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1、第一部分第一部分 教材知识梳理教材知识梳理八年级（上册）八年级（上册）第二单元第二单元 感悟生命感悟生命 珍爱生命珍爱生命1. 1. 知知道道人人类类是是自自然然界界的的一一部部分分，认认识识自自己己生生命命的的独独特特性性，体体会生命的可贵，珍爱生命。会生命的可贵，珍爱生命。( (理解理解 道德教育：自尊自强道德教育：自尊自强) )2. 2. 体体会会生生命命的的价价值值，认认识识到到实实现现人人生生意意义义应应该该从从日日常常的的点点滴滴做起。做起。( (理解理解 道德教育：自尊自强道德教育：自尊自强) ) 教材知识导航接考 标 链感感悟悟生生命命 珍珍爱爱生生命命感悟生命生命是生命是生命
2、是世界因生命而精彩珍爱我们的生命生命是一种权利每个人的生命存在本身就是一种国家制定相关法律，保护每个人的生命神圣不可侵犯珍爱自己的生命生命对我们每个人来说只有一次每个人的生命不仅属于我们自己而且属于爱我们和我们爱的人，属于 学会爱自己，是源于对生命本身的崇敬和珍重创造生命的价值珍惜时间用于创造乐于奉献络知 识 网可爱的可敬的可贵的权利社会第一节第一节 感悟生命感悟生命1. 1. 生命的特征生命的特征(P20(P2024)(201524)(2015常德常德7A7A，张家界，张家界29AB29AB；20142014株洲株洲26)26)(1)(1)生命是可爱的。生命是可爱的。(2)(2)生命是可敬的
3、。生命是可敬的。(3)(3)生命是可贵的。生命是可贵的。(4)(4)世界因生命而精彩。世界因生命而精彩。 教材知识导航接考 标 链2. 2. 生命可敬的原因及表现生命可敬的原因及表现(P21(P2122)22)(1)(1)原因原因：我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅因为人类的：我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅因为人类的怜悯之心，更因为生命的独特和神圣。怜悯之心，更因为生命的独特和神圣。(2)(2)表现表现：地球上每个生命都是独特的。：地球上每个生命都是独特的。在一棵华盖葱茏在一棵华盖葱茏的树上，你竟然找不到两片完全相同的树叶。的树上，你竟然找不到两片完全相同的树叶。不同物种之不同物种之间的样貌差
4、别更为明显，也正是这种差别才显现出世界上物间的样貌差别更为明显，也正是这种差别才显现出世界上物种的多样性。种的多样性。对于人来说，不同的相貌、性别、年龄、性对于人来说，不同的相貌、性别、年龄、性格等，都能体现出个体生命的独特性。格等，都能体现出个体生命的独特性。第二节第二节 珍惜我们的生命珍惜我们的生命1. 1. 人的生命的独特性的表现人的生命的独特性的表现(P27)(2014(P27)(2014株洲株洲26)26)(1)(1)人是世界上独特的生命个体，与其他生命形式相比，人是世界上独特的生命个体，与其他生命形式相比，人类的生命最具有智慧，人可以凭借自身的智慧过一种创人类的生命最具有智慧，人可
5、以凭借自身的智慧过一种创造性的生活。造性的生活。 (2)(2)每个人的生命都是独一无二的，每个人对生命的体验每个人的生命都是独一无二的，每个人对生命的体验也是不同的。也是不同的。(3)(3)人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径是多样的。径是多样的。2. 2. 为什么说生命是一种权利？为什么说生命是一种权利？(P28)(P28)(1)(1)个人层面个人层面：每个人的生命存在本身就是一种权利。人：每个人的生命存在本身就是一种权利。人的生命权是人与生俱来的最神圣的权利，是一个人所拥的生命权是人与生俱来的最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的
6、源泉。我们每个人都要好好活着，珍爱有的一切权利的源泉。我们每个人都要好好活着，珍爱我们的生命权。我们的生命权。(2)(2)法律层面法律层面：国家制定了相关的法律，保护每个人的生：国家制定了相关的法律，保护每个人的生命神圣不可侵犯。社会和个人都应当尊重他人的生命权。命神圣不可侵犯。社会和个人都应当尊重他人的生命权。3. 3. 为什么要珍爱自己的生命？为什么要珍爱自己的生命？(P28(P2830)(201430)(2014株洲株洲26)26)(1)(1)生命是一种权利，珍爱生命就成了一种义务。那种随意糟蹋生命是一种权利，珍爱生命就成了一种义务。那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对自我
7、、他人和社会自己生命，甚至放弃生命的行为，是一种对自我、他人和社会不负责任的表现。不负责任的表现。(2015(2015常德常德7B7B，张家界，张家界29C)29C)(2)(2)生命对于我们每个人来说只有一次，每个人的生命不仅属于生命对于我们每个人来说只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。(3)(3)学会爱自己，是源于对生命本身的崇敬和珍重。学会爱自己，是源于对生命本身的崇敬和珍重。(4)(4)愉悦固然能使生命美丽，处处幸运固然能将生命的价值托起，愉悦固然能使生命美丽，处处幸运固然能将生命的价值托起
8、，但遗憾、痛苦有时也可以把生命的价值提升。不管我们面对的但遗憾、痛苦有时也可以把生命的价值提升。不管我们面对的是幸运还是一时的苦难，我们都要珍爱自己的生命，接纳自己是幸运还是一时的苦难，我们都要珍爱自己的生命，接纳自己的生命。的生命。(2016(2016株洲株洲20)20)4. 4. 为什么要尊重他人的生命？为什么要尊重他人的生命？(P31)(P31)(1)(1)珍爱自己的生命并不是要求每一个人珍爱自己的生命并不是要求每一个人“自私自私”地活着。地活着。就如同珍爱自己的生命一样，我们也要关爱、尊重他人就如同珍爱自己的生命一样，我们也要关爱、尊重他人的生命。的生命。(2015(2015常德常德7
9、C)7C)(2)(2)生命和健康的权利对每一个人来说都是平等的，我们生命和健康的权利对每一个人来说都是平等的，我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。(3)(3)在社会中，尊重、关爱他人的生命，也意味着更好地在社会中，尊重、关爱他人的生命，也意味着更好地关爱我们自己的生命。关爱我们自己的生命。第三节第三节 创造生命的价值创造生命的价值1. 1. 我们如何在有限的生命中充实自我、展现和提升生命的我们如何在有限的生命中充实自我、展现和提升生命的价值？价值？(P34(P3437)(201537)(2015株洲株洲1313，益阳，益阳5)5)珍惜时间，勇于创造，乐于
10、奉献。珍惜时间，勇于创造，乐于奉献。2. 2. 青少年应如何实现人生的意义青少年应如何实现人生的意义( (价值价值)? 2016)? 2016常德常德21(2)21(2)(1)(1)追求积极向上的人生目标，并为之奋斗，使我们的人生追求积极向上的人生目标，并为之奋斗，使我们的人生更有价值、更有意义。更有价值、更有意义。(2)保保持持乐乐观观向向上上的的人人生生态态度度，把把困困难难与与挫挫折折转转化化为为成成长长的的机机会会，创造出美丽的人生。创造出美丽的人生。(3)(3)充分利用在学校的美好时光，认真学习，时刻准备为国充分利用在学校的美好时光，认真学习，时刻准备为国家作贡献。家作贡献。(4)(
11、4)提高社会实践能力。提高社会实践能力。 (5)(5)脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。如扶脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。如扶老人过马路，热心回答别人的问题；节约用水、随手关灯；老人过马路，热心回答别人的问题；节约用水、随手关灯；关心同学、热心助人；在家里主动帮爸妈做家务活。关心同学、热心助人；在家里主动帮爸妈做家务活。例例(2016(2016张家界张家界7 7题，题，2 2分分) )湖南驻海南某部战士梅雄在从张家界湖南驻海南某部战士梅雄在从张家界赶赴慈利的途中，对侧翻大巴上的游客进行施救，不幸被车撞赶赴慈利的途中，对侧翻大巴上的游客进行施救，不幸被车撞到。梅雄的妻子在
12、丈夫抢救无望之后，将丈夫身上功能良好的到。梅雄的妻子在丈夫抢救无望之后，将丈夫身上功能良好的器官无偿捐献。对此，你认为我们生命的意义在于器官无偿捐献。对此，你认为我们生命的意义在于( )( )A. A. 做轰轰烈烈的大事，不做平凡的人做轰轰烈烈的大事，不做平凡的人B. B. 尊重他人的生命，珍视自己的生命尊重他人的生命，珍视自己的生命C. C. 不轻易放弃生的希望不轻易放弃生的希望D. D. 对社会和他人作贡献，创造生命的价值对社会和他人作贡献，创造生命的价值析考 题 精【解析】考查点：生命的价值。解题思路：梅雄和妻子【解析】考查点：生命的价值。解题思路：梅雄和妻子的行为提升了生命的价值，值得
13、点赞。我们不可能人人的行为提升了生命的价值，值得点赞。我们不可能人人都做轰轰烈烈的大事，我们要甘于做一个平凡的人，都做轰轰烈烈的大事，我们要甘于做一个平凡的人，A A观观点错误；我们不仅要尊重他人生命，也要尊重自己生命，点错误；我们不仅要尊重他人生命，也要尊重自己生命，B B错误；错误；C C观点正确，但不符合题意；生命的价值在于对观点正确，但不符合题意；生命的价值在于对他人和社会的奉献，他人和社会的奉献，D D符合题意。符合题意。答案答案D 聚焦湖南四年中考命题点命题点1生命的独特性生命的独特性 珍爱生命珍爱生命(株洲4年2考，常德4年2考，湘西4年2考，益阳4年2考，张家界4年2考)1.
14、1. (2015(2015常常德德7 7题题，2 2分分) )某某校校八八年年级级二二班班召召开开了了一一次次以以“珍珍爱爱生生命命，尊尊重重生生命命”为为主主题题的的班班会会。会会上上同同学学们们纷纷纷纷发发言言，以以下下同同学对于学对于“生命生命”的理解，你不认同的是的理解，你不认同的是( )( )A. A. 小华：生命是可爱的、可贵的、可敬的小华：生命是可爱的、可贵的、可敬的B. B. 小雪：生命是一种权利，珍爱生命是一种义务小雪：生命是一种权利，珍爱生命是一种义务C. C. 小英：我们不仅要珍爱自己的生命，还要尊重他人的生命小英：我们不仅要珍爱自己的生命，还要尊重他人的生命D. D.
15、小天：人的生命是最宝贵的，其它物种的生命就无所谓了小天：人的生命是最宝贵的，其它物种的生命就无所谓了【解析】考查点：生命的特点、珍爱生命。解题思路：人的【解析】考查点：生命的特点、珍爱生命。解题思路：人的存在并不是孤立的，人类也只是一种生物，是地球生物链中存在并不是孤立的，人类也只是一种生物，是地球生物链中的一环，是大自然的看护者，并不是主宰者，的一环，是大自然的看护者，并不是主宰者， D D说法错误，说法错误，本题为逆向选择题，故选本题为逆向选择题，故选D D。答案答案D2. (20162. (2016株洲株洲2020题，题，1 1分分) )愉悦固然能使生命美丽，但遗愉悦固然能使生命美丽，但
16、遗憾、痛苦有时也可以把生命的价值提升。憾、痛苦有时也可以把生命的价值提升。( )( )答案答案命题点命题点2实现人生的意义和价值实现人生的意义和价值(张家界4年3考，株洲4年3考，益阳4年1考，湘西4年1考，常德4年1考)1. (20141. (2014张家界张家界1818题，题，2 2分分) )“我们不能决定生命的长度，但我们不能决定生命的长度，但是我们可以决定生命的宽度。是我们可以决定生命的宽度。”这句话告诉我们这句话告诉我们( )( )A. A. 人的生命具有独立性人的生命具有独立性B. B. 每个人都能实现生命的价值每个人都能实现生命的价值C. C. 要追求和延伸生命的价值要追求和延伸
17、生命的价值D. D. 时光易逝，要尽情享乐时光易逝，要尽情享乐【解析】考查点：生命的价值。解题思路：【解析】考查点：生命的价值。解题思路：“长度长度”体现体现的是生命的时间，的是生命的时间，“宽度宽度”体现的是生命的质量。我们要体现的是生命的质量。我们要追求和延伸生命的价值，追求和延伸生命的价值，C C正确；选项正确；选项A A观点正确，但与材观点正确，但与材料无关；要提升生命的价值，需要我们珍惜时间、勇于创料无关；要提升生命的价值，需要我们珍惜时间、勇于创造、乐于奉献，贪图享受、想一劳永逸、无所作为就能实造、乐于奉献，贪图享受、想一劳永逸、无所作为就能实现生命的价值的想法和做法都是错误的。故
18、选项现生命的价值的想法和做法都是错误的。故选项BDBD观点错观点错误。误。答案答案C2. 20162. 2016常德常德21(2)21(2)题，题，4 4分分 用知识珍爱生命用知识珍爱生命据某大学儿童青少年卫生研究所对据某大学儿童青少年卫生研究所对4 4个省市个省市200200所中学的所中学的11 11 957957名名1313岁岁1515岁的中学生进行青少年使用烟草状况的调查，岁的中学生进行青少年使用烟草状况的调查，现在我国中学生初次吸烟的年龄是现在我国中学生初次吸烟的年龄是10.710.7岁，岁，20%20%以上的初中生以上的初中生尝试过吸烟，其中尝试过吸烟，其中32.5%32.5%的男生
19、和的男生和13%13%的女生尝试过吸烟，总的女生尝试过吸烟，总吸烟率为吸烟率为22.5%22.5%。一份最新医学调研报告指出，。一份最新医学调研报告指出，71%71%的青少年的青少年和中学生尝试过吸烟，这些人中男人是女人的和中学生尝试过吸烟，这些人中男人是女人的3 3倍。医生们警倍。医生们警告说，青少年吸烟对身体的危害比成年人更大，从告说，青少年吸烟对身体的危害比成年人更大，从1515岁或更岁或更小的年龄开始吸烟也许会使他们的寿命减损小的年龄开始吸烟也许会使他们的寿命减损2525年，这些人比年，这些人比正常人死得更早。正常人死得更早。阅读材料后，运用所学知识回答问题。阅读材料后，运用所学知识回
20、答问题。中学生中学生“以身试烟以身试烟”，糟蹋生命，往往是心理因素导致的，糟蹋生命，往往是心理因素导致的，如好奇心理、模仿心理、从众心理、逆反心理等，有个别如好奇心理、模仿心理、从众心理、逆反心理等，有个别人甚至自甘堕落而染上烟瘾。那么，中学生应该怎样做才人甚至自甘堕落而染上烟瘾。那么，中学生应该怎样做才能让自己的人生更有意义？能让自己的人生更有意义？(4(4分，答出分，答出2 2点即可点即可) )树立崇高远大的理想，并为实现理想而努力拼搏；珍惜时间，最树立崇高远大的理想，并为实现理想而努力拼搏；珍惜时间，最大限度地发挥自己生命的潜能；从身边小事做起，从现在做起，大限度地发挥自己生命的潜能；从
21、身边小事做起，从现在做起，善于在平凡的实践中进行创造；善于学习，勤于思考，敢于质疑，善于在平凡的实践中进行创造；善于学习，勤于思考，敢于质疑，积极参加各种有益的实践活动，努力培养自己的创新精神；乐于积极参加各种有益的实践活动，努力培养自己的创新精神；乐于奉献，向周围的生命献出自己力所能及的关爱奉献，向周围的生命献出自己力所能及的关爱( (积极参加社会公益积极参加社会公益活动，养成亲近社会的行为活动，养成亲近社会的行为) )；等等。；等等。( (每每1 1点点2 2分，答出任意分，答出任意2 2点即点即可得可得4 4分。如果只是简单照搬课本原话，如分。如果只是简单照搬课本原话，如“珍惜时间珍惜时间”“”“勇于创勇于创造造”“”“乐于奉献乐于奉献”等，每等，每1 1点只能给点只能给1 1分分) )
