大学英语开学第一课演示文档

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1、WELCOME TO MY CLASS! .About EnglishDo you like English?Do you think it difficult? why?Learning English is a big challenge(挑战） or a piece of cake?（小菜一碟）In fact , learning English is interesting. 麻豆.晒.秀.Pk.败东西.2.enjoy the family.有关该主题的详细内容支持信息和示例该主题与听众的联系.现实生活讲述现实生活中的一则示例或轶事如有必要，对听众的处境表示有同感.有关该主题的详细内容

2、支持信息和示例该主题与听众的联系.CollegeEnglish2015-20161stSemesterCourse Introduction大学英语课程介绍.AbouttheCourseAbouttheCourse1AbouttheCurriculumAbouttheCurriculum2AbouttheTextbooksAbouttheTextbooks3AbouttheEvaluationAbouttheEvaluation4ThestrategiesofLearningThestrategiesofLearning5Contents.AbouttheCourseAbouttheCours

3、e1 高职英语课程是一门必修的基础课程，不仅要帮高职英语课程是一门必修的基础课程，不仅要帮高职英语课程是一门必修的基础课程，不仅要帮高职英语课程是一门必修的基础课程，不仅要帮助学生打好语言基础，更要注重培养学生实际应用助学生打好语言基础，更要注重培养学生实际应用助学生打好语言基础，更要注重培养学生实际应用助学生打好语言基础，更要注重培养学生实际应用语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关业语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关业语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关业语言的技能，特别是用英语处理与未来职业相关业务的能力。务的能力。务的能力。务的能力。 高职英语课程以职场交际为目标高职

4、英语课程以职场交际为目标高职英语课程以职场交际为目标高职英语课程以职场交际为目标, ,以应用为目的以应用为目的以应用为目的以应用为目的, ,培养学生实际应用英语的能力，特别是听说能力，培养学生实际应用英语的能力，特别是听说能力，培养学生实际应用英语的能力，特别是听说能力，培养学生实际应用英语的能力，特别是听说能力，使他们能在日常活动和与未来职业相关的业务活动使他们能在日常活动和与未来职业相关的业务活动使他们能在日常活动和与未来职业相关的业务活动使他们能在日常活动和与未来职业相关的业务活动中进行一般的口头和书面交流；同时掌握有效的学中进行一般的口头和书面交流；同时掌握有效的学中进行一般的口头和书

5、面交流；同时掌握有效的学中进行一般的口头和书面交流；同时掌握有效的学习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养；习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养；习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养；习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养；为他们提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良为他们提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良为他们提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良为他们提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良好的基础。好的基础。好的基础。好的基础。 一、教学性质和目标一、教学性质和目标一、教学性质和目标一、教学性质和目标.AbouttheCourseAbouttheCourse1高职英

6、语课程在加强英语语言基础知识和基高职英语课程在加强英语语言基础知识和基高职英语课程在加强英语语言基础知识和基高职英语课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，应重视培养学生实际应用英本技能训练的同时，应重视培养学生实际应用英本技能训练的同时，应重视培养学生实际应用英本技能训练的同时，应重视培养学生实际应用英语进行交际的能力。鉴于各地区以及院校之间有语进行交际的能力。鉴于各地区以及院校之间有语进行交际的能力。鉴于各地区以及院校之间有语进行交际的能力。鉴于各地区以及院校之间有一定的差异，高职英语教学应贯彻分类指导、因一定的差异，高职英语教学应贯彻分类指导、因一定的差异，高职英语教学应贯彻分类

7、指导、因一定的差异，高职英语教学应贯彻分类指导、因材施教的原则，以适应个性化学习的实际需要。材施教的原则，以适应个性化学习的实际需要。材施教的原则，以适应个性化学习的实际需要。材施教的原则，以适应个性化学习的实际需要。高职英语教学要求分为两个层次，即一般要求和高职英语教学要求分为两个层次，即一般要求和高职英语教学要求分为两个层次，即一般要求和高职英语教学要求分为两个层次，即一般要求和较高要求。一般要求是每个毕业生应达到的目标，较高要求。一般要求是每个毕业生应达到的目标，较高要求。一般要求是每个毕业生应达到的目标，较高要求。一般要求是每个毕业生应达到的目标，较高要求是入学时英语基础较好的学生应达

8、到的较高要求是入学时英语基础较好的学生应达到的较高要求是入学时英语基础较好的学生应达到的较高要求是入学时英语基础较好的学生应达到的目标。两个层次的教学要求如下：目标。两个层次的教学要求如下：目标。两个层次的教学要求如下：目标。两个层次的教学要求如下： 二、教学要求二、教学要求二、教学要求二、教学要求.一般要求：一般要求：1 1词汇：掌握词汇：掌握28002800个英语单词（含在中学阶段已经个英语单词（含在中学阶段已经掌握的词汇）以及由这些词构成的常用词组，对其中掌握的词汇）以及由这些词构成的常用词组，对其中15001500个积极词汇能在口头和书面表达时加以运用。另个积极词汇能在口头和书面表达时

9、加以运用。另需掌握需掌握300300个与行业相关的英语词汇。个与行业相关的英语词汇。2 2语法：掌握基本的英语语法，并能基本正确地加以语法：掌握基本的英语语法，并能基本正确地加以运用。运用。3 3听力理解：能基本听懂日常生活用语和与职业相关听力理解：能基本听懂日常生活用语和与职业相关的简单对话的简单对话, ,语速为每分钟语速为每分钟110110词左右。词左右。4 4口头表达：能就日常话题和与未来职业相关的话题口头表达：能就日常话题和与未来职业相关的话题进行简单的交谈。进行简单的交谈。大学英语课程教学要求大学英语课程教学要求TeachingRequirementsTeachingRequirem

10、ents. 一般要求：一般要求： 55阅读理解：能基本读懂一般题材及与未来职业相关的浅易阅读理解：能基本读懂一般题材及与未来职业相关的浅易英文资料，理解基本正确。在阅读生词不超过总词数英文资料，理解基本正确。在阅读生词不超过总词数3%3%的英文的英文资料时，阅读速度不低于每分钟资料时，阅读速度不低于每分钟5050词。能读懂常见的简短应用词。能读懂常见的简短应用文，如信函、通知、图表及简单的使用说明等。文，如信函、通知、图表及简单的使用说明等。 6 6书面表达：能就一般性话题在书面表达：能就一般性话题在3030分钟内写出分钟内写出8080词左右的命词左右的命题作文，能填写和模拟套写常见的简短英语

11、应用文，如表格、题作文，能填写和模拟套写常见的简短英语应用文，如表格、简历、通知、信函等。格式恰当，语句基本正确，表达清楚。简历、通知、信函等。格式恰当，语句基本正确，表达清楚。 7 7翻译：能借助词典将一般性题材的文字材料和与职业相关的翻译：能借助词典将一般性题材的文字材料和与职业相关的一般性业务材料译成汉语。理解基本正确，译文达意，格式恰一般性业务材料译成汉语。理解基本正确，译文达意，格式恰当。在翻译生词不超过总词数当。在翻译生词不超过总词数3%3%的材料时，笔译速度达到每小的材料时，笔译速度达到每小时时200200个英语单词。个英语单词。大学英语课程教学要求大学英语课程教学要求Teach

12、ingRequirementsTeachingRequirements.较高要求：较高要求：1 1词汇：掌握词汇：掌握35003500个英语单词（含在中学阶段已经个英语单词（含在中学阶段已经掌握的词汇）以及由这些词构成的常用词组，对其中掌握的词汇）以及由这些词构成的常用词组，对其中18001800个积极词汇能在口头和书面表达时加以运用。另个积极词汇能在口头和书面表达时加以运用。另需掌握需掌握400400个与行业相关的英语词汇。个与行业相关的英语词汇。2 2语法：掌握基本的英语语法，能较正确地运用所学语法：掌握基本的英语语法，能较正确地运用所学语法知识。语法知识。3 3听力理解：能基本听懂日常生

13、活用语和与职业相关听力理解：能基本听懂日常生活用语和与职业相关的的一般性对话或陈述的的一般性对话或陈述, ,语速为每分钟语速为每分钟120120词左右。词左右。4 4口头表达：能就日常话题和与职业相关的话题进行口头表达：能就日常话题和与职业相关的话题进行比较有效的交谈。比较有效的交谈。大学英语课程教学要求大学英语课程教学要求TeachingRequirementsTeachingRequirements. 较高要求：较高要求： 5 5阅读理解：能基本读懂一般题材及与未来职业相关的中等难阅读理解：能基本读懂一般题材及与未来职业相关的中等难度的英文材料，理解基本正确。在阅读生词不超过总词数度的英文

14、材料，理解基本正确。在阅读生词不超过总词数3%3%的的英文资料时，阅读速度不低于每分钟英文资料时，阅读速度不低于每分钟7070词。能读懂常见的应用词。能读懂常见的应用文，如信函、通知、图表、使用说明书、产品介绍、产品广告文，如信函、通知、图表、使用说明书、产品介绍、产品广告等。等。 6 6书面表达：能就一般性话题在书面表达：能就一般性话题在3030分钟内写出分钟内写出100100词左右的命词左右的命题作文，能模拟套写常见的应用文，如信函、通知、个人简历题作文，能模拟套写常见的应用文，如信函、通知、个人简历等。内容基本完整，语言表达基本准确，语义连贯。等。内容基本完整，语言表达基本准确，语义连贯

15、。 7 7翻译：能借助词典将一般性题材的文字材料和与职业相关的翻译：能借助词典将一般性题材的文字材料和与职业相关的一般性业务材料译成汉语。理解正确，译文基本通顺正确，格一般性业务材料译成汉语。理解正确，译文基本通顺正确，格式恰当。在翻译生词不超过总词数式恰当。在翻译生词不超过总词数3%3%的中等难度的文字资料时，的中等难度的文字资料时，笔译速度达到每小时笔译速度达到每小时250250个英语单词。个英语单词。大学英语课程教学要求大学英语课程教学要求TeachingRequirementsTeachingRequirements.郧阳师专大学英语课程目标：郧阳师专大学英语课程目标：郧阳师专大学英语

16、课程目标：郧阳师专大学英语课程目标：我校大学英语课程的基本教学目标是既要使学生掌握实我校大学英语课程的基本教学目标是既要使学生掌握实用的英语语言知识和交际能力，使学生在今后的工作和社会用的英语语言知识和交际能力，使学生在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行书面和口语的信息交流，同时要交往中能用英语有效地进行书面和口语的信息交流，同时要增强学生自主学习能力，提高综合文化素养，以适应社会发增强学生自主学习能力，提高综合文化素养，以适应社会发展和国际交流的需要。具体量化为以下三个方面：展和国际交流的需要。具体量化为以下三个方面：1 1知识目标：主要就是指完成大学英语课程每学期设置的教知识目标：主

17、要就是指完成大学英语课程每学期设置的教学计划，包括指定的教材和规定的课时，并通过各种方式以学计划，包括指定的教材和规定的课时，并通过各种方式以确保学生掌握一定量的实用英语语言知识；确保学生掌握一定量的实用英语语言知识；2 2能力目标：主要是指英语语言的五大基本技能：听说读写能力目标：主要是指英语语言的五大基本技能：听说读写译以及英语等级证书考试的应试能力。而后一项能力，主要译以及英语等级证书考试的应试能力。而后一项能力，主要根据社会和用人单位的需要所设定的。根据社会和用人单位的需要所设定的。3 3素质目标：素质目标：素质目标：素质目标：以端正学生学习态度，培养学生学习能力，提以端正学生学习态度

18、，培养学生学习能力，提高学生综合素质为内容的一项认知性目标。高学生综合素质为内容的一项认知性目标。.郧阳师专大学英语课程设置郧阳师专大学英语课程设置学分：学分：10个学分个学分学分分配：学分分配：4:4:2第一学期打基础第二学期配合等级考试第三学期与行业英语结合.14-weekacademictermthisyearOneunittakestwoweeksEachweek4periods:Sixperiodsteachingforreading/writing/translatingTwoperiodsteachingforlisteningAbouttheCurriculum2.第一学期课时

19、分配表第一学期课时分配表 新职业英语综合教程新职业英语综合教程Book I教学内容各教学环节学时分配章节主要内容讲授讨论其他小计1课程导学：大学英语课程要求及英语学习的态度与策略指导、我校大学英语教学的基本模式、要求、特点及相关安排222Unit 1 Organization42283Unit 2 Office42284Unit 3 Business Meals42285Unit 4 Product42286Unit 5 Trade42287Unit 6 Transportation42288Unit 7 Customer Service42289Unit 8 Career426合计34161

20、464.第二学期课时分配表第二学期课时分配表 新职业英语综合教程新职业英语综合教程BookII教学内容教学内容各教学环节学时分配各教学环节学时分配章节主要内容讲授讨论其他小计1Unit 1 Workplace42282Unit 2 Business Meeting42283Unit 3 Business Travel42284Unit 4 Money42285高等学校英语应用能力考试A级应考辅导及真题训练80088008800880088008合计568872.根据我校实际，第三学期每周根据我校实际，第三学期每周2 2学时，共计学时，共计3636学时。具体学时。具体教学内容按师范专业和非师范专

21、业进行分类，师范专业开设教学内容按师范专业和非师范专业进行分类，师范专业开设大学英语四级考试辅导与训练大学英语四级考试辅导与训练，本课程为大学英语课程的，本课程为大学英语课程的重要补充部分，开设目的主要是根据四级考试真题、题型和大重要补充部分，开设目的主要是根据四级考试真题、题型和大纲对近年来的试卷各方面的具体知识进行精讲，使学生能深层纲对近年来的试卷各方面的具体知识进行精讲，使学生能深层了解考试的重点和难点，熟悉各种应试技巧，顺利通过大学英了解考试的重点和难点，熟悉各种应试技巧，顺利通过大学英语四级考试，增强就业优势。非师范专业开设与专业密切相关语四级考试，增强就业优势。非师范专业开设与专业

22、密切相关的行业英语，经过调研论证，开设以下行业英语课程：的行业英语，经过调研论证，开设以下行业英语课程：土建土建英语英语（建筑专业）、（建筑专业）、办公英语办公英语（文秘、播音与主持、新（文秘、播音与主持、新闻、旅游管理、酒店管理专业）、闻、旅游管理、酒店管理专业）、法律英语法律英语（法律专业）、（法律专业）、金融英语金融英语（会计、投资与理财、统计、营销专业）、（会计、投资与理财、统计、营销专业）、物物流英语流英语（物流专业）、（物流专业）、体育英语体育英语（体教、社体专业）、（体教、社体专业）、ITIT英语英语（计算机应用、网络、图形、电商、电信、电技、（计算机应用、网络、图形、电商、电信

23、、电技、通信专业）、通信专业）、化生英语化生英语（应用化学、生物技术、环境、生（应用化学、生物技术、环境、生物教育、科教专业）、物教育、科教专业）、机电英语机电英语（机电、汽电专业）、（机电、汽电专业）、艺术设计英语艺术设计英语（装潢、动漫专业）。（装潢、动漫专业）。 .新职业英语新职业英语综合教程综合教程 （1册）新职业英语新职业英语视听说教程视听说教程 （1册） 高等学校英语应用能力考试高等学校英语应用能力考试A A级应考指南与训练级应考指南与训练（上（上下册）下册） 大学英语大学英语4 4级应考综合训练教程级应考综合训练教程Textbooksusedduringclasstime:Tex

24、tbooksusedduringclasstime: 读写课：读写课：读写课：读写课： 新职业英语新职业英语新职业英语新职业英语综合教程综合教程综合教程综合教程听说课：听说课：听说课：听说课： 新职业英语新职业英语新职业英语新职业英语视听说教程视听说教程视听说教程视听说教程Textbooksrequiredafterclass:Textbooksrequiredafterclass:课外自主完成，课堂抽查：课外自主完成，课堂抽查：课外自主完成，课堂抽查：课外自主完成，课堂抽查： 高等学校英语应用能力考试高等学校英语应用能力考试高等学校英语应用能力考试高等学校英语应用能力考试A A级应考指南与训

25、练级应考指南与训练级应考指南与训练级应考指南与训练（上下册）（上下册）（上下册）（上下册）大学英语大学英语大学英语大学英语4 4级应考综合训练教程级应考综合训练教程级应考综合训练教程级应考综合训练教程AbouttheTextbooksAbouttheTextbooks3.5050%终结性评价终结性评价终结性评价终结性评价（期末考试成绩）（期末考试成绩）（期末考试成绩）（期末考试成绩）5050%形成性评价形成性评价形成性评价形成性评价（平时成绩）（平时成绩）（平时成绩）（平时成绩）学期总成绩学期总成绩学期总成绩学期总成绩形成性和终结性考核相结合的课程评价体系形成性和终结性考核相结合的课程评价体系

26、形成性和终结性考核相结合的课程评价体系形成性和终结性考核相结合的课程评价体系AbouttheEvaluationAbouttheEvaluation4.关于形成性评价（平时成绩）关于形成性评价（平时成绩）各项具体说明如下各项具体说明如下各项具体说明如下各项具体说明如下平时成绩平时成绩平时成绩平时成绩日常出勤日常出勤日常出勤日常出勤 2 20 0课堂表现课堂表现课堂表现课堂表现 1010听写练习听写练习听写练习听写练习 10101010作业抽查作业抽查作业抽查作业抽查 活动加分活动加分活动加分活动加分 自我评价自我评价自我评价自我评价DistributionofRegularScores.关于日

27、常出勤的规定旷课一次扣2分，累积3次取消考试资格；早退等同于旷课，扣分办法同上；迟到一次扣1分；病假、病假、事假须有医院、系或班主任证明须有医院、系或班主任证明。2次起扣，1次0.5分，没有请假条以旷课处理。.关于课堂表现的要求考查学生课堂内表现情况，听课的质量，回答问题、做练习、对话、讨论、演示等课堂活动的情况。考查课堂纪律情况，包括是否认真听讲、是否做跟课堂无关的事情（特别发短信、玩手机、看书、听音乐、打瞌睡等情况）。活动加分：鼓励自主学习，鼓励大家积极参加英语角、各项大学生英语竞赛等第二课堂活动。.关于日常练习的内容听写练习：原则上每听写练习：原则上每1 1个单元听写一次，选取每个单元听

28、写一次，选取每单元课后练习中单词和短语题涉及到的内容为单元课后练习中单词和短语题涉及到的内容为听写对象。听写对象。 作业检查：期末检查练习册和快速阅读补充材作业检查：期末检查练习册和快速阅读补充材料的自主学习完成情况。料的自主学习完成情况。.关于进行自我评价的办法学生个人期末时向任课教师呈交一份学期学习情况总结（中文），主要从自己的学习态度、出勤率、课堂表现、作业练习完成、竞赛活动参加及获奖等情况做一个自我评价，对自己在学期内的英语学习状况、学习体会与心得等方面向任课教师如实汇报，老师根据自评报告给出相应量化评分。满分为5分。.如何学好英语？ThestrategiesofLearningThe

29、strategiesofLearning5.*我认为学好英语在一般情况下可用如下规则描述：“动因+兴趣“-决心-持之以恒-见效。*既要珍惜课堂教学和老师指导的学习机会，也要抓住“习得”英语的机会，后者指学会自己主动听广播听录音，看电视看录像，读书报读小说，与操英语者用口语和书面语交流。*模仿英美人的语音语调，但不必一味追求洋腔洋调，重点应放在发音正确，吐字清楚，表达自然。大胆张口，有时不免背诵，以至自说自话.阅读时对那些不影响全句全篇大意的新词，多查词典，了解其意义和用法。*做任何事都要掌握其规律，学英语也一样，因此，看一两部浅易的语法书何乐而不为？胡壮麟.*学习英语无捷径。要想学好英语只有大

30、量实践，多听多读多说多写。不要被商业广告所误导。*对于初中级英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易，故事性要强，读的速度尽可能快一些，读的越多越好。这是学好英语屡试不爽的一个好办法。*说英语一不要怕犯错误，二不要怕别人笑话。要争取一切机会讲英语，和外国人讲，和同学讲，和同事讲，实在没办法的时候和自己讲。例如，可以把自己想说的话录下来，然后再放出来自己听。*要多用词典，多用英语词典。如果读词典读的津津有味，就说明学英语已经上路了。*英语具有较好的基础以后，通读(注意不是略读或跳读)一本浅易的英语语法书会使你有一种豁然开朗的感觉。胡文仲.1.学英语就要无法无天，要天不怕地不怕。2.学外语

31、，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多读，多记，多讲，多写，自有水到渠成之日。3.学习外语，从事语言学研究的人不要把自己圈在只读洋文的狭小天地里，一定要具备良好的国学基础。4.光学几句干巴巴的英文不行.不要总是把阅读的目的放在提高英文上，阅读首先是吸收知识，吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言。许国璋.1、学英语每人都有自己的特点和方法,但有一点是共同的,那就是每个人都必须要有大量的实践,都必须在听说读写方面下苦功夫。熊德輗2、要从阅读中学到好的,地道的英语,我们不防读细一点,甚至对好的句子、段落加以背诵。但阅读不应该只限于写一些漂亮的句子，更重要的是得到知识，不仅是专业识，而且是广泛的人文知识，

32、这是学好英语的关键所在。熊德輗n3、朗读和听写是学外语最为有效的训练方法，基础阶段必须坚持。千万不能因为现行各种英语测试不考这两项而放弃。刘承沛众家话说学英语.4、不要小看世界名著的英文简写本。基础阶段读它三、四十本才体会到学英文究竟是怎么一回事。刘承沛5、要多用词典，多用英语词典。如果读词典读的津津有味，就说明学英语已经上路了。胡文仲6、学习英语，就是要学习英语特有的表达方法。吕叔湘江先生说过，英语是英语，汉语是汉语。这个提法相当尖锐，意思是告诫中国学生，要分清英语与汉语的表达方式，不要把二者混同起来。林语堂先生一再强调过英文的表现法，并饶有风趣地说，在英文里只有“花闻香”，没有“花香”。危

33、东亚.学外语为什么这么难难？当然要多想想办法啦！方法很重要.学生的困惑？单词记了总是很快忘掉别人说来容易懂，自己说来难上难老外说的我听不懂，我说的老外听不懂语法学了一遍又一遍，还是既不会说，又不会写，做题照样错。听力总是太快，作文总是太难。.一个数据的对比一个高中毕业生的词汇量大致在15002000之间（较好水平的学生）一个高中毕业学生的学英语时间加起来不少于9500个学时（早读+上课+练习+背词汇）（从小学三年级到高三）单词就这么难记吗？.一些成功者的范例小时候我是个人来疯，人越多小时候我是个人来疯，人越多越精神。看到那么多大人都专注地越精神。看到那么多大人都专注地听我用英语侃侃而谈，真有些

34、洋洋听我用英语侃侃而谈，真有些洋洋自得。自得。其实，我那时的英语水平很低，其实，我那时的英语水平很低，一共就会那么几十个单词、三五个一共就会那么几十个单词、三五个句型。之所以不厌其烦地向每一个句型。之所以不厌其烦地向每一个人自我介绍，是因为我翻来覆去就人自我介绍，是因为我翻来覆去就会那几句话。好在去英语角的都是会那几句话。好在去英语角的都是初学者，成年人大多爱面子，怕说初学者，成年人大多爱面子，怕说错不敢张嘴，于是成就了我，让我错不敢张嘴，于是成就了我，让我脱颖而出，成了英语角的脱颖而出，成了英语角的“小权威小权威”。从此以后，我对自己的语言能。从此以后，我对自己的语言能力深信不疑。力深信不疑

35、。凤凰卫视名主持凤凰卫视名主持-陈鲁豫陈鲁豫.语言培训大师李阳小时候，李阳只是一个普通的孩子，他害羞、内向，不敢见陌生人、不敢接电话、不敢去看电影第一学期期末考试中，李阳名列全年级倒数，英语连续两个学期考试不及格很偶然的一次，李阳发现，在大声朗读英语时，注意力会变得很集中，于是他就天天跑到校园的空旷处去大喊英语.你需要改变什么？要相信自己的能力。彻底改变你以往学英语的模式。单词不是记不住，是记住了没有留住。认真是远远不够的，要服从语言的规律，科学的学习。从现在开始，开发你的五官，参与英语学习的体验。有应急的策略，没有速成的办法。毅力！毅力！毅力！.一些建议从今天开始，能开口就要开口。要坚决告别

36、“一支笔学英语”的历史。要丢下你的面子。一起学胜过单独学。结交志同道合的朋友，互相鼓励，互相帮助，一起进步。再好的老师也不能代替你学。一切只能靠自己。扎扎实实打基础，一步一步爬上山。制定计划，开始努力吧。尊重语言规律，科学安排学习（感官总动员，奇迹在眼前）不要频繁换教材，选好一种后就要坚持。每天学英语。一周学两个小时不如每天学半个小时。早晨是学习外语的好时光。晚上是巩固记忆的好时光。阅读很重要，坚持有计划的阅读是成功的保证。每天至少阅读五分钟！.高效英语学习法的主要内容l. 单词是基础2. 听力为重点 3. 口语为难点4. 句子为核心5. 毅力是保证.1单词是基础英语的学习从大的方面说分为词汇

37、和语法的学习，词汇作为英语构成的最基本元素，有着不可替代的作用，正如著名语言学家WILKINS说：“Withoutgrammarverylittlecanbeconveyed;withoutvocabularynothingcanbeconveyed”(没有语法只能传达很少的信息，没有词汇则什么也无法传达)。所以说，在英语学习中，对单词的记忆首当其冲。.2 听力为重点 语言, 是人们利用耳和口来进行交流的，所以学习语言必须从听和说开始。(一)听懂与听清听力训练不仅要听懂，而且要听清。听懂即是听明白所说的意思。但决不能停留在听懂上，而应进一步力求听清。听清则是集中注意力，听出什么地方是重音、什么

38、地方轻读、什么地方连读、变音或略音。听清是模仿的根据。.3 口语是难点语言实际上又是口腔肌肉的训练，要打破母语的口腔运动规律，发出全新的语音、语调。在听清的基础上进行反复的模仿，做到洋腔、洋调和洋相。.4 句子为核心 语言是人类通过耳和口进行交流的工具，而句子则是语言交流的最基本的单位。背多了单词不一定会听，会写，会交流。没有了这些，记住的单词还是会忘记。句子是最小的语境单位。可以给你形象，环境。使用句子才可以达到沟通，表达自己意思的效果。学会了动词就学会了句子；学会了句子就学会了英语。从现在开始，以句子为核心来组织你的学习吧。.怎样学单词你为什么记不住单词？音标与单词的关系怎样记单词？怎样巩

39、固你学到的单词？.艾宾浩斯遗忘曲线你为什么会记不住单词？你为什么会记不住单词？.怎样记单词-音标与单词学会音标，弄清了字母与音标的规律才可以记住单词的形。学会了音标，你才可能听得清，说得准，记得住。你需要学好：元音，辅音，音节，重音才有可能弄懂字母与音标的关系。元音是音标学习的关键。字母组合的发音是难点。.怎样记单词1）词根法、词缀法port:import,export,passport,porter,portable,etcUn-:unhappy,unlucky,unlike,untrue,unimportant,etc2）联想：同义词、近义词、反义词、归类词等3）想象：生动、夸张、奇特la

40、ke,take,cake,bake,make,nake,sake,wake,fake,etc4)背单词书；在听、读练习中积累词汇；多运用，即多说和多写.怎样巩固：怎样巩固：复习点的确定人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。第一个记忆周期是5分钟。第二个记忆周期是30分钟第三个记忆周期是12个小时这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。下面是几个比较重要的周期。第四个记忆周期是1天第五个记忆周期是2天第六个记忆周期是4天第七个记忆周期是7天第八个记忆周期是15天以上的8个周期作为一个大的背词的循环的8个复习点，可以最大程度的提高背单词的效率。.怎样学语法怎样学语法如果你懂一点基本语法，你说的英语，写

41、的英语就是比较规范的，你就不会犯象时态、语态、语气之类的错误，你就不会按中文句式写出诸如“Yesterdaymyhousehappenedafire.”这样的病句。语法是语言规律的总结，我们应利用这些规律来方便我们的学习。但是，千万不要去死抠语法，不要动辄就进行语法分析，那样，你就成了语法的俘虏了。阅读语法书，背典型句式；在阅读语法书，背典型句式；在阅读和写作阅读和写作中学习和运中学习和运用语法。从阅读中领悟语法，再以语法书巩固领悟而用语法。从阅读中领悟语法，再以语法书巩固领悟而来的知识。学好语法，来的知识。学好语法，语感语感比规则重要。比规则重要。谈谈中西方思维的差别：中国式的委婉与西方式的

42、直谈谈中西方思维的差别：中国式的委婉与西方式的直接。接。.前台小姐：“Hello.”你好老外：“Hi.”前台小姐：“Youhavewhatthing？”你有什么事？老外：“CanyouspeakEnglish？”你能讲英语吗？前台小姐：“IfInotspeakEnglish,Iamspeakingwhat？”如果我讲的不是英语，那是什么？老外：“CananybodyelsespeakEnglish？”有没有其它人会讲英语？前台小姐：“Youyourselflook.Allpeopleareplaying,nopeoplehavetime,youcanwait,youwait,younotwai

43、t,yougo！”你自己看看，所有人都在忙，没人有时间，你能等就等，不能等就走！老外：“Goodheavens.AnybodyherecanspeakEnglish？”天哪，这里有没有人能讲英语？前台小姐：“Shoutwhatshout,quietalittle,youonearthhavewhatthing？”你叫什么叫，安静一点，你来这里有什么事？老外：“Iwanttospeaktoyourhead.”我想找你们领导前台小姐：“Headnotzai.Youtomorrowcome！”头不在，你明天来！只只背背单单词词、不不懂懂句句法法的的后后果果.怎样练听力和口语怎样练听力和口语听力的连读

44、、重读、爆破、语调、语速等增加学听力的连读、重读、爆破、语调、语速等增加学习的困难习的困难（举例）（举例）朗读和背诵；朗读和背诵；听英语广播、演讲、歌曲、看电视电影，模仿听英语广播、演讲、歌曲、看电视电影，模仿说、唱、演；说、唱、演；个人或个人或同伴同伴学习：找朋友一起学习，一起做练学习：找朋友一起学习，一起做练习，一起做英语会话，互相帮助，解决遇到的习，一起做英语会话，互相帮助，解决遇到的问题。问题。英语角，不但可以练习口语，还可以交流英语英语角，不但可以练习口语，还可以交流英语学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。学习经验，开拓视野，提高英语学习兴趣。.M:Goddamnit.IfIkne

45、wthatitwasgonnabethismuchtrouble,Iwouldhavebroughthome24lemons.Even100lemons.YouknowwhatIwish?Iwisheveryonethatwasatthatgoddamntablehadtheirownlittleprivatebagoflemons.HonesttoGod!男：见鬼！如果我知道会有这么多麻烦，我宁可带来24个柠檬，100个也行，你知道我怎么想？我希望每个人都带来自己的柠檬，对天发誓语速练习语速练习.语速练习A:Totally.AcoupleofweeksagoIcameinMondaymorn

46、ingItoldPoppysatthekidsdownforcarpettime.Askedthemwhattheydidovertheweekend。Reallygorgeousweather.Notoneofthemhadbeenout.Theydallbeensittingathomeontheirplaystations完全正确，几周前，我周一早上去学校，我跟poppy说让孩子们坐在地毯上交流下，问问他们是怎样过周末的。那么好的天气，居然没有一个人出去玩。他们都坐在家里玩他们的PS游戏机。.怎样练听力和口语怎样练听力和口语自己自己练习口语，自己创造英语环境，比如自己描练习口语，自己创造

47、英语环境，比如自己描述所看到的景物，英语口述自己正在做的事情，述所看到的景物，英语口述自己正在做的事情，口头总结书面、听力、影视材料的内容等。学口头总结书面、听力、影视材料的内容等。学习口语目的是为了与别人进行交流，所以英语习口语目的是为了与别人进行交流，所以英语口语中的几个要素的重要次序应为：口语中的几个要素的重要次序应为：流利流利准确准确恰当恰当。要敢于说话，不要怕出错误，。要敢于说话，不要怕出错误，但要请别人纠正错误。尤其重要的是，当别人但要请别人纠正错误。尤其重要的是，当别人确实开始帮你纠正错误时，不要难为情，也不确实开始帮你纠正错误时，不要难为情，也不要泄气。（以要泄气。（以“吃午餐

48、吃午餐”为例）为例）.阅读很重要学英语要多读多看，可从简单短小的篇章开始，逐渐过渡到高难的篇章。除学习课本外还可读些英语的报刊、杂志，像英语学习就是很不错的英语读物。读文章要精泛结合，一般来说，教科书的文章都是经过反复挑选的，要读得精一些，光读懂其字面意思还不够，要读出其字里行间的含义来。文中的词都要认识，有些句子结构还要模仿着用一用，经典句子可以背下来，课文后的练习也要动手做一做，但是对于一般的读物，如小说、传记等泛读就行了，不必见生词就查词典，要坚持每天读十几页到几十页，时间长了，日积月累，不仅帮你巩固了单词，熟悉了句型，还帮你培养了语感。有了语感再加上语法，你的学习进步就快了。.还有：还

49、有：翻译：翻译：口译和笔译，与阅读、听力相结合。口译和笔译，与阅读、听力相结合。一种有效方法一种有效方法先学习英文课文，通篇先学习英文课文，通篇理解透彻后，自己翻译出来，再看汉语译理解透彻后，自己翻译出来，再看汉语译文，把汉语译文口译回英文。文，把汉语译文口译回英文。这样等于既这样等于既作复述练习又作口译练习，可谓一石二鸟。作复述练习又作口译练习，可谓一石二鸟。写作：写作：写日记、短文、应用文，发邮件等。写日记、短文、应用文，发邮件等。.词典的使用学习英语离不开好的词典。目前市场上的朗文和牛津就是不错的词典。有了词典还要会用。不要太依赖电子词典，里面有很多错误。尽可能用双语词典，帮助你培养语感

50、。碰上生词，先动脑根据上下文猜一下它的意思，然后再去查词典，这对培养你的悟性是很有好处的。 .（一）简单原则（一）简单原则 学习英语：从简单的开始学习英语：从简单的开始 运用英语：简单好、更简单更好、最简单最好运用英语：简单好、更简单更好、最简单最好（二）量的原则（二）量的原则 多好，更多更好，最多最好多好，更多更好，最多最好（三）重复原则（三）重复原则Repetition is the mother of skillsRepetition is the mother of skills（重复是技能之母）（重复是技能之母）（四）模仿原则（四）模仿原则创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创

51、新的基础。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。（五）突击原则（五）突击原则语音、口语、语法、听力、阅读、写作、翻译的学习过程就是语音、口语、语法、听力、阅读、写作、翻译的学习过程就是一种反复突击强化的过程。一种反复突击强化的过程。（六）兴趣原则（六）兴趣原则 兴趣对学好英语有举足轻重的作用，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。英语学习的关键是找到突破口。你喜欢阅读，那不妨从简易读物开始，你喜欢歌曲，不妨就从英语歌曲听起，你喜欢报纸，就从报纸读起，你喜欢电影，就先看英语电影。记住，做任何事情兴趣是最重要的！ 英语学习策略英语学习策略.如何适应大学英语学习1确

52、定新的英语学习的目标2适应教师3外语是学会的而且不是一天学会的（Romewasntbuiltinaday）4充分利用图书馆和外语网站进行自学.网络资源的利用旺旺英语学习网：http:/ makes perfectPractice makes perfect( (熟能生巧）熟能生巧）Attitude is everythingAttitude is everything（态度决定一切）TryyourbestJustdoitYoucanlearnEnglishwellBelieveinyourself.TherulestoobeyinclassJoinintheclassDohandsupwhen

53、youknowsth.orhavesomegoodpointsspeakEnglishspeakitloudly&clearly.ListentoothersAskforhelpifitisdifficultNoteatingordrinkingNevermissorforgethomework(oral,written).英语国际音标表（48个）元音（20个）单元音长元音/i:/:/u:/:/:/短元音/e/双元音合口双元音/e/a/a/集中双元音/e/(GoodpronunciationleadstogoodspokenEnglish.Goodpronunciationmakesmemorizingwordsquickly.).辅音（28个）轻辅音 /p/t/k/f/s/浊辅音 /b/d/g/v/z/轻辅音/ts/t/tr/h/浊辅音/dz/d/dr/r/鼻音/m/n/半元音 /w/j/边音/Remember:practicemakesperfect!.Lets find the happiness in our college life!Ok!.Homework1.用英语写一篇短文简要介绍自己及自己以前的英语学习方法。2听懂、会说所学课堂用语。3准备笔记本，用来写作业、听写单词，记笔记和改错。4.预习第一单元单词并查阅其用法。.