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1、图一莫莫 怀怀 戚戚散散步步授课人：辛村三中 韩阳一、学习目标一、学习目标1.通过诵读，理解文意。2.通过探究，赏析语言。3.通过仿写，表达爱意。二、设身处地品爱意二、设身处地品爱意 自由朗读课文，尝试再给文自由朗读课文，尝试再给文章拟一个新标题，并说出你所列章拟一个新标题，并说出你所列标题的原因。标题的原因。要求：读准字音，想象散步过程要求：读准字音，想象散步过程音1（一）掌握字音（一）掌握字音戚戚分分歧歧 熬熬 霎霎时时水波水波粼粼粼粼qqashlnA A、散步的季节是：、散步的季节是：B B、散步的地点是：、散步的地点是：C C、散步的人物有：、散步的人物有：D D、散步的原因是：、散步
2、的原因是：E E、散步的过程中发生了：、散步的过程中发生了：F F、结局：、结局：初春田野母亲、我、妻子、儿子身体不好分歧一家人温馨的散步（二）抢答问题（二）抢答问题（三）自拟题目（三）自拟题目音11、从文章主要内容拟题目2、从文章中心出发拟题目3、从文章感情出发拟题目走出来的爱背起整个世界和睦假如假如你有一束鲜花，你献给文中的你有一束鲜花，你献给文中的谁？谁？要求要求：结合描绘人物言谈举止和心理活动的语：结合描绘人物言谈举止和心理活动的语 句，说说你送花给她的理由。句，说说你送花给她的理由。（ ）的母亲）的母亲（ ）的我）的我 （ ）的妻子）的妻子（ ）的儿子）的儿子爱爱慈爱慈爱孝敬孝敬贤良
3、贤良可爱可爱听话听话三、送出你的花三、送出你的花四、整个世界四、整个世界 “我我”背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲背的是母亲，妻子背的是儿子。母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。这血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生血脉相连的三代人紧紧连接在一起，构成了生命的整体。如今，我们把母亲和儿子背在背上命的整体。如今，我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界，因而油然前行，正是背负着完整的生命世界，因而油然产生了一种深沉、庄严的感觉，这正是家庭生产生了一种深沉、庄严的感觉，这正是家庭生活中、人类社会中承前启后的一代中年人特有活中、人类社会中承前启后的一代中年人特有的心理感受。的心理感受。 图2例句例句: :家是温馨的港湾家是温馨的港湾 我是一只避风的小船我是一只避风的小船家是家是_我是我是_五、我五、我手写我心手写我心图三作业布置作业布置 真诚行动真诚行动 回家为自己的父母、家人做一回家为自己的父母、家人做一件事：件事： 捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪捶捶背、洗洗脚、揉揉肩、陪父母散散步父母散散步 让爱永远住在你家让爱永远住在你家
