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1、陈涉世家知识点归纳一作家作品史记 是我国第一部纪传体通史,也是我国第一部传记文学。这部书记载了上自黄帝下至汉武帝的三千多年历史。全书包括十二“本纪”(记历代帝王政迹) ,十“表”( 大事年表)、八“书”( 记各种典章制度) 、三十“世家”(记诸侯国兴亡) 、七十“列传”(记重要历史人物的言行事迹)。书中史料翔实,作者思想倾向也极为鲜明。例如课文陈涉世家 ,作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里,足见他对陈涉的历史地位和作用看重。鲁迅先生曾称赞史记为“史家之绝唱,无韵之离骚”。二正音阳夏 ji 间 ji n 令当行 h ng陈胜王 w ng怅 ch ng 恨罾 z ng鸿鹄 h ng h
2、忿恚f n hu 笞 ch徇 x n 酂 cu柘 zh谯 qi o砀 d ng 社稷 j 三通假字(1)发闾左 適戍渔阳適,通“谪”。 (2)为天下唱唱,通“倡”,首发。(3)固以怪之矣以,通“已”,已经。 (4)将军身被坚执锐被,通“披”, 披着,穿着。四词类活用天下苦秦久矣苦,形容词的意动用法,以为苦,苦于。乃丹书帛曰“陈胜王”丹,名词作状语,用朱砂。王:名词作动词,称王。置人所罾鱼腹中罾,鱼网,名词活用为动词,这里是用网捕的意思。固以怪之矣。怪,形容词的意动用法,认为奇怪,对感到奇怪。夜篝火篝,名词作动词,用笼罩着。狐鸣呼曰狐,名词作状语,像狐狸一样。卒中往往语,皆指目陈胜。目,名词活用
3、为动词,用眼睛示意。广故数言欲亡,忿恚尉忿恚,形容词的使动用法,使恼怒。将军身被坚执锐坚,形容词作名词,坚固的铁甲;锐,形容词活用为名词,锐利的武器。皆刑其长吏刑,名词活用为动词,惩罚。五古今异义(1)今亡亦死(2)又间令吴广之次所旁丛祠中(3) 卒中往往语。(4) 将军身被坚执锐。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页(5)会天大雨。(6) 楚人怜之。(7)夜篝火。(8) 而戍死者固十六七。(9)比至陈。(10 )号令召三老、豪杰来会计事(11)陈胜、吴广皆次当行。六特殊句式判断句(1)陈胜者,阳城人也。 (2)当立者
4、乃公子扶苏。省略句:(1)吴广以(之)为然。 (2)上使(之)外将兵。 ( 3)独守丞与(义军)战(于)谯门中。倒装句:祭以尉首。七文章内容与中心思想课文记叙了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义的原因,经过和浩大声势,表现了农民起义的伟大力量,赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。八文章内容理解1起义的导火线( 直接原因 ) :戍卒在开赴渔阳的途中遇雨失期(会天大雨法皆斩)根本原因是:天下苦秦久矣。2陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是:全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨,处处蕴蓄着反抗的力量;秦二世杀太子扶苏,引起人民群众对秦王朝的更大不满楚人怀念楚将英燕,有强烈的复国愿望3为起义作
5、舆论准备:(鱼腹藏书)(篝火狐鸣)4陈胜、吴广起义的策略是:今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕,为天下唱,宜多应者。陈胜、吴广为什么要诈称公子扶苏、项燕?( 用简洁的语言回答) 扶苏贤明,项燕爱士卒,诈称扶苏,项燕有号召力。5文中能体现陈涉少时就有远大志向的一句是?燕雀安知鸿鹄之志哉!6“苟富贵无相忘” 此句 反映了陈胜有不满现状渴望改变命运的反抗精神、远大的志向和与同伴们有福同享有难同当的朴素感情。7如何看待“且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”这句话?表达了陈胜等人敢做敢为,要做天下主人的英雄气概,对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。精选学习资料 - - - - -
6、 - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页8 陈涉世家中陈胜在动员起义时,最具有鼓舞性,气魄雄伟、扣人心弦,能表现他卓越的宣传能力和雄心壮志的一句话是:王侯将相宁有种乎!9“为天下唱,宜多应者”与孟子所主张的观点相似,用孟子的话来说是:得道者多助,失道者寡助。10陈涉是怎样一个人?A、有远大的理想和抱负,B、有卓越的组织和领导才能,C、有超人的才略和胆识。11. 吴广是个有勇有谋的人,请你说说在杀死两尉的过程中,他的智谋表现在哪里?(1)抓住时机 (2)故意使自己受辱(使用激将法 )(3)激怒众人12你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?我们能从
7、中得到什么启示? 原因:得人心成功,失人心失败。启示:人心向背是成败的关键。13起义军攻占了大泽乡、蕲、铚、酂、苦、柘、谯、陈等,如果用成语来形容起义军攻城掠地的情形,你会想到哪些成语呢?请写出两个。所向披靡、势如破竹、锐不可当、一往无前、无坚不摧唐雎不辱使命中考复习要点1、文学常识关于战国策 :战国策 是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编。西汉末年刘向编订为三十三篇,分东周、 西周、 秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。内容多记谋臣策士的活动,写了他们雄辩的言辞和机智的运筹。文笔挥洒自如,描写人物活动绘声绘色,栩栩如生,富有文学意味。2、通假字秦王不说(说悦,高兴)故不错意也(错
8、措,放置,安放)仓鹰击于殿上(仓苍,青色)4、古今异义词:是谢跪直 易 徒 抢5、一词多义:徒谓使亡虽惠6.词类活用:缟素7、 重点词语解释1、辱使命 : 辱没、辜负2、易安陵:交换3、其许寡人 : 答应4、大王加惠5、甚善:好6、虽然虽然这样7、弗敢易:不;交换8、因使唐雎使于秦9、故不错意也10、请广于君11、逆寡人者:违背12、轻寡人与:轻视13、非若是也:像;这样14、虽千里不敢易:即使15、岂直五百里哉:难道;只,仅仅16、怫然怒:17、公亦尝闻天子之怒乎:先生;曾经听说18、布衣:平民19、免冠徒跣:摘掉帽子,光着脚20、以头抢地耳21、庸夫之怒:平庸无能的人22、非士之怒:有才能
9、有胆识的人23、仓鹰:通“苍”24、休祲:吉凶的征兆25、若士必怒:如果26、缟素:穿丧服27、色挠:变了脸色;挠,屈服28、谢之道歉29、寡人谕矣:明白,懂得30、徒以有先生也:只是8、重点语句翻译1寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人! 2、大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先生,愿终守之,弗敢易! 3、秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。 ”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。 ”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页4、唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒
10、,亦免冠徒跣,以头抢地尔。”5、夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。6、安陵君因使唐雎使于秦。7、以君为长者,故不错意也。8、今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?9、虽千里不敢易也,岂直五百里哉?10、此三子者,皆布衣之士也,情怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。11、若士必怒,伏尸二人一人,流血五步,天下缟素,今日是也。12、秦王色挠,长跪而谢之曰。9、具体问题:( 1)秦王是怎样一个人?* 骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干( 2)唐雎是怎样一个人?* 从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。( 3)用自己的话简要回答:唐雎是怎样让秦王
11、理屈词穷的?从中可以看出唐雎是个怎样的人?*首先,唐雎针锋相对,寸步不让,用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次,唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王,并表示要效法这些有胆识的勇士,不畏强暴,刺杀秦王。最后,唐雎“挺剑而起” ,以死相拼,舍生取义,挫败秦王。(答出要点及过程,意近即可)唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。( 4)秦王初见唐雎时,是以一种什么样的语气对唐雎说话的?唐雎又是怎样劝说秦王的?*秦王显得很骄横,以一种指责的语气对待唐雎,唐雎以同安陵君保持一致的理由,义正词严地反驳了秦王,有理也有礼。( 5)秦王最后是长跪而谢之,说明了什么?这是从什么角度来表现唐雎的?*
12、 说明秦王害怕了。从侧面表现了唐雎不畏强暴的精神。( 6)文末说秦王“色挠” , “长跪而谢”,并且请唐雎“坐” ,秦王真的屈服了吗?为什么?*这是秦王的权宜之计,表现出他的奸诈狡猾。他请雎“坐” ,是坐下来谈,不是放弃吞并。文中所说,也只是恭维唐雎的话,从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看,秦王是不会就此善罢甘休的。10、开放性试(1)古往今来,有许多仁人志士像唐雎一样,为国家为正义不惜生命。请列举出几例。*屈原直言敢谏,流浪之后愤而作离骚,抒发志向。最终投江而死,以身殉国。闻一多在敌人面前拍案而起怒斥敌人的卑鄙罪恶行径,用自己的生命写下了千古绝唱最后一次演讲。(2)列举我国历史上两个
13、“不辱使命”的外交人才,分别用一句话概括他们的主要事迹。(2 分)*示例:(1)墨子阻止公输盘和楚王攻打宋国。(2)晏子出使楚国,令楚王自取其辱。(3)诸葛亮舌战群儒,联吴抗曹。隆中对复习资料一、文学常识1、 本文节选自三国志 ?蜀志?诸葛亮传,作者是陈寿字承祚,晋朝安汉人,史学家,所著三国志是一部纪传体国别史,共 65 卷,记载三国时期魏、蜀、吴的历史。二、基础知识1、通假字(1)欲 信 大义于天下信通“伸”,伸张。(2)自董卓 已来已通“以”,以。2、词类活用( 1)箪食壶浆箪:名词做动词,用箪盛着壶:名词做动词,用壶装着精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -
14、- - - - - -第 4 页,共 9 页3、古今异义(1)遂用 猖獗(2)此 可以 为援而不可图也(3)北据汉、沔,利尽南海(4)此殆天 所以 资将军4、一词多义三:特殊句式时人莫之许也宾语前置(时人莫许之)欲信大义于天下状语后置(欲于天下信大义)诸葛孔明者,卧龙也判断句此用武之国判断句贤能为之用被动句四、课文理解1、诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”说明他什么?说明他志向远大,自认为有出将入相的才能。2、 “三顾茅庐”为什么不详细介绍?这样安排详略得当,能够突出隆中的对策3、结合具体语句,分析刘备和诸葛亮这两个人的人物形象。刘备:是一个思贤若渴、谦虚、以复兴汉室为己任的英雄形象;诸葛亮:是一个
15、自视甚高、富有雄才大略、有卓越的政治,军事才能的谋臣形象4、刘备问计的目的是什么?(原文句子)欲信大义于天下5、结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用?引出刘备对诸葛亮的评价,说明他的“自比”并非虚夸,从侧面突出了诸葛亮的杰出才能;同时照应了前文,使文章显得结构严谨。6、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么?“霸业可成”“汉室可兴”。7、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针?内政和外交方面应遵循的方针是:“若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理”。8、“以古为鉴,可以知兴替”,历史是现实的一面镜子。结合选段内容,说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义?简要概括三点
16、即可。(3 分)选用贤能体恤百姓加强民族团结改善睦邻关系对内革新政治等9、 在对形势的分析中, 诸葛亮特别强调了什么因素的作用?你是从哪些语句中可以看出来特别强调了“人谋”的作用的? “非惟天时,抑亦人谋也”“贤能为之用”“总揽英雄”出师表复习资料(一)通假字1必能裨补阙漏( “阙”同“缺” ,缺点,过失。 )2尔来二十有一年矣( “有”同“又” ,用于整数和零数之间。)(二)词类活用1以 光先帝遗德(名词作动词,发扬光大。)2深入不 毛(名词作动词,长草。 )3恢弘 志士之气(形容词作动词,发扬光大。)4亲贤臣, 远小人(形容词坐动词,亲近/ 疏远。 )5此皆 良实(形容词作名词,善良、诚实
17、的人。)6攘除 奸凶(形容词作名词,奸诈凶恶的贼子。)7优劣 得所(形容词作名词,好的坏的。) 8 北定中原(名词作状语,向北。 )(三)古今异义1此诚危急存亡之秋也2诚宜开张圣听 3引喻失义 4 临表涕零(古义- 眼泪;今义 - 鼻涕。 )5未尝不叹息痛恨于桓、灵也(古义 -痛心遗憾;今义- 极为痛恨。)6先帝不以臣卑鄙(古义 - 身份低微,出身鄙野;今义-恶劣,不道德。 )7由是感激(古义 - 感慨激动;今义- 感谢。 ) 8 当奖率三军(古义- 鼓励,激励;今义- 奖励,嘉奖。 )9此先汉所以兴隆也(古义- 表示因果关系的关联词;今义- 的原因。 )(四)一词多义(1)谓谓为信然(说)谓
18、先主曰(对说)(2)用遂用猖獗(因此)此用武之国(运用,使用)贤能为之 用(出力,效劳)(3)信谓为 信然(可信,确实)欲信大义于天下 (通“伸”, 伸张)信义著于四海(诚信,信义)(4)国此用武之 国(地方)国险而民附(地势)民殷 国富(国家)去国怀乡(国都)(5)诚此诚不可与争锋(实在,确实)诚如是(果真)(5)已然志犹未 已(停止)自董卓 已来(通“以”, 以)已历三世(已经)(6)以以弱为强者(把)高祖因之 以成帝业(用来)以向宛、洛(而)(7)因因屏人曰(于是,就此)因之以成帝业(依靠,凭借)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第
19、 5 页,共 9 页1所以此先汉所以兴隆也(的原因。)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也(用来。)2以以塞忠谏之路也(以致,以至于。 )以昭陛下平明之理(表示目的,译为“来”。 )先帝不以臣卑鄙(因为。)咨臣以当世之事(拿)故临崩寄臣以大事也(把)受命以来(表示时间的界限, “以”。 )何以战(凭借。)必以情(根据,依据。 )愚以为宫中之事(认为。)3效恐付托不效(动词 - 完成,实现。)愿陛下托臣以讨贼兴复之效(名词 - 责任。)4论宜付有司论其刑赏(判定,判决。 )每与臣论此事(谈论。)5遗是以先帝简拔以遗陛下(给予。)深追先帝遗诏(遗留。)6行性行淑均(品行,行为。 )必能使行阵和睦(古代军
20、制,代指队伍,军队。)7于未尝不叹息痛恨于桓、灵也(对)受任于败军之际(在)还于旧都(到)每假借于藏书之家(向)(五)文章结构线索与问题分析出师表在这篇表文中,诸葛亮劝说后主刘禅广开言路、赏罚分明、亲贤远佞,以继承先帝刘备的遗志;也陈述自己对先帝的感激之情和兴复汉室的决心。第一部分( 15)从分析形势出发,劝勉刘禅继承先帝遗志,并提出3 条建议(议论为主,寓情于议)第一层:(1)分析当前形势,提出广开言路的建议;第二层:(2)提出赏罚分明的建议;第三层:(35)提出亲贤远小的建议。第二部分( 67)自叙身世经历,表达感念先帝知遇知恩,效忠刘氏父子及兴复汉室王朝决心。(记叙抒情第三部分( 89)
21、向后主刘禅提出诚挚期望。 第 1 段:1诸葛亮分析蜀国当时所处的形势,从哪三个方面分析得出“此诚危急存亡之秋”? 先帝创业未半而中道崩殂; 今天下三分; 益州疲弊。2据诸葛亮分析,哪些方面是对蜀汉有利的?“侍卫之臣不懈于内;忠志之士忘身于外”3第 5 段诸葛亮总结了怎样的历史经验教训警示后主?“亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。”4第 6、7 段作者回顾了对自己人生有重大影响的三件往事三顾茅庐、临危委重任、临崩寄大事,回顾往事的目的是表达感念先帝的知遇之恩,效忠刘氏父子真挚感情,并以先帝创业的艰难勉励刘禅。词五首知识点归纳一、 望江南1、 了解作者温庭筠 :
22、本名歧,字飞卿,晚唐太原人。温庭筠诗和李商隐齐名,时称“ 温李 ” 。 花间词派尊他为“ 花间鼻祖 ” 。2、 内容介绍这首小词 ,只有二十七个字.却容纳了很多内容:就时间 而言,从 清晨写到黄昏;就景物 而言,从楼 头、千帆写到 斜晖、江水 ,又写到 白蘋洲;就人物 内心情感 而言,从希望到 失望以至最后肠断。3、 主题本词写一女子登楼远眺、盼望归人的情景,表现了她失望和怅惘的情怀。4、考点归纳(1)赏析“斜晖脉脉水悠悠”“脉脉”和“悠悠”表面写落日和江水,实则写女子含情脉脉、柔肠寸断的凄美眼神。(2)本词给人们展示了一幅优美的画面,试用简洁优美的语言进行描绘(100 字内)。二、渔家傲1、
23、了解作者:范仲淹( 989-1052 ) ,字希文。北宋政治家、文学家。学过他的岳阳楼记。2、 内容介绍(1)全词分为上下两阕,上阕写景下阕抒情(2)写景以一“异 ”领起,描绘了“雁去衡阳 ” 、 “边声四起 ” 、 “ 落日孤城 ”三个画面。分别写了雁去 、边声、孤城、长烟、落日,渲染了西北边塞荒凉萧瑟气氛。(3)下阕先以“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”表现将士们思念家乡 又渴望 建功立业 的矛盾 心情;最后以“人不寐,将军白发征夫泪” 点明主旨 ,抒发了将士们壮志未酬的感慨和思想忧国的情怀。3、主题渔家傲这首词通过写边塞的战地风光,抒发了作者壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀,同时也写出了边
24、塞战士的艰苦生活。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页4、 考点归纳(1)该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写边塞秋色 ,下阕写 思乡之情 ,笔力 雄健 ,感情 沉郁 。(2) “千嶂里,长烟落日孤城闭”,写出了塞外怎样的景致?试加亦描述。群山连绵,炊烟袅袅,夕阳西下,一座孤城,表现了边塞的悲凉。(3) “人不寐,将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀?抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。(4)词的上片间接点明季节的词语是“雁去 ” (限 2 个字)。(5)你怎样理解“人不寐,将军白发征夫泪”一句中的“寐”?睡
25、觉(6)从“长烟落日” ,你想到了学过的哪两句诗?大漠孤烟直,长河落日圆。(7)这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主?全词表达了作者怎样的思想感情?上阕侧重于描写,下阕侧重于抒情。全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情,侧面反映了边塞生活的艰苦。(8) “千嶂里,长烟落日孤城闭”描写了什么景物?在词中起到什么作用?此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城,夕阳西下时,便紧紧地关闭城门的情景,突出塞下秋景与中原的不同。 (2 分)同时点明了战事吃紧,戒备森严的特殊背景。(9)谈谈你对“人不寐,将军白发征夫泪”的理解。抒发了将士们壮志未酬的感慨和思乡忧国的情怀,雄浑沉郁,苍凉悲壮 。(
26、10) “人不寐,将军白发征夫泪”一句中为什么戍边将士彻夜不眠、头生白发?爱国激情,浓重思乡,兼而有之。(11)赏析“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”。端起酒杯,遥望万里之外的家乡,思乡之情油然而生,但功业未成,边患未平,归家的打算遥遥无期。这两句词表现将士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情。(12) “人不寐,将军白发征夫泪”一句运用了什么写法?表达了作者什么样的情感?“将军白发征夫泪”是互文,白发不单指将军,士兵也久戍不归,所谓“三军尽衰老” ;流泪的也不只是征人, 将军也因有家难归、 功业难成而哀伤流泪。 抒发了他们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。这里的悲怆情调含蓄地表达了作者对于朝庭腐
27、朽、软弱、不修武备、不重边功的愤懑不平。三、 江城子密州出猎1、了解作者:苏轼(10371101 年) ,字子瞻,号 东坡居士 ,四川眉山人, 北宋杰出文学家、 书画家,与父苏洵、弟苏辙 并称“ 三苏”。唐宋八大家之一 。2、内容介绍全词分为上下两阕,上阕写密州出猎 的宏大壮观的场面;下阕写渴望报效国家 的豪情壮志。3、主题这首词通过太守出猎场面的描写,表现了作者 渴望报效国家、 卫国杀敌、 建立功业 的豪情壮志。4、考点归纳(1)用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。(2 分)上阕写出猎盛况 (场面) 。下阕写报国情 。(2)词中的“倾城”的意思是全城的人都出来了(形容随观者之众); , “
28、为报倾城”体现了当地百姓对苏轼态度是:表面是跟随太守,实质是对苏轼的拥戴、赞扬、敬佩(或:对苏轼政绩的肯定) (能从“实质”上说对,即可给满分) 。 (3)从选文中加线的“狂、卷、挽”中任选一个,说说这个词是怎样体现豪放的?(1 分)“狂”:激情奔放,统领全词,无不展现粗犷豪迈的风格;“卷”:体现打猎场景宏大,人员众多,气势壮阔,突现阳刚之美;“挽”:拉满弓的姿态强劲,信心百倍,激情无比(三个词语均体现豪放之气势)。(4) “江城子”是这首词的词牌名, “密州出猎”是这首词的题目。(5)请写出“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的大意及其所蕴含的情感。定将把弓拉得如圆月一样去参加战斗,去抵抗西北
29、的侵略者。表达了作者要报效祖国,抵御入侵者,建功立业的决心。(6) “持节云中,何日遣冯唐?”一句有什么含义?在表达上有什么好处?这是词人以魏尚自喻,意思是说,什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢?运精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页用典故,使表达委婉含蓄(7)词的上片突出观猎盛况的的一个词是“倾城”。(8)请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。(2 分) 太守率领众多随从,纵马飞奔,像狂风一样越过小山冈。(9)在下阙中作者运用两个典故,表这了怎样的思想感情?(2 分) 希望得到朝廷重用。杀敌报国,
30、建功立业(10)贯穿全词的“词眼”是什么?有什么好处?狂;突出自己要发少年狂的豪情壮志(11)“遣冯唐”和“射天狼”有什么特点?分别表达什么意思?都用典;“遣冯唐”表达了作者希望的到皇帝的重用,“射天狼”表达了作者要竭尽全力抵御外敌,为国力功的决心(12)用你自己的话,描述一下“锦帽貂裘,千骑卷平岗”所展现的壮观画面。随从出猎的武士们个个戴着锦帽,穿着华贵的貂皮猎装, 纵马驰骋,浩浩荡荡的队伍如同一阵疾风骤雨,从地势平缓的山冈上席卷而过。(13)词中“鬓微霜,又何妨”表达了词人什么心境?其言外之意是什么?表达了词人不服老的心境, 言外之意是: 我虽然年纪大了, 但我仍能跃马疆场, 迎击来犯之敌
31、。(14) “会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 ”此人为自己勾勒什么的形象?英武豪迈,气概不凡,挽弓劲射的英雄形象(15) “亲射虎,看孙郎”表达了此人什么意思和情感?意思是作者要像当年的孙权那样挽弓马前射虎,突出展现了作者虽然年纪不小,但仍有着少年的狂气。四、 破阵子 . 为陈同甫赋壮词以寄之1、了解作者辛弃疾( 11401207) ,字幼安,号稼轩,历城人( 山东济南 ) ,南宋 大词人,辛弃疾与苏轼齐名,世称 “苏辛 ”。著有稼轩长短句2、内容介绍上阕写军营中的生活 ,写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵五件事情;下阕写 激烈的战斗场面 ,写了骑快马、挽强弓、收失地、留美名,最后回到“可怜白
32、发生”的现实中,词作有雄壮转为悲壮,抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤之 情。3、主题抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤之情。4、考点归纳(1)根据你所掌握的历史知识,说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么?(1 分)收复中原,统一国家。(2)辛弃疾尽管“白发生” ,却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营 ( “挑灯看剑, 梦回连营”亦可, 2 分,写一个得 1 分)两个细节中可以读出。(2分)(3)试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。 (2分)既点明了季节,也为战士出征增
33、添了肃杀的气氛。(2 分,每点 1 分)(4)、最能体现壮词的句子是了却君王天下事,赢得生前身后名(5)、表现作者政治理想的句子是了却君王天下事,赢得生前身后名(6)、表现作者爱国激情和雄心壮志的句子是:了却君王天下事,赢得生前身后名(7)、抒发作者壮志难酬报国无门的感慨的句子是: 可怜白发生(8)、说明战斗激烈的句子是:马作的卢飞快,弓如霹雳玄惊(9)、了却君王天下事:这两句表现了词人的爱国热情和雄心壮志(10)、可怜白发生:抒发了词人报国无门,壮志难酬的感慨(11)、马作的卢飞快,弓如霹雳玄惊:从视觉和听觉角度刻画了战斗的激烈场面(12)、“可怜白发生”也是“壮词”吗是,因为这句话化雄壮为
34、悲壮,抒发了作者壮志难酬的情感(13)、简要分析“可怜白发生”在内容上和情感上的作用内容上:起点明主旨作用,从回忆到现实;情感上:化雄壮为悲壮,抒发了壮志难酬之情精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页(14) “八百里麾下炙,五十弦翻塞外声”这两句词,营造了一种什么样的氛围?营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。(15)全词抒发了作者怎样的思想感情?(2 分)抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感(1 分)和报国无门、壮志难酬的悲愤之情。(16)读了此词,你心目中的辛弃疾是一个什么样的形象?豪放词代表人物;南宋爱
35、国词人;兼具文采和武略;怀有一腔报国之志却壮志难酬等(17)这首词的题目破阵子为陈同甫赋壮词以寄之,请根据自己的理解,解析“赋壮词”的含义。赋壮词”, 从题材上看是写军营中的生活情景,看剑、听角声和塞外曲,分八百里,沙场点兵,骑快马,挽强弓, 这种种情境都极勇猛、雄健;从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志;从语言风格上看壮丽而不“纤巧”,所以叫做“赋壮词”。(18)作者为什么会发出可怜白发生的慨叹? (19)他的理想难以实现,当他看到自己鬓边的白发时,感到自己已入暮年,心中不由涌起壮志难酬的悲情!五、武陵春1、了解作者李清照( 1084 年 3 月 13日1155 年 5 月 12 日)号
36、易安居士。济南人, 南宋 著名的女词人,婉约词派 的代表作家。其作品后人辑有漱玉词,今人辑有李清照集 。2、内容及主题这首词采用 借景抒情、化虚为实 的手法,表达女词人内心中,因种种不幸遭遇而万念俱灰的无限惆怅与悲伤之情。3、考点归纳(1)上片中, “花已尽”,交代的是季节特征, “日晚倦梳头”是通过描绘日常起居生活来表达内心的哀伤。( 4 分)(2)全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的?(4 分)作者先用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁;用形象的比喻(“载不动”的愁),抒发愁之重,重得无法承载。(两层意思各2 分,共 4 分)(3)找出武陵春中词人化虚为实,描摹愁思的句子。(1 分)只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。 (1 分)(4)词中“只恐”有什么表达作用?与前面的“闻说”、 “也拟”结合起来,以主人公复杂的心理活动体现内心沉重的哀愁。(5)赏析“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”“愁”本来是抽象的,是看不见,摸不着的,词人运用夸张的比喻,把它比作可触摸,可承载的实体,说自己的“愁”多得连小船都载不动,突出了自己的愁苦之重,想象奇特,委婉含蓄,生动形象。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页