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1、因声求气因声求气吟咏诗韵吟咏诗韵杜 甫中国古代诗歌散文欣赏中国古代诗歌散文欣赏(选修选修)第三单元第三单元2021/6/31杜甫，杜甫，字子美字子美，他授检校工部员外，他授检校工部员外郎，故被称之为郎，故被称之为杜工部杜工部，又授左拾遗，又授左拾遗（谏官），故又被称为（谏官），故又被称为“杜拾遗杜拾遗”。他的。他的诗反映了唐安史之乱前后的社会现实，诗反映了唐安史之乱前后的社会现实，故有故有“诗史诗史”之称。他的诗表现了悲天悯之称。他的诗表现了悲天悯人情怀，济世安民思想，以及其高尚人人情怀，济世安民思想，以及其高尚人格和完美技巧，故又有格和完美技巧，故又有“诗圣诗圣”之称，并之称，并被推崇为被推
2、崇为现实主义诗派的代表现实主义诗派的代表。他与李。他与李白并称为为白并称为为“李杜李杜”，他更被，他更被宋代江西派宋代江西派奉为鼻祖奉为鼻祖，著有，著有杜工部集杜工部集。2021/6/32 “阁夜阁夜”，即西阁之夜。这首七，即西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年（言律诗是杜甫于大历元年（766766）冬）冬寓居夔州西阁时所创作的，是寓居夔州西阁时所创作的，是诗人感诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照照。当时，蜀中发生了崔旰、郭英乂、当时，蜀中发生了崔旰、郭英乂、 杨子琳等军阀的杨子琳等军阀的连年混战连年混战，吐蕃也不，吐蕃也不断侵袭蜀地，加之杜甫好友郑虔、
3、苏断侵袭蜀地，加之杜甫好友郑虔、苏源明、李白、严武、高适等人源明、李白、严武、高适等人相继亡相继亡故故，所以杜甫，所以杜甫深感寂寞悲哀深感寂寞悲哀。2021/6/33岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。正音正音景：景：yng日光；日光；：j雪止；雪止； 霁霁:2021/6/34感情感情第一联描绘冬景，有萧瑟之感，应读的平缓第一联描绘冬景，有萧瑟之感，应读的平缓第二联写夜中所闻悲
4、壮之声，朗读时也应引吭高歌第二联写夜中所闻悲壮之声，朗读时也应引吭高歌第三联写夜哭第三联写夜哭、夷歌之凄惨，朗读时应转悲、夷歌之凄惨，朗读时应转悲第四联思及先贤功业，以自己的寂寥作结，自应以第四联思及先贤功业，以自己的寂寥作结，自应以悲慨之音读之，使人悲慨之音读之，使人“苍然有无穷之思苍然有无穷之思”。2021/6/35阁夜的体裁：阁夜的体裁：从从诗体诗体看，属看，属七言律诗七言律诗；从从内容内容看，是一首看，是一首抒情诗抒情诗；律诗属近体诗，又名今体诗，格律诗。律诗属近体诗，又名今体诗，格律诗。岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。五
5、更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。2021/6/36赏析诗文赏析诗文1、首联、首联“岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵”，描绘了一幅怎样的图景？作者的心境如何，描绘了一幅怎样的图景？作者的心境如何？“岁暮阴阳催短景岁暮阴阳催短景”中的中的“催催”字，很有表现字，很有表现力，请简要赏析。力，请简要赏析。2、颔联、颔联“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”为千古名句，说说其妙处。为千古名句，说说其妙处。3、颈联、颈联“野哭千
6、家闻战伐，夷歌数处起渔樵野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵”写什么？作者情感如何？写什么？作者情感如何？4、尾联、尾联“卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥”作者联想此地两位历史人物的用意何在？作者联想此地两位历史人物的用意何在？2021/6/37（1 1）、）、“岁暮阴阳催短影，天涯霜雪霁寒宵岁暮阴阳催短影，天涯霜雪霁寒宵”，描绘了一幅怎样的图景？作者的心境如，描绘了一幅怎样的图景？作者的心境如何？何？作者描绘了一幅作者描绘了一幅寒冷孤寂寒冷孤寂的图景：时令的图景：时令到了寒冬，白昼越来越短，我浪迹天涯，在到了寒冬，白昼越来越短，我浪迹天涯，在这霜雪初歇的寒宵，诗人对此倍
7、感这霜雪初歇的寒宵，诗人对此倍感凄凉寒怆凄凉寒怆。赏析诗文赏析诗文2021/6/38（2）“岁暮阴阳催短景岁暮阴阳催短景”中的中的“催催”字，字，很有表现力，请简要赏析。很有表现力，请简要赏析。“催催”字是催促字是催促之意，催字不但形象地说之意，催字不但形象地说明夜长昼短，更写出时光流逝之速，使人觉明夜长昼短，更写出时光流逝之速，使人觉得光阴荏苒，岁月逼人。从而表达了诗人对得光阴荏苒，岁月逼人。从而表达了诗人对时光飞逝、人生短促的感慨。时光飞逝、人生短促的感慨。赏析诗文赏析诗文2021/6/392 2、“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”这一联写了几种感觉？表达了诗
8、人什这一联写了几种感觉？表达了诗人什么样的感情？么样的感情？ 听觉、视觉听觉、视觉。借听觉写出了兵草未。借听觉写出了兵草未息、战局紧张的悲壮气氛，音调铿锵；息、战局紧张的悲壮气氛，音调铿锵；下句借视觉写出了山川美景的秀丽，下句借视觉写出了山川美景的秀丽，音音调转柔。一份爱我神州、痛我神州的悲调转柔。一份爱我神州、痛我神州的悲壮情怀萦绕诗人的心头。壮情怀萦绕诗人的心头。 赏析诗文赏析诗文2021/6/3102 2、颔联、颔联“五更鼓角声悲壮，三峡星河影五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇动摇”为千古名句，说说其妙处。为千古名句，说说其妙处。 颔联的妙处在于气象雄浑。颔联的妙处在于气象雄浑。拂晓之前，五
9、更时拂晓之前，五更时分，军营里悲壮的战鼓声和号角声穿越寂静的山谷分，军营里悲壮的战鼓声和号角声穿越寂静的山谷在夜空中回荡，峡江中星空的倒影随着波浪动荡摇在夜空中回荡，峡江中星空的倒影随着波浪动荡摇摆。摆。前句写听觉，后句写视觉前句写听觉，后句写视觉，具有穿透力的鼓角，具有穿透力的鼓角声和峡江星河壮阔的波动使西阁的夜显得这样惊心声和峡江星河壮阔的波动使西阁的夜显得这样惊心动魄。上句明写鼓角之声，暗写军营和战争，透露动魄。上句明写鼓角之声，暗写军营和战争，透露出悲惨的战争现实；下句写壮美的三峡夜景，诗人出悲惨的战争现实；下句写壮美的三峡夜景，诗人将二者巧妙地放在一起，将二者巧妙地放在一起，组成一幅
10、开阔壮观，浑厚组成一幅开阔壮观，浑厚苍凉的图景，创造了一种悲壮雄浑的意境苍凉的图景，创造了一种悲壮雄浑的意境。 赏析诗文赏析诗文2021/6/3113 3、颈联、颈联“野哭千家闻战伐，夷歌数处起野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵渔樵”写什么？作者情感如何？写什么？作者情感如何？颈联真实刻画了夔州的偏远、凄凉的景颈联真实刻画了夔州的偏远、凄凉的景象，荒野中多少人家的恸哭声中，传来战争象，荒野中多少人家的恸哭声中，传来战争的讯息，惟有渔人、樵夫唱起的夷歌，还透的讯息，惟有渔人、樵夫唱起的夷歌，还透着一点生命的声息。着一点生命的声息。“野哭野哭”、“夷歌夷歌”，一个，一个富有时代感，一个具有地方性，使忧
11、国忧民富有时代感，一个具有地方性，使忧国忧民的诗人倍感悲伤。的诗人倍感悲伤。赏析诗文赏析诗文 写写“野哭野哭”而多至而多至“千家千家”，这是战乱造成的，何，这是战乱造成的，何至至“千家千家”皆哭？反映了人民的深重灾难；皆哭？反映了人民的深重灾难；“夷歌夷歌”，显示了地方风情。显示了地方风情。上下句形成上下句形成对比对比，有人忧有人愁。，有人忧有人愁。 2021/6/3124 4、尾联、尾联“卧龙跃马终黄土，人事音书漫卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥寂寥”作者联想此地两位历史人物的用作者联想此地两位历史人物的用意何在？意何在？用典用典：卧龙：指诸葛亮。蜀书卧龙：指诸葛亮。蜀书诸葛传：诸葛传：“徐庶
12、徐庶谓先主曰：谓先主曰：诸葛孔明者，卧龙也。诸葛孔明者，卧龙也。 ” ” 跃马：指公孙述。王莽篡汉时，他自立为蜀王。跃马：指公孙述。王莽篡汉时，他自立为蜀王。述在西汉末曾乘乱据蜀，自称白帝。这里用晋左思述在西汉末曾乘乱据蜀，自称白帝。这里用晋左思蜀都赋蜀都赋“公孙跃马而称帝公孙跃马而称帝”意。诸葛亮和公孙述意。诸葛亮和公孙述在夔州都有祠庙，故诗中及之。这句是贤愚同尽之意。在夔州都有祠庙，故诗中及之。这句是贤愚同尽之意。 赏析诗文赏析诗文2021/6/313 诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和白帝诗人极目远望夔州西郊的武侯庙和白帝庙，而引起无限感慨。卧龙先生神机妙算一庙，而引起无限感慨。卧龙先生神机
13、妙算一世英名，跃马称帝的公孙述叱咤风云一代枭世英名，跃马称帝的公孙述叱咤风云一代枭雄，这些成就千秋功业的人最终都掩埋于黄雄，这些成就千秋功业的人最终都掩埋于黄土，化为历史的尘埃，今日你争我战的各路土，化为历史的尘埃，今日你争我战的各路人马也终将淡出历史舞台，人马也终将淡出历史舞台，表达了诗人对宇表达了诗人对宇宙永恒和人生无常的悲哀。宙永恒和人生无常的悲哀。 赏析诗文赏析诗文2021/6/314阁夜的写作特点：阁夜的写作特点：善用典故善用典故：“星河影动星河影动” “” “卧龙跃马卧龙跃马”活用对比活用对比：以：以“野哭野哭”的萧杀死气，对比的萧杀死气，对比“夷歌夷歌”的田野生气；以的田野生气；
14、以“诸葛亮诸葛亮”对对“公公孙述孙述”，一贤一愚，两相对举。，一贤一愚，两相对举。对仗工切对仗工切：四联均对仗。：四联均对仗。阁夜的主旨：阁夜的主旨： 写诗人在夔州西阁中独对长夜之所见，写诗人在夔州西阁中独对长夜之所见，所闻和所感，所闻和所感，表达诗人忧国伤时的情怀表达诗人忧国伤时的情怀。2021/6/315诗歌的意境诗歌的意境意境：雄浑开阔意境：雄浑开阔风格：沉郁顿挫风格：沉郁顿挫感情：悲怆悲凉感情：悲怆悲凉诗人的人格：忠君爱国诗人的人格：忠君爱国关心人民疾苦关心人民疾苦忧国忧民忧国忧民2021/6/316吟咏诗韵吟咏诗韵我看到了我看到了 。 我听到了我听到了 。我想到了我想到了 。我感受到
15、了我感受到了 。2021/6/3171 1 1 1、我看到了、我看到了、我看到了、我看到了无边无际的霜雪洒落地面，蔓延到天边无边无际的霜雪洒落地面，蔓延到天边无边无际的霜雪洒落地面，蔓延到天边无边无际的霜雪洒落地面，蔓延到天边；我看到了我看到了我看到了我看到了壮观无比的星河倒映江中，碎影摇曳不定壮观无比的星河倒映江中，碎影摇曳不定壮观无比的星河倒映江中，碎影摇曳不定壮观无比的星河倒映江中，碎影摇曳不定。2 2 2 2、我听到了、我听到了、我听到了、我听到了五更时分，军营里的击鼓声和号角声在五更时分，军营里的击鼓声和号角声在五更时分，军营里的击鼓声和号角声在五更时分，军营里的击鼓声和号角声在夜空
16、中显得格外悲壮；寂寂深夜，千家万户的哭声夜空中显得格外悲壮；寂寂深夜，千家万户的哭声夜空中显得格外悲壮；寂寂深夜，千家万户的哭声夜空中显得格外悲壮；寂寂深夜，千家万户的哭声响彻四野响彻四野响彻四野响彻四野；荒芜的边境上，渔樵的歌声在凄凉的悲荒芜的边境上，渔樵的歌声在凄凉的悲荒芜的边境上，渔樵的歌声在凄凉的悲荒芜的边境上，渔樵的歌声在凄凉的悲唱唱唱唱。3 3 3 3、我想到了、我想到了、我想到了、我想到了时光飞逝，人生短促；战乱频繁，哀鸿时光飞逝，人生短促；战乱频繁，哀鸿时光飞逝，人生短促；战乱频繁，哀鸿时光飞逝，人生短促；战乱频繁，哀鸿遍野遍野遍野遍野；山河破碎，民不聊生山河破碎，民不聊生山河
17、破碎，民不聊生山河破碎，民不聊生。4 4 4 4、我感受到了、我感受到了、我感受到了、我感受到了诗人那博大悲悯的情怀，那忧国忧民诗人那博大悲悯的情怀，那忧国忧民诗人那博大悲悯的情怀，那忧国忧民诗人那博大悲悯的情怀，那忧国忧民的忠诚，那自似宽解的思索的忠诚，那自似宽解的思索的忠诚，那自似宽解的思索的忠诚，那自似宽解的思索：古往今来，不论贤愚古往今来，不论贤愚古往今来，不论贤愚古往今来，不论贤愚忠逆，最终不免归卧黄土；战争无论延续多久，终忠逆，最终不免归卧黄土；战争无论延续多久，终忠逆，最终不免归卧黄土；战争无论延续多久，终忠逆，最终不免归卧黄土；战争无论延续多久，终会结束会结束会结束会结束；生命
18、无论受到多少摧残，总会延续生命无论受到多少摧残，总会延续生命无论受到多少摧残，总会延续生命无论受到多少摧残，总会延续。 吟咏诗韵吟咏诗韵2021/6/318 古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏分析表现手法2021/6/3191、提问方式、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？这首诗用了怎样的表现手法？2、提问变体：、提问变体：请分析这首诗的表现技巧请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或艺术手法，或手法或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？3、解答分析：、解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，方法，要准确答题，必须熟
19、悉常用的一些表现手法。要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。分析表现手法题型分析表现手法题型4.答题步骤：答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。此手法有效传达出诗人怎样的感情。2021/6/320表表达达技技巧巧2.描写方式描写方式3.修辞手法修辞手法1.抒情手法抒情手法表达技巧的分类表达技巧的分类2021/6/321表表达达技技巧巧之之抒抒情情手手法法1. 1. 直接
20、抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）借景抒情借景抒情(融情于景融情于景)托物言志托物言志(象征象征)2.2.间接抒情间接抒情“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是直抒胸臆。就是直抒胸臆。如如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇雨初歇”如墨梅石灰吟，一如墨梅石灰吟，一般是般是咏物诗咏物诗托物寓理托物寓理如如“半亩方塘一鉴半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水那得清如许，为有源头活水来来”，一般是，一般是哲理诗哲理诗。 2021/6/322 是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的是诗歌惯用手法，主要
21、作用是用物象征人的品德节操品德节操。如：。如： “牡丹牡丹”象征富丽；象征富丽； “ “菊菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强；象征高洁、傲霜斗雪的坚强； “ “梅梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；象征高洁、清秀、淡雅、素朴；陆游以陆游以“梅花梅花”象征自己的孤高与劲节（卜算子象征自己的孤高与劲节（卜算子咏咏梅）；梅）； “ “兰芷兰芷”象征名贵、孤芳、清高；屈原用象征名贵、孤芳、清高；屈原用“兰芷兰芷”象象征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操。征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操。 托物言志（象征）托物言志（象征）2021/6/323鉴赏诗歌的表达技巧之鉴赏诗歌的表达技巧之描写手法：描写手法：景物
22、描写：景物描写：a a、描写角度、描写角度：上下，远近，俯视上下，远近，俯视, ,仰视仰视b b、描写内容、描写内容：所见所见( (视觉），所闻（听觉），所感视觉），所闻（听觉），所感（触觉、味觉、嗅觉）（触觉、味觉、嗅觉）c c、描写方法、描写方法：1 1、正面描写和侧面描写、正面描写和侧面描写2 2、动静结合、动静结合 3 3、白描、白描 4. 4.对比对比5. 5. 衬托衬托，(分正衬和反衬）分正衬和反衬）。正衬如。正衬如“桃花潭水深千桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如。反衬又有动静衬，如“明月明月松间照，清泉石上流松间照，清泉石上流”；声寂衬，如；声
23、寂衬，如“日出惊山鸟，日出惊山鸟，时鸣春涧中时鸣春涧中”；以乐景衬哀情以乐景衬哀情，如，如“映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音隔叶黄鹂空好音”等。等。6 6、虚实结合、虚实结合 2021/6/3246 6、虚实结合、虚实结合“实实”：客观存在的实象、实事、实境。：客观存在的实象、实事、实境。“虚虚”：1.神仙鬼怪世界和虚幻的梦境神仙鬼怪世界和虚幻的梦境2.已逝的景和境已逝的景和境3.虚拟的未来之境虚拟的未来之境4.想象虚构之景想象虚构之景2021/6/325(1)比兴比兴。如如“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回回”。先言它物引起所咏之物。先言它
24、物引起所咏之物。(2)比喻。比喻。(3)拟人。拟人。(4)夸张。夸张。(5)双关双关。如。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴晴”暗指感情的暗指感情的“情情”。(6)用典用典。如如“塞上长城空自许塞上长城空自许”。此外还有此外还有设问、设问、反问、反语反问、反语等。等。鉴赏诗歌的表达技巧之鉴赏诗歌的表达技巧之 修辞手法修辞手法2021/6/326答题步骤：答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。此手法有效传达出诗人怎样的感情。早
25、行早行陈与义陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？此诗主要用了什么表现手法？有何效果？答：主要用了答：主要用了反衬反衬手法手法(步骤一步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬出环境的寂静反衬出环境的寂静(步骤二步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞寞(步骤三步骤三)。2021/6/327部分资料从网络收集整理而来，供大家参考，感谢您的关注！
