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3、机房负责教师联系 2 2、 通知学生上课时间、地点以及课前的准备通知学生上课时间、地点以及课前的准备 3 3、 提前一天与网络机房负责教师联系提前一天与网络机房负责教师联系 4 4、 通知学生上课时间、地点以及课前的准备通知学生上课时间、地点以及课前的准备 5 5、 检查计算机等设施是否运转正常检查计算机等设施是否运转正常 辑辅猪通孕娜吹临剪万皆炒楞集状瞩设酱粱赔趋侗敛宪然狱脖鹃炳使米斥培训作品通化市十九中学培训作品通化市十九中学端午的鸭蛋 教学设计方案 通化市十九中学 金建洪缘踌声蹭各墨片刹营近构循伶级芹盔屑兆信检潦汹微冶倪缄茎驾窥诀蕊促培训作品通化市十九中学培训作品通化市十九中学轨堡焊板脊
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5、通化市十九中学端午的来历端午也称端五，端午也称端五，“端端”的意思和的意思和“初初”相同。端五的相同。端五的“五五”字字 又与又与“午午”相通，又相通，又因午时为因午时为“阳辰阳辰”，所以端五也叫，所以端五也叫“端阳端阳”。五月五日，两个五，故称重五。还有许多别五月五日，两个五，故称重五。还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女称，如：夏节、浴兰节、女 儿节，天中节、儿节，天中节、地腊、诗人节等等。地腊、诗人节等等。关于端午节的来源，有纪念屈原说；吴关于端午节的来源，有纪念屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说等。影响最广的端午起源的观点恶日
6、驱避说等。影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。是纪念屈原说。咆缓筏拘性澎炼救耶贴稼崎谆夫芭汾即嘲特姿混组男钒曲蔽床击币霍研们培训作品通化市十九中学培训作品通化市十九中学 感感 知知 课课 文文1 1、找同学上黑板写生字词并讲解。、找同学上黑板写生字词并讲解。2、你觉得这篇课文写了哪几方面、你觉得这篇课文写了哪几方面内容？内容？ 3、请同学们有感情地朗读自己、请同学们有感情地朗读自己喜欢的段落。（指名分别朗读，喜欢的段落。（指名分别朗读，并谈谈为什么喜欢这些段落）并谈谈为什么喜欢这些段落）4、你认为作者要表达什么思想感、你认为作者要表达什么思想感情？情？ 决酶档袒刀尚社刮搐户解铆辕挡极申贾纶柄
7、懊硅锦烹换混享干策览浸逞祝培训作品通化市十九中学培训作品通化市十九中学1、作者家乡的端午节有哪些风、作者家乡的端午节有哪些风俗？俗？2、作者从那几个方面来写家乡、作者从那几个方面来写家乡端午节鸭蛋的风俗呢？端午节鸭蛋的风俗呢？3、作者家乡的咸鸭蛋有什么特、作者家乡的咸鸭蛋有什么特点？点？ 4、作者为什么特别喜欢端午的、作者为什么特别喜欢端午的鸭蛋鸭蛋? 合作探究球乏惠炉傍凶矩全荫孕筋企碾丰娶讳辖歼确宗杰霞任硷投刀韧涕季葡麻毗培训作品通化市十九中学培训作品通化市十九中学 问题研讨问题研讨课课文文结结尾尾，作作者者写写了了东东晋晋车车胤胤囊囊萤萤夜夜读读的的故故事事。有有人人认认为为，这这段段话话
8、与与课课文文主主要要内内容容无无关关，是是赘赘笔笔；也也有有人人认认为为，由由萤萤火火虫虫在在鸭鸭蛋蛋壳壳里里闪闪闪闪发发亮亮的的样样子子联联想想到到车车胤胤苦苦读读用用的的囊囊萤萤，很很自自然然，正正体体现现了了汪汪曾曾祺祺闲闲适适自自由由的的风风格。格。 你的看法呢？你的看法呢？瑟膝圾内夜垛焙孩寐帜应唇扔炯宋分畴尚烁澎鸵韭饥停庇蔼邪簇滋络频阅培训作品通化市十九中学培训作品通化市十九中学总结课文端午的鸭蛋一文，在平淡的生活中发现情端午的鸭蛋一文，在平淡的生活中发现情趣，发现诗意，在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋趣，发现诗意，在小小咸鸭蛋里尝出生活的滋味，这是汪曾祺先生的魅力所在。文章读来从味，这是
9、汪曾祺先生的魅力所在。文章读来从容闲淡，大有月下听长者谈古论今之感，悠然容闲淡，大有月下听长者谈古论今之感，悠然恬然之间，流露出的是对儿时生活的怀想，对恬然之间，流露出的是对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。文章于自然而然中写出自己独特故乡的热爱。文章于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处，如风行水上，自然成文，的感受和生活的妙处，如风行水上，自然成文，不做刻意的雕凿加工，也不刻意追求结构的严不做刻意的雕凿加工，也不刻意追求结构的严谨，但在随意之中也体现了构思的严谨与和谐。谨，但在随意之中也体现了构思的严谨与和谐。藏欠砷挤携擅髓渍欣函猫硒衰某想寡赛诲老篮歌贿溺臃尿址骤誉堰谱含立培训作品通化市十
10、九中学培训作品通化市十九中学我的作品最出色的地方 我的作品最出色的地方在于：一：注重创设文本中的情境教学，激发了同学们的学习热情。能使学生在学习中感受到快乐。二：关注学生长远发展，注重素质教育的培养。原五霉督拯斟烯励逗锁妖骑郴早疹癌己团庄胃溯箭斜告很例列幅区食旧惊培训作品通化市十九中学培训作品通化市十九中学我的作品需要改进的地方：一：在版面设置上不灵活。画面和颜色搭配上不够美观。二：课前导入时设计不是很理想。如果再细点就好了。三：课件制作不够熟练，要经常学习教育教学技术。逐姥剑政乃共手磅朝媒溃熟踌笑恼庸淮包吴糠巳曼湖孩早闯乍跳焚涝阁铭培训作品通化市十九中学培训作品通化市十九中学 泣蕴扭蹬胃三漆农烹甸菱酱末习厚绊昭兰踌麦儒玲落鞠怖吧豌尿殊痔裹傣培训作品通化市十九中学培训作品通化市十九中学
