高中语文《梳理探究 修辞无处不在》课件 新人教版必修2

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1、欣赏下列一则短信，说说其中的妙处：欣赏下列一则短信，说说其中的妙处： 天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了，小天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了，小强冬眠了，老牛烧炭取暖了，小白兔穿羽绒服强冬眠了，老牛烧炭取暖了，小白兔穿羽绒服了，蚂蚁买暖水袋了。你还不多穿件衣服？要了，蚂蚁买暖水袋了。你还不多穿件衣服？要问我是谁？当然是这世上最关心你的人！问我是谁？当然是这世上最关心你的人！ 运用了运用了拟人、排比、拟人、排比、反问反问、设问设问等修等修辞手法辞手法七里香七里香唱：周杰伦唱：周杰伦 词：方文山词：方文山窗外的麻雀在电线杆上多嘴窗外的麻雀在电线杆上多嘴那温暖的阳光像刚摘的鲜艳草莓那温暖的阳光像刚摘的

2、鲜艳草莓雨下整夜我的爱溢出就像雨水雨下整夜我的爱溢出就像雨水院子落叶跟我的思念厚厚一叠院子落叶跟我的思念厚厚一叠窗台蝴蝶像诗里纷飞的美丽章节窗台蝴蝶像诗里纷飞的美丽章节那饱满的稻穗幸福了这个季节那饱满的稻穗幸福了这个季节而你的脸颊像田里熟透的蕃茄而你的脸颊像田里熟透的蕃茄 蓝脸的窦尔墩盗玉马，蓝脸的窦尔墩盗玉马， 红脸的关公战长沙，红脸的关公战长沙， 黄脸的典韦，黄脸的典韦， 白脸的曹操，白脸的曹操， 黑脸的张飞叫喳喳喳黑脸的张飞叫喳喳喳 说唱脸谱说唱脸谱修修辞辞无无处处不不在在比喻、拟人、对比、排比、夸张、比喻、拟人、对比、排比、夸张、设问、反问、对偶、设问、反问、对偶、引用、双关、拟物、通

3、感、顶真、引用、双关、拟物、通感、顶真、反复、回环、互文、仿词等反复、回环、互文、仿词等狭义狭义：运用运用修辞格修辞格( (修辞手法）修辞手法）来增强语来增强语言的表达效果。言的表达效果。广义广义：在语言运用中，针对特定的表达在语言运用中，针对特定的表达内容，选择恰当的表现形式，内容，选择恰当的表现形式，对语言材对语言材料进行料进行选择、调整和组合选择、调整和组合的过程就是修的过程就是修辞。辞。修辞修辞原是传情达意的手段，主要是为着情和原是传情达意的手段，主要是为着情和意。意。修辞修辞不过是调整语辞使传情达意能够适不过是调整语辞使传情达意能够适切的一种努力。切的一种努力。 陈望道陈望道陈望道陈

4、望道修辞学发凡修辞学发凡修辞学发凡修辞学发凡修辞修辞是一个选择过程。是一个选择过程。 张志公张志公 课文：课文：修辞是对语言材料进行选择、修辞是对语言材料进行选择、调整和组合的过程，目的是为了使语言调整和组合的过程，目的是为了使语言表达鲜明、生动。表达鲜明、生动。同一个内容，选择不同的表现形式，表达效果也各不相同。 有人画了一有人画了一匹骏马从花瓣上匹骏马从花瓣上踏过，有人不画踏过，有人不画花瓣，而在马蹄花瓣，而在马蹄周围画上几只蝴周围画上几只蝴蝶。蝶。问：你认为哪种画问：你认为哪种画法最能体现出诗中法最能体现出诗中意境？为什么？意境？为什么？ 语音修辞语音修辞 词语修辞词语修辞 语句修辞语句

5、修辞一、一、 语音修辞语音修辞一切使语句富于节奏、优美动听的修辞一切使语句富于节奏、优美动听的修辞方法。通过对语音的调配，使语音整齐方法。通过对语音的调配，使语音整齐和谐、富有节奏感和旋律美。和谐、富有节奏感和旋律美。 修辞格如对偶、排比、反复、修辞格如对偶、排比、反复、顶真、回环等；顶真、回环等；联绵词（双声叠韵词）、叠音联绵词（双声叠韵词）、叠音词、押韵、平仄等。词、押韵、平仄等。例例1: 1: 杭州西湖联：杭州西湖联： 山山水水处处明明秀秀，山山水水处处明明秀秀， 晴晴雨雨时时好好奇奇。晴晴雨雨时时好好奇奇。 例例2 2：轻轻的我走了轻轻的我走了, ,正如我轻轻的来正如我轻轻的来; ;

6、我轻轻的招手我轻轻的招手, ,作别西天的云彩。作别西天的云彩。 例例3 3：日剧点头哈腰日剧点头哈腰, ,韩剧絮絮叨叨韩剧絮絮叨叨, , 港剧胡编乱造港剧胡编乱造, ,大陆片好的真好大陆片好的真好, ,糟的更糟。糟的更糟。修辞无处不在之一：语音修辞修辞无处不在之一：语音修辞语音修辞语音修辞品味下列句子，体会其中语言的韵味：品味下列句子，体会其中语言的韵味： 1.1.俗谚：俗谚：三个臭皮三个臭皮匠匠，顶个诸葛，顶个诸葛亮亮。 歌曲：歌曲：我送你离我送你离开开，千里之，千里之外外，你无，你无声黑声黑白白。2.2.名篇佳句：名篇佳句： 曲曲折折曲曲折折的荷塘上面，弥望的是的荷塘上面，弥望的是田田田田

7、的叶子。叶子出水很高，像的叶子。叶子出水很高，像亭亭亭亭的舞的舞女的裙。女的裙。 轻轻轻轻的我走了，正如我的我走了，正如我轻轻轻轻的来的来; ; 我我轻轻轻轻的招手，作别西天的云彩。的招手，作别西天的云彩。 她她彷徨彷徨在这寂寥的雨巷在这寂寥的雨巷/ / 撑着油纸伞撑着油纸伞/ / 像我一样像我一样/ / 像我一样地像我一样地 / / 默默默默彳亍彳亍着着 / /冷漠，凄清，又冷漠，凄清，又惆怅惆怅。 3.3.广告：广告：车到山前必车到山前必有路有路，有路有路必有必有 丰田车。丰田车。 歌曲：歌曲：雨纷雨纷飞飞，飞飞在天空里是我的在天空里是我的眼泪，泪低眼泪，泪低垂垂，垂垂在手心里是你的在手心

8、里是你的余味。余味。二、二、 词语修辞词语修辞对所使用的词语加以选择和锤炼对所使用的词语加以选择和锤炼. .1 1. .类似于古人的类似于古人的“炼字炼字”；2.2.词语超常搭配；词语超常搭配；3.3.比喻、比拟、借代、夸张、双关、比喻、比拟、借代、夸张、双关、仿词、婉曲等修辞格的运用。仿词、婉曲等修辞格的运用。1 1、提着昨日种种千辛万苦，向明天换一些美、提着昨日种种千辛万苦，向明天换一些美、提着昨日种种千辛万苦，向明天换一些美、提着昨日种种千辛万苦，向明天换一些美满和幸福。满和幸福。满和幸福。满和幸福。 周华健周华健周华健周华健风雨无阻风雨无阻风雨无阻风雨无阻2 2、假使这也算是一种信，那

9、也只能说中国人、假使这也算是一种信，那也只能说中国人、假使这也算是一种信，那也只能说中国人、假使这也算是一种信，那也只能说中国人曾经有过曾经有过曾经有过曾经有过“ “他信力他信力他信力他信力” ”。（鲁迅）。（鲁迅）。（鲁迅）。（鲁迅）3 3、生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。、生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。、生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。、生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。新来瘦，新来瘦，新来瘦，新来瘦，非干病酒，不是悲秋。非干病酒，不是悲秋。非干病酒，不是悲秋。非干病酒，不是悲秋。( (李清照李清照李清照李清照凤凰台上忆吹箫凤凰台上忆吹箫凤凰台上忆吹箫凤凰台上忆吹箫) )下面一首古诗写的是

10、闲适恬静的夏夜情景，下面一首古诗写的是闲适恬静的夏夜情景，括号中最适合填入的选项是：括号中最适合填入的选项是： 溪涨清风（溪涨清风（ ）面，月（）面，月（ ）繁星满天。）繁星满天。 数只船（数只船（ ）浦口，（）浦口，（ ）声笛起山前。）声笛起山前。A.袭袭 上上 依依 几几 B.拂拂 落落 横横 一一C. 吹吹 上上 横横 几几 D.掠掠 明明 傍傍 一一 课堂练兵课堂练兵修辞无处不在之二：词语修辞修辞无处不在之二：词语修辞 请体会下列语句中的词语修辞，并谈谈它请体会下列语句中的词语修辞，并谈谈它们的表达效果。们的表达效果。1.1.捧起清清的湖水，吻一吻捧起清清的湖水，吻一吻手中的月亮手中的

11、月亮。 2.2.春风又春风又绿绿江南岸。江南岸。3.3.王小红是个利己主义者，常常王小红是个利己主义者，常常见利勇为见利勇为 。 仔细推敲，选择适当的字填入括号内并品仔细推敲，选择适当的字填入括号内并品味其妙处：味其妙处： 红杏枝头春意（红杏枝头春意（） 宋祁宋祁 玉楼春玉楼春闹、浓、深闹、浓、深 闹：闹：运用通感将视觉形象与听觉形象相运用通感将视觉形象与听觉形象相沟通，眼前仿佛蜂飞蝶舞，满眼春意。沟通，眼前仿佛蜂飞蝶舞，满眼春意。词语修辞的效果词语修辞的效果运用修辞格（比喻、借代、比拟、夸张、运用修辞格（比喻、借代、比拟、夸张、双关、通感双关、通感）增强语言表达效果。）增强语言表达效果。选择

12、富有表现力的动词、形容词使语言选择富有表现力的动词、形容词使语言更具魅力。更具魅力。 一壶漂泊一壶漂泊 浪迹天涯难入喉浪迹天涯难入喉 你走之后你走之后 酒暖回忆思念瘦酒暖回忆思念瘦 水向东流水向东流 时间怎么偷时间怎么偷 花就一次成熟花就一次成熟 我却错过我却错过 方文山方文山 东风破东风破以瘦形写瘦情，无限思念活化为以瘦形写瘦情，无限思念活化为消瘦身影。消瘦身影。词语的超常搭配词语的超常搭配画龙点睛画龙点睛春风吹（春风吹（ ）了湖水，吹绿了树梢，）了湖水，吹绿了树梢，吹（吹（ ）了小草，吹鼓了杏花苞。）了小草，吹鼓了杏花苞。皱皱醒醒 朱元璋当了皇帝后，他的一个穷苦朋友求见，朱元璋当了皇帝后，

13、他的一个穷苦朋友求见，说：说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡芦州城，打我主万岁！当年微臣随驾扫荡芦州城，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。关，多亏菜将军。”朱元璋听出这是在说他从前朱元璋听出这是在说他从前不光彩的事，就封了穷朋友一个官。不光彩的事，就封了穷朋友一个官。“从前你我都给人家放牛，有一天我们在芦花荡把偷来的从前你我都给人家放牛，有一天我们在芦花荡把偷来的豆子放在瓦罐里煮，没熟大家就乱抢，把罐子打破了，豆豆子放在瓦罐里煮，没熟大家就乱抢，把罐子打破了，豆子撒了，汤泼了一地。你只顾从地上抓豆子吃，把红草叶子撒了，汤泼了一地

14、。你只顾从地上抓豆子吃，把红草叶子也送进嘴去。叶子卡在你喉咙里，我叫你把青菜叶子放子也送进嘴去。叶子卡在你喉咙里，我叫你把青菜叶子放在手上一拍吞下去，才把红草叶子带下肚子里去了在手上一拍吞下去，才把红草叶子带下肚子里去了” 婉 曲1、推开窗看天边白色的鸟，想起你薄荷味的笑、推开窗看天边白色的鸟，想起你薄荷味的笑 王筝我们都是好孩子王筝我们都是好孩子王筝我们都是好孩子王筝我们都是好孩子2、外婆她脸上的涟漪、外婆她脸上的涟漪美丽但藏不住压抑美丽但藏不住压抑 周杰伦外婆周杰伦外婆周杰伦外婆周杰伦外婆 3、枯燥的风景中，突然有一大片鲜亮夺目、枯燥的风景中，突然有一大片鲜亮夺目的颜色抢入我们的视线。（映

15、，进）的颜色抢入我们的视线。（映，进） 如果你安排得巧妙，家喻户晓的字便如果你安排得巧妙，家喻户晓的字便会取得新义，表达就能尽善尽美。会取得新义，表达就能尽善尽美。 贺拉斯贺拉斯（古罗马诗人、批评家）（古罗马诗人、批评家）（古罗马诗人、批评家）（古罗马诗人、批评家） 二句三年得，一吟双泪流。二句三年得，一吟双泪流。 苦吟诗人贾岛苦吟诗人贾岛 吟安一个字，拈断数茎须。吟安一个字，拈断数茎须。 苦吟诗人卢延让苦吟诗人卢延让 通过对通过对句式句式的选择和调配来增强语的选择和调配来增强语言表达效果。言表达效果。整句与散句、长句与短句、肯定句整句与散句、长句与短句、肯定句与否定句、陈述句与反问句、主动与

16、否定句、陈述句与反问句、主动句与被动句、顺序句与倒装句。句与被动句、顺序句与倒装句。三、语句修辞三、语句修辞 语句修辞：对所使用的关语句修辞：对所使用的关 键句子或段落加以选择和锤炼。键句子或段落加以选择和锤炼。整句和散句 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去，天伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐的从我身黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐的从我身上跨

17、过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。阳再见，这算又溜走了一日。 “那影片纯粹是用声音绘制的，声音绘那影片纯粹是用声音绘制的，声音绘制色彩，声音绘制形象，声音绘制感情。只制色彩，声音绘制形象，声音绘制感情。只要在什么时候听到那种歌声，那声音的影片要在什么时候听到那种歌声，那声音的影片便一幕幕放映起来。便一幕幕放映起来。” 吴伯箫的吴伯箫的歌声歌声 恰当地运用整句，显示出整齐美，匀称恰当地运用整句，显示出整齐美，匀称美，富有节奏感；整句与散句结合，更有句美，富有节奏感；整句与散句结合，更有句式富于变化，生动活泼的效果。式富于变化，生动活

18、泼的效果。 长句和短句长句指修饰语较长，结构比较复杂的句子。短句长句指修饰语较长，结构比较复杂的句子。短句指结构较简单，字数较少的句子。指结构较简单，字数较少的句子。例例1：对于我们，经常地检讨工作，在检讨中推广民主作：对于我们，经常地检讨工作，在检讨中推广民主作风，不惧怕批评和自我批评，实行风，不惧怕批评和自我批评，实行“知无不言，言无不尽知无不言，言无不尽”，“言者无罪，闻者足戒言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉有则改之，无则加勉”这些中国人民的有益的格言，正是抵抗各种灰尘和政治微这些中国人民的有益的格言，正是抵抗各种灰尘和政治微生物侵蚀我们同志思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。

19、生物侵蚀我们同志思想和我们党的肌体的唯一有效的方法。例例2：今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出：今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！（闻一多最后的演说）来！（闻一多最后的演说）例例1是长句，由于中间恰当地安排一些停顿，读起来并不是长句，由于中间恰当地安排一些停顿，读起来并不显累赘。长句内容丰富，结构紧凑，能严密地表达思想，显累赘。长句内容丰富，结构紧凑，能严密地表达思想，有较强的逻辑力量。在议论、说明中使用较多。例有较强的逻辑力量。在议论、说明中使用较多。例2是短是短句，铿锵有力。句，铿锵有力。肯定句和否定句采用变换反义词语的方法就可以使肯定句和否定采用变换反义词语的方法

20、就可以使肯定句和否定句表达同一个意思。但这两种句式在语气上有差句表达同一个意思。但这两种句式在语气上有差别。如果不变换反义词语，肯定的意思也可以用别。如果不变换反义词语，肯定的意思也可以用双重否定句的形式表示。双重否定句的形式表示。例例1：不多了，我已经不多了。：不多了，我已经不多了。例例2：不多了，我已经很少了。：不多了，我已经很少了。例例3：蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。：蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。例例4：松树却不同，它可能不如杨柳与桃李那么好：松树却不同，它可能不如杨柳与桃李那么好看，但它却给人以启发，以深思和勇气，尤其是看，但它却给人以启发，以深思和勇气，尤其是想到它那种崇

21、高的风格的时候，不由人不油然而想到它那种崇高的风格的时候，不由人不油然而生敬意。生敬意。主动句和被动句主动句中主语是谓语动作或行为的发出者，被动句中主动句中主语是谓语动作或行为的发出者，被动句中主语是受谓语动作支配的，是受动者。主动句和被动主语是受谓语动作支配的，是受动者。主动句和被动句有不同的表达作用。句有不同的表达作用。例例1：（闰土）终于被他父亲帯走了。（被动句）：（闰土）终于被他父亲帯走了。（被动句）例例2：闰土的父亲把闰土带走了。（主动句）：闰土的父亲把闰土带走了。（主动句）例例3：卢进勇用颤抖的手指打开了那个党证。（主动：卢进勇用颤抖的手指打开了那个党证。（主动句）句）例例4：那个

22、党证被卢进勇用颤抖的手指打开了。（被：那个党证被卢进勇用颤抖的手指打开了。（被动句）动句）例例1强调了闰土的走是被迫的，如果用例强调了闰土的走是被迫的，如果用例2，意思就变，意思就变成了叙述闰土的父亲做了什么事，这不是作者的原意。成了叙述闰土的父亲做了什么事，这不是作者的原意。例例3强调的是卢进勇终于完成了无名战士的重托而表强调的是卢进勇终于完成了无名战士的重托而表现出的激动的心情。如果用例现出的激动的心情。如果用例4，就变成了交代党证，就变成了交代党证是由谁打开的，和原文意思不符。是由谁打开的，和原文意思不符。常式句与变式句从一般汉语的句式看，通常的语序是主从一般汉语的句式看，通常的语序是主

23、谓、动谓、动宾、宾、修饰语修饰语中心语、偏句中心语、偏句正句，这些统称为常式句。正句，这些统称为常式句。有时为了修辞的需要，故意将语序颠倒过来，这类句式称有时为了修辞的需要，故意将语序颠倒过来，这类句式称为变式句。为变式句。例例1：“雷峰夕照雷峰夕照”的真景，我也见过，并不见佳，我以的真景，我也见过，并不见佳，我以为。为。例例2：他一手提着竹篮，内有一破碗，空的。：他一手提着竹篮，内有一破碗，空的。例例3：他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的：他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。姓名并不为许多人所知道。例例1中中“雷峰夕照的真景雷峰夕照的真景”应是应是“

24、我也见过我也见过”的宾语；的宾语；“并不见佳并不见佳”应是应是“我以为我以为”的宾语，现在将它们提前，作的宾语，现在将它们提前，作用是突出了作者对雷峰塔的倒掉不以为然的态度。这种句用是突出了作者对雷峰塔的倒掉不以为然的态度。这种句式属于宾语和谓语的倒置。例式属于宾语和谓语的倒置。例2中中“空的空的”是碗的定语，是碗的定语，放在中心语放在中心语“碗碗”之后之后 ，属于定语和中心语倒置。作用是，属于定语和中心语倒置。作用是强调了祥林嫂的碗里是强调了祥林嫂的碗里是“空的空的”，突出了她的悲惨的命运。，突出了她的悲惨的命运。例例3中将偏句和正句颠倒，强调了藤野先生在作者心中所中将偏句和正句颠倒，强调了

25、藤野先生在作者心中所占有的重要地位。占有的重要地位。如：水生笑了一下，女人看出他笑得不平常。如：水生笑了一下，女人看出他笑得不平常。_（孙犁（孙犁荷花淀荷花淀）你怎么了？你怎么了？怎么了，你？怎么了，你？语言表达中采用语言表达中采用不同的句式不同的句式，能，能创造出不同的艺术效果。创造出不同的艺术效果。这句话用了一个倒装句，把谓语提到了这句话用了一个倒装句，把谓语提到了前边，表现了女人从丈夫的笑里感觉到她所前边，表现了女人从丈夫的笑里感觉到她所担心的事情可能要发生，因而急于问个究竟担心的事情可能要发生，因而急于问个究竟的微妙心理。的微妙心理。1下面划线的句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整划线

26、部分的语序，把它改写成格式协调一致、匀整对称的排比句。（可以根据题目要求改变个别词语） 正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然从数里之阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。发出了震川虎啸般的声响，悬垂的水流如张挂的天幕，黄色的浊流如腾飞的巨龙，激起的水珠如钢花四溅，使每一位风尘仆仆走近它的游客都受到了强烈的震撼。 发出的声响如震川的虎啸，悬垂的水流如张挂的天幕，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，激起的水珠如四溅的钢花（鼓励有创见的改写） 想一想，还有想一想，还有哪些改法？哪些改法？修修辞辞语音修辞富于节奏，语音和谐词语的选择与锤炼句子的选择、组合与锤炼对偶、排比、反复、顶真、回环等；对偶、排比、反复、顶真、回环等

27、；联绵词、叠音词、押韵、平仄变化；联绵词、叠音词、押韵、平仄变化；炼字；词语超常搭配；比喻、借代、比炼字；词语超常搭配；比喻、借代、比拟、夸张、通感、双关、仿词、婉曲等拟、夸张、通感、双关、仿词、婉曲等句序调整（倒装等）；句子组合（整散句序调整（倒装等）；句子组合（整散句、长短句等）；句式选择（反问句、句、长短句等）；句式选择（反问句、设问句等）设问句等）语句修辞词语修辞常用的八大修辞格（常用的八大修辞格（1）对偶对偶结构结构相同或基本相同，相同或基本相同，字数字数相等，相等，意义意义密切相密切相关联的一组短语或句子，两两对称地组织在一关联的一组短语或句子，两两对称地组织在一起，这种辞格叫起，

28、这种辞格叫对偶对偶。俗称。俗称“对对子对对子”，诗歌诗歌中叫中叫“对仗对仗”。作用：作用：由于对偶的结构相同（或基本相同），字数相由于对偶的结构相同（或基本相同），字数相等，两两相对，从而获得等，两两相对，从而获得对称美对称美。由于平仄协调，节奏鲜明由于平仄协调，节奏鲜明 ，悦耳动听，从而，悦耳动听，从而获得获得音律美音律美。 以以“梨花院落溶溶月梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（的一项（ ） A A柳絮池塘淡淡风柳絮池塘淡淡风 B B榆荚临窗片片雪榆荚临窗片片雪 C C带水芙

29、渠点点雨带水芙渠点点雨 D D丁香初绽悠悠云丁香初绽悠悠云春晖又红万朵花春晖又红万朵花 老梅到时自然红老梅到时自然红芳草春来依旧绿芳草春来依旧绿 玉垒浮云变古今玉垒浮云变古今春回大地千峰秀春回大地千峰秀 冬雪欲白千里草冬雪欲白千里草锦江春色来天地锦江春色来天地 芳树无人花自落芳树无人花自落春山一路鸟空啼春山一路鸟空啼 日暖神州万木荣日暖神州万木荣常用的八大修辞格（常用的八大修辞格（2）排比排比排比是由排比是由三个或三个以上结构三个或三个以上结构相同或相似、相同或相似、内内容容相关、相关、语气语气一致的短语或句子排列在一起，一致的短语或句子排列在一起，用来用来加强语势，强调内容，加重感情加强语势

30、，强调内容，加重感情的修辞方的修辞方式。式。根据下面这句话的句式，仍以根据下面这句话的句式，仍以“人生人生”开头写两开头写两句话，组成一个排比句。句话，组成一个排比句。人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；萎靡的音符； ； 。练练习习3 3人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息人生如一幅画，应该多一些亮丽的颜色，少一些灰暗的色调人生如一幅画，应该多一些亮丽的颜色，少一些灰暗的色调常用的八大修辞格（常用的八大修辞格（3）反复反复为了表达的需要，有意重复某些词语或句子，为了表

31、达的需要，有意重复某些词语或句子，这种辞格叫反复。这种辞格叫反复。反复与排比的区别：反复与排比的区别： 反复着眼于词语或句子字面的重复，反复着眼于词语或句子字面的重复，排比着排比着眼于结构相同或相似、意义相近、语气一致；眼于结构相同或相似、意义相近、语气一致；反反复的作用是强调突出，复的作用是强调突出，排比的作用是增强气势。排比的作用是增强气势。山中与幽人对酌（李白）山中与幽人对酌（李白）两人对酌山花开，两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。 诗中第二句连用了三个诗中第二句连用了三个“一一”字，有何表达效果？字，有何表达

32、效果？ 三个三个“一一”连用形成反复修辞，极言诗人连用形成反复修辞，极言诗人饮酒之多。饮酒之多。诗人一杯又一杯地喝酒，让人仿佛诗人一杯又一杯地喝酒，让人仿佛看到了他和幽人痛饮狂歌的情景。看到了他和幽人痛饮狂歌的情景。表达了诗人表达了诗人与人对酌时，无限的豪情快意。与人对酌时，无限的豪情快意。常用的八大修辞格（常用的八大修辞格（4）比喻比喻比喻就是比喻就是“打比方打比方”。即两种。即两种不同性质不同性质的事物，的事物，彼此有彼此有相似点相似点，便用一事物来比方另一事物的一，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。种修辞格。比喻的结构，一般由三部分组成，即比喻的结构，一般由三部分组成，即本体本体（被

33、（被比喻的事物）、比喻的事物）、喻体喻体（作比喻的事物）和（作比喻的事物）和比喻比喻词词（比喻关系的标志性词语）组成。（比喻关系的标志性词语）组成。 “天边偶尔飘浮着淡淡的白云天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪后面连接哪一项才能构成最佳比喻句？一项才能构成最佳比喻句？ A A有如千万朵盛开的白莲有如千万朵盛开的白莲 B B像从仙境飘来的片片银色的羽毛像从仙境飘来的片片银色的羽毛 C C像千万朵闪烁的银练像千万朵闪烁的银练 D D仿佛落入人间仓库的垛垛银棉仿佛落入人间仓库的垛垛银棉常用的八大修辞格（常用的八大修辞格（5）借代借代不直接说出要说的人和事物，借和它不直接说出要说的人和事物，借和它密

34、切相关密切相关的的名称去代替，这种修辞格叫借代。名称去代替，这种修辞格叫借代。改改写写下下面面这这句句话话, ,要要求求运运用用借借代代的的修修辞辞方方式式，字字数数不超过不超过8 8个字。个字。 拿起拿起拿起拿起武器武器武器武器来保卫来保卫来保卫来保卫祖国祖国祖国祖国。练练习习6 6执执干戈干戈以卫以卫社稷社稷。 常用的八大修辞格（常用的八大修辞格（6）比拟比拟运用联想把运用联想把物当作人写物当作人写，或，或把人当作物把人当作物、把甲把甲事物当作乙事物来写事物当作乙事物来写，这种修辞格叫，这种修辞格叫比拟比拟。 。根据拟体的不同属性，比拟可分为根据拟体的不同属性，比拟可分为拟人拟人和和拟物拟

35、物两类。两类。下面没有用比拟手法的句子是：下面没有用比拟手法的句子是： A A烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。B B被被暴暴风风雨雨压压弯弯了了的的花花草草儿儿伸伸着着懒懒腰腰，宛宛如如刚刚从从睡梦中苏醒。睡梦中苏醒。C C远远处处林林舍舍闪闪闪闪发发亮亮，犹犹如如姑姑娘娘送送出出的的秋秋波波，使使人心潮激荡。人心潮激荡。D D偎偎依依在在花花瓣瓣、绿绿叶叶上上的的水水珠珠，金金光光闪闪闪闪，如如同同珍珠闪烁着光华。珍珠闪烁着光华。 A A句句中中的的烟烟囱囱“哽哽咽咽”、B B句句的的花花草草儿儿“伸伸着着懒懒腰腰”、D D句句中中的的水水珠珠“偎

36、偎依依”都都运运用用了了拟拟人人的的手手法法。CC句句用用的的是是比比喻喻的的手手法法，把把闪闪闪闪发发亮亮的的“远远处处林林舍舍”比比作作“姑姑娘娘送送出出的的秋秋波波”。CC常用的八大修辞格（常用的八大修辞格（7）夸张夸张夸张是有意夸张是有意强调事物的某种特征强调事物的某种特征，并对其加以，并对其加以扩扩大大或或缩小缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。来表达强烈思想感情的修辞方法。 一顽童说话总爱夸大其词，其父多次教育，但一顽童说话总爱夸大其词，其父多次教育，但屡教不改。屡教不改。 一日，该童与邻家小儿俱至其家玩耍，言语间一日，该童与邻家小儿俱至其家玩耍，言语间说起家里的鱼缸，小童旧病复发，

37、曰：说起家里的鱼缸，小童旧病复发，曰：“我家的我家的鱼缸很大，大到能装下航空母舰！鱼缸很大，大到能装下航空母舰！” 其父在旁听其父在旁听到之后，勃然大怒，曰：到之后，勃然大怒，曰：“我都告诉过你一万次，我都告诉过你一万次，说话不要这么夸张！说话不要这么夸张！” 闻者俱倒。闻者俱倒。幽幽默默故故事事与夏十二登岳阳楼（李白）与夏十二登岳阳楼（李白）楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。答：答：颈联运用了夸张修辞手法。写出了岳阳楼高耸入云颈联运用了

38、夸张修辞手法。写出了岳阳楼高耸入云的情状，的情状， 同时这两句诗想象神奇，在云间同时这两句诗想象神奇，在云间“下榻下榻”，在天上在天上“行杯行杯”， 写出了诗人恍若置身仙境的情景。写出了诗人恍若置身仙境的情景。练练习习8 8常用的八大修辞格（常用的八大修辞格（8）设问设问设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式。答的修辞方式。如：采之欲遗谁？所思在远道。如：采之欲遗谁？所思在远道。作用作用引人注意，启发思考。引人注意，启发思考。 比喻：比喻：“普通话普通话人类沟人类沟通的桥梁通的桥梁”双关：双关：“说好普通话，说好普通话，知音知音遍华夏遍华夏”对偶：对偶：“说地地道道普通话，说地地道道普通话，做堂堂正正中国人做堂堂正正中国人” 请运用修辞手法拟写一条以请运用修辞手法拟写一条以“说普通话说普通话”为内为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（字数在新颖，语言简明。（字数在10102020个字之间）个字之间） 大显身手 石蕴玉而山辉，水怀珠而川媚。石蕴玉而山辉，水怀珠而川媚。 晋晋 陆机陆机文赋文赋