2022年人教版九年级上册文言文知识点归纳

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1、陈涉世家知识点归纳一作家作品史记 是我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。这部书记载了上自黄帝下至汉武帝的三千多年历史。全书包括十二“本纪”（记历代帝王政迹） ，十“表”（ 大事年表）、八“书”（ 记各种典章制度） 、三十“世家”（记诸侯国兴亡） 、七十“列传”（记重要历史人物的言行事迹）。书中史料翔实，作者思想倾向也极为鲜明。例如课文陈涉世家 ，作者把农民起义的领袖陈涉的传记列在“世家”里，足见他对陈涉的历史地位和作用看重。鲁迅先生曾称赞史记为“史家之绝唱，无韵之离骚”。二正音阳夏 ji 间 ji n 令当行 h ng陈胜王 w ng怅 ch ng 恨罾 z ng鸿鹄 h ng h

2、忿恚f n hu 笞 ch徇 x n 酂 cu柘 zh谯 qi o砀 d ng 社稷 j 三通假字（1）发闾左 適戍渔阳適，通“谪”。 （2）为天下唱唱，通“倡”，首发。（3）固以怪之矣以，通“已”，已经。 （4）将军身被坚执锐被，通“披”， 披着，穿着。四词类活用天下苦秦久矣苦，形容词的意动用法，以为苦，苦于。乃丹书帛曰“陈胜王”丹，名词作状语，用朱砂。王：名词作动词，称王。置人所罾鱼腹中罾，鱼网，名词活用为动词，这里是用网捕的意思。固以怪之矣。怪，形容词的意动用法，认为奇怪，对感到奇怪。夜篝火篝，名词作动词，用笼罩着。狐鸣呼曰狐，名词作状语，像狐狸一样。卒中往往语，皆指目陈胜。目，名词活用

3、为动词，用眼睛示意。广故数言欲亡，忿恚尉忿恚，形容词的使动用法，使恼怒。将军身被坚执锐坚，形容词作名词，坚固的铁甲；锐，形容词活用为名词，锐利的武器。皆刑其长吏刑，名词活用为动词，惩罚。五古今异义（1）今亡亦死（2）又间令吴广之次所旁丛祠中（3） 卒中往往语。（4） 将军身被坚执锐。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 9 页（5）会天大雨。（6） 楚人怜之。（7）夜篝火。（8） 而戍死者固十六七。（9）比至陈。（10 ）号令召三老、豪杰来会计事（11）陈胜、吴广皆次当行。六特殊句式判断句（1）陈胜者，阳城人也。 （2）当立者

4、乃公子扶苏。省略句：（1）吴广以（之）为然。 （2）上使（之）外将兵。 （ 3）独守丞与（义军）战（于）谯门中。倒装句：祭以尉首。七文章内容与中心思想课文记叙了陈胜、吴广领导的我国历史上第一次农民起义的原因，经过和浩大声势，表现了农民起义的伟大力量，赞颂了陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。八文章内容理解1起义的导火线( 直接原因 ) ：戍卒在开赴渔阳的途中遇雨失期（会天大雨法皆斩）根本原因是：天下苦秦久矣。2陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是：全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处蕴蓄着反抗的力量；秦二世杀太子扶苏，引起人民群众对秦王朝的更大不满楚人怀念楚将英燕，有强烈的复国愿望3为起义作

5、舆论准备：（鱼腹藏书）（篝火狐鸣）4陈胜、吴广起义的策略是：今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕，为天下唱，宜多应者。陈胜、吴广为什么要诈称公子扶苏、项燕?( 用简洁的语言回答) 扶苏贤明，项燕爱士卒，诈称扶苏，项燕有号召力。5文中能体现陈涉少时就有远大志向的一句是？燕雀安知鸿鹄之志哉！6“苟富贵无相忘” 此句 反映了陈胜有不满现状渴望改变命运的反抗精神、远大的志向和与同伴们有福同享有难同当的朴素感情。7如何看待“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话？表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。精选学习资料 - - - - -

6、 - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 9 页8 陈涉世家中陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦，能表现他卓越的宣传能力和雄心壮志的一句话是：王侯将相宁有种乎！9“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：得道者多助，失道者寡助。10陈涉是怎样一个人？A、有远大的理想和抱负，B、有卓越的组织和领导才能，C、有超人的才略和胆识。11. 吴广是个有勇有谋的人，请你说说在杀死两尉的过程中，他的智谋表现在哪里？(1)抓住时机 (2)故意使自己受辱(使用激将法 )(3)激怒众人12你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?我们能从

7、中得到什么启示? 原因：得人心成功，失人心失败。启示：人心向背是成败的关键。13起义军攻占了大泽乡、蕲、铚、酂、苦、柘、谯、陈等，如果用成语来形容起义军攻城掠地的情形，你会想到哪些成语呢?请写出两个。所向披靡、势如破竹、锐不可当、一往无前、无坚不摧唐雎不辱使命中考复习要点1、文学常识关于战国策 ：战国策 是战国时期游说之士的策谋和言论的汇编。西汉末年刘向编订为三十三篇，分东周、 西周、 秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。内容多记谋臣策士的活动，写了他们雄辩的言辞和机智的运筹。文笔挥洒自如，描写人物活动绘声绘色，栩栩如生，富有文学意味。2、通假字秦王不说（说悦，高兴）故不错意也（错

8、措，放置，安放）仓鹰击于殿上（仓苍，青色）4、古今异义词：是谢跪直 易 徒 抢5、一词多义：徒谓使亡虽惠6.词类活用：缟素7、 重点词语解释1、辱使命 : 辱没、辜负2、易安陵：交换3、其许寡人 : 答应4、大王加惠5、甚善：好6、虽然虽然这样7、弗敢易：不；交换8、因使唐雎使于秦9、故不错意也10、请广于君11、逆寡人者：违背12、轻寡人与：轻视13、非若是也：像；这样14、虽千里不敢易：即使15、岂直五百里哉：难道；只，仅仅16、怫然怒：17、公亦尝闻天子之怒乎：先生；曾经听说18、布衣：平民19、免冠徒跣：摘掉帽子，光着脚20、以头抢地耳21、庸夫之怒：平庸无能的人22、非士之怒：有才能

9、有胆识的人23、仓鹰：通“苍”24、休祲：吉凶的征兆25、若士必怒：如果26、缟素：穿丧服27、色挠：变了脸色；挠，屈服28、谢之道歉29、寡人谕矣：明白，懂得30、徒以有先生也：只是8、重点语句翻译1寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人! 2、大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先生，愿终守之，弗敢易! 3、秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。 ”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。 ”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 9 页4、唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒

10、，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”5、夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。6、安陵君因使唐雎使于秦。7、以君为长者，故不错意也。8、今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？9、虽千里不敢易也，岂直五百里哉？10、此三子者，皆布衣之士也，情怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。11、若士必怒，伏尸二人一人，流血五步，天下缟素，今日是也。12、秦王色挠，长跪而谢之曰。9、具体问题：（ 1）秦王是怎样一个人？* 骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干（ 2）唐雎是怎样一个人？* 从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛然正气、热爱祖国、不怕牺牲。（ 3）用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王

11、理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？*首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起” ，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。（答出要点及过程，意近即可）唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢于献身的人。（ 4）秦王初见唐雎时，是以一种什么样的语气对唐雎说话的？唐雎又是怎样劝说秦王的？*秦王显得很骄横，以一种指责的语气对待唐雎，唐雎以同安陵君保持一致的理由，义正词严地反驳了秦王，有理也有礼。（ 5）秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度来表现唐雎的？*

12、 说明秦王害怕了。从侧面表现了唐雎不畏强暴的精神。（ 6）文末说秦王“色挠” ， “长跪而谢”，并且请唐雎“坐” ，秦王真的屈服了吗？为什么？*这是秦王的权宜之计，表现出他的奸诈狡猾。他请雎“坐” ，是坐下来谈，不是放弃吞并。文中所说，也只是恭维唐雎的话，从当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来看，秦王是不会就此善罢甘休的。10、开放性试（1）古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样，为国家为正义不惜生命。请列举出几例。*屈原直言敢谏，流浪之后愤而作离骚，抒发志向。最终投江而死，以身殉国。闻一多在敌人面前拍案而起怒斥敌人的卑鄙罪恶行径，用自己的生命写下了千古绝唱最后一次演讲。（2）列举我国历史上两个

13、“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。（2 分）*示例：（1）墨子阻止公输盘和楚王攻打宋国。（2）晏子出使楚国，令楚王自取其辱。（3）诸葛亮舌战群儒，联吴抗曹。隆中对复习资料一、文学常识1、 本文节选自三国志 ?蜀志?诸葛亮传，作者是陈寿字承祚，晋朝安汉人，史学家，所著三国志是一部纪传体国别史，共 65 卷，记载三国时期魏、蜀、吴的历史。二、基础知识1、通假字（1）欲 信 大义于天下信通“伸”，伸张。（2）自董卓 已来已通“以”，以。2、词类活用（ 1）箪食壶浆箪：名词做动词，用箪盛着壶：名词做动词，用壶装着精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 -

14、- - - - - -第 4 页，共 9 页3、古今异义（1）遂用 猖獗（2）此 可以 为援而不可图也（3）北据汉、沔，利尽南海（4）此殆天 所以 资将军4、一词多义三：特殊句式时人莫之许也宾语前置（时人莫许之）欲信大义于天下状语后置（欲于天下信大义）诸葛孔明者，卧龙也判断句此用武之国判断句贤能为之用被动句四、课文理解1、诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”说明他什么？说明他志向远大，自认为有出将入相的才能。2、 “三顾茅庐”为什么不详细介绍？这样安排详略得当，能够突出隆中的对策3、结合具体语句，分析刘备和诸葛亮这两个人的人物形象。刘备：是一个思贤若渴、谦虚、以复兴汉室为己任的英雄形象；诸葛亮：是一个

15、自视甚高、富有雄才大略、有卓越的政治，军事才能的谋臣形象4、刘备问计的目的是什么？（原文句子）欲信大义于天下5、结尾写“关羽、张飞等不悦”有什么作用？引出刘备对诸葛亮的评价，说明他的“自比”并非虚夸，从侧面突出了诸葛亮的杰出才能；同时照应了前文，使文章显得结构严谨。6、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？“霸业可成”“汉室可兴”。7、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？内政和外交方面应遵循的方针是：“若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”。8、“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义？简要概括三点

16、即可。（3 分）选用贤能体恤百姓加强民族团结改善睦邻关系对内革新政治等9、 在对形势的分析中， 诸葛亮特别强调了什么因素的作用？你是从哪些语句中可以看出来特别强调了“人谋”的作用的？ “非惟天时，抑亦人谋也”“贤能为之用”“总揽英雄”出师表复习资料（一）通假字1必能裨补阙漏（ “阙”同“缺” ，缺点，过失。 ）2尔来二十有一年矣（ “有”同“又” ，用于整数和零数之间。）（二）词类活用1以 光先帝遗德（名词作动词，发扬光大。）2深入不 毛（名词作动词，长草。 ）3恢弘 志士之气（形容词作动词，发扬光大。）4亲贤臣， 远小人（形容词坐动词，亲近/ 疏远。 ）5此皆 良实（形容词作名词，善良、诚实

17、的人。）6攘除 奸凶（形容词作名词，奸诈凶恶的贼子。）7优劣 得所（形容词作名词，好的坏的。） 8 北定中原（名词作状语，向北。 ）（三）古今异义1此诚危急存亡之秋也2诚宜开张圣听 3引喻失义 4 临表涕零（古义- 眼泪；今义 - 鼻涕。 ）5未尝不叹息痛恨于桓、灵也（古义 -痛心遗憾；今义- 极为痛恨。）6先帝不以臣卑鄙（古义 - 身份低微，出身鄙野；今义-恶劣，不道德。 ）7由是感激（古义 - 感慨激动；今义- 感谢。 ） 8 当奖率三军（古义- 鼓励，激励；今义- 奖励，嘉奖。 ）9此先汉所以兴隆也（古义- 表示因果关系的关联词；今义- 的原因。 ）（四）一词多义（1）谓谓为信然（说）谓

18、先主曰（对说）（2）用遂用猖獗（因此）此用武之国（运用，使用）贤能为之 用（出力，效劳）（3）信谓为 信然（可信，确实）欲信大义于天下 （通“伸”， 伸张）信义著于四海（诚信，信义）（4）国此用武之 国（地方）国险而民附（地势）民殷 国富（国家）去国怀乡（国都）（5）诚此诚不可与争锋（实在，确实）诚如是（果真）（5）已然志犹未 已（停止）自董卓 已来（通“以”， 以）已历三世（已经）（6）以以弱为强者（把）高祖因之 以成帝业（用来）以向宛、洛（而）（7）因因屏人曰（于是，就此）因之以成帝业（依靠，凭借）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第

19、 5 页，共 9 页1所以此先汉所以兴隆也（的原因。）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（用来。）2以以塞忠谏之路也（以致，以至于。 ）以昭陛下平明之理（表示目的，译为“来”。 ）先帝不以臣卑鄙（因为。）咨臣以当世之事（拿）故临崩寄臣以大事也（把）受命以来（表示时间的界限， “以”。 ）何以战（凭借。）必以情（根据，依据。 ）愚以为宫中之事（认为。）3效恐付托不效（动词 - 完成，实现。）愿陛下托臣以讨贼兴复之效（名词 - 责任。）4论宜付有司论其刑赏（判定，判决。 ）每与臣论此事（谈论。）5遗是以先帝简拔以遗陛下（给予。）深追先帝遗诏（遗留。）6行性行淑均（品行，行为。 ）必能使行阵和睦（古代军

20、制，代指队伍，军队。）7于未尝不叹息痛恨于桓、灵也（对）受任于败军之际（在）还于旧都（到）每假借于藏书之家（向）（五）文章结构线索与问题分析出师表在这篇表文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路、赏罚分明、亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述自己对先帝的感激之情和兴复汉室的决心。第一部分（ 15）从分析形势出发，劝勉刘禅继承先帝遗志，并提出3 条建议（议论为主，寓情于议）第一层：（1）分析当前形势，提出广开言路的建议；第二层：（2）提出赏罚分明的建议；第三层：（35）提出亲贤远小的建议。第二部分（ 67）自叙身世经历，表达感念先帝知遇知恩，效忠刘氏父子及兴复汉室王朝决心。（记叙抒情第三部分（ 89）

21、向后主刘禅提出诚挚期望。 第 1 段：1诸葛亮分析蜀国当时所处的形势，从哪三个方面分析得出“此诚危急存亡之秋”？ 先帝创业未半而中道崩殂； 今天下三分； 益州疲弊。2据诸葛亮分析，哪些方面是对蜀汉有利的？“侍卫之臣不懈于内；忠志之士忘身于外”3第 5 段诸葛亮总结了怎样的历史经验教训警示后主？“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”4第 6、7 段作者回顾了对自己人生有重大影响的三件往事三顾茅庐、临危委重任、临崩寄大事，回顾往事的目的是表达感念先帝的知遇之恩，效忠刘氏父子真挚感情，并以先帝创业的艰难勉励刘禅。词五首知识点归纳一、 望江南1、 了解作者温庭筠 :

22、本名歧，字飞卿，晚唐太原人。温庭筠诗和李商隐齐名，时称“ 温李 ” 。 花间词派尊他为“ 花间鼻祖 ” 。2、 内容介绍这首小词 ,只有二十七个字.却容纳了很多内容：就时间 而言，从 清晨写到黄昏；就景物 而言，从楼 头、千帆写到 斜晖、江水 ，又写到 白蘋洲；就人物 内心情感 而言，从希望到 失望以至最后肠断。3、 主题本词写一女子登楼远眺、盼望归人的情景，表现了她失望和怅惘的情怀。4、考点归纳（1）赏析“斜晖脉脉水悠悠”“脉脉”和“悠悠”表面写落日和江水，实则写女子含情脉脉、柔肠寸断的凄美眼神。（2）本词给人们展示了一幅优美的画面，试用简洁优美的语言进行描绘(100 字内)。二、渔家傲1、

23、了解作者：范仲淹（ 989-1052 ） ，字希文。北宋政治家、文学家。学过他的岳阳楼记。2、 内容介绍（1）全词分为上下两阕，上阕写景下阕抒情（2）写景以一“异 ”领起，描绘了“雁去衡阳 ” 、 “边声四起 ” 、 “ 落日孤城 ”三个画面。分别写了雁去 、边声、孤城、长烟、落日，渲染了西北边塞荒凉萧瑟气氛。（3）下阕先以“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表现将士们思念家乡 又渴望 建功立业 的矛盾 心情；最后以“人不寐，将军白发征夫泪” 点明主旨 ，抒发了将士们壮志未酬的感慨和思想忧国的情怀。3、主题渔家傲这首词通过写边塞的战地风光，抒发了作者壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀，同时也写出了边

24、塞战士的艰苦生活。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 9 页4、 考点归纳（1）该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写边塞秋色 ，下阕写 思乡之情 ，笔力 雄健 ，感情 沉郁 。（2） “千嶂里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加亦描述。群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。（3） “人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？抒发了将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀。（4）词的上片间接点明季节的词语是“雁去 ” （限 2 个字）。（5）你怎样理解“人不寐，将军白发征夫泪”一句中的“寐”？睡

25、觉（6）从“长烟落日” ，你想到了学过的哪两句诗？大漠孤烟直，长河落日圆。（7）这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主？全词表达了作者怎样的思想感情？上阕侧重于描写，下阕侧重于抒情。全词表达了戍边将士建功力业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。（8） “千嶂里，长烟落日孤城闭”描写了什么景物？在词中起到什么作用？此句形象描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城，夕阳西下时，便紧紧地关闭城门的情景，突出塞下秋景与中原的不同。 （2 分）同时点明了战事吃紧，戒备森严的特殊背景。（9）谈谈你对“人不寐，将军白发征夫泪”的理解。抒发了将士们壮志未酬的感慨和思乡忧国的情怀，雄浑沉郁，苍凉悲壮 。（

26、10） “人不寐，将军白发征夫泪”一句中为什么戍边将士彻夜不眠、头生白发？爱国激情，浓重思乡，兼而有之。（11）赏析“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。端起酒杯，遥望万里之外的家乡，思乡之情油然而生，但功业未成，边患未平，归家的打算遥遥无期。这两句词表现将士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情。（12） “人不寐，将军白发征夫泪”一句运用了什么写法？表达了作者什么样的情感？“将军白发征夫泪”是互文，白发不单指将军，士兵也久戍不归，所谓“三军尽衰老” ；流泪的也不只是征人， 将军也因有家难归、 功业难成而哀伤流泪。 抒发了他们壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀。这里的悲怆情调含蓄地表达了作者对于朝庭腐

27、朽、软弱、不修武备、不重边功的愤懑不平。三、 江城子密州出猎1、了解作者：苏轼（10371101 年） ，字子瞻，号 东坡居士 ，四川眉山人， 北宋杰出文学家、 书画家，与父苏洵、弟苏辙 并称“ 三苏”。唐宋八大家之一 。2、内容介绍全词分为上下两阕，上阕写密州出猎 的宏大壮观的场面；下阕写渴望报效国家 的豪情壮志。3、主题这首词通过太守出猎场面的描写，表现了作者 渴望报效国家、 卫国杀敌、 建立功业 的豪情壮志。4、考点归纳（1）用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。（2 分）上阕写出猎盛况 (场面) 。下阕写报国情 。（2）词中的“倾城”的意思是全城的人都出来了（形容随观者之众）； ， “

28、为报倾城”体现了当地百姓对苏轼态度是：表面是跟随太守，实质是对苏轼的拥戴、赞扬、敬佩（或：对苏轼政绩的肯定） （能从“实质”上说对，即可给满分） 。 （3）从选文中加线的“狂、卷、挽”中任选一个，说说这个词是怎样体现豪放的？（1 分）“狂”：激情奔放，统领全词，无不展现粗犷豪迈的风格；“卷”：体现打猎场景宏大，人员众多，气势壮阔，突现阳刚之美；“挽”：拉满弓的姿态强劲，信心百倍，激情无比（三个词语均体现豪放之气势）。（4） “江城子”是这首词的词牌名， “密州出猎”是这首词的题目。（5）请写出“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的大意及其所蕴含的情感。定将把弓拉得如圆月一样去参加战斗，去抵抗西北

29、的侵略者。表达了作者要报效祖国，抵御入侵者，建功立业的决心。（6） “持节云中，何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？这是词人以魏尚自喻，意思是说，什么时候朝廷能像派冯唐赦免魏尚那样起用自己呢？运精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 9 页用典故，使表达委婉含蓄（7）词的上片突出观猎盛况的的一个词是“倾城”。（8）请用自己的话描述“千骑卷平冈”所展现的狩猎场面。(2 分) 太守率领众多随从，纵马飞奔，像狂风一样越过小山冈。（9）在下阙中作者运用两个典故，表这了怎样的思想感情?(2 分) 希望得到朝廷重用。杀敌报国，

30、建功立业（10）贯穿全词的“词眼”是什么？有什么好处？狂；突出自己要发少年狂的豪情壮志（11）“遣冯唐”和“射天狼”有什么特点？分别表达什么意思？都用典；“遣冯唐”表达了作者希望的到皇帝的重用，“射天狼”表达了作者要竭尽全力抵御外敌，为国力功的决心（12）用你自己的话，描述一下“锦帽貂裘，千骑卷平岗”所展现的壮观画面。随从出猎的武士们个个戴着锦帽，穿着华贵的貂皮猎装， 纵马驰骋，浩浩荡荡的队伍如同一阵疾风骤雨，从地势平缓的山冈上席卷而过。（13）词中“鬓微霜，又何妨”表达了词人什么心境？其言外之意是什么？表达了词人不服老的心境， 言外之意是： 我虽然年纪大了， 但我仍能跃马疆场， 迎击来犯之敌

31、。（14） “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ”此人为自己勾勒什么的形象？英武豪迈，气概不凡，挽弓劲射的英雄形象（15） “亲射虎，看孙郎”表达了此人什么意思和情感？意思是作者要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，突出展现了作者虽然年纪不小，但仍有着少年的狂气。四、 破阵子 . 为陈同甫赋壮词以寄之1、了解作者辛弃疾（ 11401207） ，字幼安，号稼轩，历城人( 山东济南 ) ，南宋 大词人，辛弃疾与苏轼齐名，世称 “苏辛 ”。著有稼轩长短句2、内容介绍上阕写军营中的生活 ，写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵五件事情；下阕写 激烈的战斗场面 ，写了骑快马、挽强弓、收失地、留美名，最后回到“可怜白

32、发生”的现实中，词作有雄壮转为悲壮，抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤之 情。3、主题抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤之情。4、考点归纳（1）根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？（1 分）收复中原，统一国家。（2）辛弃疾尽管“白发生” ，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营 （ “挑灯看剑， 梦回连营”亦可， 2 分，写一个得 1 分）两个细节中可以读出。（2分）（3）试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。 （2分）既点明了季节，也为战士出征增

33、添了肃杀的气氛。（2 分，每点 1 分）（4）、最能体现壮词的句子是了却君王天下事，赢得生前身后名（5）、表现作者政治理想的句子是了却君王天下事，赢得生前身后名（6）、表现作者爱国激情和雄心壮志的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名（7）、抒发作者壮志难酬报国无门的感慨的句子是: 可怜白发生（8）、说明战斗激烈的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳玄惊（9）、了却君王天下事：这两句表现了词人的爱国热情和雄心壮志（10）、可怜白发生：抒发了词人报国无门，壮志难酬的感慨（11）、马作的卢飞快，弓如霹雳玄惊：从视觉和听觉角度刻画了战斗的激烈场面（12）、“可怜白发生”也是“壮词”吗是，因为这句话化雄壮为

34、悲壮，抒发了作者壮志难酬的情感（13）、简要分析“可怜白发生”在内容上和情感上的作用内容上：起点明主旨作用，从回忆到现实；情感上：化雄壮为悲壮，抒发了壮志难酬之情精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 9 页（14） “八百里麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。（15）全词抒发了作者怎样的思想感情？（2 分）抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感（1 分）和报国无门、壮志难酬的悲愤之情。（16）读了此词，你心目中的辛弃疾是一个什么样的形象？豪放词代表人物；南宋爱

35、国词人；兼具文采和武略；怀有一腔报国之志却壮志难酬等（17）这首词的题目破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，请根据自己的理解，解析“赋壮词”的含义。赋壮词”， 从题材上看是写军营中的生活情景，看剑、听角声和塞外曲，分八百里，沙场点兵，骑快马，挽强弓， 这种种情境都极勇猛、雄健；从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以叫做“赋壮词”。（18）作者为什么会发出可怜白发生的慨叹? （19）他的理想难以实现，当他看到自己鬓边的白发时，感到自己已入暮年，心中不由涌起壮志难酬的悲情！五、武陵春1、了解作者李清照（ 1084 年 3 月 13日1155 年 5 月 12 日）号

36、易安居士。济南人， 南宋 著名的女词人，婉约词派 的代表作家。其作品后人辑有漱玉词，今人辑有李清照集 。2、内容及主题这首词采用 借景抒情、化虚为实 的手法，表达女词人内心中，因种种不幸遭遇而万念俱灰的无限惆怅与悲伤之情。3、考点归纳（1）上片中， “花已尽”，交代的是季节特征， “日晚倦梳头”是通过描绘日常起居生活来表达内心的哀伤。（ 4 分）（2）全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的？（4 分）作者先用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁；用形象的比喻（“载不动”的愁），抒发愁之重，重得无法承载。（两层意思各2 分，共 4 分）（3）找出武陵春中词人化虚为实，描摹愁思的句子。（1 分）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 （1 分）（4）词中“只恐”有什么表达作用？与前面的“闻说”、 “也拟”结合起来，以主人公复杂的心理活动体现内心沉重的哀愁。（5）赏析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”“愁”本来是抽象的，是看不见，摸不着的，词人运用夸张的比喻，把它比作可触摸，可承载的实体，说自己的“愁”多得连小船都载不动，突出了自己的愁苦之重，想象奇特，委婉含蓄，生动形象。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 9 页