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1、13 13 最后一次讲演最后一次讲演R R八年级语文下册八年级语文下册学习目标学习目标1.1.了解文本内容，把握演讲者的观点。了解文本内容，把握演讲者的观点。2.2.注意演讲者的语气语调，感受演讲者强烈注意演讲者的语气语调，感受演讲者强烈的的爱憎情感爱憎情感。3.3.揣摩演讲者的语言，理解揣摩演讲者的语言，理解即兴演讲的特点即兴演讲的特点。新课导入新课导入这是扮演的谁呢？他又在干什么呢？这是扮演的谁呢？他又在干什么呢？ 闻一多闻一多(1899(18991946)1946)，现代诗，现代诗人、学着和战士，湖北浠水人。人、学着和战士，湖北浠水人。走近作者走近作者 有诗集：有诗集：红烛死水红烛死水。
2、臧克家写过臧克家写过闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做被选入教材。被选入教材。 19461946年年7 7月月1515日，闻一多被国民党特务暗杀。日，闻一多被国民党特务暗杀。19461946年年7 7月月1717日毛泽东、朱德同志在唁电中称赞他：日毛泽东、朱德同志在唁电中称赞他：“为民为民主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。主而奋斗，不屈不挠，可敬可佩。”周恩来同志在悼周恩来同志在悼词中写道：词中写道：“心不死，志不绝，和平可期，民主有望，心不死，志不绝，和平可期，民主有望，杀人者终必覆灭。杀人者终必覆灭。”背景介绍背景介绍 抗战胜利后，国民党当局阴谋发动内战。中国人民在中国抗战胜利后，国民党当局
3、阴谋发动内战。中国人民在中国共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃共产党领导下，坚持民主和平，反动独裁和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。的爱国民主运动。 国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国国民党当局为了镇压这一运动，制造白色恐怖，屠杀爱国民主人士。民主人士。19461946年年7 7月月1111日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务暗杀。 闻一多是第二个暗杀对象，他毅然出席了闻一多是第二个暗杀对象，他毅然出席了1515日举行的李公日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的朴先生追悼大会，他事先没
4、准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰乙他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发无理取闹和嚣张气焰乙他忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。表了这篇义正词严的讲演。 当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为所以称为“最后一次的讲演最后一次的讲演”。诬蔑诬蔑( )( )屠屠杀杀( )( )恐恐怖怖( )( )挑挑拨拨离离间间( )( )召召开开( )( )卑卑鄙鄙( ( ) )w miw mi t t kngkngb jib ji n nzhzh o obb赋赋予予( )( )卑卑污污( )( )wwyy字
5、词积累字词积累整体感知整体感知 闻一多义正辞严地当众揭露、闻一多义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表现了痛斥反动派的罪恶和卑劣，表现了对民主和平的坚定信心。对民主和平的坚定信心。 闻一多演讲的主要内容是什么？闻一多演讲的主要内容是什么？这篇演讲词有什么特色这篇演讲词有什么特色 。 感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力 。 这篇演讲词为了传达这种感情，在这篇演讲词为了传达这种感情，在行文上用了那些方法？行文上用了那些方法？ 句式；人称多变；富有感情色彩的词语；句式；人称多变；富有感情色彩的词语；修辞。修辞。 句式：句式：感叹句感叹句情绪激昂，短兵
6、相接；反问句、情绪激昂，短兵相接；反问句、设问句设问句语气凌厉，怒不可遏。语气凌厉，怒不可遏。 人称多变：人称多变：“我们我们”表现了演讲者与人民群表现了演讲者与人民群众亲密战斗的感情；众亲密战斗的感情；“你、你们你、你们”面对面毫无畏面对面毫无畏惧地向敌人挑战，狠狠打击了敌人的嚣张气焰；惧地向敌人挑战，狠狠打击了敌人的嚣张气焰；“他们他们”流露出对敌人极端愤怒和轻蔑的情绪；流露出对敌人极端愤怒和轻蔑的情绪；“你们、我们你们、我们”相间表达作者坚定的立场，鲜明相间表达作者坚定的立场，鲜明的态度。的态度。 富有感情色彩的词：富有感情色彩的词：褒义褒义光荣、宝贵、骄傲、光荣、宝贵、骄傲、光明；贬义
7、：无耻、卑劣、卑鄙、疯狂、挑拨离间。光明；贬义：无耻、卑劣、卑鄙、疯狂、挑拨离间。 闻一多先生预言敌人闻一多先生预言敌人“快完了快完了”，人民一，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。 第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖； 第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；站起来； 第三，历史上没有一个反人民的势力是不被第三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民毁灭的。人民毁灭的。合作探究合作探究 这篇演讲稿表
8、现了闻一多先生对李公仆烈士和爱这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？的思想感情？ 这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。 对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。 对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地对国民党特务的罪恶行径质问、
9、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。灭亡的可耻下场。 本文围绕李公朴被害事件，揭露反动派本文围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行和虚弱的本质，赞颂烈士的斗争的无耻暴行和虚弱的本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。文章主旨文章主旨完成历史任务完成历史任务历史上历史上最卑劣最卑劣最无耻最无耻事件事件暗杀李公朴暗杀李公朴为何被暗杀为何被暗杀争取民主和平争取民主和平真理是一定胜利的真理是一定胜利的发扬云南人民发扬云南人民的的 光光 荣荣 传传 统统随时准备牺牲
10、随时准备牺牲最后一次讲演课堂小结课堂小结随堂检测随堂检测 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们将失去千百万的人民！A A你们看着我们人少，没有力量你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人
11、民毁灭永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！的！B B希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。你们看，光明就在我们眼前，而现们的光明就要出现了。你们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！ （热烈的鼓掌）（热烈的鼓掌）（1 1）文中）
12、文中“你们你们”指的是指的是 ，“我们我们”指指的是的是 。不断变化人称，表达了什么感情。不断变化人称，表达了什么感情？ 国民党反动派及帮凶国民党反动派及帮凶 演讲者和广大人民演讲者和广大人民 揭露敌人的罪行和虚弱本质，用揭露敌人的罪行和虚弱本质，用“你们你们”表达出愤怒表达出愤怒和蔑视的感情；歌颂人民的力量，用和蔑视的感情；歌颂人民的力量，用“我们我们”表示演表示演讲者与群众的亲密无间的战斗感情。讲者与群众的亲密无间的战斗感情。（2 2）“会有千百万个李公朴站起来！会有千百万个李公朴站起来！”的含义是什么的含义是什么？ 说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来说明一个爱国人士被杀害，会有更
13、多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。 （3 3）画横线的句子属于什么问句？在文中有何作用？）画横线的句子属于什么问句？在文中有何作用？ A A设问句，设问句，B B. .反问句。爱憎分明，充满激情，反问句。爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。设问句能够引起听众的注意和富于号召力和感染力。设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。批判更有力量。（4 4）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？吗？”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。同。 希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。 改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。
