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1、1 / 4 字词综合运用】(1) 注音衣襟(j n) 掸子(d n) 徘徊(hu i) 肿胀(zh ng) 栅栏(zh ) 骊歌(l ) 叮嘱(zh ) 恐惧(j ) 花圃(p ) 玉 簪花(z n) 蒲公英 (p ) (2) 多音字辨析(3) 形似字区别(4) 解词谢词：在仪式上所说的表示感谢的话。也作谢辞。叮嘱：再三嘱咐。徘徊：在一个地方来回走动，比喻犹豫不决或事物在某个范围内来回浮动、起伏。骊歌：告别的歌。知交：知己的朋友。闯练：走出家庭，到实际生活中锻炼。【重点句子分析】(1) 题目“爸爸的花儿落了”有什么引申的含义文章以“爸爸的花儿落了”为题，一语双关。一方面实指夹竹桃的败落，一方面
2、象征天性爱花的爸爸离开人世。(2) 父亲的深情对“我”成长的影响父亲充满爱心的严厉教育，使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己；鼓励“我”大胆闯练，遇到困难要坚强。(3) 文章材料安排上的特点这篇文章是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。这里有现实，有回忆，用现实引出回忆，内容丰富而不拖沓，事件交错而不零乱。(4) 文章巧妙的伏笔文中没有正面提及爸爸病危、濒死，但却处处暗示，层层渲染，埋下伏笔。比如文章开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”又如
3、毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，这恐怕是一种预感。进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。【课文背景知识】(1) 作家作品林海音 (1918 2001) ，原名林含英，小名英子，祖籍台湾，作品有短篇小说集城南旧事等。城南旧事作家林海音虽然祖籍台湾，但北京却留下了她童年、少年、青年的足迹，所以作者说：“北京是我的第二故乡。”作品城南旧事是她美好回忆的结晶，内容中处处流露出作者在北京生活的影子，甚至主人公的名字“英子”也是她的小名。1948 年，在北京生活了25 年的林海音又回到了台湾老家，并
4、开始走上文学创作之路。作者想念北京，缅怀童年，所以说，城南旧事不仅是林海音童年及青春美梦的重温，更是她对已逝岁月的神往和深深的眷恋。(2) 背景知识精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页2 / 4 修辞格双关由于特殊的语境，对某些事物不能明说、不想明说，就利用汉字同音多义的特点，曲折婉转地表达词语或句子相关联的两重意思给人带来余味不尽的感受。双关有谐音双关、语义双关、影射双关三种类型。【课文结构分析】(1) 层次结构第一部分 (1 12 段) ，写“我”由衣襟上的夹竹桃想起病床上的爸爸和他对“我”的嘱托。第二部分 (13
5、 30 段) ，回忆六年前的一个下雨天：爸爸逼“我”上学的往事，表现了父女情深。第三部分 (31 34 段) ，想到爸爸因病而不能料理花儿，又忆起他爱花养花的情形。第四部分 (35 37 段) ，叙述毕业典礼上的情景。第五部分 (38 53 段) ，回忆爸爸要“我”到银行汇款的闯练经过。第六部分 (54 58 段) ，写毕业典礼后，“我”急忙赶回家，听到爸爸去世的噩耗，一下子成熟起来。(2) 中心意思文章通过写主人公经历了许多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了，表达了一份爸爸和女儿之间互相理解、互相深爱的厚重情感。(3) 写作特点文章巧妙设喻，以花喻人；层层渲染
6、，处处暗示；双线交织，结尾合一。语言上清醇的抒情，悠缓的格调，细腻的笔触，恬淡的韵味，使作品显得格外凄婉动人。【课文写作特色】1课文题目，寓意丰富。2现实与往事，时空交错。3细节典型，真挚动人。【课本习题提示】、 1回忆起爸爸叫她到东交民巷正金银行，汇款给在日本的陈叔叔。2回忆起爸爸惩罚她赖床不起，使她明白爸爸对她的爱是很深的。3回家后看到垂落的夹竹桃、掉在地上的青石榴；得知爸爸死讯时，她虽然很悲伤，但是想到爸爸对她说的话，知道自己已经长大了，于是表现出从来没有过的镇定和安静。二、 1爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯；但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心着自己的冷暖和苦
7、乐。爸爸的爱使“我”意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。2弟弟妹妹们只是自顾自地玩着；爸爸种的夹竹桃垂下好几枝，很不像样子；小青石榴从树上掉了下来，老高急匆匆地告诉她妈妈从医院来了电话，等等。这些都预示着爸爸已经病得很重，将不久于人世。3是。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。三、本题是开放题，可以联系这句话的上下文，先理解本文主人公说这句话时的心理，然后再结合自己的体验与同学们一起进行探讨。参考答案【同步达纲练习】(1)襟 惰 掸
8、 骊 嘱，徊栅 惧 圃 簪 蒲 (2)扎： z捆扎 zh扎针 zh挣扎 夹：ji 夹缝 ji 夹袄 (3)D (4) 拖 抄 倒转抡 床头床角床上床下混合 (5)城南旧事林海音台湾 哀而不伤花儿 (6)爸爸表面上严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无沦什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。特别爱花。 (7) 表示话没说完催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样。“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定这
9、样的安静”。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。对。在爸爸爱的浇灌和孕育下，虽“花精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页3 / 4 落”但“果熟”，“我”的成长，“我”的坚强，是对他最好的报答。略 (要有辩证的思维，从“成长”的两面性上来谈。 ) 【同步强化练习】(1) 根据拼音写汉字。衣 j n( ) 懒 du ( ) d n( )子l ( )歌叮 zh ( ) 徘 hu i( ) zh ( )栏恐 j ( ) 花 p ( ) 玉 z n( )花 p ( )公英(2) 给下列多音字注音、组词。(3) 填入下列空白处
10、的关联词语最恰当的一项是 ( ) “英子，不要怕，_什么困难的事，_硬着头皮去做，_闯过去了。”A不管只有才能 B不论只要才会，C. 无论只有就 D无论只要就(4) 根据课文，在横线处填上合适的词语，体会作者描写的生动细腻，用词的准确精妙。爸爸气极了，一把把我从床上_起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上_起鸡毛掸子 _来拿，藤鞭子在空中一_，就发出咻咻的声音，我挨打了。爸爸把我从_打到 _，从 _打到 _，外面的雨声 _着我的哭声。(5) 填空。爸爸的花儿落了节选自短篇小说集_，作者 _，_作家。全文的情感基调是_，贯穿全文的线索是_。(6) 从全文看，爸爸是一个怎样的人？_ _
11、 _ (7) 阅读下面文段，回答下列问题。快回家去 ! 快回家去 ! 拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去! ”妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了
12、，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么？老高。”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了! 就数你大了 ! ”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页4
13、/ 4 爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。在文中的“”处填上合适的标点符号，并说明其作用。_ _ 找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。_ _ 选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？_ _ 当得知爸爸去世的消息时，长大的“我”却看到“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”，找出上文中与这句话相照应的一个句子。_ 虽然“爸爸的花儿落了”，但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解，这种说法对吗？为什么？_ _ 成长中的你，对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢？并说说理由。_ _ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页
