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1、学习必备欢迎下载四年级下册英语第二模块第一单元教案课题 Uni1: London is the capital of England 课型:新授课教学目标1 、能听、说、读、写单词：capital, about, beautiful 等2 、能灵活运用以下句型：(1) ：It s very +形容词 .描述一处景物或城市。(2) ：_ is the capital of_. 3 、初步了解英国伦敦的有名建筑物、风土人情等背景知识。教学重点：1 、学习并能认读单词 capital、beautiful、London 、 Queen ，能根据提示书写 big small. 2 、能听懂 London
2、 is the capital of England 这类说明语句 ,能口头运用 This is my house. Its small. 这类语句型描述建筑物。教学难点：运用本课所学语句来描述一座城市或一处景物。教学方法 :谈话法，情境教学法等师生活动过程一、复习热身教师热情地和学生打招呼，请同桌同学相互问好。教师先出示 “ capital ” 单词，并告诉学生它的汉语意识，再请学生说一说自己所知道的欧美国家首都的名称。二、导入新知教师结合上述学生的回答，引出：London is the capital of England 并引出课文 :Amy s from London. But now
3、 she s in China.今天 Amy 正向她的同学Lingling 介绍伦敦的情况，让我们一起来看看。三、课文新授精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载1 、出示课文的挂图和英国地图，播放录音，请学生看图，听听Amy 和Lingling 之间的对话。2 、教师提问： Where is London?请一名学生到前面在英国地图上指出它的位置。3 、利用多媒体向学生介绍 London 的文化背景。4 、教师播放课文录音，让学生在自己的书上勾出描述城市的形容词和其它生词，并根据课文插图和上下文猜猜这些词
4、的汉语意思。5 、教师请认识这些词的同学拼读单词，鼓励他们将单词写在黑板上。6 、教师范读单词，学生跟读。教师可以使用夸张的口型和通过放慢语速给学生做示范。“ beautiful” 和“ Buekingham” 这两个词的发音可以借助肢体语言帮助学生理解。7 、组织学生小组开火车来练习单词，教师要注意纠正学生的语音、语调。8 、教师讲解课文中的难点：1什么句式？ ” 引导学生回忆 “ There are(is)” 句型，并鼓励学生用这个句型来描述建筑物。9 、教师再次放录音，让学生边听对话边看书，让学生指出相应的图，并找学生翻译课文。10 、放录音，学生反复跟读对话。四、巩固操练1 、全班分成
5、两人一组，分别扮演Amy 和Lingling，然后看图说话。教师从每个大组中邀请一个小组上台表演，请全班评出最佳表演小组。2 、组织学生开展接龙游戏，让学生用本节课所学句型来介绍一下自己喜欢的城市。板书设计：Module 2 London 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载London is the capital of England It s very big！适时分角色朗读课文并完成一定的任务。通过做游戏，提高学生学习英语的兴趣。教学反思 : 在教学中我让学生欣赏标志建筑，著名旅游景点，并让他们
6、了解英国伦敦的风土人情，学生兴趣大增，既轻松愉快的学会了知识又欣赏了美丽的景物。活跃课堂气氛，激起差生的兴趣：差生上课时注意往往不够集中，我将教材化难为易，精讲多练，用短暂时间达最佳效果，课堂上尽量创造愉快的氛围。差生由于羞怯心理往往怕开口，我尽量将难易适度的问题去问他们。例如：在教授London is the capital of England 这句话时，我先问学生What is the capital of China?(学生已经学习了首都的英文读法 )，另我感到很吃惊的是学生们都能明白什么意思，并能快速说出北京，再带领学生学习Beijing is the capital of China. 从而很容易引出London is the capital of England。学生们的接受能力也很快。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页
