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1、第八课 美好集体有我在第一框第一框 憧憬美好集体憧憬美好集体学习目标1 1、认识、认识集体愿景的内涵集体愿景的内涵，感受共同愿景的，感受共同愿景的感感召力和凝聚力召力和凝聚力。2 2、懂得、懂得美好集体美好集体对我们健康成长的对我们健康成长的意义意义。3 3、认识美好集体的、认识美好集体的特征特征，共同营造，共同营造良好的集良好的集体氛围体氛围。1 1、集体愿景的内涵是什么？、集体愿景的内涵是什么？2 2、愿景的作用是什么？、愿景的作用是什么？3 3、美好集体的作用是什么？、美好集体的作用是什么？4 4、美好集体的特征是什么？、美好集体的特征是什么？自主感知1 1、集体愿景的内涵是什么？、集体
2、愿景的内涵是什么？ 美好集体拥有美好集体拥有共同的梦想共同的梦想，向往，向往美好的美好的前景前景，承担，承担共同的使命共同的使命，认同，认同正确的价值观正确的价值观，形成形成一致的目标和追求一致的目标和追求, ,这就是集体的愿景。这就是集体的愿景。自学检测2 2、愿景的作用是什么？、愿景的作用是什么？（1 1）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的）愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。内驱力。（2 2）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。）共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 自学检测探究与分享探究与分享你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么你经历过类似集体生活
3、吗？它给你带来了什么？下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景设想一？设想一？3 3、美好集体的作用是什么？、美好集体的作用是什么？美好集体是我们共同学习、共同生活的美好集体是我们共同学习、共同生活的精精神家园神家园，引领我们成长。，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的富的精神养料精神养料，拥有充实的，拥有充实的精神生活精神生活，感受，感受集体的集体的关爱和吸引关爱和吸引，凝聚，凝聚拼搏向上拼搏向上的力量，的力量，坚定自己的坚定自己的生活信念生活信念。自学检测4 4、美好集体的特征是什么？、美好集体的
4、特征是什么？自学检测（1 1）美好集体是）美好集体是民主的、公正的民主的、公正的。（2 2）美好集体是）美好集体是充满关怀与友爱的充满关怀与友爱的。（3 3）美好集体是）美好集体是善于合作的善于合作的。（4 4）美好集体是）美好集体是充满活力的充满活力的。在集体生活中在集体生活中, , 你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗? ?为什么为什么? ?为你所在的班集体提两条合理化建议为你所在的班集体提两条合理化建议, , 并思考这些建议会给班并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。集体带来哪些变化。张张聪经常给班级提合理化建议聪经常给班级提合理化建议。 为了保持教室卫生
5、为了保持教室卫生, , 他建议他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、每位同学准备一个废物袋装废纸、 杂物杂物; ; 为了让家长及时了为了让家长及时了解同学的学校生活解同学的学校生活, , 他建议建立家长交流群他建议建立家长交流群; ; 为了更好地管为了更好地管理班级理班级, , 他建议用竞选方式产生班委他建议用竞选方式产生班委他的建议大都被班他的建议大都被班级采纳级采纳, , 有的甚至在全校推广有的甚至在全校推广 。在他的带动下。在他的带动下, , 同学们纷纷同学们纷纷发挥自己的聪明才智发挥自己的聪明才智, , 为集体建设建言献策。为集体建设建言献策。探究与分享探究与分享美好的集体是民主的、公正
6、的美好的集体是民主的、公正的每个人可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应每个人可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应 得到尊重和重视；得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和 例外；（行为与规则统一）例外；（行为与规则统一）每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。（公每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。（公 平是民主管理的价值目标）平是民主管理的价值目标）小梁父母离异小梁父母离异, 他与爷爷奶奶共同生活他与爷爷奶奶共同生活, 生生活压力很大活压力很大, 又比较内向又比较内向, 很少与同学交流。很少与同学
7、交流。探究与分享探究与分享 如果你是小梁如果你是小梁, 面对不同同学的态度面对不同同学的态度, 你会有怎样的感受你会有怎样的感受? 你怎样看待上述同学的做法你怎样看待上述同学的做法? 请你猜一猜请你猜一猜: 那封信里写了些什么那封信里写了些什么? 你认为还可以为小梁提供哪些帮助你认为还可以为小梁提供哪些帮助? 美好的集体是充满关怀与友爱的美好的集体是充满关怀与友爱的在集体生活中，人与人之间在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、互相帮助包容、相互关心、互相帮助。不仅有关怀与不仅有关怀与友爱之心友爱之心，而且有，而且有具体的行动和得当的方具体的行动
8、和得当的方法法。不以关爱之名行不以关爱之名行“伤害伤害”之举之举，也不因外貌、性格、家，也不因外貌、性格、家境等歧视欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。境等歧视欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。 中国的航天事业，直接参与的研究所、基地、中国的航天事业，直接参与的研究所、基地、研究院一级的单位在研究院一级的单位在100100多个，配合参与的单位多个，配合参与的单位有有30003000多个。多个。相关链接相关链接火箭发射场火箭发射场 中国航天控制大厅中国航天控制大厅 相关链接相关链接火箭制造车间火箭制造车间 中国航天远洋测量船中国航天远洋测量船 火箭运输车火箭运输车 相关链接相关链接美好的集
9、体是善于合作的美好的集体是善于合作的分工协作，优势互补分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；充分发展各自的能力；合作意味着每个人都合作意味着每个人都发挥自己最大的作用发挥自己最大的作用，同，同时又避免个人英雄主义；时又避免个人英雄主义；每个人都每个人都努力实现自己的价值努力实现自己的价值，而不消极依赖，而不消极依赖或袖手旁观或袖手旁观探究与分享探究与分享 志强和秦军都是乒乓球队的主力志强和秦军都是乒乓球队的主力- 志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？看待这种竞争？ 在集体生活中，你是如何处理
10、竞争关系的？在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？美好集体是充满活力的美好集体是充满活力的集体成员之间集体成员之间和而不同、相互激励和竞争和而不同、相互激励和竞争。以承认、尊重为前提的竞争，集体成员之间以承认、尊重为前提的竞争，集体成员之间交流互鉴、合作学习、共同提高。交流互鉴、合作学习、共同提高。 竞争既是智慧、才能的比赛，也是品德、人格的比赛。在竞争竞争既是智慧、才能的比赛，也是品德、人格的比赛。在竞争中，竞争者一方面要不畏强手，力求争先；另一方面，又必须采取中，竞争者一方面要不畏强手，力求争先；另一方面，又必须采取正当的方式，坚守自己的人格。正当的方式，坚守自己的人格。1 1、为了考出好
11、成绩，在考试中作弊。、为了考出好成绩，在考试中作弊。2 2、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料扔进厕所。资料扔进厕所。3 3、班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发、班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶可乐，让他们选自己。一瓶可乐，让他们选自己。4 4、为了入团，故意讲竞争对方的坏话。、为了入团，故意讲竞争对方的坏话。5 5、作生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。、作生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。下面这些竞争可取吗？为什么？下面这些竞争可取吗？为什么？美好集体具有良好的氛围美好集体具有良好的氛围美好集体是民主的、公正的。美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的。美好集体是善于合作的。美好集体是充满活力的。美好集体是充满活力的。教学目标憧憬美好集体共同愿景良好的氛围集体愿景的内涵愿景的作用美好集体的作用美好集体是民主的、公正的美好集体是充满关怀与友爱的美好集体是善于合作的美好集体是充满合力的
