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1、长乐小学品德与社会课时教案纸学校：卢家小学班级：四年级：第8 册第 1 单元课题1. 蓝色的星球第 1 课时实施时间月日类别新授教具挂图教法运用启发引导；教学目的知识与技能目标：知道地球的形状和大小；知道七大洲、四大洋的名称、位置；了解世界的海陆分布及其比例；了解地地球外表主要陆地地形的各类和基本特征。过程与方法目标：通过引导学生观察培养学生看地球仪的能力，初步了解地形图的相关知识，学会利用地球仪和地地形图自主学习地理知识。情感态度价值观目标：树立“人类只有一个地球”的思想，懂得要保护地球。重难点知道地球的形状和大小；知道七大洲、 四大洋的名称、 位置；了解世界的海陆分布及其比例；了解地地球外
2、表主要陆地地形的各类和基本特征。板书设计1. 蓝色的星球七大洲、四大洋陆地地形的各类和基本特征教学过程一、创设情境，激趣导入1. 播放宇航员在太空遥望地球的画面。2. 教师小结：我们生存的地球是如此的壮观美丽，这是一个怎样的星球呢？让我们一起去探究它的奥秘吧。二、观察模型，初步感知1. 学生分小组活动，学习看地球仪，认识经线、纬线、地球最大的纬线圈赤道等，初步了解看地球仪的基本常识。2. 算一算：地球的半径是 6300 米。1地球的周长是多少千米呢？2假设我们步行绕地球走一圈，每天走100 千米，大约需要多少天才能走完？3假设我们绕地球修一条铁路，一列火车每小时行驶80 千米，需要多少小时才能
3、绕地球一周？3. 小组探究交流：地球仪上，蓝色部分表示什么？被海洋包围的黄棕绿色表示什么？人们为什么称地球为“水球”？修改意见教学过程三、合作探究，尝试发现1. 与同学合作， 利用地球信探究海洋和陆地的分布情况，而后全班交流。2 交流搜集到的材料。3. 尝试编儿歌帮助记忆七大洲、四大洋：亚、欧、非、大洋洲，北美、南美、南极洲。太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。四、观察思考，深化认识1. 小组内观察思考：1世界地图为什么会有不同的颜色，各表示什么？2地球外表共有几种陆地地形？2. 全班交流小组探究情况五、拓展延伸：继续搜集有关地球的知识，我们下节课再来探究交流。六、课堂检测：1、七大洲包括 2、四
4、大洋包括3、地球的海洋面积占，陆地面积占，地球还被称为4、地球的半径是七、总结。这节课有什么收获？谈一谈吧。修改意见教后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 18 页长乐小学品德与社会课时教案纸学校：卢家小学班级：四年级：第8 册第 1 单元课题1. 蓝色的星球第 2 课时实施时间月日类别新授教具月球的图片教法运用启发引导；教学目的知识与技能目标：知道地球的形状和大小；知道七大洲、四大洋的名称、位置；了解世界的海陆分布及其比例；了解地地球外表主要陆地地形的各类和基本特征。过程与方法目标：通过引导学生观察培养学生看地球仪的能力
5、，初步了解地形图的相关知识，学会利用地球仪和地地形图自主学习地理知识。情感态度价值观目标：树立“人类只有一个地球”的思想，懂得要保护地球。重难点知道地球的形状和大小；知道七大洲、 四大洋的名称、 位置；了解世界的海陆分布及其比例；了解地地球外表主要陆地地形的各类和基本特征。板书设计1. 蓝色的星球人类只有一个地球，懂得要保护地球教学过程一、交流资料，明确认识10 分钟1. 宇宙中有那么多星球，我们可以到其它星球生活吗？学生结合资料讨论交流。2. 课件出示人类上月球后拍摄的图片，共同探讨目前人类不能在月球上生存的原因。帮助学生认识地球是我们唯一的家园。二、反面例证，深化认识15 分钟1. 面对目
6、前人类赖以生存的星球，我们人类做了些什么？课件出示人类破坏环境及受到惩罚的图片、录像。2. 学生谈观后感。3. 谈谈知道的类似事例。修改意见教学过程4. 教师小结过度砍伐森、大气污染、过度开采、杀害动物、水污染、环境污染等5. 请学生以地球爷爷的口气给人类写一封信。6. 小组交流。三、组织宣传，深化认识20 分钟1. 同学们，从大家的信中，看的出地球爷爷对人类对他的恣意破坏，感到伤心、悲哀、愤怒的同时，更多是对人类朋友生存的担忧。我想地球爷爷非常希望我们人类能够继续在地球上更幸福、长久地生存下去。我们作为地球家园的小主人，我们不仅自己要做到保护地球，而且要让更多的人加入保护地球的行列。那么，我
7、们应该怎么做呢？2 交流课前搜集的呼吁人类保护地球的格言警钟。3. 我们还可以通过哪些方式进行宣传呢？画宣传画、写倡仪书、提合理化建议等。4. 那就让我们赶快行动起来， 让周围的每个人都来保护我们的地球。下节课，我们将制作宣传材料，为宣传活动做准备。四、拓展延伸：对破坏环境的行为提出合理化建议。五、课堂检测1、地形分为五种类型，分别是 2、七大洲包括 3、四大洋包括4、月球为什么不能居住？六、总结。这节课有什么收获？谈一谈吧。修改意见教后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 18 页长乐小学品德与社会课时教案纸学校：卢家小学
8、班级：四年级：第8 册第 1 单元课题2、东方雄鸡第 3 课时实施时间月日类别新授教具中国地形的图片、文字等资料。教法运用启发引导；教学目的知识与技能目标：知道我国的地理位置、地形状况、领导面积、海陆疆域、行政区划；知道台湾是我国不可分割的一部分；简单了解我国的主要邻国；学会读中国行政区划图中国地形图。过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，激发学生的探究兴趣。情感态度价值观目标：体会中国是世界的一部分；初步培养热爱国土的情感。重难点引导学生对我国的地理位置、地形状况、领土面积、海陆疆域、行政区划、主要邻国等进行探究，使学生对祖国有较完整的认识。板书设计2、东方雄鸡我国的地理位置、地形状况、领
9、土面积、海陆疆域、行政区划教学过程一、谈话导入同学们，中国位于世界的东方，人们常把中国称作“东方雄鸡”，这是为什么呢？板书课题二、观察发现，交流体验1. 观察中国地球仪上的中国版图，探究中国在世界的位置、版图的样子等。2. 谈一谈自己对祖国的认识主要包括名称、疆域、面积、人口、国情以及在国际中的地位等。3. 教师用资料卡做补充介绍。我国是世界上面积最大的国家之一，全国约有 90% 的土地处于四季分明的温带。全球60 亿人口，我国 13亿人口，占全球人口1/5 ，是世界上人口最多的国家。在国际舞台上扮着重要角色。所以说：我国是一个东方大国。三、试图探究，发现感悟20 分钟1. 出示中国行政区划图
10、，开展小组探究活动：1我国有多少个省级行政区？学生观察地图，从地图上找出34 个省级行政区。目前我国共有 34 个省级行政区。其中 23 个省、 5 个自治区、 4个直辖市、 2 个特别行政区修改意见教学过程2学习拍手歌：省级行政区七字歌湖广山重河福天，四江三海线去贵川。辽吉陕甘内新藏，港澳台归夏北安。3找出我们所在省的位置，它的版图像什么？4你还发现了什么？全班交流探究情况。四、游戏激趣，深化认识1. 找找邻居：我国周围有哪些邻国？1找两位学生，上讲台看着地图，轮流找出21 个邻国，看谁的速度快。2学生凭记忆，画出中国版图，并在周围写出邻国的名字。2. 课件出示资料卡，讨论探究：台湾是中国不
11、可分割的一部分。3. 教师小结：自古以来就是中国的领土，神圣不可侵犯，早日实现两岸统一，是海峡两岸人民的共同心愿。五、拓展延伸： 把中国版图的形状说给家人听，说说中国有哪些邻国。六、当堂检测：1、中国的全称是，我国的面积仅次于 两个国家。2、我国有个省，个自治区，个直辖市。3、列举 5 个邻国七、学生谈收获修改意见教后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 18 页长乐小学品德与社会课时教案纸学校：卢家小学班级：四年级：第8 册第 1 单元课题2、东方雄鸡第课时实施时间月日类别新授教具中国地形的图片、文字等资料。教法运用启发引
12、导；教学目的知识与技能目标：知道我国的地理位置、地形状况、领导面积、海陆疆域、行政区划；知道台湾是我国不可分割的一部分；简单了解我国的主要邻国；学会读中国行政区划图中国地形图。过程与方法目标：通过自主探究、合作交流，激发学生的探究兴趣。情感态度价值观目标：体会中国是世界的一部分；初步培养热爱国土的情感。重难点引导学生对我国的地理位置、地形状况、领土面积、海陆疆域、行政区划、主要邻国等进行探究，使学生对祖国有较完整的认识。板书设计教学过程一、开门见山，谈话导入上节课我们主要了解了中国的疆域和行政区划，这节课我们再来探究中国的地形。二、自主探究，丰富认识1. 说一说：我们的家乡是哪种地形？你还到过
13、哪些地方？那里属于哪种地形？2. 看一看，交流搜集到的地形照片资料，畅谈体会。3. 读图探究：读中国地形图，交流自己的发现。教师指导学生认识：一地图上各种颜色所代表的海拔。西部棕黄色的区域代表海拔 4000 米以上，一般为高原和山地；中部浅黄色的区域代表海拔 10002000 米，一般为丘陵和山地；东部绿色的区域代表海拔 500 米以下，一般为平原。二中国地形的主要类型有平原、高原、山地、丘陵、盆地。 三我国地形特点为地势西高东低，呈阶梯状分布。第一级阶梯是青藏高原，平均海拔在4000 米以上。第二级阶梯上分布着大型的盆地和高原，平均海拔在10002000 米之间。第三级阶梯上分布着广阔的平原
14、，间有丘陵和低山，海拔多在500米以下。从西部的大高原，到中部的盆地，再到东部平原，西高东低，呈阶梯状逐级下降的地势特点十分明显。修改意见教学过程4. 设问探究：为什么黄河、长江都向东流呢？5. 教师小结：俗话说“人往高处走，水往地处流”，我国西高东低的地势特点使得我国的江河大多自西向东流淌，古诗云“大江东去浪淘尽”，又有“一江春水向东流”。三、小组活动，稳固知识分小组比赛，比一比谁能快速找出中国四大高原、四大盆地、三大平原。东北平原、华北平原、长江中下游平原。塔里木盆地、柴达木盆地、准噶尔盆地、四川盆地。青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。按从大到小的顺序四、当堂检测1、中国地形的主要
15、类型有： 2、我国地形特点为地势高低，呈状分布。3、中国四大高原是 四大盆地是 三大平原是 五、教师引导学生畅谈收获修改意见教后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 18 页长乐小学品德与社会课时教案纸学校：卢家小学班级：四年级：第8 册第 1 单元课题3. 祖国的心脏第 5 课时实施时间月日类别新授教具有关 北方 的 图片、文字资料。教法运用启发引导；教学目的知识与技能目标： 知道首都北京的地理位置；知道北京是我国的政治文化中心和国际交往中心，知道北京的一些名胜古迹和著名建筑，了解北京的变化；过程与方法目标： 能利用多种探
16、究方式了解北京。情感态度价值观目标： 体会北京在我国政治文化中的重要地们，培养热爱首都的情感，进一步增强民族自豪感和自信心。重难点指导学生利用多种探究方式，从多个角度去了解北京，认识北方是我国的政治文化中心和国际交往中心，了解北京日新月异的变化。板书设计3 祖国的心脏北京的名胜古迹著名建筑，教学过程一、创设情境，导入新课图片。2. 教师谈话导出交流话题：首都北京是我们热爱和向往的地方，我们从报刊、杂志、电视中经常能见到北京，或多或少地对北京有一定的了解和认识。说一说你对北京的了解。3. 学生交流对北京的了解，教师参与讨论，并适时补充资料，播放有关故宫的录像资料。二、小组探究，资料交流1. 各小
17、组选择自己最感兴趣的问题，进行研究。“北京的地位”小组供选题目：北京有哪些重要的国家机构和外国驻京机构？北京举行过哪些重大的活动？北京有哪些著名的高等院校？你最向往的是哪一所？北京有哪些事物有“最”字之称？修改意见教学过程为什么说北京是全国的政治、文化和国际交往中心？“北京的历史文化”小组供选题目：有哪些在朝代在北京建立都城？北京的什么地方最吸引你，为什么？北京著名的十六景分别是什么？北京有哪些特产？为什么说长城是我们中国人的骄傲？“北京的旧貌新颜”小组供选题目：改革开放以后，北京的城市建设有哪些变化？多年来，北京的工业有哪些发展？请你找一些反间反映北京新貌的图片资料。北京的哪一样变化让你感触
18、最深？北京为什么能发生如此翻天覆地的变化？各小组可从以上问题中任选一个进行研究，也可以另外确定与自己小组研究任务有关的问题进行研究。2. 小组活动：在探究交流的同时，系统整理资料，教师给予适时指导。三、当堂检测：1、北京有哪些重要的国家机构和外国驻京机构？2、北京有哪些事物有“最”字之称？3、北京有哪些特产？4、为什么说长城是我们中国人的骄傲？四、学生谈本堂课的收获。修改意见教后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 18 页长乐小学品德与社会课时教案纸学校：卢家小学班级：四年级：第8 册第 1 单元课题3. 祖国的心脏第 6
19、 课时实施时间月日类别新授教具图片教法运用启发引导；教学目的知识与技能目标： 知道首都北京的地理位置；知道北京是我国的政治文化中心和国际交往中心，知道北京的一些名胜古迹和著名建筑，了解北京的变化；过程与方法目标： 能利用多种探究方式了解北京。情感态度价值观目标： 体会北京在我国政治文化中的重要地们，培养热爱首都的情感，进一步增强民族自豪感和自信心。重难点指导学生利用多种探究方式，从多个角度去了解北京，认识北方是我国的政治文化中心和国际交往中心，了解北京日新月异的变化。板书设计祖国的心脏教学过程一、谈话导入上节课各小组自主选择了研究内容，并开展了深入的探究活动。这节课，我们就来交流一下。二、确定
20、形式，展示交流1. 各小组依据资料特点， 选择适当的展示形式， 做好成果展示的准备。2. 各小组进行展示， 其他学生进行评价 展示形式可包括： 图片展示、小导游介绍、有奖问答等。学生评价可包括信息资料收集的丰富程度、合作情况、展示情况等。三、畅谈活动感想与体会修改意见教学过程四、当堂检测：1、有哪些在朝代在北京建立都城？2、北京有哪些著名的高等院校？3、为什么说北京是全国的政治、文化和国际交往中心？五、学生谈本堂课的收获。修改意见教后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 18 页长乐小学品德与社会课时教案纸学校：卢家小学班级
21、：四年级：第8 册第 1 单元课题4、指南针的故乡第 7 课时实施时间月日类别新授教具图片教法运用启发引导；教学目的知识与技能目标：知道我国是有几千年历史的文明古国；了解中华民族对世界文明的重大奉献；过程与方法目标：能通过多种途径搜集有关中华民族对世界文明做出重大奉献的资料。情感态度价值观目标：感受中华民族对世界文明的重大奉献，萌发民族自豪感和自信心。重难点让学生通过探究交流，了解中华民族悠久灿烂的历史文化及其为世界文明所做出的奉献。板书设计4、指南针的故乡四大发明：指南针、火药、造纸术、印刷术教学过程一、谈话导入 1 分钟你知道人们为什么把我国称为指南针的故乡吗？中华民族对世界文明有哪些奉献
22、？这节课让我们一起来探究。二、展示资料，交流探究 44 分钟1. 交流课前搜集到的有关指南针的资料。学生展示资料，集体交流。教师了解学生搜集资料的方式。教师展示资料，播放课件。说说你从资料中又了解到了什么？2. 谈话。修改意见教学过程我们古代有闻名中外的“四大发明”，你还知道哪些“四大发明”的知识？你对哪项发明最感兴趣，就自愿结合分为三个小组，成立“活字印刷术小组”、“火药小组”、“造纸术小组”。每个小组可以针对这项发明产生的时代、条件、原理、奉献等进行研究。小组探究集体交流：播放课件。小结：这四大发明相继传入世界各地后，对世界科技文化的发展产生了深远的影响，是中国对于世界文明的巨大奉献。你还
23、知道哪些中国对世界文明的奉献？下节课我们继续探究。三、当堂检测1、中国四大发明有、2、指南针的故乡是指。修改意见教后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 18 页长乐小学品德与社会课时教案纸学校：卢家小学班级：四年级：第8 册第 1 单元课题4、指南针的故乡第 8 课时实施时间月日类别新授教具图片教法运用启发引导；教学目的知识与技能目标：知道我国是有几千年历史的文明古国；了解中华民族对世界文明的重大奉献；过程与方法目标：能通过多种途径搜集有关中华民族对世界文明做出重大奉献的资料。情感态度价值观目标：感受中华民族对世界文明的重
24、大奉献，萌发民族自豪感和自信心。重难点让学生通过探究交流，了解中华民族悠久灿烂的历史文化及其为世界文明所做出的奉献。板书设计指南针的故乡教学过程一、谈话导入上节课，同学们通过查阅报纸、书刊、上网等方式，搜集到许多珍贵的资料，让老师也大开眼界。这节课我们继续来交流学习。二、小组探究，激发情感1. 根据学生搜集资料的情况，分类结合为小组如医学小组、数学小组、天文学小组，组内交流后，全班展示。2. 畅谈感想。经过交流，你对中国古代文明有什么感受？学生谈出自己的感想。教师小结：中华民族是一个勤劳智慧的民族，创造了光芒灿烂的文化，为世界文明做出了杰出的奉献。作为一名中国人，我们感到由衷的骄傲与自豪。修改
25、意见教学过程三、拓展延伸，深化知识1. 出示“四大文明古国及其位置图”，从图上你发现了什么？2. 学生交流关于古代埃及、古代巴比伦、古代印度的资料，引导学生发现孕育四大古国的河系。四、游戏：比比谁的火车长在每节火车车厢上填上一项中国古代的发明创造，比比谁的火车长。五、当堂检测1、中国四大文明古国有、2、列举中国古代有哪些伟大创造？修改意见教后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 18 页长乐小学品德与社会课时教案纸学校：卢家小学班级：四年级：第8 册第 1 单元课题5. 说了就要做第 9 课时实施时间月日类别新授教具关诚信的
26、图片、故事资料教法运用启发引导；教学目的知识与技能目标：懂得守信是尊重他人的表现，知道老实与虚假，守信与失信给自己和他人带来的不同影响。过程与方法目标：通过展示教材图片，让学生们懂得讲信用要有原则，体会同学朋友之间讲信誉的可贵。情感态度价值观目标：懂得守信知道同学朋友之间应该真诚相待，互相理解，讲信用。重难点知道同学，朋友之间应该真诚相待，互相理解，讲信用。懂得守信是尊重他人的表现，知道老实与虚假，守信与失信给自己和他人带来的不同影响。板书设计5. 说了就要做守信故事守信名言教学过程活动一：帮他想方法。1. 导语：今天我给大家介绍一位新朋友李宁。他遇到了一个小小的难题，不知道该怎么办，大家愿意
27、帮助他吗？2. 通过多媒体出示以下情景：李宁和冬冬约好星期天到冬冬家一起合办一张手抄报，可是星期天早上天气突然变坏，下起了大雨，李宁望着窗外，心想：去还是不去？李宁到底该怎么办呢？3. 小组讨论交流如果出现以下两种情况：有的同学认为李宁要坚持到冬冬家，有的认为下雨了不用去， 这时可适时引导学生展开辩论。4. 小结：说话要算数，答应别人的事要努力做到。修改意见教学过程活动二：我来演一演。1. 通过多媒体出示教材中的4 副情景图，小组合作，选择表演。2. 小结：答应别人的事，一定要做到。如果遇到特殊情况不能履行诺言，应该及时向对方说清楚，并表示歉意。遇到不该答应或自己做不到的事情，不能随便答应。活
28、动三：走进故事园。1. 读“故事园”里的小故事，谈谈读后的体会。2 . 交流课前收集的故事3. 教师补充的故事：曾参杀猪取信。学生讨论：曾子这样做值不值？为什么？活动四：采访与交流1. 采访：采访话题一：你曾经做过失信的事吗？如果有，现在回想起来，你有什么想法？采访话题二：说一件对自己或自己对别人讲信用的事情，并谈谈自己当时的心情。2. 学生交流采访收获。活动五：我的收获通过这节课的学习，你懂得了什么？当堂检测：1、“说了就要做”告诉我们一个什么道理？2、列举三个守信的故事：3、列举两句老实守信的名言：修改意见教后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
29、 - - -第 9 页，共 18 页长乐小学品德与社会课时教案纸学校：卢家小学班级：四年级：第8 册第 1 单元课题5. 说了就要做第 10 课时实施时间月日类别新授教具关诚信的图片、故事资料教法运用启发引导；教学目的知识与技能目标：懂得守信是尊重他人的表现，知道老实与虚假，守信与失信给自己和他人带来的不同影响。过程与方法目标：通过展示教材图片，让学生们懂得讲信用要有原则，体会同学朋友之间讲信誉的可贵。情感态度价值观目标：懂得守信知道同学朋友之间应该真诚相待，互相理解，讲信用。重难点培养学生学会深入分析做人和经商讲诚信的重要性，学会思辨板书设计5. 说了就要做当堂检测： 1、请写一个诚信故事2
30、、请写一句有关诚信方面的名言3、围绕诚信自己写一句“名言”教学过程一、举例说明，初步体会5 分钟导语：通过上节课的学习，我们已经懂得了同学、朋友之间要老实讲信用，那么在社会生活中遇到有关诚信的事，我们该怎么做呢？1. 说你调查到的讲诚信或不讲诚信的人或事，体会当时的心情。小结：诚信使人心情愉快放松；虚假使人恼怒哀叹2. 你想对讲诚信或不讲诚信的单位说些什么？( 拓展：对那些不讲信用，虚假的单位或个人，我们可以采取举报的方式来杜绝虚假，打击假冒伪劣产品) 二、创设情境，激发讨论15 钟1 通过上一环节，大家都认真体会了对社会上讲诚信与不讲诚信的单位的不同心情，带着这种心情我们转换一下角度，请你选
31、择你一个你喜欢的职业，考虑一下你将要面临的服务对象，如顾客，病人等等，通过刚刚我们所涉及的话题，你会如何做？教师小结：我们都是社会的小公民。从现在开始做一个讲诚信的人，为社会能够更加和谐美好展现我们的力量！2. 既然如此，我们来讨论一个问题：经商讲诚信会不会少赚钱？教师小结：诚信是立业之本，是面对顾客的良心，是最起码修改意见教学过程的道德。不讲诚信我们就不能维持产业继续发展。拓展知识消费者权益三、以事论理，深化认识1. 做人为什么要讲诚信？学生交流教师小结：诚信是为人之本，是对他人尊重的表现；讲信用的人会受到别人的尊重和信任。诚信会使我们的社会更加美好。2. 失信会给自己和他人带来什么影响？学
32、生交流老师后补充。课件呈现故事：一个因失信而丧生的故事郁离子济阳有个商人过河时船沉了， 他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你假设能救我，给你 100 两金子 ”。待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫 10 两金子。渔夫责怪他不守信， 出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱， 突然得十两金子还不满足吗？”淦夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的淦夫说： “他就是那个说话不算数的人！ ”于是商人淹死了。商人两次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。因为一个人假设不守信，
33、便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。学生交流读故事后的感受教师小结：失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。失信同样会给他人带来不便和损失，给社会带来不良影响。四、当堂检测1. 诚信小测试：学了那么多，下面我们就来看一下，我们对诚信理修改意见精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 18 页解了多少，请写一个诚信故事。2. 请写一句有关诚信方面的名言，以此作为对自己的勉励。3. 围绕诚信自己写一句“名言”，并把它写在书签上，送给自己的好朋友。教后记长乐小学品德与社会课时教案纸学校：卢家小学班级：四年
34、级：第8 册第 1 单元课题6. 男生 女生第 11课时实施时间月日类别新授教具关 于 男 女生 如何交往的资料教法运用启发引导；教学目的知识与技能目标： 让学生懂得同学、朋友之间建立真正友谊的重要性，知道同学之间要互相尊重，友好交往。过程与方法目标： 通过交流讨论、情景表演以及启发引导，让学生知道男女同学之间能友好相处，如何建立真正的友谊。情感态度价值观目标： 让学生体会同学之间建立真正友谊的可贵，珍惜友谊。重难点让学生懂得男女同学之间是能够友好相处，建立真正的友谊的。板书设计6. 男生 女生男女生互相找优点怎样和同学建立友谊教学过程活动一：拥有友谊，我幸福，我快乐1. 播放音乐朋友。2、导
35、语：同学们，每当听到朋友这首歌，我就会情不自禁地想起自己的朋友。回味和朋友交往的点点滴滴，我总觉得自己很幸福、很快乐。那么你呢？你想到了谁？你们是怎样友好相处的，讲给大家听好吗？2. 小组交流：1介绍自己的朋友。2说说自己和朋友之间是怎样互相关心、互相帮助的。3. 班级交流：说出自己和朋友友好交往中最难忘的一件事，谈谈自己的感受。修改意见精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 18 页教学过程二面对面，找优点 10分钟1. 导语：刚刚，大家介绍了自己的朋友。我发现有的男女生之间也建立了真诚的友谊。可是，在生活中，我们也经常会发
36、现男女生互相排斥的现象。下面，我们来搞一个活动：面对面找优点，请男女生互相找优点。2. 男女生互相找优点。3. 谈活动感受。教师小结：男女同学之间应当相互信任、相互理解、相互尊重。三、懂得怎样和同学建立友谊1. 观察课文中的三幅情景图， 想一想：如果自己遇到这些问题应该怎样做？2选一幅情景图，在小组内进行表演，然后请部分同学在班上进行表演。3. 班级交流：怎样做才能与同学友好相处？教师小结：同学、朋友之间相互尊重、相互帮助、相互宽容、友好交往，才能建立真正的友谊。课堂检测：1、说出男生的优点2、输出女生的优点3、怎样和同学建立友谊？修改意见教后记长乐小学品德与社会课时教案纸学校：卢家小学班级：
37、四年级：第8 册第 1 单元课题6. 男生 女生第 12 课时实施时间月日类别新授教具关 于 男 女生 如何交往的资料教法运用启发引导；教学目的知识与技能目标： 让学生懂得同学、朋友之间建立真正友谊的重要性，知道同学之间要互相尊重，友好交往。过程与方法目标： 通过交流讨论、情景表演以及启发引导，让学生知道男女同学之间能友好相处，如何建立真正的友谊。情感态度价值观目标： 让学生体会同学之间建立真正友谊的可贵，珍惜友谊。重难点让学生懂得男女同学之间是能够友好相处，建立真正的友谊的。板书设计6. 男生 女生优点缺点真正的友谊是什么教学过程一、说句真心话。1. 导语：每个人都有缺点和错误。给同学朋友指
38、出缺点、错误是对他们的保护和关心。请同学们以不同的方式，表达你对同学、朋友的保护与关心吧。2. 学生开展活动。3. 谈接受朋友意见后的感受。小结：朋友有缺点，应采取合适的方式给他指出; 自己有缺点，应虚心接受朋友的帮助。二、20 年后再相会。1. 创设情景：同学们，再过20 年，大家会在不同的地方，城市着不同的职业。但是，不管相隔多远，我们在学习生活中建立的友谊是永存的。如果有一天，我们又相见了，那将是多么激动人心的情景呀! 想一想，相见后会说些什么，坐些什么呢？2. 想象并交流 20 年后同学、朋友相见时的情景。3. 学生自由活动：体验相见时的欢乐。播放音乐20年后再相会 。4. 谈感受，并
39、说说现在应该怎样珍惜友谊。小结：真正的友谊是幸福、快乐、财富。珍惜现在的友谊吧! 修改意见精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 18 页教学过程三、读一读 1 分钟我赞美友谊，友谊像一缕阳光，暖暖的。我珍惜友谊，友谊像一粒糖果，甜甜的。我欣赏友谊，友谊像一朵鲜花，是那样的艳丽。我拥抱友谊，友谊像一条彩带，连着我和你。挽起手吧，向前走，我们永远是朋友。课堂检测1、说出自己的优点2、说出自己的缺点3、真正的友谊是什么？修改意见教后记长乐小学品德与社会课时教案纸学校：卢家小学班级：四年级：第8 册第 1 单元课题7. 我为集体做了
40、什么第 13 课时实施时间月日类别新授教具奖状. 荣誉证书教法运用启发引导；教学目的知识与技能目标：懂得集体荣誉是靠集体成员的共同努力得来的。能分辨哪些行为对集体荣誉有益或有害，能通过自己的行动努力为集体争得荣誉，不做损害集体荣誉的事。过程与方法目标：通过引导学生分辨哪些行为对集体荣誉有益或有害，使学生能通过自己的行动努力为集体争得荣誉，不做损害集体荣誉的事。情感态度价值观目标：关心集体，积极参加集体活动，珍惜集体荣誉。重难点懂得集体荣誉是靠集体成员的共同努力得来的。能分辨哪些行为对集体荣誉有益或有害，能通过自己的行动努力为集体争得荣誉，不做损害集体荣誉的事。板书设计7. 我为集体做了什么教一
41、、同学自己谈谈对集体的理解修改意见精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 18 页学过程1、集体是许多人构成的有组织的整体，集体是一个大家庭。2、集体有大小之分，有大集体和小集体。二、荣耀的班集体1. 同学先自己说一下为班集体做过的事情。2. 通过多媒体依次出示集体获得的奖状. 荣誉证书和放刘翔在雅典奥运会上为国家争荣誉的视频。或把实物拿到课堂上， 边展示边交流。3. 假设你是刘翔，打破奥运会纪录后记者采访你时你会说什么？4. 小组讨论交流：集体荣誉是怎么得来的？当时的心情怎样？小结：集体荣誉的获得不是一个人的功绩，而是大家共
42、同努力的结果，我们每个人都应该珍惜集体荣誉。教三、我的学习榜样修改意见学过程1. 教师配乐朗读诗歌我悄悄地告诉你。2. 指导学生朗读诗歌，体会其中所表达的感情。3. 议一议：诗歌中小主人的哪些事迹使你最受感动。4. 谁是我们身边爱集体的榜样。课堂检测1、集体荣誉是怎么得来的？2、集体荣誉的获得不是一个人的功绩，而是大家共同努力的结果，我们每个人都应该集体荣誉。3、谁是我们身边爱集体的榜样？4、你能为集体做什么 ？教后记长乐小学品德与社会课时教案纸学校：卢家小学班级：四年级：第8 册第 1 单元精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页
43、，共 18 页课题7. 我为集体做了什么第 14 课时实施时间月日类别新授教具奖状. 荣誉证书教法运用启发引导；教学目的知识与技能目标：懂得集体荣誉是靠集体成员的共同努力得来的。能分辨哪些行为对集体荣誉有益或有害，能通过自己的行动努力为集体争得荣誉，不做损害集体荣誉的事。过程与方法目标：通过引导学生分辨哪些行为对集体荣誉有益或有害，使学生能通过自己的行动努力为集体争得荣誉，不做损害集体荣誉的事。情感态度价值观目标：关心集体，积极参加集体活动，珍惜集体荣誉。重难点关心集体，积极参加集体活动，珍惜集体荣誉。板书设计7. 我为集体做了什么增光点：抹黑处：教学过程一、回忆上节课内容二、说一说，议一议针
44、对下面的事例发表自己的意见：多媒体出示图片1. 学校检查卫生时，李刚把自己教室门前的废纸捡起来扔到了其他班级的门前，他说这样做是为了班级不扣分。2 王红是今天的值日生，她发现自己班的徐伟同学没有戴红领巾，为了本班的荣誉，她不做记录，让徐伟赶快进教室，以免让别人看见。3. 三年级二班的全体同学经过一个学期的努力，终于夺得了学校“文明班级”的荣耀称号。有的同学认为还应继续努力，有的同学认为该松一口气了。学生先在小组内交流自己的看法，然后全班交流，找小组代表起来说一下小组讨论结果修改意见教三、夸夸你我他修改意见学过程大家想想在班级里你想夸夸谁？你夸的这位同学为班级做过什么奉献，也可以夸夸自己，都要说
45、出理由。( 找同学起来说一下自己想夸的同学 ) 四、我为集体出主意1. 学生以小组为单位交流一下自己为班级出的点子。2. 每组选一个比较好的建议在班上进行交流。3. 教师认真听学生的交流，及时进行评价，对于好的建议，进行归纳整理，并激励学生在行动中进行落实。课堂检测1、检查自己为集体抹黑的地方2、集体荣誉的获得不是一个人的功绩，而是大家共同努力的结果，我们每个人都应该集体荣誉。3、总结自己为集体增光的地方4、将来我想为集体做的事教后记长乐小学品德与社会课时教案纸学校：卢家小学班级：四年级：第8 册第 1 单元精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -
46、 -第 15 页，共 18 页课题8. 我们来约定第 15 课时实施时间月日类别新授教具拍摄一些有关规则的照片教法运用启发引导；教学目的1. 知道活动规则与学校纪律的作用，知道社会生活中需要规则。 2. 能在集体生活中自觉遵守活动规则与学校纪律，尝试制定规则。 3. 初步形成规则意识。重难点知道活动规则与学校纪律的作用，初步形成规则意识。板书设计8. 我们来约定教学过程活动一、比赛中的规则。导语：上节课我们学习了有关集体的知识，知道了我们是集体中的一员，我们要关心集体，积极参加集体活动。运动会马上就要到来了，看到同学们积极踊跃的报名老师很高兴，因为同学们知道自己要为班集体出自己的一份力。我相信
47、同学们一定能给我们这个班级争光添彩！同学们，这次运动会都有哪些项目？在运动会开始前有一个运发动代表宣誓的环节，我来读一读我以全体运发动的名义，保证为了体育的荣耀和我们队的荣誉，以真正的体育道德精神参加本次运动会，尊重并遵守指导运动会的各项规则。 这是什么意思？下面老师想采访几位运发动，看看你们对运动会规则知道多少？修改意见教师：哪些同学报了 60 米？来说一说在跑步过程中要遵守哪些比修改意见学过程赛规则。生：小结：运发动遵守比赛规则很重要，这样比赛才会更加公平。活动二、学校生活中的规则。是呀同学们，有了规则，就会有更多的人参与进来，比赛才会更有意义。那在我们的校园生活中，都有哪些规则呢？同学们
48、，老师拍了一些校园生活的图片，让我们一起看看，这里面都暗藏着那些学校规则呢？出示。1、这些画面中暗藏着那些学校规则？2、在学校生活中还有哪些规则，对我们的学校生活有什么作用？师：说的真好，你做到了吗，你一定是遵守纪律的好学生。3、想一想在我们的学校生活中有哪些不遵守规则的行为，对我们有什么影响？遇到这些行为我们应该怎样做？同桌讨论一下。同学汇报。师：说得真好，你们一定是遵守规则的好学生。4、那你们试想一下如果在我们的生活中，没有规则，不遵守规则，会怎样？我们来看一段视频，大家仔细观察，其中都有哪些不遵守规则的行为。小结：有规则，遵守规则，才会有文明，我们才会健康成长、快乐学习。课堂检测1、学校
49、里有哪些规则？2、列举有规则的事例。3、你认为做事有规则好吗，谈谈你的认识教后记长乐小学品德与社会课时教案纸精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 18 页学校：卢家小学班级：四年级：第8 册第 1 单元课题8. 我们来约定第 16 课时实施时间月日类别新授教具拍摄一些有关规则的照片教法运用启发引导；教学目的1. 知道活动规则与学校纪律的作用，知道社会生活中需要规则。 2. 能在集体生活中自觉遵守活动规则与学校纪律，尝试制定规则。 3. 初步形成规则意识。重难点知道活动规则与学校纪律的作用，初步形成规则意识。板书设计8. 我们
50、来约定教学过程回忆第一课时内容。接着第一课时学习活动三、社会生活中的规则同学们，规则是我们快乐成长，安全生活中不可缺少的，在校园要遵守规则，在社会生活中也要遵守规则。下面进行四人小组讨论，寻找社会生活中的规则，它给我们的生活带来哪些便利。讨论结束后，每组派代表分享你们组的讨论结果。同学们找到了这么多的规则，你们有没有不遵守规则的时候？翻越护栏 为什么不遵守？有时候规则会给我们带来不便。可正是这种约束才让我们的社会更加文明。 不遵守交通规则， 容易发生交通事故。同学们看下面这些数据。师：对于这些数据，大家有什么想说的？对，我们要遵守规则，红灯停，绿灯行。遵守交通规则就是保护我们的生命 安全。学了
51、这么多有关规则的知识，那什么是规则呢？我们一起来看：规则是规定出来供大家共同遵守的制度或章程，比方游戏规则、交通规则、班级规则、学校规则等。规则也是为大家服务的。有了规则，遵守规则，就会让人们忙而不乱。修改意见教学过程师：还记得去年 3 月 11 日，日本发生的 9.0 级地震吗？面对着突如其来的的灾难，你会怎样？生：是的，人会慌了，一切都乱了。日本是一个遵守规则的民族，他们没有慌，同学们看，图面对着 9.0 级大地震，他们依然迅速有秩序的撤离到公路绿化带避震。面对着 9.0 级大地震，他们依然有秩序的排队打， 问询亲人。面对着 9.0 级大地震，他们依然有秩序的乘坐地铁。面对着 9.0 级大
52、地震，他们依然遵守着交通规则，步行回家的人，红灯停绿灯行，长长的车龙也没有鸣笛的。此刻，你想说什么？生：师：说的真好。遵守规则，我们的社会生活就会安宁、和谐。活动四、总结师：同学们，通过这节课的学习，你有什么收获？生述：没有规则，会给我们的生活带来混乱、烦恼，有了规则，生活才能更方便、更美好。师：对，没有规矩，不成方圆。生活处处有规则，有规则生活才能更美好。最后，让我们一起来诵读一篇关于遵守规则的诗歌。让规则时刻警醒我们、指导我们、保障我们学习快乐、生活和谐。时间允许的话，进行“击鼓传花”的游戏，尝试制定游戏规则活动五、课后拓展和爸爸妈妈一起制定一个家庭生活规则。课堂检测1 你有哪些不守规则的事？2、没有规则会有哪些不便？3、有规则有什么好处？谈谈你的认识修改意见教后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 18 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 18 页
