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1、题题记记【要义阐释要义阐释】 近年来的近年来的不少考场不少考场佳作，佳作，许多许多考生都把撰写考生都把撰写题记，作为提升个人作文档次的一种写作技巧。题记，作为提升个人作文档次的一种写作技巧。题记是写在文章的题目下面、正文之前的一段题记是写在文章的题目下面、正文之前的一段言简意赅的文字言简意赅的文字，它具有，它具有意蕴丰厚、情味绵长、意蕴丰厚、情味绵长、语句精美语句精美等特点，倍受阅卷老师的青睐。一篇等特点，倍受阅卷老师的青睐。一篇文采飞扬的正文，再加上一段精练出彩的题记，文采飞扬的正文，再加上一段精练出彩的题记，就像画家就像画家“画龙点睛画龙点睛”一样，必能使文章通篇生一样，必能使文章通篇生辉
2、，让人耳目一新。现撷取近年辉，让人耳目一新。现撷取近年考场考场佳作中精佳作中精彩的题记，作些剖析，以供莘莘学子借鉴。彩的题记，作些剖析，以供莘莘学子借鉴。题记特训题记特训一、题记既可以是交待写作缘由，亦一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。可以是创设环境。二、题记应展示主要内容，揭示作品二、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。内涵。三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。四、题记既要开宗明旨、简洁明了，四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。也要语言精美，富有文采。题记的作用及写法题记的作用及写法一、题记既可以是交待写作缘由，一、题记既可以是交待写作
3、缘由，亦可以是创设环境。亦可以是创设环境。如感悟高中的题记：“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木.”此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。 二、题记应展示主要内容，揭示作二、题记应展示主要内容，揭示作品内涵品内涵题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如抹去心中的界限的题记：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。 三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。如感谢父亲的题记“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中
4、年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。 四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是 阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。如“回声”的启示中：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”就恰当地应用了孟子的话，既揭示了主，又展示了才情。 题记特训题记特训一般的题记是在题目下面写上一句话，后面一般的题记是在题目下面写上一句话，后面再加上破折号，写上题记两个字。一般作为题记再加上破折号，写上题记两个字。一般作为题记的文是比较
5、优美的，但是要求一般比较精练，富的文是比较优美的，但是要求一般比较精练，富有哲理性，不宜很长。而且，一定要关于题目内有哲理性，不宜很长。而且，一定要关于题目内容。其实，题记可以算是一个吸引人眼球的点题。容。其实，题记可以算是一个吸引人眼球的点题。也就是开头空两格开始写题记的内容，写完也就是开头空两格开始写题记的内容，写完之后另起一行靠右写之后另起一行靠右写题记。题记。示范生活需要你示范生活需要你生命是场幻觉，可是我需要你。生命是场幻觉，可是我需要你。题记题记题记格式题记格式题记特训题记特训【方法点拨】【方法点拨】一、注释式一、注释式 借用题记，对题目内涵作具体的解释，让人对其内涵借用题记，对题
6、目内涵作具体的解释，让人对其内涵有更为清晰地把握。有更为清晰地把握。例例1：真水无香：真水无香与人交往，就有真诚，而真诚的含义，便是平淡，便与人交往，就有真诚，而真诚的含义，便是平淡，便是无香是无香题记题记点评：题目韵味十足，但不易理解，而有了这段题点评：题目韵味十足，但不易理解，而有了这段题记阐释文题，我们就可轻易理解其中的哲理意味。记阐释文题，我们就可轻易理解其中的哲理意味。题记特训题记特训【方法点拨】【方法点拨】例例2：“鼓励鼓励”自传自传鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互鼓励，是学海中劈波斩浪的桨；鼓励，是人生中相互依持的拐杖；总是在汹涌波涛中给予你无穷的力量，总在依持的拐
7、杖；总是在汹涌波涛中给予你无穷的力量，总在低谷中增强你的自信。低谷中增强你的自信。题记题记点评：题记充分地阐释了文题中点评：题记充分地阐释了文题中“鼓励鼓励”的内涵。的内涵。例例3：长大是一把双刃剑：长大是一把双刃剑童年做着长大的梦，长大了又做着童年的美梦。童年做着长大的梦，长大了又做着童年的美梦。题记题记点评：这个题记实在太美了，它简练而富有哲理，更是道出了天底点评：这个题记实在太美了，它简练而富有哲理，更是道出了天底下不同阶段的孩子与成人的真实心理，把长大这把下不同阶段的孩子与成人的真实心理，把长大这把“双刃剑双刃剑”做了很做了很精彩的诠释，是文章最亮丽的第一笔。精彩的诠释，是文章最亮丽的
8、第一笔。题记特训题记特训【方法点拨】【方法点拨】二、点题式二、点题式 借用题记直接把蕴藏于篇幅中的主旨揭示出来，巧借用题记直接把蕴藏于篇幅中的主旨揭示出来，巧妙地点明全文的主旨，让人对文章承载的思想与情感妙地点明全文的主旨，让人对文章承载的思想与情感有个明确的领会，醒人耳目有个明确的领会，醒人耳目。例例1：生活需要宽恕：生活需要宽恕 当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，它却将香味留在当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，它却将香味留在了那只脚上，这就是宽恕了那只脚上，这就是宽恕。题记题记点评：作者开篇不凡，用这个比喻性的题记，点明点评：作者开篇不凡，用这个比喻性的题记，点明“生活需生活需要宽恕要宽恕”这一主
9、题，饶有诗趣，耐人寻味。这一主题，饶有诗趣，耐人寻味。题记特训题记特训【方法点拨】【方法点拨】例例2：无言之书：无言之书书如父，父如书书如父，父如书，幼稚的我一直想用稚嫩的手为父爱，幼稚的我一直想用稚嫩的手为父爱这本书沉甸甸的书作出更加精辟的诠释，直至读到最后，这本书沉甸甸的书作出更加精辟的诠释，直至读到最后，看见书的最后一页赫然写着看见书的最后一页赫然写着父爱无言父爱无言几个醒目的大字几个醒目的大字题记题记点评：这段题记紧扣文题，通过题记可以明确领会标题含点评：这段题记紧扣文题，通过题记可以明确领会标题含义：父爱如书，父爱无言。义：父爱如书，父爱无言。例例3：体验自然：体验自然奇妙的大自然，
10、她不时展现又不时隐藏自己的美；要奇妙的大自然，她不时展现又不时隐藏自己的美；要发现她的美，关键在于我们对她的体验。发现她的美，关键在于我们对她的体验。题记题记点评：题记点题，又画龙点睛地点出文章内容，独具匠心。点评：题记点题，又画龙点睛地点出文章内容，独具匠心。题记特训题记特训【方法点拨】【方法点拨】三、映衬式三、映衬式 利用名言或诗句作题记，映衬人物形象的精神内核与利用名言或诗句作题记，映衬人物形象的精神内核与人格品质，亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美取向。人格品质，亦映衬出潜隐文间的浓郁情感与审美取向。例例1：我的梦：我的梦 我早年热爱的大西北，在荒凉的沙漠上生长，幼年的我早年热爱的大西北
11、，在荒凉的沙漠上生长，幼年的我曾在沙漠上艰难地爬行，我的梦因它而悲壮我曾在沙漠上艰难地爬行，我的梦因它而悲壮题记题记点评：作者引用一首小诗，优美的语言、飘逸的诗情，使点评：作者引用一首小诗，优美的语言、飘逸的诗情，使人一下子融于其间，咀嚼人物的精神及文中的浓郁情感。人一下子融于其间，咀嚼人物的精神及文中的浓郁情感。题记特训题记特训【方法点拨】【方法点拨】例例2：收藏阳光：收藏阳光“没有一座山能恪守永远青春的诺言，没有一条河能没有一座山能恪守永远青春的诺言，没有一条河能流淌亘古不变的青春流淌亘古不变的青春。”我心中的太阳，并不伟大、灼人我心中的太阳，并不伟大、灼人，而是平凡、温暖，就像围绕在我们
12、身边的爱的阳光。，而是平凡、温暖，就像围绕在我们身边的爱的阳光。题记题记例例3：父亲的脊梁：父亲的脊梁咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破岩中；立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。任尔东西南北风。题记题记点评：以此作题记，映衬出父亲刚毅坚定的人格，亦表现点评：以此作题记，映衬出父亲刚毅坚定的人格，亦表现出对父亲的景仰赞美之情。出对父亲的景仰赞美之情。点评：富有诗情画意的题记，很快就摄取了我们的眼光。点评：富有诗情画意的题记，很快就摄取了我们的眼光。题记特训题记特训【方法点拨】【方法点拨】四、渲染式四、渲染式文以情取胜。如果写的是文以情取胜。如果写的是“真情真情
13、”类的作文，我们不妨结合类的作文，我们不妨结合文题写一段有情有境、意蕴深长的文字，来作为文章的题文题写一段有情有境、意蕴深长的文字，来作为文章的题记，也许更能以情动人。记，也许更能以情动人。例例1：一个真实的故事：一个真实的故事如果有一天，你的母亲提起你小时候不经意间做过的一件如果有一天，你的母亲提起你小时候不经意间做过的一件小事，请你不要惊异于她的记忆，小事，请你不要惊异于她的记忆，在母亲面前，没有奇迹在母亲面前，没有奇迹。题记题记点评：虽是平淡的几句道白，但言近旨远，意蕴深长，耐人寻味。点评：虽是平淡的几句道白，但言近旨远，意蕴深长，耐人寻味。 题记特训题记特训【方法点拨】【方法点拨】例例
14、2：带着微笑出发：带着微笑出发清风，穿过花香，掠过竹林，渐行渐远；骄阳，漫过青山，跨清风，穿过花香，掠过竹林，渐行渐远；骄阳，漫过青山，跨过沧海，隐约流逝；岁月，红了樱桃，绿了芭蕉，转瞬即逝。既然过沧海，隐约流逝；岁月，红了樱桃，绿了芭蕉，转瞬即逝。既然世事沧桑难料，何必事事苛求完美、尽遂人意？只须带着微笑出发，世事沧桑难料，何必事事苛求完美、尽遂人意？只须带着微笑出发，相信：做最好的自己，我能。相信：做最好的自己，我能。题记题记点评：作者以诗化的语言向读者娓娓道出了初三学生面临中考之前点评：作者以诗化的语言向读者娓娓道出了初三学生面临中考之前挣扎的心路历程，既渲染出一种无奈，同时也表达了自己
15、挣扎的心路历程，既渲染出一种无奈，同时也表达了自己“做好自做好自己己”的决心。的决心。例例3：乡关何处：乡关何处风沙的来处有一个名字，父亲说：儿啊，那就是你的故乡。风沙的来处有一个名字，父亲说：儿啊，那就是你的故乡。题记题记点评：一股浓浓的思乡之情扑面而来，很有感染力。点评：一股浓浓的思乡之情扑面而来，很有感染力。题记特训题记特训【方法点拨】【方法点拨】五五、交代式、交代式以题记的形式对文题作简要的交代，或者说明写作的意图，或者以题记的形式对文题作简要的交代，或者说明写作的意图，或者陈述寄托的对象，或者交代写作的背景，使读者能迅速进入角色。陈述寄托的对象，或者交代写作的背景，使读者能迅速进入角
16、色。这类似于古诗文中的小序。这类似于古诗文中的小序。例例1：母亲河：母亲河谨以此文献给我深爱的母亲，谨以此文献给我深爱的母亲，献给天下所有普存爱心的母亲。献给天下所有普存爱心的母亲。题记题记点评：题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和点评：题记为全文奠定了感情基调，真诚地表达了对母亲的热爱和感激之情，令读者动容。感激之情，令读者动容。题记特训题记特训http:/ 用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读用题记创设一个富蕴悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。如果悬念再设置得者的阅读兴趣。如果悬念再设置得“精彩精彩”一些，那就犹如一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，引发
17、想像的美妙意境。一颗石子投向平静的水面，引发想像的美妙意境。 例例1：无悔的选择：无悔的选择一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连一个乡村女教师的命运为什么如此坎坷？她面对一连串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又串的打击能挺住吗？假如她当初换一种选择，她的命运又将如何？将如何？题记题记点评：作者在题记中设置三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫点评：作者在题记中设置三个悬念，启发读者思考，让读者生发迫不及待阅读文章的感觉。不及待阅读文章的感觉。题记特训题记特训【方法点拨】【方法点拨】例例2：种太阳：种太阳“我有一个心愿，就是种太阳我有一个心愿，就是种太阳一颗送给南极，一颗送
18、给一颗送给南极，一颗送给”小时候我最爱唱这首歌。虽不知挂在天上的太阳要如何去种，小时候我最爱唱这首歌。虽不知挂在天上的太阳要如何去种，更不知该如何去送更不知该如何去送题记题记点评：这个新颖脱俗的题记，有一种诱人的悬念感，吊起读者的胃点评：这个新颖脱俗的题记，有一种诱人的悬念感，吊起读者的胃口，激发读者阅读的欲望。口，激发读者阅读的欲望。例例3：一生的思索：一生的思索可笑的我啊，竟要用一生来思索这样一个问题。可笑的我啊，竟要用一生来思索这样一个问题。题记题记点评：此题记故置悬念：点评：此题记故置悬念：“可笑可笑”为何？为何？“一个问题一个问题”又是为何？又是为何？“一生思索一生思索”又为何？令人
19、一见题记，必欲读之而后快。又为何？令人一见题记，必欲读之而后快。题记特训题记特训【方法点拨】【方法点拨】例例4：听，蜗牛不再哭泣：听，蜗牛不再哭泣葡萄架上，一只蜗牛寂寞地哭泣，同伴们也许早就尝葡萄架上，一只蜗牛寂寞地哭泣，同伴们也许早就尝到了葡萄的甜美，可它究竟还要走多远呢？到了葡萄的甜美，可它究竟还要走多远呢？题记题记点评：蜗牛为什么要哭泣？蜗牛为什么要走那么远（题记还暗引了点评：蜗牛为什么要哭泣？蜗牛为什么要走那么远（题记还暗引了台湾校园民谣蜗牛与黄鹂）？这样的悬念深深地吸引着读者。台湾校园民谣蜗牛与黄鹂）？这样的悬念深深地吸引着读者。 例例5：生活需要你：生活需要你生命是场幻觉，可是我需
20、要你生命是场幻觉，可是我需要你题记题记点评：题记设置了三个悬念：生命为何是场幻觉？既是幻觉又为何点评：题记设置了三个悬念：生命为何是场幻觉？既是幻觉又为何需要你？你是谁？连环悬念，疑问聚集，让人对文章凝神阅读。需要你？你是谁？连环悬念，疑问聚集，让人对文章凝神阅读。题记特训题记特训【方法点拨】【方法点拨】七七、反调式、反调式 常言道：水无常态，文无定式。善于从不同角度、不常言道：水无常态，文无定式。善于从不同角度、不同视觉、不同层面去思考同一问题，从而获得不同的感受同视觉、不同层面去思考同一问题，从而获得不同的感受和体验，丰富作文的内涵并写出独到之新意。题记中的和体验，丰富作文的内涵并写出独到
21、之新意。题记中的“反调反调”的要求也是个性与规范的有机统一。的要求也是个性与规范的有机统一。例例1：以：以“的我的我”为题作文。为题作文。 我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来，跳到井底远离人类。又安全。来，来，来，请跟我来，跳到井底远离人类。一只井底之蛙的劝世格言一只井底之蛙的劝世格言点评：点评：“井底之蛙井底之蛙“比喻人目光短浅，跳到井底远离人类，蕴涵深意。比喻人目光短浅，跳到井底远离人类，蕴涵深意。 题记特训题记特训例例2：以：以“自然自然”为话题作文。为话题作文。嘿嘿！嘿嘿！“两面三刀两面三刀”有什么不好，我就
22、是个地地道道有什么不好，我就是个地地道道的的“两面派两面派”。我的自画像我的自画像点评：反弹琵琶，令人耳目一新。点评：反弹琵琶，令人耳目一新。【方法点拨】【方法点拨】 题 记 鉴 赏一、巧用比喻，形象含蓄示例一：日子像手中的细沙，一不留意，就纷纷从指间流逝，而且义无反顾。翻检日子点评 将日子比作滑滑的掌中细沙，这本身就很富有动感和美感，点出日子之本质，贴切而又饱含哲理，接着，正文中小作者又以意识流的手法翻检日子中的零乱碎片，以自省的姿态思考成长的话题，与题记浑然一体。 题 记 鉴 赏示例二：或许，每个人的心里都有一片戈壁滩，而我们一生的努力，就是让那里开满鲜花。生命是一朵常开不败的花点评将人生
23、喻为花朵，鲜明生动地亮出观点，统领全文，使文章增加了浓郁的诗意与深邃的哲理，说理精彩，善于用诗化语言抒怀议论，显示了考生开阔的视野与丰富的积累。 题 记 鉴 赏二、活用诗句，增强底蕴示例一：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。独上高楼 点评 考生借王国维对词中境界的描述，暗示了“独与“高”并存，表达了自己对生命境界的理解。当清醒的“自我认识与世俗的“他人期望”不能一致时，“独上高楼”便成了考生心中理想的选择，考生巧用诗词作题记，不仅体现了本文的主旨，而且增强了文章的文化底蕴。 题 记 鉴 赏示例二：只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流血的手指，才能弹出世间的绝唱。那时花开点评
24、考生巧妙地用泰戈尔名言，与话题“遭遇挫折和放大痛苦”非常吻合，不仅增加论证的可信度，更增添了文章的哲理性。 题 记 鉴 赏三、对比反衬，凸显主旨示例一：高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。感动，点一瓣心香点评 考生采用两组对比，客观而冷静地展示了残酷的现实，表现了物质空间与心灵空间双重狭小的处境。但考生高扬主旋律，看到了时代的亮色，“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”，在这样的危机之中，凸现了“感动”的意义，令人眼前一亮。文章用题记的形式，开篇即亮出自己的观点，为读者阅读全文提供了明晰的思路。 题 记 鉴 赏示例二：
25、如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。是谁在赞美皇帝的新装点评为突出主旨，考生用对比的方式层层推进，先言钱之重要，继而写健康之重要，最后一句用“如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了”，将考生的思想一目了然地推到了读者的面前，便于读者宏观把握。 题 记 鉴 赏四、层递排比，增强语势示例一：庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。相信自己，也相信别人点评 从形式看，采用了层递排比的修辞手法，增强了说理的语势；从内容看，将“庸者”、“愚者”、“智者”进行对比，强调了智者的辩证与正确：
26、庸者迷失自己，愚者迷信自己，智者相信自己，也相信别人。 题 记 鉴 赏示例二：年幼时，父亲是一道港湾；年轻时，父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时，父亲是一部史书。如山父爱点评从句式上看，简洁整齐；从内容上看，富有诗情画意；从修辞上看，全句构成排比，每个分句又是一个精美的比喻，它形象地道出了父亲在自己的人生旅途中的重要影响与作用，反映了考生对父亲的尊敬与感激之情，排比造势，酣畅淋漓。 题 记 鉴 赏五、点晴一笔，照亮全文示例一：朝阳与落日总是更能令人感动，只是因为那一刻他将正午的锋芒熔成了圆润的辉光。 圆润锋芒点评 正文通过两幅图画展开联想，列举了大量少年才华横溢的诗人最后成为渐臻圆
27、满、真正成熟起来的文人，提示了年少时的锋芒，在成长中会使自己圆润、丰盈的人生哲理。题记用富有诗意的语言，将文章的旨意表达得淋漓尽致。 题 记 鉴 赏示例二：我是这耀眼的瞬间是划过天边的刹那火焰我为你来看我不顾一切我将熄灭永不能再回来我在这里啊就在这里啊惊鸿一般短暂像夏花一样绚烂生如夏花点评通过流行歌曲朴树的生如夏花中的歌词，表达了在短暂的中学时光中，也要创造辉煌的主题，开篇揭旨，凤头展彩。 题记特训题记特训除了以上所列举，还有诸多形式的题记，但不除了以上所列举，还有诸多形式的题记，但不管采有何种形式，目的都是管采有何种形式，目的都是突出中心，提升品味，突出中心，提升品味，让人耳目一新，读有所获
28、让人耳目一新，读有所获。因而我们在构思题记。因而我们在构思题记时，一定根据文章表达的需要确定，要有深刻的时，一定根据文章表达的需要确定，要有深刻的思想、广博的知识，要认真构思、反复推敲，力思想、广博的知识，要认真构思、反复推敲，力求表达恰切妥当、精练有力，让你的考场作文求表达恰切妥当、精练有力，让你的考场作文靓丽夺目，光彩照人。靓丽夺目，光彩照人。题记特训题记特训【注意事项】【注意事项】 在写作时，有些考生不了解题记的基本写在写作时，有些考生不了解题记的基本写法，常常出现许多不当之处。因此，运用题记法，常常出现许多不当之处。因此，运用题记还要注意以下几点：还要注意以下几点：一是不要滥用，一是不
29、要滥用， 二是不要牵强，二是不要牵强， 三是不要冗长。三是不要冗长。否则，不但起不到概括文章主旨、导引全否则，不但起不到概括文章主旨、导引全文的作用，反而会使读者（文的作用，反而会使读者（阅卷老师阅卷老师）生厌。）生厌。题记特训题记特训父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。父亲那一跪才使我明白，我与父亲之间缺乏的不是爱，而是沟通，心与心的沟通。沟通题记沟通题记地球孕育了生命，生命对于每个人来说都是宝贵、惟一、公平的。正因为生命如此地球孕育了生命，生命对于每个人来说都是宝贵、惟一、公平的。正因为生命如此宝贵，所以我们更应该去关爱它。宝贵，所以我们更应该去关爱它。
30、关爱生命题记关爱生命题记当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季当理想的七彩翅膀拍击着现实的空气时，我进入了一个微妙的、朦胧的、多雨的季节。游过少年时代的梦境，我伫立雨中，节。游过少年时代的梦境，我伫立雨中，17岁的日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。岁的日子有风也有雨，有快乐也有烦恼。我的快乐与烦恼题记我的快乐与烦恼题记曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱；曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲曾经有过许多黄昏，我对着夕阳低吟浅唱；曾经有过数不清的黎明，我迎着朝霞讲诉我的向往。少年时代是如诗如画的岁月，少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。诉我的向往。少年时代是如诗如画的岁
31、月，少年时代是放飞琥珀般的梦的季节。我的未来不是梦题记我的未来不是梦题记父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心；父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心；父亲父亲用母亲般的关怀温暖我湿冷的心；父亲用母亲般的温柔体贴我受伤的心；父亲用母亲般的手抚平我伤裂的心用母亲般的手抚平我伤裂的心家事题记家事题记生活是什么？在孩子眼里，生活是快快长大；在大人眼里，生活是赚钱过日子；在生活是什么？在孩子眼里，生活是快快长大；在大人眼里，生活是赚钱过日子；在老人眼老人眼里，生活是健康长寿。里，生活是健康长寿。生活告诉我题记生活告诉我题记我失去的东西太多了，就连诚实、自信这些人生中最重要的东西，竟然也丢了。我我失去的东西太多了，
32、就连诚实、自信这些人生中最重要的东西，竟然也丢了。我应该将它们拣拾起来，带着它们重新上路。应该将它们拣拾起来，带着它们重新上路。寻找失去的东西题记寻找失去的东西题记若干年前的某一天，我和伙伴们正在天堂玩耍，被稀里糊涂地装进一只天蓝色易拉若干年前的某一天，我和伙伴们正在天堂玩耍，被稀里糊涂地装进一只天蓝色易拉罐里，从此开始了我的易拉罐人生。罐里，从此开始了我的易拉罐人生。易拉罐人生题记易拉罐人生题记母亲的爱，是一条长长的电话线，无论我走多远，都时时刻刻把我牵挂，它将陪伴母亲的爱，是一条长长的电话线，无论我走多远，都时时刻刻把我牵挂，它将陪伴我走到永远。我走到永远。母爱题记母爱题记题记特训题记特训
33、永远相信，人世间不只是心灵的沙漠，感情的冰窑，各种至善至永远相信，人世间不只是心灵的沙漠，感情的冰窑，各种至善至真的情怀，筑起了一道道最美的风景。真的情怀，筑起了一道道最美的风景。放弃自己该做的事，就是败北。不可轻言放弃，太阳每天都升起。放弃自己该做的事，就是败北。不可轻言放弃，太阳每天都升起。黑夜给了我黑色的眼睛，我却用他来寻找光明。黑夜给了我黑色的眼睛，我却用他来寻找光明。把耳朵叫醒，然后，倾听世界，相信，必有一个声音属于成功。把耳朵叫醒，然后，倾听世界，相信，必有一个声音属于成功。如果把坎坷看做一种调味品，你就会感到坎坷的生活也有滋味。如果把坎坷看做一种调味品，你就会感到坎坷的生活也有滋
34、味。苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是一个万苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是一个万丈深渊。丈深渊。惟宽可以容人，惟厚可以载物。惟宽可以容人，惟厚可以载物。乐观者和悲观者之间的差别十分微妙：乐观者看到的是甜甜圈，乐观者和悲观者之间的差别十分微妙：乐观者看到的是甜甜圈，而悲观者看到的则是甜甜圈中间的小小空洞。而悲观者看到的则是甜甜圈中间的小小空洞。上帝给你关闭所有的门之后，还会给你打开一扇窗。上帝给你关闭所有的门之后，还会给你打开一扇窗。温暖是无处不在的，温暖着自己，也温暖着别人。正如：送人玫温暖是无处不在的，温暖着自己，也温暖着别人。正如：送人玫瑰，手有余香。瑰
35、，手有余香。大显身手大显身手v1.1.宽容宽容v2.2.读书读书读书1.1.一个爱读书的人一个爱读书的人, ,他毕定不致于缺少一个忠实的朋友他毕定不致于缺少一个忠实的朋友, ,一个良好的老师一个良好的老师, ,一个可爱的伴侣一个可爱的伴侣, ,一个温情的安慰一个温情的安慰者者.-.-巴罗巴罗 2.2.一本书象一艘船一本书象一艘船, ,带领我们从狭隘的地方带领我们从狭隘的地方, ,驶向生活驶向生活的无限广阔的海洋的无限广阔的海洋.-.-凯勒凯勒 3.3.读一本好书读一本好书, ,就是和许多高尚的人谈话就是和许多高尚的人谈话.-.-歌德歌德 4.4.阅读最大的理由是想摆脱平庸阅读最大的理由是想摆脱
36、平庸, ,早一天就多一份人生早一天就多一份人生的精彩的精彩; ;迟一天就多一天平庸的困扰迟一天就多一天平庸的困扰.-.-余秋雨余秋雨 5.5.书到用时方恨少书到用时方恨少, ,事非经过不知难事非经过不知难.-.-陆游陆游6.6.立身以立学为先，立学以读书为本立身以立学为先，立学以读书为本.-.-欧阳修欧阳修 宽容宽容1.1.人善我，我亦善人；人不善我，我亦善之。人善我，我亦善人；人不善我，我亦善之。2.2.一个精神病患者闯进一个医生家，射杀了医生三个一个精神病患者闯进一个医生家，射杀了医生三个花样的女儿，医生却给他治好了病，这就是宽容。花样的女儿，医生却给他治好了病，这就是宽容。3.3.最高贵
37、的复仇是宽容。最高贵的复仇是宽容。-雨果雨果4.4.天称其高天称其高, ,以无不覆以无不覆; ;地称其广地称其广, ,以无不载以无不载; ;日月称其日月称其明者明者, ,以无不照以无不照; ;江海称其大者江海称其大者, ,以无不容以无不容. -. -曹曹 植植5.5.惟宽可以容人惟宽可以容人, ,惟厚可以载物惟厚可以载物. - . - 薛薛 瑄瑄6.6.宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。人，也赐福于被宽容的人。莎士比亚名剧威莎士比亚名剧威尼斯商人中一段台词尼斯商人中一段台词7.7.人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容
38、征服的。人心不是靠武力征服的，而是靠爱和宽容征服的。8.8.泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。成其深。 （李斯）（李斯） 惟读书可以充实自已惟读书可以充实自已惟宽容可以赢得世界惟宽容可以赢得世界 那人那人那爱那爱那礼物那礼物叶的飘落，是树的不挽留，还是风的不追求？叶的飘落，是树的不挽留，还是风的不追求？题记题记他抬起头，看着西边那一片泛红的天空，太阳昏昏沉沉的，像掉着铅块，一点点往他抬起头，看着西边那一片泛红的天空，太阳昏昏沉沉的，像掉着铅块，一点点往下落。周围的天，就像被油浸过的干净的白纸，呈半透明状，模糊的夕阳就折过这淡淡的下落
39、。周围的天，就像被油浸过的干净的白纸，呈半透明状，模糊的夕阳就折过这淡淡的渍迹，映入他的眼中。渍迹，映入他的眼中。他已经记不清楚这是第几次来这里，这个隐匿在学校后山外的小沙丘。每到傍晚，他已经记不清楚这是第几次来这里，这个隐匿在学校后山外的小沙丘。每到傍晚，就会有好看的彩霞和鸟儿们一起打闹，一起嬉戏。他便利用这下午放学后的四十分钟，来就会有好看的彩霞和鸟儿们一起打闹，一起嬉戏。他便利用这下午放学后的四十分钟，来观赏美丽的落日，纵然他依旧会想很多，关于母亲父亲，或者，家。观赏美丽的落日，纵然他依旧会想很多，关于母亲父亲，或者，家。在他很小的时候，父亲去逝了，本来家境就不富裕的一家人突然失去了唯一
40、的经济来在他很小的时候，父亲去逝了，本来家境就不富裕的一家人突然失去了唯一的经济来源，如同瘫痪一般。母亲哭红了双眼，搀着奶奶，抱起瘦小的他，说：源，如同瘫痪一般。母亲哭红了双眼，搀着奶奶，抱起瘦小的他，说：“孩子，从今以后，孩子，从今以后，我们永远不分开，一起努力，好吗？我们永远不分开，一起努力，好吗？”他似懂非懂地点点头。到后来，就很少在白天看到他似懂非懂地点点头。到后来，就很少在白天看到母亲了，奶奶便时常抚着他，用干枯的手摸着他脸上细细的绒毛，说：母亲了，奶奶便时常抚着他，用干枯的手摸着他脸上细细的绒毛，说：“小谕，以后要听小谕，以后要听话，认真学习，有出息，为妈妈为爸爸他们争光。那样，妈
41、妈即使在外面工作得再苦再累，话，认真学习，有出息，为妈妈为爸爸他们争光。那样，妈妈即使在外面工作得再苦再累，也会笑起来的。也会笑起来的。”于是，后来，他渐渐发奋读书，似乎，偶然却又理所当然地成了班上乃于是，后来，他渐渐发奋读书，似乎，偶然却又理所当然地成了班上乃至年级的佼佼者。可是，他却从母亲日渐佝偻的背和奶奶苍颓的白发间，变得越来越沉默。至年级的佼佼者。可是，他却从母亲日渐佝偻的背和奶奶苍颓的白发间，变得越来越沉默。 “咳！咳！”他干咳了一声，便开始向学校走去。上晚自他干咳了一声，便开始向学校走去。上晚自习的时间快到了。就像往常一样，照样又有许多素不相识习的时间快到了。就像往常一样，照样又有
42、许多素不相识的学生双手抱起一大叠书，飞快地向前走去。可是，他心的学生双手抱起一大叠书，飞快地向前走去。可是，他心里却有一种莫名的不安。里却有一种莫名的不安。到教室了。到教室了。他一进门就站住了，他一进门就站住了，像猎狗嗅到腊肠般纹丝不动像猎狗嗅到腊肠般纹丝不动。天。天啊，教室里，是一片多么热闹的景象啊，气球、鲜花、蛋啊，教室里，是一片多么热闹的景象啊，气球、鲜花、蛋糕糕还有巨大的横幅，上面写着：还有巨大的横幅，上面写着：“祝小谕生日快乐，祝小谕生日快乐，我们永远爱你！我们永远爱你！”大家见他来了，便都迎上来，喜悦一下大家见他来了，便都迎上来，喜悦一下子涌现出来。老师拍拍他的肩膀，语重心长地说：
43、子涌现出来。老师拍拍他的肩膀，语重心长地说：“孩子，孩子，别老是孤立自己，你看，不是有这么多关心你的人吗？别老是孤立自己，你看，不是有这么多关心你的人吗？”那口吻，就像当年的母亲。他轻轻地点了点头。于是大家那口吻，就像当年的母亲。他轻轻地点了点头。于是大家开始欢呼开始欢呼后来他已经忘记了曾经的痛，变得开朗而又后来他已经忘记了曾经的痛，变得开朗而又活泼。这仅仅是由于大家的爱。父母的爱，是永远埋藏在活泼。这仅仅是由于大家的爱。父母的爱，是永远埋藏在心后的永恒的礼物。心后的永恒的礼物。共同的心声共同的心声爱。爱。题记特训题记特训作文一：请以“磨炼”为话题，写一篇文章。要求：题目自拟，文体不限，不少于500字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。（请拟出作文题目和题记）作文二：请以“学会留心”为话题，联系生活实际，写一篇不少于500字的作文，文体不限，不得出现真实人名、校名、地名。（请拟出题目和题记）
