2022年第六单元多位数乘一位数 2

《2022年第六单元多位数乘一位数 2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年第六单元多位数乘一位数 2（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、- 1 - / 27 第六单元多位数乘一位数第一课时口算乘法教案内容： 教科书 p68 中的主题图。教案目标： 使学生加深对乘法含义的理解，让学生知道生活中处处有乘法。教案重点： 通过观察能熟练用乘法问题。教案过程：一、复习。64 85 97 75 68 97二、结合生活情况使学生加深体会乘法的含义。1、教案 p68 的主题图。（1）、让学生独立观察教科书p68 中情境图。思考：、这幅画面是什么地方？、你发现了画面中有什么游戏工程。（2）、在小组中互相说说自己观察到了什么内容。（3）、各小组代表汇报。（4）、教师板书学生汇报的数据。（5）、师：根据你们提供的信息（条件），你能提出用乘法计算的问

2、题吗？大家在小组里议一议。2、感知生活中有乘法。（1）、学生汇报。（略）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 27 页- 2 - / 27 （2）、师：这些活动，你们在哪亲身体验过呢？3、体会生活中的数学问题。师：除以上这些数学问题，你们谁还能提出其他的数学问题，并使用乘法计算？学生通过思考，自由回答。三、练一练 以上练习学生独立完成。四、全课小结。（略）课后反思 : 我首先来通过主题图并结合生活实际来创设情境,紧接着让学生观察所 ,提问引出乘法算式并挖掘内涵.在教案设计中 ,本着服务于我们的教案的思想 ,对主题图做了适当的修

3、改,以便于学生对新知的学习 .精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 27 页- 3 - / 27 第二课时整百、整千数的口算乘法教案内容： 教科书 p6869，练习十五 1、2、3 题。教案目标： 1、使学生掌握一位数乘整十。整百、整千数的口算方法，会进行相应的口算。2、使学生知道一位数乘整十、整百、整千数的简便算法。教案难点： 理解一位数乘整十数的口算法。教案过程：一、复习。 6个十是多少？ 8个百是多少？ 40是几个十？10 个十是多少？ 10个百十多少？ 1200是几个十？12 个 10 是多少？ 12个百是多少？ 80

4、0是几个百？二、探究新知。1、示情境图，创设问题情境，引导学生提出用乘法计算的问题。2、出示例 1，进行教案。、出示情境图 1。坐旋转木马每人 2 元，9 人要多少钱？ 10 人要多少钱？师：有谁想解决这个问题？你是怎样解决的？、学生独立思考。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 27 页- 4 - / 27 、自由汇报。生 1：9 个 2 的和是 18，再加上一个 2 是 20。生 2：10 个 2 相加是 20。生 3：也可以把 210 看成 2 个 10。、教师肯定，鼓励说得好的学生，然后板书。2918（元）21020（

5、元）答：9 人要 18 元。10 人要 20 元。、出示情境图 2。坐碰碰车每人 3 元，20 人要多少钱？师：这个问题，小精灵问同学们会做吗？，你是怎样想的？同桌互相讨论并计算。学生汇报，上台板演，学生评议。三、巩固练习。1、完成教科书p69“做一做”先让学生独立计算，然后同桌订正答案。通过订正答案的过程，让学生说一说你是怎样计算的。有什么发现？2、完成练习十五中的第一题口算，学生独立完成。3、练习十五的第 2、3 题，分小组讨论完成，汇报。四、课堂小结。1、这节课我们学到了什么？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 27

6、页- 5 - / 27 2、这节课你有什么感受和体会？教案反思： 本节课在教案目标的制定和把握上，在注重知识技能的目标的同时，更注重目标的整体性和全面性。在价值目标取向上不仅仅满足于让学生掌握基本的算理算法，会运用法则正确进行计算，更重要的是引导学生在主动参与算理算法的探索过程中，经历一个数乘一位数的计算过程，倡导算法的多样化，同时考虑到后继学习的需要，让学生逐渐体会到用竖式计算的优越性。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 27 页- 6 - / 27 第三课时两、三位数乘一位数的估算乘法教案内容： 教科书第 70 页例 2

7、，练习十五第 4，5，6 题。教案目标： 引导学生体验估算的过程，初步了解两、三位数乘一位数的估算方法，培养学生的估算意识。教案过程：一、提出问题。1、用多媒体幻灯片逐一出示各种图片。创设问题情境。引导学生提出用乘法计算问题。内容：邮局邮票出售处，有的邮票一枚80 分，有的邮票一枚60 分。百货商店鞋柜，一双旅游鞋78 元，一双皮鞋 164元。电影院售票处：日场一张电影票15 元，夜场一张电影票20 元。小袋鼠蹦跳一次约2M ，小袋鼠蹦跳 33 次。文具商店柜台，每合图钉 120 个，每包日记本 25 本。2、出示教科书第 70 页例 2 主题图：三年纪一班 29 个同学去参观航天航空展览，门

8、票每张8 元。请学生提出问题，老师在学生提出问题的基础上，补充提出如果老师这时只带 250 元钱去够吗？二、尝试解决。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 27 页- 7 - / 27 1、教师先请学生猜一猜带250 元够不够？再请学生思考怎么知道我们猜得对不对呢？看看小精灵是怎么说的？2、怎么才能知道829 大约是多少呢？能不能用我们前面学过的计算方法来解决这个问题。3、启发学生想出前面我们已经学过整十乘一位数的乘法口算。我们可以把 29 看成最接近的整十数来估算。4、因为 830240，所以 829 的积比较接近 240。

9、我们可以列成829240。再由小精灵介绍约等号。可见带 250 元够买门票。三、拓展引伸估计下列几道乘法算式的积大约是多少？326 495 2184 5812组织学生小组讨论，然后全班交流，说明各应看成几百或几十。说明因数是三位数时，只要看成最接近的整百数既可。四、巩固练习。1、完成教科书第70 页“做一做“中的4 道题。先由学生独立计算，然后集体订正答案。结合订正答案的过程让学生说一说估算的过程。2、教科书第 4 题，让学生独立完成。3、同上课开始时呈现的几个问题情境和学生们提出的问题，让学生估算结果，找出答案。4、请学生举出几个日常生活中的例子。精选学习资料 - - - - - - - -

10、 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 27 页- 8 - / 27 五、全课小结1、这节课开头我们碰到了什么问题。是怎么用数学的方法来解决的？2、上这节课，你有什么感受和体会？教案反思 : 要培养学生创新精神，必须改变传统教案中“ 重结论，轻过程” 的教案思想。因为知识的内化，必须是学生个体针对问题对现有材料和已有知识加以分析，展开思维，才产生迁移的过程。即使是同一教案内容，由于不同的个体知识背景和思维方法等的差异，而具有不同的思维过程。本堂课在让学生独立思考、合作讨论如何解答一个数乘一位数进位乘法式题的基础上，引导学生勇于说说自己探索的过程和得出的结论，共同分析讨论思

11、维的正误。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 27 页- 9 - / 27 第四课时练习课教案内容： 练习十五中的第 7、8、9、10、11、12 题。教案目标：1、使学生通过训练，体会到乘法在生活中，能初步解决生活中的实际问题。2、培养学生从数学的角度观察问题的能力和思维能力。教案过程：一、引入（略）二、解决问题。1、出示教科书 p73 第 8 题，先由学生独立口算然后同桌互相检查订正答。2、出示教科书第 73 页第 9 题。先由一名学生读题。师：这道题你是怎样想的？你会列算式吗？然后学生独立完成。3、教科书 p73第 1

12、1 题为开放题，学生能写多少算多少写对既可。4、出示教科书 p73第 7、10题分小组讨论，由组长将讨论结果记下。小组汇报，说说是怎样想的？精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 27 页- 10 - / 27 小组派代表上台板演。学生评议。5、出示教科书p73 第 12 题，学生独立完成，同桌互相检查并说一说。三、课堂小结1、今天的训练，你还有什么想说的？2、教师小结学生的学习情况。教案反思： 课堂教案的情境的设计历来被广大教师所重视，在课堂教案中，老师都会精心设计情境，将旧知与新旧，巩固与运用融为一体，让学生在愉悦的心境中学

13、习，本课的设计在情境的设计上没有花过多的时间，呈现的方式也缺乏变化，这对于三年级小学生来说，是缺乏趣味性的，计算的应用性也难以得到更进一步的体现。浏览 (581)评论 (0)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 27 页- 11 - / 27 第五课时多位数乘一位数（不进位）乘法教案内容： 教科书第 74 页例 1，练习十六第 14 题。教案目标： 使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。教

14、案过程 : 一、提出问题：出示例1 情境图。师：元旦到了。小明、小华和小丽正在用彩笔画画，准备布置“迎接元旦”专刊。他们要用美丽鲜艳的彩色图画歌颂伟大的祖国，迎接新年的到来。师：你能提出哪些用乘法计算的数学问题呢？先请同学们估算一下， 3 合大约有多少枝彩笔？师：如果我们要知道准确的枝数，该怎么办呢？小精灵问：怎样算一共有多少枝彩笔？二、探讨交流精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 27 页- 12 - / 27 师：1、用什么方法计算？怎么列式？2、123 表示什么意思？3、这道题与我们以前学过的乘法计算有什么不同？师：这

15、道题该怎样算呢？1、让学生思考，计算摆一摆小棒或画图等。能想出几种算法的，就把几种算写出来。2、算完以后，在小组里交流，把自己的算法说给同组的其他同学听。4、教师巡回了解各组的情况，鼓励学习有困难的学生积极参与小组的活动。5、全班汇报。教师将汇报板演在黑板上。三、介绍竖式。12 。因数 3 。因数36 。积学生在练习本上完成“做一做”的三道题，教师巡视了解情况。四、巩固练习学生完成练习十六的作业。每道题让学生估算，然后再用竖式计算。第 1 题让学生独立完成后，说说为什么是用乘法计算。第 2 题让学生独立完成后，同桌互相检查并说说自己是怎么算的。精选学习资料 - - - - - - - - -

16、名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 27 页- 13 - / 27 第 3 题让学生独立完成后，再交流这道题有哪几种算法。五、小结（略）教案反思： 这堂课可以说是一堂承前启后的课,它是在前面学过的整十数,整百数乘法的基础上,引入了一位数与两位数,三位数的乘法 ,让学生用已经学过的知识来解决问题,并且诱导他们探知新的解决方法,从而为下节课的学习作好铺垫.第六课时多位数乘一位数（进位）乘法教案内容： 教科书 p76 例 2，练习十七的第 1、2、3 题。教案目标： 1、通过学习，使学生感知乘法处处在生活中。2、培养学生观察和思维能力。教案过程：一、复习（略）二、探讨交流1、学

17、生观察情境图。、这幅图是在什么地方？、在小组里说说自己观察到的内容。2、教案 p26 中的例 2。师：这道题应该怎样算？你有什么新的发现？、将图中提供的信息用文字表达出来。书店有许多书，连环画每套18 本，王老师买了3 套，一共是多少精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 27 页- 14 - / 27 本？、出示小精灵的问话：你能算出王老师买了多少本连环画吗？、学生独立完成，把自己的算法说给同组的同学听。、各组代表汇报本组的各种算法，并说说本组的新发现。、教师将小组的汇报板演到黑板上。18354（本）1 8 1 8 1 8

18、31 8 5 4 5 4 答：王老师一共买了54 本。三、做一做学生在练习上完成“做一做”的三题，教师巡视了解情况。四、巩固练习1、练习十七题第 1 题，学生独立完成后，同桌互相检查。2、练习十七题第2 题，学生独立完成后，同桌说说为什么用乘法计算。3、练习十七题第3、4 题，学生独立完成后，小组交流，说说你是怎样想的，又是怎样做的。五、全课小结。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 27 页- 15 - / 27 1、这节课你学到了什么？你还有什么想说的。2、教师小结（略）教案反思： 教案过程就是在课件的帮助下,让学生认识

19、大卖场中的各种物品 ,针对每件物品中隐藏的数学信息,提出各种数学问题,寻求解决办法 .整节课就是让学生提数学问题,十分贴近生活实际,学生在轻松愉快的环境中自主探究,完成学习 .第七课时连续进位乘法教案内容： P79例 4。教案要求： 掌握一位数乘法中连续进位的方法，能正确地进行计算。教案过程：一、知识铺垫：1复习乘法竖式计算。2计算 5173 后订正，并让学生说说计算时应注意什么? 二、新课教案。1P79例 4 的教案。(1) 出示主题图，让学生看图列出乘法式子(2) 先由学生试算，通过集体评论订正、进行学习。(3) 把例 4 与例 3 的竖式对照，找出异同点，使学生理解进位的道精选学习资料

20、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 27 页- 16 - / 27 理。2小结：“一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。”三、练习设计：1P79“做一做”订正后，让学生找出哪一道题最容易出错，为什么? 2填上适当的数：四、课堂作业： P80第 1 题教案反思：从学生熟悉的情景,引入一位数与两 ,三位数相乘的乘法,培养学生的观察能力和发现问题的能力.本节课的重点和难点就是引导学生发现问题 ,并对问题进行归类 .精选学习资料 - - - - -

21、- - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 27 页- 17 - / 27 第八课时连续进位乘法练习课教案内容 ：课本 P80第 2 题第 4 题教案要求：I 能正确地、熟练地应用一个因数是一位数的乘法法则进行计算。2通过练习，体现认真、细致的重要性，培养良好的计算习惯。教案过程：一、知识铺垫：一个因数是一位数的乘法法则。二、练习设计：1听算： ( 只写得数 ) 5007 21 4 320 3 10009 43022找出下面各题的错误，并改正精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 27 页- 18

22、 - / 27 1355= 525 2696 = 6564 4273 5=84563计算下面各题。(1)5 乘 173 是多少? (2)4个 2531 是多少? (3)23的 2 倍是多少? 4课本 P80第 2、3 题。其中5第 4 题可用比赛形式 ( 看谁用最短的时间完成或3 分钟内全做对的给予表扬。6做好练习的订正工作。三、作业：1、3454 89 6 798 3 69 5 教案反思 ：游戏活动符合儿童的好动、好玩、天真活泼的特点，适当地选择儿童喜闻乐见的游戏形式，使知识教案融于活动中，有利于调动学生的参与意识，充分调动学生学习的兴趣，有兴趣才有渴求，有渴求才会主动积极。精选学习资料 -

23、 - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 27 页- 19 - / 27 第九课时一个因数中间有0 的乘法教案内容： 零乘任何数得零教案目的： 1使学生掌握 0 和任何数相乘都得02使学生掌握第一个因数中间有0 的乘法的计算方法教案准备： 3 个盘子， 6 个苹果教案过程 : 一、复习1口答 34 表示几个几相加 ? 25 表示几个几相加 ? 2第二个因数是一位数的乘法法则。二、新课1教案认识零乘任何数都等于零精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 27 页- 20 - / 2

24、7 教师：要求 3 个盘子里一共有多少个苹果，用加法怎样列式?学生回答后，教师板书： 0+0+0 二 0 教师：用乘法怎样算 ?想一想是求几个几相加 ? 学生回答后，教师板书：03 二 0 教师：“ 03”表示什么呢 ?(3 个 0 相加 ) 教师：“ 03”表示 3 个 0 相加，结果得0想一想， 05 等于多少呢?为什么 ?(05 表示 5 个 0 相加，结果得 0教师在黑板上板书下面两组算式：34 5 6 43 65让学生说出得数后问：每一组的得数怎么样?(都相等 ) 教师：我们刚学过 0X3=0 ，那么 30 得多少呢 ? 学生回答后，教师在030 下面板书出 30=0 ，再出一组算式

25、 09 和 90 让学生回答得数是多少，最后出00 让学生填，得出 000教师小结：大家看这些算式( 指着上面的算式 ) ，0 乘一个数和一个数乘 0 都得 0，0 乘 0 也得 0，所以 0 和任何数相乘都得0教师把写好“ 0 和任何数相乘都得0”这句话的小黑板挂出来，让学生一齐读一遍3完成“做一做”中的题目4教案例题教师先出示1124，让学生用竖式计算订正时，让学生说说用一精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 27 页- 21 - / 27 位数乘多位数乘的顺序和积的书写位置然后将第一个因数112 改为 102教师： 1

26、024，第一个因数中间有0，乘的顺序和积的书写位置同1124 是一样的乘的时候也要用第二个因数去乘第一个因数的每一位数第一个因数十位上的0 也要乘，乘得的积是0，要在积的十位上写 0教师边说边把算式的得数写出来三、课堂练习做练习五中的第1 题让学生独立用竖式计算，教师进行个别辅导，然后集体订正指名让一两个学生说说是怎样计算的四、作业让学生做练习五中的第2、3 题课堂反思 :这堂课让我感觉较为满意的地方是:教案还算比较完整,思路也较清晰 ,完成了预期的教案目的,学生在课堂上的表现也很积极主动,都能从多方面提出各种问题,并能很快用已经学过的知识加以解决.精选学习资料 - - - - - - - -

27、 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 27 页- 22 - / 27 第十课时一个因数末尾有 0 的乘法教案内容 : 一个因数末尾有 0 的乘法教案目的 :使学生掌握第一个因数末尾有0 的乘法的计算方法，能够正确地计算教案过程 : 一、复习教师先把教科书中的复习按下面的格式写在黑板上203 12 4 200 3 120 4 2000 3 1200 4然后让学生口算，教师逐题从上到下分别写出左右两组题的得数然后提问：观察每一组题，第一个因数有什么特点?乘积有什么特点?怎样算比较简便 ? 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

28、- -第 22 页，共 27 页- 23 - / 27 教师总结学生的回答：第一个因数末尾有0 的乘法可以先用第二个因数乘第一个因数中0 前面的数，再看第一个因数末尾有几个0，就在乘得的数的后面添几个0二、新课1教案例 9教师出示例题 350X3 ，提问学生：这道题怎样用笔算? 教师再提问：还有更简便的算法吗? 学生回答后，教师告诉学生：第一个因数末尾的0 可以先不计算，只用乘法去乘0 前面的数，最后再把第一个因数末尾的0、落下来然后让学生列竖式用简便算法计算教师接着出示 2500X3 ，让学生用简便方法试算集体订正时，让学生说一说怎样计算简便2做例 9 下面“做一做”中的题目指导学生做“做一

29、做”中的题目时，可先让学生独立做，教师要注意巡视，了解学生计算的情况三、课堂练习1做练习六的第 1 题。让学生独立做，教师注意行间巡视，了解学生竖式写得对不对，有什么问题然后集体订正，结合学生出现的问题加以说明2做练习六的第2 题让学生独立做，直接把得数写在教科书上教师了解学生在2 分 15秒内全做完的学生精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 27 页- 24 - / 27 有多少，哪些学生还没有做完然后集体订正3做练习六中的第3 题学生做前教师提问：“各是多少”是什么意思?要求的是什么 ? 4做练习六中的第4 题让学生独立

30、用竖式计算教师行间巡视，个别辅导然后集体订正5做练习六中的第5 题让学生独立解答教师行间巡视，个别辅导四、小结 (略) 教案反思：由于时间仓促,本来准备让学生小结课堂的,可是最后是教师用了几句简短的话概括了本节课的主要内容.,对学生提的各种问题进行总结 ,尤其强调一位数与两,三位数的乘法 ,为下节课的学习打基础.精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页，共 27 页- 25 - / 27 第十一课时整理复习教案内容： 一位数乘多位数的笔算乘法。教案目标：1、整理和复习笔算乘法。2、能够利用乘法笔算解决生活中遇到的问题。教案过程：一、

31、整理和复习笔算乘法1做整理和复习中的第1 题。指名不同的学生读出每个算式，并说出得数2做第 2 题；先让学生说一说笔算乘法的计算法则，再说一说哪些地方最容易出错。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 27 页- 26 - / 27 二、整理和复习口算乘法让学生口算下面各题204 503 142 1000X 5 6302004 500 3 1402 800 6 3203让学生竖着口算每一组题目然后让学生说一说每一种口算乘法应该怎样算接着让生口算第3 题。三、课堂练习1做整理和复习中的第4 题 先让学生独立做一做，然后集体订正订

32、正时，指名让学生说一说是怎样想的2做整理和复习中的第5 题先让学生自己做，订正时，让学生根据竖式说得数是怎么样算的。3做练习七中的第1 题让学生独立列式计算，教师行间巡视，个别指导然后集体订正4做练习七中的第2 题让学生用竖式计算，并把得数写在教科书上。四、数学游戏教师先说明游戏的内容并把2、3、4、5、6 写在黑板上并举例说明一个数，把这个数连续乘2、3、4、5、6 的意思然后说一个14 以内的数并宣布游戏开始，让全班学生一起。课后反思 :把握复习课的主旨，从学习的实用性角度出发，帮助学生自主选择多样化算法，为学生提供探索和交流的平台。帮助学生将所学知识进行整理和深化，形成知识体系。关注学生的认知过程，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 27 页- 27 - / 27 促进学生主动地、个性化地学习, 学生掌握了知识，提高了计算能力和解决问题的能力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 27 页