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1、七年级七年级数学数学2.7有理数的减法有理数的减法河南省洛阳市嵩县思源实验学校河南省洛阳市嵩县思源实验学校李静玉李静玉导入导入: : 学生学生观看微视频，对本节课观看微视频，对本节课重难点重难点的讲解开始做练习的讲解开始做练习1.知识与技能知识与技能：能熟练运用有理数减法的能熟练运用有理数减法的运算法则进行运算。运算法则进行运算。2.过程与方法：过程与方法：经历探索有理数减法法则经历探索有理数减法法则的过程，理解有理数减法法则。的过程，理解有理数减法法则。3.情感、态度、价值观：情感、态度、价值观：理解将减法运算转理解将减法运算转化为加法运算的转化思想，激发学习数学的化为加法运算的转化思想，激
2、发学习数学的兴趣，培养热爱数学的情感。兴趣，培养热爱数学的情感。学习目标：学习目标：预习反馈1学生预习书本学生预习书本35-36页的页的做一做试一试做一做试一试，自主总结，发现，自主总结，发现规律规律1.减法法则：减去一个数，等于加上减法法则：减去一个数，等于加上_2.a-(-b)=_3.下列计算正确的是（）下列计算正确的是（） A.78=1B.5+（2）=3 C.6+0=0D.413=94.若若()-(-2)=3，则括号内的数是（），则括号内的数是（） A.-1B.1C.5D.-55.计算（计算（-2）-5的结果等于（）的结果等于（） A.-7B.-3C.3D.7预习反馈2（1 1） 计算（
3、计算（-8-8）- -（-3-3） 填空（填空（ ）+ +（-3-3）=-8 =-8 所以（所以（-8）-（-3）=-5填空（填空（-8）+（）=-5所以所以 得出结论得出结论：有理数减法法则有理数减法法则:减去一个数，等于加上这个数减去一个数，等于加上这个数的相反数的相反数。预习反馈 3（2）计算（再次验证结论正确性）：）计算（再次验证结论正确性）：9-89+（-8）；）；15-715+（-7）自主学习 1例1、计算：1、（-32）-（+5） 2、7.3-（-6.8）3、（-2）-（-25） 4、12-21 解： 1、（-32）-（+5） =（-32）+（-5） =-37合作探究1、从海拔、
4、从海拔22m到到-10m，下降了，下降了（）米。米。2、计算、计算:（-43）-(-34)-23-(-27)3：点：点A和数轴上表示和数轴上表示-9的点的距离为的点的距离为5个单位长度个单位长度,点点A表示的数是谁？表示的数是谁？ （-4或或-14）课堂小结课堂小结1、减法运算可以转化为加法运算。、减法运算可以转化为加法运算。2、有理数减法法则：减去一个数，等于、有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数加上这个数的相反数3、注意、注意两变两变：减号减号变加号，减数变相反数变加号，减数变相反数当当 堂堂 检检 测测四清导航堂堂清21页15题布置作业布置作业1.书本书本37页页38页练习及习题页练习及习题2.72.四清导航四清导航22页日日清页日日清
