《2022年部编版一年级道德与法治下册第一单元教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年部编版一年级道德与法治下册第一单元教案(14页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创1 / 14部编版一年级道德与法治下册第一单元教案1 我们爱整洁教学目标1让学生养成整洁、明的好习惯,使学生注重自己的仪态、仪表,逐步产生良好的自我认同感;教学重点让学生懂得如何保持整洁卫生,以及养成整洁卫生的习惯。教学指南第一框:让学生每个人都带一面镜子。照一照镜子中的自己,再看看周围的其他人,比较一下,看有什么不同,看一看谁最整洁。第二框:教师在这里进一步追问为什么,这就使问题得到了深化。要说出为什么,学生就必须思考整洁带个人们的感受,而这个感受是学生获得自我认同感的基础。第三框:要注意从教材回到学生自己的生活,
2、正对他们在整洁方面存在的技能不足开展针对性教学。第四框:利用教材第五页上的三幅图,让学生们以小组的形式讨论:这些情况是爱整洁的表现吗?。课后活动精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创2 / 141课下做个关于你是整洁的好孩子吗的小调查。2回家向你的家人说说你今天学了哪些关于整洁的知识,也可以当个小法官,考考他们。点拨1. 怎样才算整洁?(课第2 页)头发是否整齐;整个脸部、耳朵后面、脖子、手的各个部分是否干净,衣服是否整齐、干净。2. 咬手指
3、甲的危害(课第3 页)咬手指甲不仅会把指甲咬得很难看,而且在咬手指甲时,容易把指甲污垢中藏有的多种细菌和寄生虫卵传入消化道,引起肠道传染病或寄生虫病。因此,小朋友们不能有咬手指甲的坏习惯呀!3. 儿歌:佩戴红领巾(课第4 页)佩戴红领巾歌红领巾,披在肩,翻翻衣领拉拉尖,右边压在左上边,下边绕圈边出尖,再穿圆结抽出尖,高高兴兴又一天!4. 用毛巾的注意事项(课第4 页 2)(1) 要购买合格或优质的毛巾。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创3
4、 / 14(2) 毛巾要专人专用,专巾专用。(3) 毛巾的使用期限一般为3 个月左右。(4) 要勤洗、勤煮、勤晒,每周对毛巾进行一次消毒。故事天地跳跳兔的故事跳跳兔,眼睛大大的,耳朵长长的,聪明又伶俐。不过,跳跳兔有个毛病,就是不讲卫生。妈妈说:跳跳兔,刷刷牙吧,预防蛀牙。跳跳兔捂着嘴说:妈妈,我一刷牙,嘴就疼,我不刷。爸爸说: 跳跳兔, 擦擦脸吧。 跳跳兔听了, 摆摆手说:不擦,擦了我脸上就掉皮。老师说:跳跳兔,洗洗头吧,头发都脏了。跳跳兔的头摇得像拔浪鼓似的,拒绝道:我不洗,洗了就头疼。时间一长,跳跳兔因为不刷牙,嘴里有了臭味;不擦脸,脸上灰蒙蒙的;不洗头,头发都油腻腻地贴在头上。他和小朋
5、友们做老鹰捉小鸡的游戏扮演老鹰时,一只小鸡也捉不到,因为他身上的气味早把小朋友们熏跑了;玩丢手绢时谁也不愿挨着他,大家都捂着鼻子唱:跳跳兔,脏脏脏,黄牙黑脸脏头发,让他自己玩去吧。跳跳兔听了很伤心,偷偷地跑到旁边,哭红了眼睛。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创4 / 14孔雀老师走过, 问道: 跳跳兔, 知道大家为什么躲着你吗?跳跳兔不吱声。孔雀老师说:爸爸、妈妈和老师都不喜欢脏孩子,小朋友们也不喜欢脏同学。跳跳兔点了点头。在孔雀老师的帮
6、助下,跳跳兔把牙刷白了,脸也擦干净了,头发也洗亮了,身上还飘散着清香呢!小朋友们看见跳跳兔变了样,都过和他一起玩,大家唱着歌:跳跳兔,讲卫生,刷牙擦脸洗头发,头上应戴大红花。咯吱咯吱有一天,花边老师给小朋友们讲恐龙的故事,故事里的恐龙很有趣,它走着走着在大街上睡着了。花边老师问道:怎样才能叫醒恐龙呢?小夹子舔舔嘴唇说: 先摸摸恐龙的脸, 然后再亲它一口,它一定会醒的。妈妈就是这么叫醒我的!铅笔头挠着头说:在恐龙耳朵上装个大喇叭,用很大的声音叫醒它。红纽扣拽拽衣角说:在恐龙的鼻孔里塞一根小树枝,让它打喷嚏。小弹簧扭扭身子说:给它挠痒痒,把它挠醒。精选学习资料 - - - - - - - - -
7、名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创5 / 14说完,活动室里安静极了,小朋友们都歪着小脑袋在想办法。突然,大家听见了一种很奇怪的声音:咯吱、咯吱……咦,这是什么声音?小朋友们向四周望去。是小老鼠吗?小弹簧紧张地问。哈哈,我想是小精灵到我们这里了!铅笔头高兴地叫起。 不是小精灵, 是讨厌的小老鼠!小弹簧肯定地说。对,一定是小老鼠在咬东西。红纽扣说。小老鼠在哪里呢?小夹子问。大家一起在活动室里寻找起。奇怪的是,咯吱的声音突然没有了。花边老师又给他们讲起了故事。咯吱
8、、咯吱……奇怪的声音又了。小弹簧一回头, 高兴得蹦了起, 一下子弹到了天花板上,说:我找到小老鼠了!在哪里,在哪里?心急的红纽扣不停地问。嘻嘻!小弹簧又弹了回,他指着小夹子说:就是他!小夹子呢,刚才还咯吱,咯吱地咬着手指甲,现在却羞得手都不知道放哪儿好了,脸红得像熟透了的小草莓。花边老师摸摸小夹子的头,说道:手指甲里有好多好多细菌,吃到肚子里会生病的。小夹子点点头,说道:我以后不吃细菌了!哈哈……听了小夹子的话,大家都笑了起。小夹子也说以后不咬手指甲啦!2 我们有精神教学目标1引导学生学会站如松、坐如钟、行如风的外在精神面貌;精选学习资料
9、 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创6 / 142引导学生去分析人的内在精神;3帮助学生养成良好的生活习惯,有良好的精神面貌让学生把有精神变成一种习惯,并成为生活的常态。教学重点让学生知道,只有当外在精神与内在精神配合在一起的时候,才是真正的有精神。教学指南第一框:教材中展示了正式的场景和日常生活中两种有精神,让学生懂得有精神不能仅仅在正式的场景中,在我们日常生活中的每个动作也都能体现有精神。第二框:让学生了解有精神的价值。通过教材的坐姿透视图,让学生
10、注意坐姿不端正的危害。结合PPT中大量对站如松、坐如钟、行如风的讲述,说明有精神对身体健康的重要意义。第三框:引导学生思考:怎样才能每天都有精神呢?课后活动1课后观察其他同学的坐、立、走的姿势是否正确,对姿势不对的同学给予善意的提醒。2回家找根弹簧,将其比作脊柱,向家人演示一下保护脊柱的重要性。3做一次关于班级精神风貌的小调查,评比最具精神之星。 (以下指标可供参考)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创7 / 14走路时写字时课间十分钟回答
11、问题时上课时读书时参加比赛时做广播体操时点拨1升旗仪式规范(教材第6 页)(1) 每周的星期一及重大纪念日举行全校升旗仪式(假期、恶劣天气除外) 。(2) 举行升旗仪式时,全体学生应统一着校服并佩戴红领巾到操场整队。全体师生精神状态饱满,面向国旗,双手紧贴裤缝站好,肃立致敬,行注目礼。(3) 全体师生列队完毕,举行升旗仪式。(4) 唱国歌时,精神振作,饱含深情,声音响亮,吐字清晰,合乎旋律。(5) 升旗仪式结束,全体师生按照疏散顺序排队行进,不得嬉笑,前后交谈。2有精神,利健康(教材第8 页)坐如钟,身子正;腿并拢,脚放平。立如松,挺胸膛;抬起头,看前方。走如风,脚步轻;头不摇,身不晃。坐立走
12、,有精神,讲明,利健康。3关于小学生脊柱状况的问卷调查(适用于小学一年级) (教材第 8 页)(1) 你的性别?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创8 / 14A男 B 女(2) 你有走路驼背的习惯吗?A. 有 B 没有(3) 你认为造成脊柱变形(驼背)的原因是什么?A书包过重导致错误的背包方式B课桌椅与身高不合适不正确的写字姿势和坐姿不端正(4) 你对课桌的高度满意吗?A满意 B 一般不满意(5) 你的书包重吗?A有一点儿,有时候都觉得背
13、不动了B一点儿也不重,很轻松很重,背着很累(6) 你穿过的鞋被磨损的地方是哪里?A鞋跟的内侧B鞋跟的外侧内外两侧差不多(7) 你跷二郎腿吗?A经常B偶尔几乎没有(8) 父母纠正你的各种姿势吗?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创9 / 14A经常B有,但不经常几乎没有(9) 老师纠正你的各种姿势吗?A经常B有,但不经常几乎没有(10) 你注意自己的各种姿势吗?A经常B有,但不经常几乎没有(11) 你现在的坐姿和读写姿势正确吗?A正确B不正确
14、不知道(12) 你觉得影响你坐姿和读写姿势的主要原因是什么?A座位太狭窄B课桌空间太少自身原因D说不清故事天地以人为镜精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创10 / 14唐太宗李世民是一个武双全、英明盖世的能人,但人非圣贤,孰能无过?在他身边有两位监督他言行的明镜:一位是长孙皇后,另一位是忠义贤良的魏徵。皇上一有过错,他们就会巧妙地指出。据贞观政要一书记载,唐太宗喜欢一只小鹞子。一日,太宗正在玩鸟,魏徵了。太宗怕魏征指责自己,赶快把小鸟藏到怀
15、中。魏徵假装没看到,故意留下与他商谈国家大事。太宗心里虽为鸟着急,却也怕暴露,因为他信任、敬畏魏徵。等魏徵走后,太宗取出怀里的小鸟一看,它早已命归黄泉了。太宗伤心地回到后宫,并大发雷霆地说:我非杀掉这个田舍翁不可!皇后闻之,问明原委,立刻穿上礼服向太宗行礼道贺:恭喜陛下,贺喜陛下!唐朝有您这样的好皇帝,又有魏徵这样的好臣子,这是有史以没有过的好现象,国家兴盛指日可待!太宗听了皇后这番话,渐渐平息了怒气。唐太宗时常以人为镜观察自己,真正做到了勇于改过、从善如流。后魏徵去世了,唐太宗惋惜地说:以铜为镜,可以正衣冠; 以古为镜, 可以知兴替; 以人为镜, 可以明得失。而今魏徵不在了,朕就少了一面镜子
16、。3 我不拖拉教学目标1认识到做事拖拉带的后果;精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创11 / 142引导学生树立正确的时间观念,懂得珍惜时间;3引导学生克服做事拖拉的坏毛病。教学重点在教师的帮助下,认识到不拖拉的重要性,进而初步养成不拖拉的习惯。教学指南第一框:展现学生在日常生活中常见的拖拉现象,引起共鸣。第二框:教师首先可以引导学生讨论看似很短的时间(比如两分钟) 可以完成哪些事情, 再后和学生以前阅读 拖拉鸟的故事,让学生反思拖拉带的
17、后果。第三框:向同学们介绍一个好伙伴小闹钟,并展示PPT中的配图,让学生学会利用闹钟合理安排时间。课后活动1找一找:从课外读物中找一找和拖拉相关的小故事,读一读,并用自己的话把故事内容讲给同学们听,看看谁讲得最好。2做一做:学完本课,回顾一下自己平时做事有哪些拖拉的地方, 列出表格, 想想办法, 从现在起, 克服它们吧!点拨1克服拖拉的小办法(教材第13 页)(1) 把要做的事情按照先后顺序做成一张表格,在上面精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作
18、独家原创12 / 14标好时间。(2) 按照表格上的时间一件一件去完成。(3) 做事时选一个安静的地方,避免被外界打扰。故事天地拖拖拉拉的小兔子森林里面,有一只小兔子叫等等,因为它的口头禅就是等等。不管小兔子做什么事,都要等等。兔妈妈要小兔子帮忙去买瓶酱油,正在看电视的小兔子说:等等,等等,我看完电视就去。兔爸爸要小兔子擦下桌子,正在看漫画的小兔子说:等等,等等,我看完这本漫画就去。小伙伴叫小兔子起床,一起上学,小兔子也是说:等等,等等,我再睡十分钟就起床。结果小兔子就迟到了。有一天,小兔子放学一个人走在回家的路上。忽然,一只大灰狼跳出要吃它,小兔子吓得说话含糊不清:等等,等等 &hellip
19、;…说完站在原地,也不知道逃跑。大灰狼一下子扑过。忽然砰的一声,大灰狼被猎人打倒了,小兔子赶紧逃跑了。 从此以后, 小兔子等等做事再也不拖拖拉拉,再也不说等等了。4 不做小马虎教学目标1通过反思自己的生活,初步知道马虎的危害。2初步养成良好的学习习惯和生活习惯,做事认真细精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创13 / 14心、不马虎,并且持之以恒,形成习惯。3掌握克服做事马虎的技巧,体验做事认真、不敷衍带的快乐。教学重点培养学
20、生的耐心与责任心,引导学生克服小马虎的行为。教学指南第一框:利用PPT中的马虎图和故事天地马虎画家引出话题。让学生明白马虎一词的历,为下面的学习奠定了很好的基础。第二框:引导学生回忆一下,曾经是什么原因让你犯了马虎的毛病?先说给伙伴听,再请一名小伙伴代表小组交流。课后活动1找一找:找一找你身边发生的做事马虎的例子,并把它记录下,分析原因和危害。2做一做:学完本课,回顾一下自己平时做事有哪些马虎的地方, 列出表格, 想想办法, 从现在起, 克服它们吧!点拨克服马虎的小办法(课第16 页)(1) 养成注意细节的习惯。(2) 仔细核对,比如做完作业后仔细检查。(3) 锻炼注意力,做事儿的时候不要分心
21、。(4) 勤写备忘录,按照备忘录查点要完成的作业和要准精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页.精品文档 .2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 独家原创14 / 14备的物品。故事天地马 虎 画 家从前有个画家,画画的水平很高,画什么就像什么。但他有个缺点:做事不认真。一天,这个画家想画一只老虎。画完老虎的头后,刚要画老虎的身子,就有人找他,他随后便出了门。他回后又接着画,竟然在老虎的头下面画了一匹马的身子。画家有两个儿子,他们都没有见过马,也没有见过虎。他大儿子看见了画, 问画家画的是什么动物。画家随口回答:马。他的二儿子看见了画,问他画的是什么, 画家随口回答:虎。大儿子出门,碰到老虎后以为是马,准备抓骑,结果被老虎吃掉了。 二儿子出门看见了马以为是老虎,吓得使劲跑,不小心把腿摔折了。后画家把那幅马虎图烧了,以后做事再也不敢不认真了。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页