【精品】中考物理总复习：第2章《声现象》（80页）（可编辑）

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1、中考物理总复习：第2章声现象（80页）【知【知识互互联】 【答案速填】【答案速填】物体的振动物体的振动声波声波介质不同介质不同, ,声速一般不同声速一般不同发声体振动的频率发声体振动的频率发声体振动的振幅及距离发声体的远近发声体振动的振幅及距离发声体的远近发声体的材料和结构发声体的材料和结构传递信息传递信息传递能量传递能量发声体无规则振动发出的声音发声体无规则振动发出的声音分贝分贝在声源处在声源处在传播过程中在传播过程中在人耳处在人耳处3.3.声速声速: :(1)(1)大小大小: :等于声音在每秒内等于声音在每秒内传播的距离。播的距离。1515时空空气中的声速气中的声速为_。(2)(2)影响因

2、素影响因素: :与介与介质的种的种类和和_有关。有关。(3)(3)声速的比声速的比较: :一般情况下一般情况下,v,v气体气体_v_v液体液体_v_v固体固体。340 m/s340 m/s温度温度 4.4.回声回声: :(1)(1)定定义: :声音在声音在传播播过程中程中, ,遇到障碍物被遇到障碍物被_回来回来的声音。的声音。(2)(2)区分回声与原声的条件区分回声与原声的条件, ,回声到达人耳比原声晚回声到达人耳比原声晚0.1 s0.1 s以上。以上。(3)(3)应用用:_:_定位、定位、_测距、混响等。距、混响等。反射反射回声回声回声回声二、声音的特性二、声音的特性三特性的比三特性的比较:

3、 :项目目特性特性概念概念决定因素决定因素相相应关系关系音音调声音的声音的高低高低发声体声体的的_高高, ,则音音调_,_,频率低率低, ,则音音调_频率率频率率高高低低项目目特性特性概念概念决定因素决定因素相相应关系关系响度响度声音声音的的强强弱或弱或大小大小发声体的声体的_,_,人人距离距离发声体的声体的远近近振幅大振幅大, ,则响度大响度大, ,振幅小振幅小, ,则响度小响度小; ;人距人距发声体越近声体越近, ,响响度越大度越大, ,距距发声体越声体越远, ,响度越小响度越小振幅振幅项目目特性特性概念概念决定因素决定因素相相应关系关系音色音色音品、音品、音音质发声体的声体的_不同不同发

4、声体声体, ,发出声音的出声音的音色音色_材料材料结构构不同不同三、声的利用三、声的利用1.1.声的分声的分类: :(1)(1)可可闻声声: :频率范率范围为_的声。的声。(2)(2)人耳听不人耳听不见的声。的声。超声波超声波: :高于高于_的声。的声。次声波次声波: :低于低于_的声。的声。202020 000 Hz20 000 Hz20 000 Hz20 000 Hz20 Hz20 Hz2.2.声的利用声的利用: :(1)(1)传递_:_:如如B B超超, ,回声定位回声定位( (声声呐),),预报地震、海地震、海啸、台、台风, ,倒倒车雷达等。雷达等。(2)(2)传递_:_:如超声波清洗

5、、去如超声波清洗、去污、碎石等。、碎石等。信息信息能量能量四、噪声四、噪声1.1.概念概念: :(1)(1)物理学角度物理学角度: :发声体做声体做_振振动发出的声音出的声音, ,其其波形波形杂乱无章。乱无章。(2)(2)环保角度保角度: :凡是妨碍人凡是妨碍人们正常休息、学正常休息、学习和工作以和工作以及及对人人们要听的声音要听的声音产生干生干扰的声音。的声音。2.2.等等级: :声音的声音的强强弱等弱等级单位是位是_。无无规则分分贝(dB)(dB)3.3.几个特殊几个特殊值: :(1)(1)声音的听声音的听觉下限下限为_。(2)(2)为保保护听力听力, ,声音不能超声音不能超过_。(3)(

6、3)为保保证工作和学工作和学习, ,声音不能超声音不能超过_。(4)(4)为保保证睡眠和休息睡眠和休息, ,声音不能超声音不能超过_。0dB0dB90 dB90 dB70 dB70 dB50 dB50 dB4.4.噪声的控制噪声的控制: :(1)(1)防止噪声的防止噪声的_。(2)(2)阻断噪声的阻断噪声的_。(3)(3)防止噪声防止噪声进入耳入耳朵。产生生传播播【读图认知】知】1.1.如如图甲甲, ,手指手指拨动橡皮筋橡皮筋发出声音出声音, ,说明明发声的物体声的物体在在_;_;如如图乙乙, ,说明声音的明声音的传播需要介播需要介质,_,_不能不能传声。声。振振动真空真空2.2.如如图所示所

7、示, ,用手用力用手用力拨动钢尺尺, ,钢尺的振幅越大尺的振幅越大, ,声声音音_越大越大; ;若改若改变钢尺伸出桌尺伸出桌边的的长度度, ,声音的声音的_发生改生改变。响度响度音音调3.3.如如图甲甲, ,说明声可以明声可以传递_,_,蝙蝠能蝙蝠能够知道小虫的知道小虫的位置位置, ,这是是_;_;如如图乙乙, ,发声的喇叭使火苗晃声的喇叭使火苗晃动, ,说明声可以明声可以传递_。回声定位回声定位信息信息能量能量考点考点1 1 声音的声音的产生与生与传播播1.1.声音的声音的产生生: :(1)(1)产生条件生条件: :声音是由物体振声音是由物体振动产生的生的, ,振振动停止停止, ,发声也停止

8、。声也停止。(2)(2)研究方法。研究方法。转换法法: :将不易将不易观察到的察到的现象象, ,通通过其他物体以某种其他物体以某种方式形象直方式形象直观地呈地呈现出来出来, ,两种两种现象存在的象存在的联系是因果系是因果关系。关系。应用用举例例: :在研究声音的在研究声音的产生生时, ,把把发声体的振声体的振动转换成碎成碎纸屑、泡沫、屑、泡沫、乒乓球的跳球的跳动或或溅起的水花。起的水花。2.2.声音的声音的传播播: :(1)(1)条件条件: :声音声音传播必播必须有介有介质, ,在介在介质中以波的形式中以波的形式传播播, ,真空不能真空不能传声。声。(2)(2)声速声速: :声音在不同介声音在

9、不同介质中的中的传播速度一般不同播速度一般不同, ,在同在同种介种介质中声音的中声音的传播速度播速度还与温度有关与温度有关, ,温度越高温度越高, ,声声速越大。速越大。【规避失分点】避失分点】(1)(1)绝不能不能说“振振动停止停止, ,声音也消失声音也消失”。因。因为原来原来发出的声音出的声音, ,仍在仍在传播。播。(2)(2)物体振物体振动发出的声出的声, ,不一定是可不一定是可闻声。声。(3)(3)只有在只有在1515时, ,声音在空气中的声音在空气中的传播速度才是播速度才是340 m/s340 m/s。【典例【典例1 1】(2016(2016无无锡中考中考) )关于声关于声现象象,

10、,下列下列说法正法正确的是确的是( () )A.A.声音可以在固体中声音可以在固体中传播播B.B.声音声音传播的速度与温度无关播的速度与温度无关C.C.声音在真空中声音在真空中传播的速度最快播的速度最快D.D.只要物体振只要物体振动, ,我我们就一定能听到声音就一定能听到声音【解析】【解析】选选A A。解答本题需要注意以下关键点。解答本题需要注意以下关键点: :关键点关键点1:1:明确声音的传播需要介质明确声音的传播需要介质, ,即声音可以在固体、即声音可以在固体、液体、气体中传播液体、气体中传播, ,真空不能传声真空不能传声; ;在介质中传播的速在介质中传播的速度与介质温度、介质种类有关。度

11、与介质温度、介质种类有关。关键点关键点2:2:明确人耳能听到声音的条件明确人耳能听到声音的条件: :有物体振动发声、有物体振动发声、有传播声音的介质且发声频率在人耳的听觉范围内。有传播声音的介质且发声频率在人耳的听觉范围内。【典例【典例2 2】(2015(2015徐州中考徐州中考) )据据5 5月月2929日日扬子晚子晚报报道道, ,江江苏省省拟推出和推出和谐配配乐版广版广场舞。广舞。广场舞的音舞的音乐声是由音箱中的声是由音箱中的纸盆盆_产生生, ,经_传播到播到人耳。人耳。【解析】【解析】解答本题需要注意以下关键点解答本题需要注意以下关键点: :关键点关键点1:1:明确一切正在发声的物体都在

12、振动明确一切正在发声的物体都在振动, ,听到的音听到的音乐是由音箱中的纸盆振动产生的乐是由音箱中的纸盆振动产生的; ;关键点关键点2:2:音乐声是通过介质音乐声是通过介质, ,即空气传到人耳。即空气传到人耳。答案答案: :振动空气振动空气【备选例例题】1.(20151.(2015内江中考内江中考) )如如图所示所示, ,接通接通电源源, ,此此时能听到能听到电铃发出的声音。出的声音。现用抽气用抽气设备逐逐渐抽出其中的空气抽出其中的空气, ,听到的声音会逐听到的声音会逐渐_(_(选填填“变大大”“”“变小小”或或“不不变”),”),甚至最后听不到声音。甚至最后听不到声音。这个个实验说明了明了声音

13、的声音的传播需要播需要_。【解析】【解析】解答本题需要注意以下关键点解答本题需要注意以下关键点: :关键点关键点1:1:明确声音是由物体的振动产生的明确声音是由物体的振动产生的; ;介质越稀薄介质越稀薄, ,传声效果越差传声效果越差; ;关键点关键点2:2:明确声音的传播需要介质明确声音的传播需要介质, ,真空不能传声。真空不能传声。答案答案: :变小介质变小介质2.(20142.(2014福州中考福州中考) )把正在把正在发声的音叉插入水中声的音叉插入水中, ,会看会看到如到如图甲所示的甲所示的现象象, ,说明是由物体的明是由物体的_产生的。生的。如如图乙所示乙所示, ,把正在把正在发声的声

14、的闹钟放在玻璃罩内放在玻璃罩内, ,逐逐渐抽抽出其中的空气出其中的空气, ,听到的听到的铃声越来越小声越来越小, ,由此推理可以得由此推理可以得出出_不能不能传声。声。【解析】【解析】本题考查声音的产生和传播。甲实验中水花本题考查声音的产生和传播。甲实验中水花四溅间接显示了物体的振动。乙实验中四溅间接显示了物体的振动。乙实验中, ,随着玻璃罩里随着玻璃罩里的空气逐渐变少的空气逐渐变少, ,铃声逐渐变小铃声逐渐变小, ,说明声音的传播需要说明声音的传播需要介质介质, ,真空不能传声。真空不能传声。答案答案: :振动真空振动真空3.3.运用声运用声呐系系统可以探可以探测海洋深度。在与海平面垂直海洋

15、深度。在与海平面垂直的方向上的方向上, ,声声呐向海底向海底发射超声波射超声波, ,如果如果经4 s4 s接收到来接收到来自大海底的回波信号自大海底的回波信号, ,则该处的海深的海深为_m(_m(海水海水中声速是中声速是1 500 m/s)1 500 m/s)。但是。但是, ,超声波声超声波声呐却不能用于太却不能用于太空空测距距( (比如地球与月球的距离比如地球与月球的距离),),这是因是因为_。请说出一种你知道或者你出一种你知道或者你设想的太空想的太空测距距仪器或方法器或方法:_:_。【解析】【解析】本题考查声音的传播及声速的相关计算。由本题考查声音的传播及声速的相关计算。由题意可知题意可知

16、: :超声波从水面垂直传到海底所用的时间超声波从水面垂直传到海底所用的时间t=t= =2 s, =2 s,则海深则海深s=vt=1 500 m/s2 s=3 000 ms=vt=1 500 m/s2 s=3 000 m。声呐。声呐测距的原理是回声定位测距的原理是回声定位, ,由于太空是真空由于太空是真空, ,而真空不能而真空不能传声传声, ,所以不能用于太空测距所以不能用于太空测距, ,可选用激光或电磁波发可选用激光或电磁波发射和接收装置进行太空测距。射和接收装置进行太空测距。答案答案: :3 0003 000真空不能传声电磁波发射和接收装置真空不能传声电磁波发射和接收装置【知【知识拓展】拓展

17、】声波的理解声波的理解声音声音产生生时, ,发声体的振声体的振动带动周周围的介的介质产生相生相应的的振振动, ,振振动的介的介质又又带动较远的介的介质振振动, ,使振使振动向外向外传播播, ,这就是声波。在真空中就是声波。在真空中, ,发声体振声体振动时, ,周周围没有没有介介质振振动, ,产生的声音无法生的声音无法传播播, ,故真空不能故真空不能传播声音。播声音。【知【知识拓展】拓展】发声体的辨声体的辨别1.1.乐器器发声声: :类型型举例例发声声( (振振动) )物体物体打打击乐器器鼓、鼓、锣受到打受到打击时发声声鼓面、鼓面、锣面面弦弦乐器器二胡、小提琴、二胡、小提琴、钢琴演奏琴演奏时发声

18、声( (都有弦状部件都有弦状部件) )弦弦管管乐器器长笛、笛、箫、各种号吹奏、各种号吹奏时发声声( (都包括一段空气柱都包括一段空气柱) )空气柱空气柱2.2.其他其他发声体声体: :类型型举例例发声声( (振振动) )物体物体类打打击乐器器比比较宽泛泛, ,比如一般物体被比如一般物体被撞撞击时发声声被撞被撞击物体物体本身本身类弦弦乐器器拨动橡皮筋橡皮筋发声声橡皮筋橡皮筋类管管乐器器吹柳笛、吹口哨吹柳笛、吹口哨空气柱空气柱考点考点2 2 声音的特性声音的特性描述声音特性的常描述声音特性的常见词语: :声音特性声音特性常用的描述常用的描述词语响度响度大、小、大、小、强强、弱、响、洪亮、弱、响、洪

19、亮、轻声、震耳声、震耳欲欲聋、音量、音量音音调高、低、尖、高、低、尖、细、刺耳、刺耳、浑厚、低沉厚、低沉音色音色悦耳、悦耳、动听、美妙、听、美妙、难听听【规避失分点】避失分点】(1)(1)声音在同一种介声音在同一种介质中中传播播过程中程中, ,音音调、音色不、音色不变, ,响度随距离的增加而不断减小。响度随距离的增加而不断减小。(2)(2)音音调和响度没有必然的和响度没有必然的联系系, ,音音调高的声音高的声音, ,响度不响度不一定大。一定大。【典例【典例3 3】(2016(2016天津中考天津中考) )鼓在受到鼓在受到击打打时会会发声声, ,用不同力量用不同力量击打打, ,发生生变化的主要是

20、声音的化的主要是声音的( () )A.A.音音调B.B.响度响度C.C.音色音色D.D.频率率【解析】【解析】选选B B。解答本题明确关键点。解答本题明确关键点: :当鼓面受到打击当鼓面受到打击时时, ,鼓皮振动发声。用大的力使鼓皮振动的幅度变大鼓皮振动发声。用大的力使鼓皮振动的幅度变大, ,使得发出声音的响度变大。所以发生变化的主要是声使得发出声音的响度变大。所以发生变化的主要是声音的响度。音的响度。【典例【典例4 4】(2015(2015济宁中考宁中考) )小夏在研究口琴的小夏在研究口琴的发声原声原理理时, ,拆掉了口琴外壳拆掉了口琴外壳, ,发现在气孔在气孔边分布着分布着长短、厚短、厚薄

21、都不同的一排薄都不同的一排铜片片( (如如图所示所示) )。吹口琴。吹口琴时, ,在气流的在气流的冲冲击下下, ,铜片振片振动, ,发出声音。出声音。对不同气孔吹气不同气孔吹气, ,改改变了了声音的声音的_;_;在同一气孔在同一气孔处用不同的力度吹气用不同的力度吹气, ,改改变了声音的了声音的_。【解析】【解析】解答本题明确关键点解答本题明确关键点: :(1)(1)提取题干信息提取题干信息: :气流冲击铜片振动发声气流冲击铜片振动发声, ,且铜片长短、且铜片长短、厚薄都不同。厚薄都不同。(2)(2)明确气流冲击铜片振动发声时明确气流冲击铜片振动发声时, ,长而厚的铜片振动长而厚的铜片振动慢慢,

22、 ,声音的音调低声音的音调低; ;短而薄的铜片发声时振动快短而薄的铜片发声时振动快, ,音调高。音调高。(3)(3)明确在同一气孔处用不同的力度吹气时明确在同一气孔处用不同的力度吹气时, ,铜片的振铜片的振幅不同幅不同, ,用力大用力大, ,振幅大振幅大, ,响度大响度大; ;用力小用力小, ,振幅小振幅小, ,响度响度小。小。答案答案: :音调响度音调响度【典例【典例5 5】(2015(2015梧州中考梧州中考)“)“会会说话的的汤姆猫姆猫”是一是一款手机款手机宠物物类应用用( (如如图所示所示) )。游。游戏时, ,当你当你对着它着它讲话, ,它就会模仿你的腔它就会模仿你的腔调学舌学舌,

23、,非常好玩。非常好玩。“汤姆猫姆猫”和人和人说出的出的话虽然然语义相同相同, ,但由于两种声音的但由于两种声音的_(_(选填填“音音调”“”“响度响度”或或“音色音色”)”)不同不同, ,所所以能以能够区区别出来出来, ,你你讲话的声音是靠你的声的声音是靠你的声带_产生的。生的。【解析】【解析】关键点关键点1:1:明确两种声音的发声体不同明确两种声音的发声体不同; ;关键点关键点2:2:明确不同的发声体发出的声音音色不同明确不同的发声体发出的声音音色不同; ;关键点关键点3:3:明确人讲话的声音是由声带的振动产生的。明确人讲话的声音是由声带的振动产生的。答案答案: :音色振动音色振动【备选例例

24、题】1.(20141.(2014内江中考内江中考) )熟悉的歌手或同学熟悉的歌手或同学, ,你一听便知是你一听便知是谁, ,你是根据他你是根据他( (她她) )的声音的的声音的_来来识别的。班里的。班里的一位男同学是个大嗓的一位男同学是个大嗓门, ,那是由于他声音的那是由于他声音的_大。大。【解析】【解析】本题考查了声音的三个特性。因为每个人的本题考查了声音的三个特性。因为每个人的声带结构不同声带结构不同, ,所以发出声音的音色就会不同所以发出声音的音色就会不同, ,所以我所以我们可以通过音色辨别是谁们可以通过音色辨别是谁; ;“嗓门大嗓门大”是指说话时的声是指说话时的声音大音大, ,就是响度

25、大。就是响度大。答案答案: :音色响度音色响度2.(20132.(2013上海中考上海中考) )温度一定温度一定时, ,声波在不同介声波在不同介质中的中的传播速度是播速度是_(_(选填填“相同相同”或或“不同不同”)”)的。的。如如图所示蒙住双眼的小王能辨所示蒙住双眼的小王能辨别周周围同学的声音同学的声音, ,这是是因因为不同人声音的不同人声音的_不同不同, ,同同时还可以根据声音可以根据声音的的_来大致判断周来大致判断周围同学离他的同学离他的远近近( (均均选填填“响度响度”“”“音音调”或或“音色音色”)”)。【解析】【解析】本题考查声音的传播速度与介质和温度的关本题考查声音的传播速度与介

26、质和温度的关系、声音特性的辨析。声音的传播与温度和介质有关系、声音特性的辨析。声音的传播与温度和介质有关, ,温度一定时温度一定时, ,声波在不同介质中的传播速度是不同的。声波在不同介质中的传播速度是不同的。蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音蒙住双眼的小王能辨别周围同学的声音, ,是因为周围不是因为周围不同同学的声音的音色不同同同学的声音的音色不同, ,故可以通过音色区别。故可以通过音色区别。因为响度除了和发声体振动的振幅大小有关外因为响度除了和发声体振动的振幅大小有关外, ,还与距还与距离发声体的远近有关。故可根据声音的响度大致判断离发声体的远近有关。故可根据声音的响度大致判断周围同学离他的

27、远近。周围同学离他的远近。答案答案: :不同音色响度不同音色响度【知【知识拓展】拓展】声音三特性的声音三特性的进一步比一步比较一个声波往往是由一个声波往往是由许多不同多不同频率和振幅的声波混合而率和振幅的声波混合而成的成的, ,其中其中频率最低振幅最大的率最低振幅最大的为基音基音, ,基音决定声音基音决定声音的音的音调, ,其他其他为泛音泛音, ,泛音的多少、泛音的多少、频率和响度决定音率和响度决定音色。另外色。另外, ,音色音色还与与传声介声介质、距离声源的、距离声源的远近等因素近等因素有关有关; ;音音调和响度相同、音色不同的声音和响度相同、音色不同的声音, ,它它们的波形的波形不同不同,

28、 ,即它即它们的基的基频相同相同, ,泛音的个数、泛音的个数、频率分布和响率分布和响度分布不同。度分布不同。考点考点3 3 噪声及其控制噪声及其控制减弱噪声的途径及常减弱噪声的途径及常见实例例【规避失分点】避失分点】(1)“0”(1)“0”分分贝不是没有声音不是没有声音, ,而是人耳听到的最微弱的而是人耳听到的最微弱的声音。声音。(2)(2)从从环保角度来保角度来讲, ,当当乐音影响了人的学音影响了人的学习、休息等、休息等时, ,也会成也会成为噪声噪声, ,但噪声不会成但噪声不会成为乐音。音。【典例【典例6 6】(2015(2015威海中考威海中考) )近年近年, ,全国各地掀起跳广全国各地掀

29、起跳广场舞的舞的热潮潮, ,广广场舞有益身心健康舞有益身心健康, ,但也影响周但也影响周围居民居民的生活的生活, ,为避免避免给周周边居民的生活造成干居民的生活造成干扰, ,下列措施下列措施合理有效的是合理有效的是( () )A.A.调节音响的音量音响的音量, ,使声音的音使声音的音调不要太高不要太高B.B.居民关居民关闭门窗窗, ,是在人耳是在人耳处减弱噪声减弱噪声C.C.在广在广场上安装噪声上安装噪声监测装置装置, ,以阻断噪声的以阻断噪声的传播播D.D.晚八点半以后停止跳广晚八点半以后停止跳广场舞舞, ,以防止噪声的以防止噪声的产生生【解析】【解析】选选D D。解答本题明确以下关键点。解

30、答本题明确以下关键点: :(1)(1)明确音响的音量是指声音的响度明确音响的音量是指声音的响度, ,不是声音的音调不是声音的音调; ;(2)(2)明确关闭门窗明确关闭门窗, ,是在传播途径中阻断噪声传播是在传播途径中阻断噪声传播; ;(3)(3)明确噪声监测装置明确噪声监测装置, ,只能监测噪声的强度只能监测噪声的强度, ,不能减弱不能减弱噪声噪声; ;(4)(4)明确停止跳广场舞明确停止跳广场舞, ,关闭音响可以防止噪声的产生。关闭音响可以防止噪声的产生。【典例【典例7 7】(2016(2016南宁中考南宁中考)2016)2016年年5 5月月2929日日, ,南宁市南宁市获评为“国家生国家

31、生态园林城市园林城市”。市区里。市区里, ,大量的大量的树木可以木可以在在_减弱噪声减弱噪声( (选填填“声源声源处”“”“传播播过程中程中”或或“人耳人耳处”),”),从而使我从而使我们的生活的生活环境更安静境更安静, ,噪声是噪声是发声体做无声体做无规则_产生的。生的。【解析】【解析】明确减弱噪声有三种途径明确减弱噪声有三种途径:在声源处减弱。在声源处减弱。在传播过程中减弱。在传播过程中减弱。在人耳处减弱。声音是由物在人耳处减弱。声音是由物体振动产生的。市区里体振动产生的。市区里, ,大量的树木可以在传播过程中大量的树木可以在传播过程中减弱噪声。噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。减弱噪

32、声。噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。答案答案: :传播过程中振动传播过程中振动【备选例例题】1.(20141.(2014泉州中考泉州中考) )下列事例中下列事例中, ,属于从噪声的属于从噪声的产生生环节进行防治的是行防治的是( () )A.A.道路两旁植道路两旁植树B.B.上上课时把手机关机或把手机关机或调成静音状成静音状态C.C.高架道路两旁建隔音高架道路两旁建隔音墙D.D.在在飞机旁工作的人机旁工作的人员佩戴有耳罩的佩戴有耳罩的头盔盔【解【解题探究】探究】解答本解答本题时思考以下思考以下问题: :(1)(1)植植树、隔音、隔音墙是防治噪声的哪个是防治噪声的哪个环节? ?(2)(2)手

33、机关机或静音状手机关机或静音状态是防治噪声的哪个是防治噪声的哪个环节? ?(3)(3)有耳罩的有耳罩的头盔是防治噪声的哪个盔是防治噪声的哪个环节? ?提示提示: :(1)(1)传播过程中传播过程中( (阻断传播阻断传播) )(2)(2)声源处声源处( (防治噪防治噪声产生声产生) )(3)(3)人耳处人耳处( (防治噪声进入耳朵防治噪声进入耳朵) )【解析】【解析】选选B B。本题考查噪声的防治。减弱噪声可以从。本题考查噪声的防治。减弱噪声可以从声源处、传播过程中和人耳处进行防治声源处、传播过程中和人耳处进行防治; ;其中上课时把其中上课时把手机关机或调成静音状态是属于从噪声的产生环节进手机关

34、机或调成静音状态是属于从噪声的产生环节进行防治行防治; ;道路两旁植树和高架道路两旁建隔音墙属于从道路两旁植树和高架道路两旁建隔音墙属于从噪声的传播过程中进行防治噪声的传播过程中进行防治; ;戴有耳罩的头盔是在人耳戴有耳罩的头盔是在人耳处进行防治。故选处进行防治。故选B B。2.(20142.(2014抚州中考州中考) )广广场舞作舞作为一种新的休一种新的休闲娱乐方方式式, ,近几年在全国近几年在全国“遍地开花遍地开花”,”,但巨大的噪声使得广但巨大的噪声使得广场舞舞变成了成了让人人头疼的疼的“扰民舞民舞”,”,主要是因主要是因为它它发出出声音的声音的_(_(填声音的特性填声音的特性) )大大

35、, ,影响附近居民的休影响附近居民的休息和学息和学习, ,针对这一一现象象, ,请你提出一条合理的建你提出一条合理的建议:_:_。【解析】【解析】本题考查了声音的特性和控制噪声的方法。本题考查了声音的特性和控制噪声的方法。广场舞产生巨大的噪声广场舞产生巨大的噪声, ,是因为其响度大是因为其响度大; ;若想减弱广若想减弱广场舞的噪声场舞的噪声, ,可以从噪声减弱的三条途径来考虑。声源可以从噪声减弱的三条途径来考虑。声源处处, ,如可减小广场舞伴奏的音量、限时开放如可减小广场舞伴奏的音量、限时开放; ;传播过程传播过程中中, ,如周围居民关闭门窗如周围居民关闭门窗; ;人耳处人耳处, ,佩戴防噪音

36、耳罩等措佩戴防噪音耳罩等措施。施。答案答案: :响度减小音量响度减小音量( (或限时开放或限时开放) )3.(20123.(2012广安中考广安中考) )噪声已噪声已经成成为严重重污染源染源, ,极大地极大地阻碍了人阻碍了人们生活生活质量的提高量的提高, ,防噪已成防噪已成为日常日常课题。“轻手手轻脚脚过楼道楼道”是在是在_减弱噪声减弱噪声, ,而用而用空心空心砖砌砌墙则是在是在_减弱噪声。减弱噪声。【解析】【解析】本题考查减弱噪声的途径。本题考查减弱噪声的途径。“轻手轻脚过楼轻手轻脚过楼道道”减轻了脚与地面的振动减轻了脚与地面的振动, ,脚步声减小了脚步声减小了, ,即减弱了即减弱了噪声噪声

37、, ,这是在噪声产生处减弱噪声。空心砖因为砖中间这是在噪声产生处减弱噪声。空心砖因为砖中间为空心为空心, ,声音在传播过程中经过多种介质声音在传播过程中经过多种介质, ,在传播过程在传播过程中中, ,被吸收、反射被吸收、反射, ,能量大大减弱能量大大减弱, ,降低了噪声的传播。降低了噪声的传播。答案答案: :噪声产生处传播过程中噪声产生处传播过程中【知【知识拓展】拓展】噪声的利用噪声的利用噪声可以用在除草、噪声可以用在除草、诊病、除病、除尘、消音等方面、消音等方面, ,目前已目前已经有七个有七个领域利用了噪声。例如域利用了噪声。例如, ,噪声用于噪声用于诊病。美妙、病。美妙、悦耳的音悦耳的音乐

38、能治病能治病, ,这已已为大家所熟知大家所熟知, ,现代科学家又代科学家又制成一种激光听力制成一种激光听力诊断装置断装置, ,它由光源、噪声它由光源、噪声发生器和生器和电脑测试器三部分器三部分组成。成。使用使用时, ,它先由微型噪声它先由微型噪声发生器生器产生微弱短促的噪声生微弱短促的噪声, ,振振动鼓膜鼓膜, ,然后微型然后微型电脑就会根据回声就会根据回声, ,把鼓膜功能的把鼓膜功能的数据数据显示出来示出来, ,供医生供医生诊断。它断。它测试迅速迅速, ,不会不会损伤鼓鼓膜膜, ,没有痛感没有痛感, ,特特别适合儿童使用。此外适合儿童使用。此外, ,还可以用噪声可以用噪声测温法探温法探测人体

39、的病情。人体的病情。考点考点4 4 声的利用声的利用1.1.声与信息和能量声与信息和能量: :2.2.利用回声定位利用回声定位测距离距离: :声波在介声波在介质中中传播遇到障碍播遇到障碍物反射回声源被接收物反射回声源被接收, ,当声源和障碍物都静止不当声源和障碍物都静止不动时, ,声源到障碍物的距离声源到障碍物的距离为声波声波传播距离的一半播距离的一半, ,即即: :s=vt= vts=vt= vt总。【规避失分点】避失分点】利用回声利用回声测距解答距解答问题时, ,注意两点注意两点: :(1)(1)从声信号从声信号发出到接收到回声的出到接收到回声的时间是声往返的是声往返的时间, ,发声体到障

40、碍物的距离声体到障碍物的距离s= ss= s声声= vt= vt。(2)(2)声在不同介声在不同介质中中传播的速度不同。播的速度不同。【典例【典例8 8】(2016(2016凉山州中考凉山州中考) )超声清洗及超声碎石是超声清洗及超声碎石是利用声能利用声能_的性的性质工作的工作的, ,而回声定位而回声定位则利用利用了声能了声能_的性的性质。【解析】【解析】关键点关键点1:1:声音可以传递信息声音可以传递信息, ,也可以传递能量。也可以传递能量。关键点关键点2:2:超声清洗及超声碎石是利用声能传递能量的超声清洗及超声碎石是利用声能传递能量的性质工作的性质工作的, ,而回声定位则利用了声能传递信息

41、的性质。而回声定位则利用了声能传递信息的性质。答案答案: :传递能量传递信息传递能量传递信息【备选例例题】(2015(2015常州中考常州中考)2015)2015年年1 1月月, ,科学家在南极洲科学家在南极洲发现一一个个陨石凹坑石凹坑, ,形状如形状如圆形平底形平底锅, ,如如图所示。小明在所示。小明在圆心心A A点大喊一声点大喊一声, ,经过6 s6 s听到回声。听到回声。设空气中声速空气中声速为340 m/s,340 m/s,圆形凹坑的直径形凹坑的直径为( () )A.510 mA.510 mB.1 020 mB.1 020 mC.2 040 mC.2 040 m D.4 080 m D.4 080 m【解析】【解析】选选C C。解答本题需要注意以下关键点。解答本题需要注意以下关键点: :关键点关键点1:1:明确声音到凹坑壁的时间明确声音到凹坑壁的时间:t= 6 s=3 s;:t= 6 s=3 s;关键点关键点2:2:明确从明确从A A点到凹坑壁的距离点到凹坑壁的距离( (半径半径):r=vt=):r=vt=340 m/s3 s=1 020 m;340 m/s3 s=1 020 m;关键点关键点3:3:明确圆形凹坑的直径明确圆形凹坑的直径:d=2r=21 020 m=:d=2r=21 020 m=2 040 m2 040 m。