2022年名片设计教案

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1、名师精编优秀教案哈尔滨现代艺术设计职业技术学校教案课程名称 :名片设计授课时间：学年度第学期授课班级：任课教师：第1 课时计划精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 35 页名师精编优秀教案课题第一章名片设计的意义备课时间年月日授课时间年月日教学目标知识与技能：不同宣传主题项目的把握方法与过程：了解名片的设计意义和分类，。情感、态度与价值观：通过对名片意义的掌握，运用在设计中教学重点宣传的主要方向教学难点名片的意义和分类教学方法理论讲授、图例分析教具PPT演示文稿教学内容一、提前进入教室检查教具是否正常二、点名，组织课堂，记录学

2、生出勤情况三、引入本课程：四、整体内容、授课(一)名片设计的意义名片的意义有三个方面。这三个方面意义的确定要依据名片持有人的具体情况而分析。这三个方面是：1、宣传自我。一张小小的名片其上最主要的内容是名片持有者的姓名、职业、工作单位、联络方式 (电话 BP 机、E-mail)等，通过这些内容把名片持有人的简明个人信息标注清楚，并以此为媒体向外传播。2、宣传企业。名片除标注清楚个人信息资料外，还要标注明白企业资料，如：企业的名称、地址及企业的业务领域等。 具有 CI 形象规划的企业名牌纳入办公用品策划中，这种类型的名片企业信息最重要，个人信息是次要的。在名片中同样要求企业的标志、标准色、标准字等

3、，使其成为企业整体形象的一部分。3、信处时代的联系卡。 在数字化信息时代中， 每个人的生活工作学习都离不开各种类型的信息，名片以其特有的形式传递企业、人及业务等信息，很大程度上方便了我们的生活。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 35 页名师精编优秀教案名片虽小，空间乃大。它是一个信息库。名片虽小，内涵乃深。它能回忆一份友情。名片虽小，运用乃广。它是交友的开始、印象的储存、备忘录。名片虽小，易趣乃多。体现企业精神、产业文化、个性魅力。名片虽小，数量乃多。五、总结：名片的意义主要是名片的持有者向外传播自身的信息，起到宣传自我的

4、作用。六、作业：临摹名片七、板书第一章 名片设计的意义1、宣传自我2、宣传企业3、信处时代的联系卡八、教学反思：在上课前进行了认真的备课，观看了相关视频，与其他老师进行了商议，并且对课堂的教学时间进行了一个较好的安排。并且对课程标准进行了仔细的对照，注重讲解重点，而难点只要求做了解，重难点突出。本课内容较简单，课堂效果符合我的预想，学生用大约 3 分钟的时间掌握了这两个知识点。我想原因有二：一是知识本身难度很小，二是学生吸收知识的能力也较强。第2 课时计划备课时间年月日精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 35 页名师精编优秀

5、教案课题第二章 名片的分类标准授课时间年月日教学目标知识与技能：掌握不同类型分类的准确性方法与过程：通过实例了解名片的分类情感、态度与价值观：掌握名片设计分类的基本表现技法及审美规律教学重点名片按照性质和工艺分类教学难点不同类型名片的作用教学方法讲授法、举例示范法教具教材、演示文稿教学内容一、提前进入教室检查教具是否正常二、点名，组织课堂，记录学生出勤情况三、引入本课程四、整体内容、授课：名片的分类1、按名片的性质分类 (1)身份标识类名片。名片的内容主要标识持有者的姓名、职务、单位名称及必要通讯方式,以传递人的个人信息为主要目的。 (2)业务行为标识类名片。内容除标识持有者的姓名、职务、单位

6、名称及必要通讯方式外,还要标识出企业的经营范围、服务方向、业务领域等,以传递业务信息为目的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 35 页名师精编优秀教案 (3)企业 CI 系统名片。这类名片主要应用于有整体CI 策划的较大型的企业 ,名片作为企业形象的一部分以完善企业形象和推销企业形象为目的。2、按制作工艺分类3、 (1)胶印名片。4、(2)彩印名片。5、(3)激光打印名片。五、总结六、作业：临摹名片一张设计软件： CorelDRAW 排版PS辅助图片处理七、板书名片的分类1、按名片的性质分类2、按制作工艺分类八、反思：本节

7、课基本上按照预设步骤达到了教学目标，学生在作品的交流与评价中，内化了技能知识，更增强了增强创新意识、 审美意识、节能环保意识、 社会责任感和民族自豪感。本节课的不足之处在于，有一部分学生的积极性还未调动起来，课堂的时间较紧，如何真正提高教学有效性，一些教学手段和教学模式还要进一步深入实践研究。第3 课时计划精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 35 页名师精编优秀教案课题第三章 名片的尺寸备课时间年月日授课时间年月日教学目标知识与技能：掌握不同类型名片的尺寸方法与过程：通过了解不同形状构图了解其形状的意义情感、态度与价值观：通

8、过对比例协调性的掌握练习提高设计的审美教学重点折卡类名片正北版面尺寸间的换算教学难点折卡类名片正北版面尺寸间的换算教学方法讲授法、举例示范、演示法教具速写本、钢笔、 PPT 教学内容一、提前进入教室检查教具是否正常二、点名，组织课堂，记录学生出勤三、引入本课程四、整体内容、授课(二)名片的构图1、名片的尺寸。一般名片的尺寸为90mm 55mm。 2、横版构图。 3、竖版构图。 4、稳定形构图。 5、长方形构图。长方形构图是指主题、标志、辅助说明文案构成相对完整的长方形,文字及图形更加内向集中 ,这种构图画面完整利落。6、椭圆形构图。椭圆形构图是主题、标志、辅助说明文案构成相对完整的椭圆形,文字

9、及图形更加内向集中 ,这种构图画面更加完整。7、半圆形构图。半圆形构图是指辅助说明文案构成在一个半圆图案区域与主题、标志构成相对的半圆构图。8、标志、文案 ,左右对分形构图。迷种构图是指标志、文案左右分开区别明确。9、斜置形。迷是一种强力的动感构图。主题、标志、辅助说明文案按区域斜置画置,外赂对齐的构图方式。10、三角形构图。三角形构图是指主题、标志、辅助说明文案构成相对完整的三角形的外向对齐的构图。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 35 页名师精编优秀教案11、轴线形。轴线形分两类 ,中轴线形与不对称轴线形。(1)中轴线

10、形。(2)不对称轴线形。名片的主题、标志、辅助说明文案都排在一条实际或象片的纵线的一边。习惯上把主题、 标志、辅助说明文案排在轴线的右边,一律向左看齐 ,也可以反过来向右看齐。对位编排构图。对位分心线对位、边线对位和数比对位,其中边线对位又分单边对位、双边对位、错边对位;数比对位又分单边数比对位和双边数比对位。(1)心线对位。在同一构图中,构成要素的心线对齐。(2)边线对位。在同一构图中,构成要素的单边线或双边线对齐。单边对位。构成要素的相同侧边或不同侧边成对齐关系。双边对位。构成要素的双边对齐。错边对位。构成要素的相邻两边成对齐关系。(3)数比对位。在同一构图中有两个以上的图形,一个图形的边

11、线与加一图的正对位置在一定的数比关系上。双边数比对位。图形的一边与另一图形成数比位置外,它的另一边与另一图形的边线成对正关系。名片的构图在名片的设计中是至关重要的,构图可以使名片呈现不同的风格,不同的视觉感 ,可以说名片设计的成功与否首先取决于构图的好坏。五、总结：对学生练习中出现的普遍问题集体讲解，然后针对个人问题个别辅导，学生要求自己修改整理画面。六、作业设计个人名片设计软件： CorelDRAW 排版PS辅助图片处理七、板书(二)名片的构图 1、名片的尺寸2、横版构图。 3、竖版构图。 4、稳定形 5、长方形构图。 6、椭圆形构图。 7、半圆形构图。8、标志、文案 ,左右对分形构图9、斜

12、置形八、教学反思：整堂课学生们在一种欢快的气氛中学习新知识。在教学中，培养学生多观察和动手设计的实践能力和探索精神，也提高了学生的综合能力。让学生在操作中思考，在交流中思考，在思考中探索获取新知识，充分发挥学生的主体性和积极性。第4 课时计划精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 35 页名师精编优秀教案课题名片设计的常用纸张备课时间年月日授课时间年月日教学目标知识与技能：熟记常用纸张的分类方法与过程：通过学习，了解到不同纸张的效果情感、态度与价值观：感知不通纸张的设计效果，提高审美教学重点纸张在印刷工艺中的特性教学难点不同的纸

13、张对不同职业类型的应用教学方法互动教学法 、演示法教具速写纸、钢笔教学内容一、提前进入教室检查教具是否正常二、点名，组织课堂，记录学生出勤情况三、引入本课程：名片常用用纸社会在进步，名片变多样。从古代的只是标明身份的小纸片，演化至今日可以提升个人品味身份的名片。从古代的只有铜版格式的时代，演化到今日的四种格式的潮流时代。那么，现代的一张高档名片，都由什么构成的呢？接下来，就让名片家带着大家一起看看。四、整体内容、授课：1.金属名片花边有：镂空长城型、镂空菊花型、 镂空蝴蝶型、 大片直边型和波浪型。颜色有金色、银色、珠光白色、蓝色、绿色和红色，可以双面彩色印刷。另有大张材料可以自行裁剪大小做胸牌

14、和其他产品用途，欢迎客户选购。可以制作各种名片、贵宾卡、会员证、上岗证、学生证、设备卡等。金属名片采用特殊纸盒包装， 热转印印刷，1 盒为 100张，0.3mm厚度。2.PVC 半透明磨砂1） PVC 半透明 名片 ，非纸质，防水防脏，厚度(银行卡一半 ),四周倒圆角；2） 产品厚度适中： 0.38mm，手感细腻；透明 /磨砂/半透明皆有；3） 产品尺寸： 85.5mm*55mm，只能单面彩色印刷，背面不可以印刷的；4） 张数：每盒 100 张，适合大众名片需求，此名片市场上定量很大。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 35

15、 页名师精编优秀教案5） 背面:一般不可以印刷内容的，因为半透明所以两边透，双面不好印。 B、 目标群体：商务人士、从商业者，追求个性高档名片。C、特殊工艺：亚银、亚金、印金、印银、印白、烫金、烫银每盒另加20 元。3.牛皮纸：厚度一般为 300克、350 克、400 克等更厚。纸张本色为棕黄，表面粗糙，比较自然，略有纹理。此纸张不适合印刷彩色图案，只能专色印刷，可做突字。烫金烫银等各类工艺均可。纸质比较厚实，有质感。牛卡纸，很多商务人士喜欢，比较特殊，不花哨。特种纸名片磨砂纸，珠光纸，安格纸，刚古纸，双色龙，雅纹纸，金扬纸，银箔纸，细波纸，永采纸，星幻纸，水彩纸，美白丽纹，砂点纸，奇幻纸，中

16、国白，金碧纸，彩幻纸，炫纹纸，帝纹纸，棉絮纸，雾透卡，刚古，刚古条纹，刚古滑面，星域凝彩，星域星采，星域飘雪，星域描图，魔变红，魔变蓝，星幻，晶彩，丽芙典雅，丽芙创意，丽芙唯美，超感滑面，星钻，触感，磨砂水晶，磨砂铂金，磨砂炫金，素纸，竹棉，品源棉，楼兰岗岩，纳米安格，纤绣莱妮，丁特里特，爱克里罗，丝特纸，丽感，丽质，白娟纹，彩石，桑当斯，手揉，晶砖水纹，纯质柔美，彩印滑面，滑面，稻香米卡，靓彩水晶，上质细格，上质莱妮，上质丽琦，上质丝纹，上 质细砂，真婷上质，象牙白，象牙卡，黄卡，白丽芙，黄丽芙，白浪漫，黄浪漫，黑卡，丝毛棉，皇家牛仔，冰白，硅兰色，百宝星，白金，米金，金宝星，铜宝星，银宝星

17、，蓝宝星，黑宝星，银碳，丽晶白卡，等 400多种艺术纸五总结：六作业利用设计软件： CorelDRAW 排版PS辅助图片处理设计个人名片七板书名片常用用纸1.金属名片 2.PVC 半透明磨砂 3.牛皮纸 4.特种纸名片八教学反思这节课我借鉴了从古至今的名片样本，以新的理念为指导， 完善自己的教学。使学生在学习中体会到了设计的乐趣，了解学生的原由知识技能及其各方面需要，采取相应措施，为 他们的学习提供帮助。由于学生之间的知识层次存在一定的差异，在日常教学中，我尽最大努力兼顾每个学生的成长发展。第5 课时计划精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -

18、第 9 页，共 35 页名师精编优秀教案课题名片印刷后期加工备课时间年月日授课时间年月日教学目标知识与技能：名片后期加工的分类与特性方法与过程：以不同的笔法来刻画枝叶之间相互穿插，疏密有致的关系。情感、态度与价值观：学会欣赏各种树木的造型，提高对大自然的审美能力，陶冶情操。教学重点各工艺的适合性与表现性教学难点整体概念的理解教学方法多媒体辅助教学与讲授、演示相结合教具速写纸做范画、 PPT 教学内容一、提前进入教室检查教具是否正常二、点名，组织课堂，记录学生出勤情况三、引入本课程、四、整体内容、授课1、电脑数码名片：名片印刷运用电脑和彩色激光打印机即可完成，名片用纸采用292197mm 纸张，

19、每张纸可做十张名片。2、胶印名片：名片印刷运用电脑、黑白激光打印机、晒版机、名片胶印机配合才能完成，名片用纸采用 9055mm 名片专用纸，每张纸只能印出一张名片。3、特种名片：名片印刷运用电脑、激光打印机、晒版机、小型丝印机配合才能完成，名片采用除纸张外的其它介质，介质尺寸通用9055mm，每个只能印出一张名片。颜色选择1、颜色选择：名片颜色可分为单色、双色、彩色和真彩色，以决定不同的印刷次数。2、单、双面选择：名片印刷单双面选择也即是印刷次数的选择，名片印刷表面多少，直接关系到价格的多少。1、塑封：低厚度的电脑名片纸都要进行加厚处理，当前唯一的办法就是采用塑封。塑封名片已在国内流行了多年，

20、目前仍是一种主要的名片制作形式，名片塑封后还需裁切成名片。 2、切卡：把塑封后的名片纸裁切成名片。目前的电脑名片均须切成卡片后才能正常使用，名片精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 35 页名师精编优秀教案切卡是电脑名片制作中的一道重要工序。3、烫金：许多电脑名片、胶印名片客户都要求进行标志或公司名称进行烫金处理，烫金是名片印刷中的最后一道工序。烫金就是用专门的烫金机把各种色彩的电化铝材料烫印在名片上。 4、装盒：名片制成后，装进专用的名片包装盒中，即完成名片的全部制作过程。名片内容1、信息选择：文字信息包含单位名称，名片持

21、有人名称，头衔和联系方法。部分商业名片还有经营范围，多种文字选择，单位的座右铭或吉祥字句。2、标志选择：单位用户如果有自己公司的标识，大多要印上名片。如果你所在公司为大型全国性企业，我们的资料库中可能存有你公司的标识，你可从中选用；如果没有你的标识，只好由你使用电子邮件或传真传给我们。如果你同意我们收藏你的标识，你下次印刷名片可不用再传标识。3、图片选择：你还可选择名片中印上个人照片、图片、底纹、书法作品和简单地图，使你的名片更具个人风格。你若使用胶印或激光打印，你可不必考虑图片的大小；如果你采用丝网印刷，由于简单丝印分辨率较低，建议使用较大的图片。名片设计1、使用模板2、自己设计五、总结六、

22、作业利用设计软件： CorelDRAW 排版PS辅助图片处理设计企业名片七、板书1、电脑数码：胶印名片、特种名片2、颜色选择3、图片选择八、教学反思这节课让学生自己设计名片。只有自己才能最懂自身的需求。学生可随意发挥，所以学生们的兴趣比较浓厚， 每个学生都说出了自己的设计思路，课堂互动性相对以前有了很大的提高！对于学生的设计给与了很高的评价，从而学生得到了更多的信心去设计自己的东西并对我更加的信任。第6 课时计划精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 35 页名师精编优秀教案课题名片的设计元素备课时间年月日授课时间年月日教学目

23、标知识与技能：掌握设计元素的准确使用方法方法与过程：对不住同职业的了解分析和不同职业的需求去设计情感、态度与价值观：提高对名片设计思考的审美教学重点设计元素的具体应用和增值空间教学难点根据不同人不同的工作性质来处理设计教学方法讲授法、举例示范法教具A4 速写纸做范画教学内容一、提前进入教师教室，检查教室是否正常二、点名，组织课堂，记录学生出勤情况三、引入本课程四、整体内容、授课(一)名片设计元素的构思所谓设计元素构思是指设计者在设计名片之前的整体思考。一张名片的构思主要从以下几个方面考虑：使用人的身份及工作性质,工作单位性质 ,名片持有人的个人意见及单位意见,制作的技术问题 ,最后是整个画面的

24、艺术构成。 名片设计的完成是以艺术构成的方式形成画面,所以名片的艺术构思就显得尤为重要。1、名片设计的信息来源。我们做一个小小的名片设计看似简单,但要想出精品 ,出佳作是很不容易的。 那么怎样才能设计出更好的作品呢？首先要剖析构成要素的扩展信息。把名片的持有者的个人身份、 工作性质、单位性质、单位的业务行为及业务领域等做全面的分析。分析持有人的个人身份、工作性质;分析其是领导还是普通工作人员,分析其是国家公务员、教师、律师、医生、企业人士、个体工商业者 ,还是自由职业者等等。 对这些个人资料的分析 ,对名片设计的构图、 字体的运用等方面有直接的影响。 比如：名片的持有人的工作单位是政府机关,工

25、作性质是国家公务员 ,个人身份是某一个主管部门的领导,这种名片设计的思路就应该主题明确,有明显的层次 ,色彩单纯而严肃,构图平稳而集中。从名片持有人的所在单位性质来分析,分析其是机关、事业单位,还是企业,分析企业的业务性质和业务方向以此来确定画面的构图、色彩、文案文体等。比如：儿童玩具商店的经理、钢铁工厂的厂长、绿色和组织成员的名片从构图、色彩字体等都会有明显的不同。2、想象能力在构思中的作用。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 35 页名师精编优秀教案一张名片的整体构思是在想象的基础上完成的,想像力设计者能力培养的重要环

26、节,想像力的培养有一些方法 ,如：举一反三的联想的方法,顺理成章的逻辑推理 ,超越常理的逆向思维 ,单元多变的加法思维 ,整体化减的减法思维 ,排列组合的搭配思维等等。 有了思维方法想像力自然丰富。3、灵感的来源。艺术家、设计师、科学家、音乐家等都有灵感的问题,在各自的工作中都有过灵感的出现。有人讲灵感具有偶然性 ,其实是不正确的 ,艺术家、设计师、科学家、音乐家、的灵感是他们对事业的长期追求 ,长时间的集中思考 ,丰富的知识积累 ,丰富的个人阅历基础上的质的升华。作为设计师不要期待灵感 ,而要积极的学习积极的思考,灵感总会不期而遇。灵感具有偶发性,短暂性的特点 ,所以当灵感出现时设计师要抓紧

27、时间创作,这样会大大提高工作效率,设计出理想的作品。4、名片的构思程序。名片的构思大致可以分为以下几个阶段：信息收集 ,在这个阶段 ,主要对名片持有人的个人信息作全面的假集。信息分析阶段,把收集好的信息作全面分析后进行形式扩展。形式组合阶段,把扩展的形式进行组合形成多种形式的组合。形式定位阶段 ,把组合好的名片择优定位 ,确定名片设计方案。5、名片设计构成的形象启示。名片设计构成的形象启示包括两方面：(1)名片持有人的企业个性及产品个性; (2)现代平面设计的抽象思维个性。五、总结：设计构思要明确，充分抓住主要的主体内部。六、作业：利用设计软件：CorelDRAW 排版PS辅助图片处理设计企业

28、名片七、板书： (一)名片设计元素的构思名片设计的信息来源5、想象能力在构思中的作用。6、灵感的来源。7、名片的构思程序。名片设计构成的形象启示。八、教学反思通过这节课的课前准备我掌握了这节课的精髓，用我的思路带领这学生进行下一步的学习，同时通过前几节课对学生的了解，教学工作有的放矢。在辅导过程中，一旦发现有某个问题被集中地提出，我就会马上反省自己的课堂教学是否有哪个知识点教授得不够清晰，并在下次课堂上进行改进后的讲解。第7 课时计划备课时间年月日精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 35 页名师精编优秀教案课题名片的版式设

29、计授课时间年月日教学目标知识与技能：使学生掌握适合主题特性的版式方法与过程： 使学生掌握名片设计大小及常用构图版式情感、态度与价值观：要求学生理论结合实践，以实践为主教学重点版式种类的掌握教学难点不同的版式效果渲染教学方法讲授法、图例赏析教具PPT 范画教学内容一、提前进入教室检查教具是否正常二、名，组织课堂，记录学生出勤情况三、引入本课程四、整体内容、授课名片设计大小及常用构图版式 1、名片的尺寸。一般名片的尺寸为90mm 55mm。 2、横版构图。 3、竖版构图。 4、 稳定形构图。稳定型构衅是画面的主题及标志在画面的中上部,下部是辅助说明文案 ,标志、主题、辅助说明文案各有区域分割。 5

30、、长方形构图。长方形构图是指主题、标志、辅助说明文案构成相对完整的长方形,文字及图形更加内向集中 ,这种构图画面完整利落。 6、椭圆形构图。椭圆形构图是主题、标志、辅助说明文案构成相对完整的椭圆形,文字及图形更加内向集中 ,这种构图画面更加完整。 7、半圆形构图。半圆形构图是指辅助说明文案构成在一个半圆图案区域与主题、标志构成相对的半圆构图。 8、标志、文案 ,左右对分形构图。迷种构图是指标志、 文案左右分开区别明确。 9、斜置形。迷是一种强力的动感构图。 主题、标志、辅助说明文案按区域斜置画置,外赂对齐的构图方式。 10、三角形构图。三角形构图是指主题、标志、辅助说明文案构成相对完整的三角形

31、的外向对齐的构图。11、轴线形。轴线形分两类 ,中轴线形与不对称轴线形。 (1)中轴线形。在画面中央设一条中轴线,名片的主题、标志、辅助说明文案以中轴线为准居中排列。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 35 页名师精编优秀教案 (2)不对称轴线形。名片的主题、标志、辅助说明文案都排在一条实际或象片的纵线的一边。习惯上把主题、标志、辅助说明文案排在轴线的右边,一律向左看齐 ,也可以反过来向右看齐。对位编排构图：对位是什么概念呢？概括地说,就是在同一面的空间内 ,两个图形在位置上有某种正对关系。是使画面各种不同图形之间增强联系

32、,从而使其统一的构成法则。运用对位关系,可以使画面更活跃增强形式感。对位分心线对位、 边线对位和数比对位 ,其中边线对位又分单边对位、双边对位、错边对位 ;数比对位又分单边数比对位和双边数比对位。 (1)心线对位。在同一构图中 ,构成要素的心线对齐。 (2)边线对位。在同一构图中 ,构成要素的单边线或双边线对齐。单边对位。构成要素的相同侧边或不同侧边成对齐关系。双边对位。构成要素的双边对齐。错边对位。构成要素的相邻两边成对齐关系。 (3)数比对位。在同一构图中有两个以上的图形,一个图形的边线与加一图的正对位置在一定的数比关系上。双边数比对位。图形的一边与另一图形成数比位置外,它的另一边与另一图

33、形的边线成对正关系。名片的构图在名片的设计中是至关重要的,构图可以使名片呈现不同的风格,不同的视觉感 ,可以说名片设计的成功与否首先取决于构图的好坏。五、总结六、作业：利用设计软件：CorelDRAW 排版PS辅助图片处理设计企业名片七、板书名片设计大小及常用构图版式1、名片的尺寸。一般名片的尺寸为90mm 55mm。 2、横版构图。 3、竖版构图。 4、稳定形构图。 5、长方形构图。6、椭圆形构图7、半圆形构图。8、标志、文案 ,左右对分形构图。八、反思：本段时间的教学工作，其效果虽然在学生身上有了不同程度的体现，其实际运用能力得到了加强，能从自身的变化体验到成功的喜悦，为今后的学习开了好头

34、，然而其间也难免存在某些不足、疏漏之处，需要在今后的教学过程中有所改善，有所提高。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 35 页名师精编优秀教案教学内容一、提前进入教室，检查教具是否正常。二、点名，组织课堂，记录学生出勤情况三、导入新课： ppt 四、授课内容：（一）插图设计表现将方案的内容、主题的表达或产品的重点以绘书的形式加以表现，其目的在于图解内文、强调原安，且具有完整独立性的视觉化造形图安均谓之插图。商业广告频繁的现代社会、插图几乎被应用于任何肯有广告性质的印刷物中，因此插图的形式与内、技巧等也成为广告诉求效果的重点

35、之一。插图的选择，分为 真象 与 抽象 两大类。设计者在创作时须考虑普遍性或代表性，才能诉诸心灵将资料分析，选择其中要素去无存菁，做形、色之创作技巧组合; 诱导消费大家之视觉，对插图有共鸣的心境。所以，插图是名片构成要素中，形成性格以吸引视觉的重要素材。最重要的，插图能直接表现公司的构造或行业，以传达广告内容具理解性的 看读效果 。（二）饰框、底纹的设计表现饰框、底纹为平面设计的构成要素；在名片设计中并不是要素性的材料，大多是以装饰性为目的。名片设计首先要吸引对方的注意，使对方能集中注意力了解名片的内容；因此，在名片中书一条明确线条或底纹有时具有防卫性，有时带有挑战性。若以饰框来说，饰框在编排

36、的构成作用是控制对方视野范围，达到了解内容的目的；但如果饰框的造形强度过强，则会不断刺激读者的眼睛，而转移视线。因此，名片饰框应不具备任何抵抗性，以柔和线条为佳；进而诱导视线移到内部主题为主。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 35 页名师精编优秀教案五、总结：饰框、底纺既然是以装饰性为主要目的，在色彩应用上就要以不影响文字效果为原则；将主、副关系区别开来，才能独得一张明晰的名片作品，否则，文字与饰框、底纹会有混在一起的情况，形成看读上的反效果。六、作业：为自己或同学制作一张风格独特的名片。七、板书：（一）插图设计表现(二

37、)饰框、底纹的设计表现八、教学反思：让学生获得成功的喜悦，充分激发他们的学习兴趣和创新意识；同时还要注意发现并抓住学生在探索过程中出现的问题，及时给予启发，从而不断培养自己获取信息的能力。第8 课时计划课题名片设计要点备课时间年月日授课时间年月日教学目标知识与技能：熟记应该遵循的规律和禁忌的事项方法与过程：讲授法情感、态度与价值观：培养学生学习名片设计的兴趣教学重点三个字：简、功、易。教学难点三个字：简、功、易。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 35 页名师精编优秀教案教学方法理论讲授、图例分析教具多媒体教学内容一、提前

38、进入教室，检查教具是否正常。二、点名，组织课堂，记录学生出勤情况三、导入新课： ppt 四、授课内容：名片设计要点(一)名片设计的基本要求名片作为一个人、 一种职业的独立媒体 , 在设计上要讲究其艺术性。 但它同艺术作品有明显的区别, 它不像其他艺术作品那样具有很高的审美价值, 可以去欣赏 , 去玩味。它在大多情况下不会引起人的专注和追求, 而是便于记忆 , 具有更强的识别性 , 让人在最短的时间内获得所需要的情报。因此名片设计必须做到文字简明扼要, 字体层次分明 , 强调设计意识 , 艺术风格要新颖。名片设计的基本要求应强调三个字：简、功、易。1、简：名片传递的主要信息要简明清楚 , 构图完

39、整明确。2、功：注意质量、功效, 尽可能使传递的信息明确。3、易：便于记忆 , 易于识别。( 二) 名片设计的程序1、名片设计之前首先做到三个方面的了解(1) 了解名片持有者的身份、职业。(2) 了解名片持有者的单位及其单位的性质、职能。(3) 了解名片持有者及单位的业务范畴。2、独特的构思独特的构思来源于对设计的合理定位, 来源于对名片的持有者及单位的全面了解。一个好的名片构思经得起以下几个方面的考核：(1) 是否具有视觉冲击力和可识别性。(2) 是否具有媒介主体的工作性质和身份。(3) 是否别致、独特。(4) 是否符合持有人的业务特性。3、设计定位依据对前三个方面的了解确定名片的设计构思,

40、 确定构图、确定字体、确定色彩等。(三)名片设计中的构成要素在名片的设计中 , 少不了构成要素。所谓构成要素是指构成名片的各种素材, 一般是指标志、图案、文案 ( 名片持有人姓名、通讯地址、通讯方式)等。这些素材各赋有不同的使命与作用,统称为构成要素。构成要素分两类：1、属于造型的构成要素(1) 标志( 用图案或文字造型设计并注册的商标或企业标志) (2) 图案 (形成名片特有的色块构成) (3) 轮廓(几边框 ) 2、属于方案的构成要素(1) 名片持有人的姓名及职务。互联网会议 PPT资料大全技术大会产品经理大会网络营销大会交互体验大会(2) 名片持有人的单位及地址。(3) 通讯方式。(4)

41、 业务领域。以上的构成要素在名片的设计中各就其位, 依据每一种类型的名片确定其设计的着重点。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 35 页名师精编优秀教案五、总结：以上的构成要素在名片的设计中各就其位, 依据每一种类型的名片确定其设计的着重点。六、作业：认真做好本节课笔记。七、板书： ( 一) 名片设计的基本要求( 二) 名片设计的程序(三)名片设计中的构成要素八、教学反思：通过本节课学习学生对名片设计的要点有了更深的了解，教学重点方面有待加强。教师引导，培养学生的创造思维。教学“充实作品”时，让学生在教师的点拨、引导下进行

42、学习。第9 课时计划备课时间年月日精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 35 页名师精编优秀教案课题名片设计的程序授课时间年月日教学目标知识与技能：掌握正确的设计思维顺序方法与过程：讲授法情感、态度与价值观：培养学生学习名片设计的兴趣教学重点主次颠倒教学难点主次颠倒教学方法理论讲授、图例分析教具多媒体教学内容一、提前进入教室，检查教具是否正常。二、点名，组织课堂，记录学生出勤情况三、导入新课： ppt 四、授课内容：工作以后，很多人都需要用到名片，一个好的名片设计能够让人印象深刻，如何才能够设计出一个好的名片呢 ?这就需要平

43、面设计师来进行相关的设计了。1、名片设计之前首先做到三个方面的了解(1) 了解名片持有者的身份、职业。(2) 了解名片持有者的单位及其单位的性质、职能。(3) 了解名片持有者及单位的业务范畴。2、独特的构思独特的构思来源于对设计的合理定位，来源于对名片的持有者及单位的全面了解。一个好的名片构思经得起以下几个方面的考核: (1) 是否具有视觉冲击力和可识别性。(2) 是否具有媒介主体的工作性质和身份。(3) 是否别致、独特。(4) 是否符合持有人的业务特性。3、设计定位依据对前三个方面的了解确定名片的设计构思，确定构图、确定字体、确定色彩等。五、总结六、作业：认真做笔记。七、板书： 1、名片设计

44、之前首先做到三个方面的了解(1) 了解名片持有者的身份、职业。(2) 了解名片持有者的单位及其单位的性质、职能。(3) 了解名片持有者及单位的业务范畴。2、独特的构思独特的构思来源于对设计的合理定位，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 35 页名师精编优秀教案(1) 是否具有视觉冲击力和可识别性。(2) 是否具有媒介主体的工作性质和身份。(3) 是否别致、独特。(4) 是否符合持有人的业务特性。3、设计定位依据对前三个方面的了解确定名片的设计构思，确定构图、确定字体、确定色彩等。八、教学反思： 通过本节课学习学生对 名片设

45、计有了更深的了解，对于学生的各种回答教师都应予以表扬、鼓励， 让他们获得心理上的满足与成就感，这样有利于学生创新能力的培养。第10 课时计划课题名片的版式编排备课时间年月日授课时间年月日教学目标知识与技能：不同版式的具体应用方法与过程：讲授法情感、态度与价值观：培养学生学习名片设计的兴趣教学重点(1)图案的“对比与统一” 。(2)图案的表现技法。教学难点(1)图案的“对比与统一” 。(2)图案的表现技法。教学方法理论讲授、图例分析教具多媒体精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 35 页名师精编优秀教案教学内容一、提前进入教室

46、，检查教具是否正常。二、点名，组织课堂，记录学生出勤情况三、导入新课： ppt 四、授课内容：名片的图案在名片的设计中 , 图案的设计是一个重要环节。 图案设计的成功与否直接影响到名片的视觉效果, 影响到人们对名片持有人及其所在单位的心理感受。图案在一张名片中有固定的职能1、职能分类如下：(1) 吸引注意力 , 一个好的名片图案设计不仅满足画面的构图需要, 还能很强烈的吸引人的注意力, 从而达到持有人自我推销的目的。(2) 传递名片持有者的职业特性及行业特征。名片图案的形式与色彩要反映名片持有者的职业特性及行业特征。(3) 引导读者把视线引至重要方案的诱导效果。名片设计的比例名片虽小 , 但,

47、 是一个完整的画面, 所以存在着画面的比例与均衡问题。这里面包括两个方面：其一是名片的整体内容 , 包括方案、标志、色块的比例关系, 其二是边框线的比例关系。好的名片应该是，能够巧妙地展现出名片原有的功能及精巧的设计；名片设计主要目的是让人加深印象，同时可以很快联想到专长与兴趣，因此引人注意的名片，活泼、趣味常是共通点。名片常与信封信纸一起设计。设计时，除了别人的意见外，也要多参考他人的名片；因为精美的设计，无形中可增加对方的信赖感，因此对名片设计的内容应循序渐进，以下就名片设计过程做介绍：1、选择与名片适用的纸张。2、决定名片设计的尺寸和形状。3、确立图案或公司椟志的位置。4、依循信封、信纸

48、的图案设计。5、制作一系列的补充设计。6、预留人名和职称空间。7、标示与信封、信纸的同样色彩与字体。8、提出多种设计式样。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 35 页名师精编优秀教案五、总结：设计这门课程需要经验的累积；虽然自己没有能力设计，但是参考他人设计的名片，再改变版面的设计，也是一种不错的设计方式。下面为各伴介绍几个例子，同样的构成要素，因为设计不同，表现出来的名片风格与印象也就不一样。六、作业：根据本节课所学，制作一张名片。（同学相互制作名片）七、板书：名片的图案 (1) 吸引注意力 , 一个好的名片图案设计不仅

49、满足画面的构图需要, 还能很强烈的吸引人的注意力 , 从而达到持有人自我推销的目的。(2) 传递名片持有者的职业特性及行业特征。名片图案的形式与色彩要反映名片持有者的职业特性及行业特征。(3) 引导读者把视线引至重要方案的诱导效果。名片设计的比例1、选择与名片适用的纸张。2、决定名片设计的尺寸和形状。3、确立图案或公司椟志的位置。6、依循信封、信纸的图案设计。7、制作一系列的补充设计。6、预留人名和职称空间。7、标示与信封、信纸的同样色彩与字体。8、提出多种设计式样。八、教学反思：通过本节课学习学生对名片设计有了更深的了解，教学难点有待于加强。对于学生的各种回答教师都应予以表扬、鼓励，让他们获

50、得心理上的满足与成就感，这样有利于学生创新能力的培养。第11 课时计划精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 35 页名师精编优秀教案课题名片设计中的色彩备课时间年月日授课时间年月日教学目标知识与技能：熟练掌握色彩的组成与分类方法与过程：讲授法情感、态度与价值观：培养学生学习名片设计的兴趣教学重点1、色彩的动与静；2、色彩的量感；3、色彩的华丽与朴素。教学难点1、色彩的动与静；2、色彩的量感；3、色彩的华丽与朴素。教学方法理论讲授、图例分析教具多媒体教学内容一、提前进入教室，检查教具是否正常。二、点名，组织课堂，记录学生出勤情

51、况三、导入新课： ppt 四、授课内容：色彩的设计表现色彩是一种复杂的语言，它具有喜怒哀乐的表情，有时会便人心花怒放、有时欲使人惊心动魄，除了对视觉发生作用，色彩同时也影响于感觉器官，便如黄色使人联想到酸，柔软的色彩是触觉，很香的色彩是嗅觉，都可证明色彩对人类心理及生理的影响是如何复杂与多样；因此名片设计者在从事色彩的规则组合时，最好先了解各公司的企业形象。色彩是一种属于组合的媒体，色彩的强度，不在于面积大小，而在于规则配置的影响；色彩的调各，则来自色彩的特性，也可依色调大小、位置关系取得。现代人已无所谓的色彩禁忌，转而追求个性的色彩组合，只要能结合消费者感觉到强烈感情，就能成功掌握到名片色彩

52、的应用；反之若没有充分运用到色彩对人产生的色彩力量，或是错误的色彩组合，再好的编排内容，也无法引起大家对名片内容的注意。所以在选择名片的原色纸标示之色彩时，都必须配合设计创意用心思虑，否则传播出的名片，可能造成个人或企业形象的破坏。色块的设计表现一般说， 色块 与 面 和 形 是上人有密切关系的；例如，我们画了一个 正方形 ，在这个时候，这个正方形在我们的意识中尚未有形成面的印象，但我们把这个正方形以黑色涂满时，则面的意识就渐渐增强了，所以 涂满 在面的意识形成上往往具有其意义；从这里引申得知，形的意识成立在前，面的意识成立在后，而两者之间也存在著互相往返的意识动向，也就是说看到了形，而后会产

53、生面，最后，色块则自然存在了。色块可分为几何形与非几何形；通常，几何形的色城具有单纯、简洁、明快的感觉，但若其组合过於复杂时，则易丧失这些特性；非几何的色块，又可分为有机形及偶然形两种：自然界存在的物象，被称为有机形；偶然之间形成的称为自然形，又称为意外的图形。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 35 页名师精编优秀教案五 、 总 结 ：在 名 片 设 计 以 色 城 表 现 为 主 中 。 黄 金 比 例 是 设 计 常 用 的 等 比 分 割 设计。黄金比具有理性数据比例的视觉美感，安定、活泼且具均衡感，是视觉设计之最

54、佳要点和比例 ; 在版面构图时， 只要运用这个原理， 视觉效果即可达稳定目兼具美感的画面。黄金比 1:1.618 、3:5 、5:8 、8:13 、12:21、55:89。六、作业：为自己制作一张富有色彩的名片七、板书：色彩的设计表现色块的设计表现八、教学反思：本节课学习学生对名片设计有了更深的了解，教学难点有待于加强。能力的培养。激发学生的动手创造欲望。对于实践练习，出示一些好的作品。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 35 页名师精编优秀教案第12 课时计划课题名片设计的色彩运用备课时间年月日授课时间年月日教学目标知识

55、与技能：掌握色彩与主体之间的关系方法与过程：讲授法情感、态度与价值观：培养学生学习名片设计的兴趣教学重点色彩的鲜明代表性与把握教学难点色彩的鲜明代表性与把握教学方法理论讲授、图例分析教具多媒体教学内容一、提前进入教室，检查教具是否正常。二、点名，组织课堂，记录学生出勤情况三、导入新课： ppt 四、授课内容：色彩是现代设计中的灵魂 , 在因为色彩千变万化 , 每种色彩都有其独特的代表情感因素, 人们对色彩是很敏感的 , 对不同的色系会有不同的感觉, 在名片色彩设计种特别要注意色彩之间的和谐和对比 , 注意使用不同的名片色系来表达不同的意义, 对设计出高质量的名片设计是很有帮助的 . 一. 色彩

56、的轻与重 . 色彩的轻重感 , 一般情况量感依明度差别而定, 明亮的色彩感觉轻 , 灰暗的色彩感觉重 . 明亮度相同时 , 彩度高的比彩度低的感觉轻. 掌握色彩的量感规律对名片设计构图是很重要的二. 色彩的动与静例如我们从蓝色可以具体联想到大海, 天空, 水等, 还可以抽象联想到平静 , 所以蓝色是一种平静的色系 , 而红色可以具体联想到火, 血, 太阳等 , 还可以抽象联想到热情 , 危险, 火力等, 红色就是动态感和艳度大的色系. 从橙色可以具体联想到灯光, 柑橘, 秋叶等 , 还可以抽象联想到温暖 , 欢乐等 , 因此橙色可以看着是温暖的色系. 黄色可以具体联想到光 , 柠檬, 迎春花等

57、 , 还可以抽象联想到光明 , 希望, 快活. 这些都是动态的色系 . 而灰色 , 黑色等灰价色彩精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 35 页名师精编优秀教案就是比较静态的色系 . 把握好这些色彩的动与静. 才能在设计中根据实际需要去运用他们. 三. 色彩的丽与素有些色彩给人以华美、 高贵的艳丽感觉 , 如：红色, 金色、银色等 这些让人感觉华贵 , 高雅的色彩应用在有身份的人的名片设计中就很好. 而有些色彩给人以朴素、雅致的感觉,如：白色 , 灰色、蓝色、绿色比较等。一般纯度高的色彩华丽, 纯度低的色彩朴素 , 明亮的色

58、彩华丽 , 灰暗的色彩朴素 . 这些色彩在一些追求雅致 , 个性明显示的名片中比较合适. 通常可以依据持有人的身份和工作特点来确定应用色彩的丽与素。五、总结：正是因为色彩能表达的情感是非常丰富的, 适当的抽象出不同色系的代表感情因素, 明白它可以表现人与自然界的丰富情感与环境气氛。名片设计中要发挥想象 , 利用微妙的色彩情感 , 恰如其分运行到不同的名片中. 才能设计出高质量的名片。六、作业：为自己制作一张富有色彩的名片七、板书：一 . 色彩的轻与重 . 二. 色彩的动与静三 . 色彩的丽与素八、教学反思： 交流评价，培养学生的综合能力。充分激发他们的学习兴趣和创新意识。学生反映激烈，学习积极

59、性高。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 35 页名师精编优秀教案第13 课时计划课题名片常用的设计风格备课时间年月日授课时间年月日教学目标知识与技能：不同类型设计风格的应用方法与过程：讲授法情感、态度与价值观：培养学生学习名片设计的兴趣教学重点不同种类风格设计的分类教学难点不同种类风格设计的分类教学方法理论讲授、图例分析教具多媒体教学内容一、提前进入教室，检查教具是否正常。二、点名，组织课堂，记录学生出勤情况三、导入新课： ppt 四、授课内容：现代风格的名片设计 , 上面这张现代风格名片设计中, 充分体现了简洁的设计风

60、格独特的构思来源于对设计的合理定位, 来源于对名片的持有者及单位的全面了解精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 35 页名师精编优秀教案设计定位依据对前三个方面的了解确定名片的设计构思,确定构图、确定字体、确定色彩等在名片的设计中,图案的设计是一个重要环节。图案设计的成功与否直接影响到名片的视觉效果,影响到人们对名片持有人及其所在单位的心理感受。图案在一张名片中有固定的职能 1、职能分类如下： (1)吸引注意力 ,一个好的名片图案设计不仅满足画面的构图需要,还能很强烈的吸引人的注意力,从而达到持有人自我推销的目的。 (2)传

61、递名片持有者的职业特性及行业特征。名片图案的形式与色彩要反映名片持有者的职业特性及行业特征。 (3)引导读者把视线引至重要方案的诱导效果五、总结：有位资深设计师说过，商业名片是者一个重要的设计挑战，制作成功的名片在于如何巧妙利用空间。富有创意的名片一般会按照它们的美学原则进行分类印刷的、说明的、摄影的、以及那些使用精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 35 页名师精编优秀教案特殊材料的、特殊组合的和自己动手制作的等等。下面我们就来看看国外一些创意的名片设计作品吧，看看能否让你灵感火花四溅。名片作为一个人、一种职业的独立媒体,

62、在设计上要讲究其艺术性。但它同艺术作品有明显的区别,它不像其他艺术作品那样具有很高的审美价值,可以去欣赏 ,去玩味。它在大多情况下不会引起人的专注和追求,而是便于记忆 ,具有更强的识别性,让人在最短的时间内获得所需要的情报。因此名片设计必须做到文字简明扼要 ,字体层次分明,强调设计意识,艺术风格要新颖。六、作业：为自己或同学制作一张风格独特的名片。七、板书：设计定位 1、职能分类如下： (1)吸引注意力 ,一个好的名片图案设计不仅满足画面的构图需要,还能很强烈的吸引人的注意力,从而达到持有人自我推销的目的。 (2)传递名片持有者的职业特性及行业特征。名片图案的形式与色彩要反映名片持有者的职业特

63、性及行业特征。 (3)引导读者把视线引至重要方案的诱导效果八、教学反思：培养学生的综合能力。 充分激发他们的学习兴趣和创新意识。教师则巡回指导，适时提醒学生注意最后的整体效果。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 35 页名师精编优秀教案第14 课时计划课题名片设计的表现备课时间年月日授课时间年月日教学目标知识与技能：风格及职业的划分方法与过程：讲授法情感、态度与价值观：培养学生学习名片设计的兴趣教学重点针对特定人群的风格划分教学难点针对特定人群的风格划分教学方法理论讲授、图例分析教具多媒体教学内容一、提前进入教室，检查教具

64、是否正常。二、点名，组织课堂，记录学生出勤情况三、导入新课： ppt 四、授课内容：（一）插图设计表现将方案的内容、主题的表达或产品的重点以绘书的形式加以表现，其目的在于图解内文、强调原安，且具有完整独立性的视觉化造形图安均谓之插图。商业广告频繁的现代社会、插图几乎被应用于任何肯有广告性质的印刷物中，因此插图的形式与内、技巧等也成为广告诉求效果的重点之一。插图的选择，分为 真象 与 抽象 两大类。设计者在创作时须考虑普遍性或代表性，才能诉诸心灵将资料分析，选择其中要素去无存菁，做形、色之创作技巧组合; 诱导消费大家之视觉，对插图有共鸣的心境。所以，插图是名片构成要素中，形成性格以吸引视觉的重要

65、素材。最重要的，插图能直接表现公司的构造或行业，以传达广告内容具理解性的 看读效果 。（二）饰框、底纹的设计表现饰框、底纹为平面设计的构成要素；在名片设计中并不是要素性的材料，大多精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页，共 35 页名师精编优秀教案是以装饰性为目的。名片设计首先要吸引对方的注意，使对方能集中注意力了解名片的内容；因此，在名片中书一条明确线条或底纹有时具有防卫性，有时带有挑战性。若以饰框来说，饰框在编排的构成作用是控制对方视野范围，达到了解内容的目的；但如果饰框的造形强度过强，则会不断刺激读者的眼睛，而转移视线。因此

66、，名片饰框应不具备任何抵抗性，以柔和线条为佳；进而诱导视线移到内部主题为主。八、总结：饰框、底纺既然是以装饰性为主要目的，在色彩应用上就要以不影响文字效果为原则；将主、副关系区别开来，才能独得一张明晰的名片作品，否则，文字与饰框、底纹会有混在一起的情况，形成看读上的反效果。九、作业：为自己或同学制作一张风格独特的名片。十、板书：（一）插图设计表现（二）饰框、底纹的设计表现八、教学反思：让学生获得成功的喜悦，充分激发他们的学习兴趣和创新意识；同时还要注意发现并抓住学生在探索过程中出现的问题，及时给予启发，从而不断培养自己获取信息的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -

67、 - - - - - -第 32 页，共 35 页名师精编优秀教案能力。第15 课时计划课题考试备课时间年月日授课时间年月日教学目标知识与技能：检验学生阶段性学习所掌握的程度风格方法与过程：随堂测验情感、态度与价值观：检验学生阶段性学习所掌握的程度风格教学重点检验设计成果教学难点检验设计成果教学方法理论讲授、图例分析教具多媒体精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页，共 35 页名师精编优秀教案教学内容一、提前进入教室，检查教具是否正常。二、点名，组织课堂，记录学生出勤情况三、导入新课： ppt 四、授课内容：五、总结：饰框、底纺既

68、然是以装饰性为主要目的，在色彩应用上就要以不影响文字效果为原则；将主、副关系区别开来，才能独得一张明晰的名片作品，否则，文字与饰框、底纹会有混在一起的情况，形成看读上的反效果。六、作业：为自己或同学制作一张风格独特的名片。七、板书：八、教学反思：题没有科学性错误；考查以基础知识为主；整个试卷注重基本能力考查；注重联系生产、生活实际；试题的背景材料注重与现代设计事件相联系。加强对个别学生的指导，使其学会设计，提高能力。要求他们自觉编织知识网络，自己总结，强化用已学知识解决未学问题，再进一步提高到用新学知识解决未学问题。提高其知识的横向迁移能力。第16 课时计划课题考试备课时间年月日授课时间年月日

69、教学目标知识与技能：检验学生阶段性学习所掌握的程度风格方法与过程：随堂测验情感、态度与价值观：检验学生阶段性学习所掌握的程度风格教学重点检验设计成果教学难点检验设计成果教学方法理论讲授、图例分析教具多媒体精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 34 页，共 35 页名师精编优秀教案教学内容一、提前进入教室，检查教具是否正常。二、点名，组织课堂，记录学生出勤情况三、导入新课： ppt 四、授课内容：五、总结：饰框、底纺既然是以装饰性为主要目的，在色彩应用上就要以不影响文字效果为原则；将主、副关系区别开来，才能独得一张明晰的名片作品，否则，文字与饰框、底纹会有混在一起的情况，形成看读上的反效果。六、作业：为自己或同学制作一张风格独特的名片。七、板书：八、教学反思：题没有科学性错误；考查以基础知识为主；整个试卷注重基本能力考查；注重联系生产、生活实际；试题的背景材料注重与现代设计事件相联系。加强对个别学生的指导，使其学会设计，提高能力。要求他们自觉编织知识网络，自己总结，强化用已学知识解决未学问题，再进一步提高到用新学知识解决未学问题。提高其知识的横向迁移能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 35 页，共 35 页