL1mL淀粉酶淀粉酶淀粉酶淀粉酶液液液液，放在，放在，放在，放在60606060的热水、沸水、和冰块中保持的热水、沸水、和冰块中保持的热水、沸水、和冰

48、块中保持的热水、沸水、和冰块中保持5min;5min;5min;5min; 5min 5min 5min 5min后，将相同温度下的后，将相同温度下的后，将相同温度下的后，将相同温度下的淀粉酶与淀粉液混合淀粉酶与淀粉液混合淀粉酶与淀粉液混合淀粉酶与淀粉液混合摇匀摇匀摇匀摇匀，并在各自的温度下放置并在各自的温度下放置并在各自的温度下放置并在各自的温度下放置5min;5min;5min;5min;在在在在3 3 3 3支试管中支试管中支试管中支试管中各滴入各滴入各滴入各滴入1 1 1 1滴碘液滴碘液滴碘液滴碘液，然后摇匀；，然后摇匀；，然后摇匀；，然后摇匀；观察并记录观察并记录观察并记录观察并记录

49、3 3 3 3支试管中溶液颜色发生的变化情况。支试管中溶液颜色发生的变化情况。支试管中溶液颜色发生的变化情况。支试管中溶液颜色发生的变化情况。 探索温度对酶活性影响的实验步骤：探索温度对酶活性影响的实验步骤：实验结果：实验结果：2323号试管变蓝色，号试管不变蓝。号试管变蓝色，号试管不变蓝。复习细胞代谢课件实验原理实验原理：鲜肝均浆中含有过氧化氢酶，过氧：鲜肝均浆中含有过氧化氢酶，过氧化氢酶能使过氧化氢快速分解生成氧气和水。通过化氢酶能使过氧化氢快速分解生成氧气和水。通过比较不同比较不同PHPH（ PHPH.0.0 、PHPH6.06.0、PHPH7.07.0、PHPH8.08.0）条件下收集

50、的氧气体积的多少，可确定条件下收集的氧气体积的多少，可确定PHPH对对酶活性的影响。酶活性的影响。实验步骤：实验步骤：（二）探究对过氧化氢酶的影响（二）探究对过氧化氢酶的影响复习细胞代谢课件1.将滤纸条对折剪成将滤纸条对折剪成8等片，放在鲜肝匀浆中浸泡等片，放在鲜肝匀浆中浸泡1min ，靠放在培养皿壁上靠放在培养皿壁上(滤纸片上不要挂带着肝浆！）滤纸片上不要挂带着肝浆！）；2.将将2片滤纸片小心地放入小瓶内壁靠近瓶颈的同一侧。片滤纸片小心地放入小瓶内壁靠近瓶颈的同一侧。（注意不要让滤纸碰沾到瓶口）注意不要让滤纸碰沾到瓶口）3.将小瓶斜立起，向瓶底加入将小瓶斜立起，向瓶底加入PH 5.0缓冲液缓

51、冲液2ml，然后再，然后再加入加入3%的的H2O2溶液溶液2ml ，注意不要让滤纸接触到液体注意不要让滤纸接触到液体，将小瓶塞紧；将小瓶塞紧；4.将将25ml 量筒横放于水槽中灌满水，（量筒横放于水槽中灌满水，（注意量筒中不要注意量筒中不要留有气泡）留有气泡）。将塞上的玻璃管口。将塞上的玻璃管口在水面下在水面下伸入量筒内，小伸入量筒内，小心倒立起量筒；心倒立起量筒；5.将小瓶旋转将小瓶旋转1800，使，使H2O2溶液接触滤纸，同时开始计时，溶液接触滤纸，同时开始计时，在在0.5min和和1.0min 时分别时分别读取并记录读取并记录量筒中水面的刻度量筒中水面的刻度（产生的气体量产生的气体量）；

52、）；复习细胞代谢课件反应小室反应小室过氧化过氧化氢溶液氢溶液和和缓冲液缓冲液量筒量筒6.6.反复冲洗小瓶反复冲洗小瓶反复冲洗小瓶反复冲洗小瓶后，重复上述实验过程，后，重复上述实验过程，后，重复上述实验过程，后，重复上述实验过程，测量在测量在测量在测量在PH6.0PH6.0、PH7.0PH7.0、PH8.0PH8.0下下下下过氧化氢再酶的催化下所释放的气体量。过氧化氢再酶的催化下所释放的气体量。过氧化氢再酶的催化下所释放的气体量。过氧化氢再酶的催化下所释放的气体量。复习细胞代谢课件例题例题1 1：下图纵轴为酶反应速度，横轴为底物下图纵轴为酶反应速度，横轴为底物浓度，其中能正确表示酶量增加一倍时，

53、底浓度，其中能正确表示酶量增加一倍时，底物浓度和反应速度关系的是物浓度和反应速度关系的是 （ ） B底物浓度底物浓度底物浓度底物浓度反反反反应应应应速速速速度度度度复习细胞代谢课件例题例题例题例题2 2：胰蛋白酶作用于一定量的某种物质（底物），温胰蛋白酶作用于一定量的某种物质（底物），温胰蛋白酶作用于一定量的某种物质（底物），温胰蛋白酶作用于一定量的某种物质（底物），温度保持度保持度保持度保持3737,pH,pH保持在最适值，生成物量与反应时间关保持在最适值，生成物量与反应时间关保持在最适值，生成物量与反应时间关保持在最适值，生成物量与反应时间关系如下图。请回答下列问题：系如下图。请回答下列问

54、题：系如下图。请回答下列问题：系如下图。请回答下列问题：（1 1）该酶作用的底物是）该酶作用的底物是）该酶作用的底物是）该酶作用的底物是 _ _。（2 2）在）在）在）在140140分钟后，曲线变成水平，这是因为分钟后，曲线变成水平，这是因为分钟后，曲线变成水平，这是因为分钟后，曲线变成水平，这是因为: :（3 3）若增加蛋白酶浓度，）若增加蛋白酶浓度，）若增加蛋白酶浓度，）若增加蛋白酶浓度，其它条件不变，请在原图上其它条件不变，请在原图上其它条件不变，请在原图上其它条件不变，请在原图上画出生成物量变化的示意曲线。画出生成物量变化的示意曲线。画出生成物量变化的示意曲线。画出生成物量变化的示意曲

55、线。（4 4）若胰蛋白酶浓度和其它）若胰蛋白酶浓度和其它）若胰蛋白酶浓度和其它）若胰蛋白酶浓度和其它条件不变，反应液条件不变，反应液条件不变，反应液条件不变，反应液pHpH值由值由值由值由2 2逐逐逐逐渐升高到渐升高到渐升高到渐升高到10,10,则酶催化反应的速度将则酶催化反应的速度将则酶催化反应的速度将则酶催化反应的速度将 _ _，原因是，原因是，原因是，原因是 _ 。蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质底物量一定，底物已被消耗尽底物量一定，底物已被消耗尽底物量一定，底物已被消耗尽底物量一定，底物已被消耗尽 在在在在pH=2pH=2时时酶酶酶酶已已已已经经失活失活失活失活 不不不不变变 复习细胞代谢课件

56、（5）下图中能正确表示胰蛋白酶对底物的分）下图中能正确表示胰蛋白酶对底物的分解速度和温度关系的是解速度和温度关系的是 （ ）C 如果温度继续升高，曲线将有怎样的变化？如果温度继续升高，曲线将有怎样的变化？超超过最适温度后，随温度的升高曲最适温度后，随温度的升高曲线将逐将逐渐下降下降 复习细胞代谢课件例题例题3 3：下图表示某酶在不同处理条件（下图表示某酶在不同处理条件（a a、b b、c c）下，催化某反应生成物的量和反应时间的关系，解下，催化某反应生成物的量和反应时间的关系，解读此图可获得的信息是：（读此图可获得的信息是：（ ） D反应时间反应时间反应时间反应时间a ab bc c生生生生成

57、成成成物物物物的的的的量量量量A.A.三个处理中三个处理中b b是此酶促反是此酶促反应的最适条件应的最适条件B B。三个处理条件的差异不。三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量不同可能是酶制剂的量不同C C。三个处理的差异可能是。三个处理的差异可能是反应底物的量不同反应底物的量不同D D。三个处理的差异很可能。三个处理的差异很可能是处理温度的不同是处理温度的不同解析：解析：解析：解析：生成物的量达到最大生成物的量达到最大生成物的量达到最大生成物的量达到最大值所需时间的长短说明酶促值所需时间的长短说明酶促值所需时间的长短说明酶促值所需时间的长短说明酶促反应速度的快慢。反应速度的快慢。反应速度的快慢

58、。反应速度的快慢。三个处理三个处理三个处理三个处理条件的差异可以是条件的差异可以是条件的差异可以是条件的差异可以是酶制剂的酶制剂的酶制剂的酶制剂的量或温度或量或温度或量或温度或量或温度或PHPH不同。不同。不同。不同。复习细胞代谢课件例题例题例题例题4 4： 以下是某同学关于酶特性的实验操作步骤，请回答：以下是某同学关于酶特性的实验操作步骤，请回答：以下是某同学关于酶特性的实验操作步骤，请回答：以下是某同学关于酶特性的实验操作步骤，请回答：步骤步骤步骤步骤操作方法操作方法操作方法操作方法试管试管试管试管1 12 21 1注入可溶性淀粉注入可溶性淀粉注入可溶性淀粉注入可溶性淀粉溶液溶液溶液溶液2

59、mL2mL2 2注入蔗糖溶液注入蔗糖溶液注入蔗糖溶液注入蔗糖溶液2mL2mL3 3注入斐林试剂注入斐林试剂注入斐林试剂注入斐林试剂2mL2mL2mL2mL4 4注入新鲜的注入新鲜的注入新鲜的注入新鲜的某种某种某种某种酶酶酶酶溶液溶液溶液溶液2mL2mL2mL2mL5 5酒精灯隔水加热酒精灯隔水加热酒精灯隔水加热酒精灯隔水加热煮沸煮沸煮沸煮沸1 1分钟分钟分钟分钟6 6观察现象观察现象观察现象观察现象A AB B复习细胞代谢课件步骤步骤步骤步骤操作方法操作方法操作方法操作方法试管试管试管试管1 12 21 1注入可溶性淀粉溶液注入可溶性淀粉溶液注入可溶性淀粉溶液注入可溶性淀粉溶液2mL2mL2

60、2注入蔗糖溶液注入蔗糖溶液注入蔗糖溶液注入蔗糖溶液2mL2mL3 3注入斐林试剂注入斐林试剂注入斐林试剂注入斐林试剂2mL2mL2mL2mL4 4注入新鲜的注入新鲜的注入新鲜的注入新鲜的某种酶某种酶某种酶某种酶溶液溶液溶液溶液2mL2mL2mL2mL5 5酒精灯隔水加热酒精灯隔水加热酒精灯隔水加热酒精灯隔水加热煮沸煮沸煮沸煮沸1 1分钟分钟分钟分钟6 6观察现象观察现象观察现象观察现象A AB B1）若该实验的目的是验证酶作用的专一性，则步）若该实验的目的是验证酶作用的专一性，则步骤骤4可以选用可以选用_或或_两种不同类别两种不同类别的酶。的酶。淀粉酶淀粉酶蔗糖酶蔗糖酶复习细胞代谢课件步骤步骤

61、步骤步骤操作方法操作方法操作方法操作方法试管试管试管试管1 12 21 1注入可溶性淀粉溶液注入可溶性淀粉溶液注入可溶性淀粉溶液注入可溶性淀粉溶液2mL2mL2 2注入蔗糖溶液注入蔗糖溶液注入蔗糖溶液注入蔗糖溶液2mL2mL3 3注入斐林试剂注入斐林试剂注入斐林试剂注入斐林试剂2mL2mL2mL2mL4 4注入新鲜的某种酶溶液注入新鲜的某种酶溶液注入新鲜的某种酶溶液注入新鲜的某种酶溶液2mL2mL2mL2mL5 5酒精灯隔水加热酒精灯隔水加热酒精灯隔水加热酒精灯隔水加热煮沸煮沸煮沸煮沸1 1分钟分钟分钟分钟6 6观察现象观察现象观察现象观察现象A AB B（2 2）该实验步骤中存在明显缺陷，请

62、写出正确的）该实验步骤中存在明显缺陷，请写出正确的操作步骤：操作步骤： 124 124 适宜温度条件下保温适宜温度条件下保温5 5分钟分钟 3 5 63 5 6复习细胞代谢课件步骤步骤步骤步骤操作方法操作方法操作方法操作方法试管试管试管试管1 12 21 1注入可溶性淀粉溶液注入可溶性淀粉溶液注入可溶性淀粉溶液注入可溶性淀粉溶液2mL2mL2 2注入蔗糖溶液注入蔗糖溶液注入蔗糖溶液注入蔗糖溶液2mL2mL3 3注入斐林试剂注入斐林试剂注入斐林试剂注入斐林试剂2mL2mL2mL2mL4 4注入新鲜的某种酶溶液注入新鲜的某种酶溶液注入新鲜的某种酶溶液注入新鲜的某种酶溶液2mL2mL2mL2mL5

63、5酒精灯隔水加热酒精灯隔水加热酒精灯隔水加热酒精灯隔水加热煮沸煮沸煮沸煮沸1 1分钟分钟分钟分钟6 6观察现象观察现象观察现象观察现象A AB B（3）如果按上述步骤进行操作，分析）如果按上述步骤进行操作，分析A、B可能出可能出现的现象及原因：现的现象及原因： 可能可能可能可能A A A A、B B B B都不形成砖红色沉淀都不形成砖红色沉淀都不形成砖红色沉淀都不形成砖红色沉淀原因原因原因原因先加入斐林试剂，后加酶可能会对酶的活性有影响先加入斐林试剂，后加酶可能会对酶的活性有影响先加入斐林试剂，后加酶可能会对酶的活性有影响先加入斐林试剂，后加酶可能会对酶的活性有影响 加入酶溶液后直接煮沸会导致酶失活，不能催化反应加入酶溶液后直接煮沸会导致酶失活，不能催化反应加入酶溶液后直接煮沸会导致酶失活，不能催化反应加入酶溶液后直接煮沸会导致酶失活，不能催化反应复习细胞代谢课件