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1、世情薄，人情恶，雨送黄昏花易世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独倚斜栏。难，难，难！独倚斜栏。难，难，难！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒咽泪装欢。瞒，瞒，瞒 钗头凤钗头凤 陆游陆游 红酥手，黄縢酒红酥手，黄縢酒,满城春色宫墙柳。满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索索错、错、错！错、错、错！春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难桃花落
2、，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。托。莫、莫、莫！莫、莫、莫！ 教学目标：教学目标：1.掌握文中出现的通假字、古今异义、掌握文中出现的通假字、古今异义、词类活用、偏义复词；词类活用、偏义复词；2.分析情节、人物形象：刘兰芝、焦分析情节、人物形象：刘兰芝、焦仲卿、焦母，了解人物分析方法。仲卿、焦母，了解人物分析方法。 孔雀东南飞孔雀东南飞是保存下来的我国古是保存下来的我国古代代最早最早的一的一首首长篇叙事诗长篇叙事诗,是古乐府是古乐府民歌民歌的代表作之一，与北朝的的代表作之一，与北朝的木兰诗木兰诗并并称称“乐府双璧乐府双璧”。 选自选自南朝南朝徐陵徐陵编的编的玉台新咏玉台新咏卷一，卷一，原题为原题为
3、古诗为焦仲卿妻作古诗为焦仲卿妻作。它是我。它是我国古代国古代最早最长最早最长的叙事诗。的叙事诗。一一、文学常识文学常识: :二二、汉乐府民歌的主要特点汉乐府民歌的主要特点1.反映社会现实的广阔和深刻。反映社会现实的广阔和深刻。2.叙事成分占很大的比重。叙事成分占很大的比重。 1）塑造出性格鲜明的人物形象，标志着）塑造出性格鲜明的人物形象，标志着中国文学史上叙事诗歌的一大发展。中国文学史上叙事诗歌的一大发展。2）往往通过人物的对话表现人物的性格）往往通过人物的对话表现人物的性格特征，特征， 要求口吻毕肖。要求口吻毕肖。3）常用铺陈的描写手法。）常用铺陈的描写手法。 3.比兴的运用在汉乐府民歌里比
4、兴的运用在汉乐府民歌里也有特色。也有特色。4.形式多样，有四言诗，有五形式多样，有四言诗，有五言诗，有杂言诗。言诗，有杂言诗。公公姥姥 伶伶俜俜 腰腰襦襦 葳蕤葳蕤 聘聘礼礼 磐磐石石拊拊掌掌 否否泰泰 赍赍钱钱 踯躅踯躅 冥冥冥冥 摧摧藏藏奄奄奄奄 仕仕宦宦mpngrwirupnpnfpjzhzhmngzngynhun三三、给下列绿色的字注音给下列绿色的字注音四四、“焦、刘殉情焦、刘殉情”的故事传说的故事传说： 汉末建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐汉末建安年间，才貌双全的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿结为恩爱夫妻。但刘兰芝却为江小吏焦仲卿结为恩爱夫妻。但刘兰芝却为婆婆不容，遭到封建家长婆婆的百般刁难，
5、婆婆不容，遭到封建家长婆婆的百般刁难，忍无可忍，只好自请回娘家。焦、刘忍无可忍，只好自请回娘家。焦、刘“誓死誓死不相负不相负”。兰芝回到娘家后不久，县令、太。兰芝回到娘家后不久，县令、太守先后登门替儿子求婚，仲卿闻知此事，急守先后登门替儿子求婚，仲卿闻知此事，急见兰芝，生人作死别。在完婚那天，兰芝举见兰芝，生人作死别。在完婚那天，兰芝举身赴清池，仲卿也自挂东南枝。尔后双双化身赴清池，仲卿也自挂东南枝。尔后双双化成鸳鸯，相向而鸣。这个美好的故事传说就成鸳鸯，相向而鸣。这个美好的故事传说就演化成了这首我国最早最长的叙事诗。演化成了这首我国最早最长的叙事诗。一一、情节结构情节结构 比兴开头（比兴开头
6、（1） （引子）（引子） 兰芝被遣（兰芝被遣（2） （开端开端） 夫妻誓别（夫妻誓别（3-12） （发展发展） 兰芝抗婚（兰芝抗婚（13-21） （进一展进一展） 双双殉情（双双殉情（22-31） （高潮高潮） 告诫后人（告诫后人（32） （尾声尾声）引子引子开端开端发展发展高潮高潮结局结局尾声尾声托物起兴托物起兴兰芝被遣兰芝被遣夫妻誓别夫妻誓别兰芝抗婚兰芝抗婚双双殉情双双殉情合葬化鸟合葬化鸟（浪漫主义笔法）（浪漫主义笔法）求情求情赠物赠物严妆严妆辞归辞归誓别誓别伤归伤归拒婚拒婚逼嫁逼嫁迎娶迎娶死别死别殉情殉情凄凉哀怨凄凉哀怨贤良聪慧贤良聪慧情意深厚情意深厚镇静刚强镇静刚强蔑视权贵蔑视权贵敢于
7、反抗敢于反抗忠贞不渝忠贞不渝宁死不屈宁死不屈 揭揭示示封封建建宗宗法法制制度度罪罪恶恶，歌歌颂颂青青年年男男女女争争取取婚婚姻姻自自由由的的反反抗抗精精神神 二二、情节分析情节分析无所无所施施白白公姥公姥启启阿母阿母致致不厚不厚萦萦苦辛苦辛卒卒大恩大恩若见若见录录逆逆以煎我怀以煎我怀赍赍钱钱否泰否泰用用告诉告诉禀告禀告招致招致缠绕缠绕尽、终尽、终记记逆想，想到将来逆想，想到将来赠送赠送坏运气；好运气坏运气；好运气三终老不复终老不复取取箱箱帘帘六七十六七十摧摧藏藏马悲哀马悲哀蒲苇蒲苇纫纫如丝如丝槌槌床便大怒床便大怒通通“娶娶”。通通“奁奁”。同同“脏脏”，脏腑。，脏腑。通通“韧韧”，意为柔软而结
8、实。，意为柔软而结实。通通“捶捶”，敲击。，敲击。可怜可怜体无比体无比汝岂得汝岂得自由自由再再拜还入户槌拜还入户槌床床便大怒便大怒自可断来自可断来信信渠渠会永无缘会永无缘/ 供供养养卒大恩卒大恩 / 共共事事二三年二三年 可爱（今：值得怜悯）可爱（今：值得怜悯）自作主张（今：不受拘束，不受限制）自作主张（今：不受拘束，不受限制）两次（今：再次）两次（今：再次）坐具（今：供人睡觉用的家具）坐具（今：供人睡觉用的家具）使者，指媒人（今：信件）使者，指媒人（今：信件）他（今：渠道；水他（今：渠道；水渠渠）侍奉公婆（今：供给长辈或年长的人生侍奉公婆（今：供给长辈或年长的人生活所需）活所需）一起生活（今
9、：在一起工作）一起生活（今：在一起工作）（一）（一）何乃太何乃太区区区区/感君感君区区区区怀（古：愚拙、凡庸怀（古：愚拙、凡庸/真情挚意。真情挚意。 今：数量少，人或物不重要）今：数量少，人或物不重要）好自相好自相扶将扶将（古：服侍。（古：服侍。 今：搀扶）今：搀扶）处分处分适兄意（古：处理、安排。适兄意（古：处理、安排。 今：对犯罪或犯错误今：对犯罪或犯错误的人按情节轻重做出处罚决定）的人按情节轻重做出处罚决定）千万千万不复全（古：无论如何。不复全（古：无论如何。 今：表恳切叮咛，务必）今：表恳切叮咛，务必）零零泪应声落（古：下雨。泪应声落（古：下雨。 今：零碎、零数）今：零碎、零数）便利便
10、利此月内（古：就以为最吉利。此月内（古：就以为最吉利。 今：方便）今：方便）叶叶相叶叶相交通交通（古：连接。（古：连接。 今：各种运输和邮电事业的今：各种运输和邮电事业的总称）总称）多多谢谢后世人（古：劝告。后世人（古：劝告。 今：道谢）今：道谢）涕涕落百余行（古：眼泪。落百余行（古：眼泪。 今：鼻涕）今：鼻涕）（二）（二）一一、词类活用词类活用孔雀孔雀东南东南飞飞名词作状语，向东南。名词作状语，向东南。手巾手巾掩口啼掩口啼名词作状语，用手巾。名词作状语，用手巾。卿当卿当日日胜贵胜贵名词作状语，一天天地名词作状语，一天天地头上玳瑁头上玳瑁光光名词作动词，发光。名词作动词，发光。府吏府吏马马在前
11、在前名词作动词，骑马。名词作动词，骑马。新妇新妇车车在后在后名词作动词，乘车。名词作动词，乘车。留待作留待作遗施遗施动词作名词，赠送的纪念。动词作名词，赠送的纪念。兰芝兰芝惭惭阿母阿母形容词作动词，惭愧地回形容词作动词，惭愧地回答，惭愧地对说。答，惭愧地对说。逆以逆以煎煎我怀我怀动词使动用法，使像受煎熬一样动词使动用法，使像受煎熬一样词类活用词类活用(续续)足以足以荣荣汝身汝身便利便利此月内此月内形容词使动用法，形容词使动用法，使使荣华富贵荣华富贵形容词意动用法，形容词意动用法，以以为吉利为吉利请请找出下列各句中的找出下列各句中的偏义复词偏义复词：（有些词语两字组合在一起，只取其中一字的有些词
12、语两字组合在一起，只取其中一字的意义，叫偏义复词。）意义，叫偏义复词。）便可白公姥便可白公姥昼夜勤作息昼夜勤作息我有亲父兄我有亲父兄逼迫兼弟兄逼迫兼弟兄其日牛马嘶其日牛马嘶指出下列各句中划线词的指代作用指出下列各句中划线词的指代作用誓誓天不天不相相负负好自好自相相扶将扶将君既若君既若见见录录不得便不得便相相许许你，指刘兰芝你，指刘兰芝她，指婆婆她，指婆婆我，指刘兰芝我，指刘兰芝你，指媒人你，指媒人关于关于“相相”的用法的用法 “相相”，副词，有称代作用。，副词，有称代作用。注意：注意：高中古诗文一看通高中古诗文一看通第第19页页“第一，相（第一，相（xing ）”，音调，音调标错，标错，应读第
13、一声：应读第一声：xing。 其余注音、解释均正确。其余注音、解释均正确。解释加线词解释加线词奄奄奄奄黄昏黄昏后后寂寂寂寂人定人定初初晚上晚上7点到点到9点点夜里夜里9点到点到11点点理解理解互文（相互映衬为文，共同表达相关或互文（相互映衬为文，共同表达相关或相近的意思）：相近的意思）：例如，例如，“秦时明月汉时关秦时明月汉时关”；“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，两兔傍地走，雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，两兔傍地走，安能辨我是雌雄安能辨我是雌雄”。注意，不能死板地。注意，不能死板地“直直译译”。好处是：简省文字，且使句子更富节。好处是：简省文字，且使句子更富节奏美。奏美。东西植松柏，东西植松柏，左右种梧桐
14、。左右种梧桐。枝枝相覆盖，枝枝相覆盖，叶叶相交通。叶叶相交通。坟墓的东西左右（四周）都坟墓的东西左右（四周）都种上了松柏、梧桐。种上了松柏、梧桐。树的枝枝叶叶都互相覆树的枝枝叶叶都互相覆盖，互相沟通。盖，互相沟通。人物形象分析人物形象分析研读课文第研读课文第2节、第节、第912节、第节、第2426节，具节，具体分析刘兰芝的性格特征体分析刘兰芝的性格特征：一、第一、第2节：节：十五弹箜篌，十六诵诗书：十五弹箜篌，十六诵诗书：君既相见常日稀：君既相见常日稀：鸡鸣入机织三日断五匹：鸡鸣入机织三日断五匹：知书达礼知书达礼忠于爱情忠于爱情勤劳善良勤劳善良二、第912节：一）第一）第9节节足下蹑丝履，头上
15、玳瑁光足下蹑丝履，头上玳瑁光腰若流纨素，耳著明月珰腰若流纨素，耳著明月珰指如削葱根，口如含朱丹指如削葱根，口如含朱丹纤纤作细步，精妙世无双纤纤作细步，精妙世无双流光溢彩流光溢彩 美到极致美到极致服饰素雅服饰素雅 用情专一用情专一自然天成自然天成 美丽动人美丽动人仙女下凡仙女下凡 美若天仙美若天仙二）第二）第10节：节：告别婆婆：告别婆婆：惜别小姑：惜别小姑：三）第三）第12节：节：君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，君当作磐石，妾当作蒲苇，蒲苇纫如丝，磐石无转移：磐石无转移：举手长劳劳，二情同依依：举手长劳劳，二情同依依：谦逊温柔谦逊温柔 通情达理通情达理情深意切情深意切 人情浓厚人情浓厚海枯
16、石烂海枯石烂 忠贞不渝，永不变心忠贞不渝，永不变心三、2426节生人死别生人死别何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！相见，勿违今日言！哀婉、凄切哀婉、凄切忠于爱情忠于爱情 以死抗争以死抗争 外柔内刚外柔内刚结合结合21节的铺陈排比，更见其节的铺陈排比，更见其不慕富贵不慕富贵 忠贞不渝忠贞不渝四四、人物形象人物形象刘兰芝刘兰芝焦仲卿焦仲卿坚强、持重、不为威迫所坚强、持重、不为威迫所屈，不为荣华所动；又温屈，不为荣华所动；又温柔善良勤劳，才貌双全，柔善良勤劳，才貌双全，知书达礼，忠贞不渝。知书达礼，忠贞不渝。忠于爱情，而不敢直接反忠
17、于爱情，而不敢直接反抗，只能消极反抗，忍辱抗，只能消极反抗，忍辱负重，委曲求全负重，委曲求全。兰兰芝芝是是一一位位勤勤劳劳、善善良良、美美丽丽的的女女性性，她她与与焦焦仲仲卿卿夫夫妻妻感感情情又又极极为为深深厚厚，但但却却遭遭到到了了焦焦母母的的虐虐待待乃乃至至驱驱逐逐，最最后后不不得不与仲卿双双殉情。焦母驱逐兰芝的原因是什么？得不与仲卿双双殉情。焦母驱逐兰芝的原因是什么？ 1认认为为原原因因在在于于兰兰芝芝没没有有遵遵从从封封建建礼礼教教的的妇妇德德要要求求，“本本自自无无教教训训”，“举举动动自自专专由由”，平平日日的的言言行行，超超越越了了封建礼教的规范，因而为焦母所不容。封建礼教的规范
18、，因而为焦母所不容。（三从四德）（三从四德） 2认认为为原原因因在在于于兰兰芝芝多多年年不不育育，焦焦母母为为传传宗宗接接代代考考虑，找借口驱逐兰芝。虑，找借口驱逐兰芝。（不孝有三，无后为大）（不孝有三，无后为大） 3认认为为原原因因在在于于焦焦刘刘两两家家贵贵贱贱悬悬殊殊，门门第第不不对对，焦焦母见异思迁，为娶进罗敷而逼走兰芝。母见异思迁，为娶进罗敷而逼走兰芝。（门第观念）（门第观念） 4认认为为原原因因在在于于焦焦母母无无法法理理解解也也不不能能容容忍忍仲仲卿卿与与兰兰芝间真挚热烈的爱情，因而必欲逐之而后快。芝间真挚热烈的爱情，因而必欲逐之而后快。（寡母恋子）（寡母恋子）焦母：焦母：独断专行、蛮横无理、自私自利、毫独断专行、蛮横无理、自私自利、毫无人情味无人情味封建家封建家长制的代表人物。制的代表人物。五五、人物分析方法指导人物分析方法指导1.注意具体语境；注意具体语境；2.多角度、多层次分析，切忌片面多角度、多层次分析，切忌片面 化、简单化；化、简单化；3.结合时代背景。结合时代背景。悲壮的爱情，与梁祝齐名！一样的结局，一样的悲壮！一样的结局，一样的悲壮！一样的绳索，一样的凶恶！一样的绳索，一样的凶恶！一样的坚贞执著，一样的坚贞执著，一样的催人泪下！一样的催人泪下！千古东流水，千古东流水，述尽伤心事！述尽伤心事！六六、作业：作业：一、课后练习二、三题；一、课后练习二、三题；
