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1、八年级物理知识点巩固hbwyyinchli31 / 15第七章 力一、力1、力的概念： 力是的作用 。2、力产生的条件：必须有两个或两个以上的物体。物体间必须有 相互作用 （可以不接触）。3、力的性质：物体间力的作用是（相互作用力在任何情况下都是大小，方向，作用在物体上 ） 。两物体相互作用时，施力物体同时也是，反之，受力物体同时也是施力物体。4、力的作用效果：力可以改变；力可以改变。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（的改变） 和 物体的是否改变。5、力的单位：国际单位制中力的单位是，简称，用符号表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。6、力的三要素：、和。7
2、、力的表示法：力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来, 如果没有大小 , 可不表示 , 在同一个图中, 力越大 , 线段应越长。二、弹力1、弹性 : 物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。2、塑性 : 在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。3、弹力 : 物体由于发生而受到的力叫弹力, 弹力的大小与弹性形变的有关。4、弹簧侧力计力的测量：测力计： 测量力的大小的工具。分类：弹簧测力计、握力计。弹簧测力计：A、原理：在限度内，弹簧的与成。B、使用方法： “看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”： 调零 ；“ 读”：读数 =挂钩受力 。C
3、、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大。三、重力重力的概念：地面附近的物体，由于的吸引而使物体受到的力叫重力。用符号表示。重力的施力物体是：。重力大小的计算公式：，其中 g=9.8N/kg 它表示 质量为 1kg 的物体所受的重力为。物体所受跟它的成。重力的方向：，其应用是重 垂线、水平仪分别检查墙 是否竖直 和 桌面是否水平。重力的作用点 重力在物体上的作用点叫。质地 均匀 外形 规则 物体的重心，在它的上。如均匀细棒的重心在它的点，球的重心在。方形薄木板的重心在两条对角线的。假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） 抛出去的物体不会下落； 水不会由高处向低处
4、流； 大气不会产生压强；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 15 页八年级物理知识点巩固hbwyyinchli32 / 15第八章运动和力一、牛顿第一定律1、伽利略斜面实验：三次实验小车都从斜面顶端 滑下的目的是：保证小车。实验得出得结论：在同样条件下，平面越，小车前进地越。伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以的速度永远运动下去。伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法 在实验的基础上，进行理想化推理。 （也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。2、牛顿第一定律：牛顿总结了伽利略
5、、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：物体的作用的时候，总保持或状态。说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实 的基础上，通过进一步而概括出来的，且经受住了实B、践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是我们周围不受力的物体是不存在的，因此不可能用来直接证明牛顿第一定律。C、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持状态 , 原来运动的物体, 不管原来做什么运动, 物体都将做运动 .D、牛顿第一定律告诉我们: 物体做匀速直线运动可以不需要力， 即力与运动状态无关，所以力不是的原因，而是的原因。3、惯性：定义：一切 物体都有保持不变的性质 叫惯性。说明：惯性是物体
6、的一种。 一切物体在任何情况下都有，惯性大小 只与物体的有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。二、二力平衡：1、力的平衡：如果物体在几个力的作用下，保持或运动，我们就说这几个力平衡了，物体处于状态。2、二力平衡：物体在受到个力 的作用时，如果能保持状态或运动状态 称二力平衡。3、平衡力：使物体处于状态的几个力，叫平衡力。4、二力平衡条件：二力作用在物体上 、相等 、相反 、两个力作用在。5、平衡力与相互作用力比较：相同点： 相等；相反作用在上。不同点： 平衡力作用在物体上；相互力作用在物体上。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
7、- - -第 2 页，共 15 页八年级物理知识点巩固hbwyyinchli33 / 15三、摩擦力：1、定义：两个互相的物体，当它们要发生 或已发生 相对运动时，就会在接触面 上产生一种力就叫摩擦力。2、分类：3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体或相反。4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得。5、在 相同条件 （压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦得多。6、滑动摩擦力：测量原理：条件。测量方法： 把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计拉木块，使木块运动，读出这时的拉力就滑动摩擦力的大小。 结论：由甲、乙可知；相同时，越大，滑动摩擦力越；由甲、丙可知，相同时，接触面越滑动摩
8、擦力越。该研究采用了法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与大小 和程度 有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。7、应用：理论上增大摩擦力的方法有：增大、接触面变、变滚动摩擦为滑动摩擦。理论上减小摩擦的方法有：减小、使接触面变、变为、使接触面彼此（加润滑油、气垫、磁悬浮）。摩擦力静摩擦动摩擦滑动摩擦滚动摩擦精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 15 页八年级物理知识点巩固hbwyyinchli34 / 15第九章压强一、压强1、压力：定义：压在物体表面上的力叫压力。 压力并不都是由重力引起的，通
9、常把物体放在水平桌面上时，如果物体不受其他力，则压力 F = 物体的重力G。2、实验：探究影响压力作用效果的因素结论：甲、乙说明：相同时，越大，压力作用效果越明显。乙、丙说明相同时 、越小，压力作用效果越明显。概括这两次实验结论是：压力的作用效果与和有关。 本实验研究问题时，采用了。本实验中通过观察可以知道压力作用效果是否明显，所以本实验有还有一个方法是。3、压强： 定义： 在物理学中，物体所受的大小与之比叫做 压强。用符号表示。物理意义：压强是表示的物理量公式：，其中各量的单位分别是：p：（） ；F：（） ；S：（） 。（4）使用该公式计算压强时，关键是找出压力 F（一般 F=G=mg）和
10、受力面积 S（受力面积要注意两物体的接触部分） 。压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压强约.Pa 。成人站立时对地面的压强约为：.104Pa 。4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力 （水平面受的压力F=G容+G液） ，后确定压强 （一般常用公式 p= F/S ） 。5、增大压强与减小压强的方法：A B C D E自行车的车座宽而大F 书包带扁而宽H 大型载重汽车不允许超载；I 向墙壁上按图钉时，要用力才能将图钉按进墙壁；安全锤的锤头很尖压路机的碾子很重载重汽车的车轮宽且多注射器的针头很尖JKLM精选学习资料 - - - -
11、- - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 15 页八年级物理知识点巩固hbwyyinchli35 / 15通过增大受力面积，减小压强的有：。通过增大压力，增大压强的有：。通过减小受力面积，增大压强的有：。通过减小压力，减小压强的有：。二、液体的压强1、液体内部产生压强的原因：液体受且具有。2、测量：压强计用途： 测量液体内部的压强，根据U 形管左右两侧液面产生的反映了薄膜处所受的大小。3、实验 :研究液体内部的压强水盐水图 1 图 2 图 3 图 4结论 :液体压强的规律：由图 1 可知： 液体对和都有压强，液体内部向都有压强；由图 2 可知： 在同一，液体向
12、各个方向的压强都；由图 3 可知： 液体的压强随的增加而；由图 4 可知： 不同液体的压强与液体的有关 ，液体密度越，压强越。4、压强公式： 液体压强公式：。（2）液体压强公式说明：A、公式适用的条件为：液体（有时也适用于固体）B、公式中物理量的单位为：p：；g：；h：；：。C、从公式中看出：液体的压强只与液体的和液体的有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。D、液体压强与深度关系图象：液体压强与深度成。5、F G F G F G6、计算液体对容器底的压力和压强问题：一般方法：首先确定 压强 p=gh；其次确定压力 F=pS特殊情况：
13、压强：对直柱形容器可先求F，对直柱形容器F=G。再用公式p=F/S 求压强；7、连通器：定义：上端，下部相的容器。原理：连通器里装液体且液体不时，各容器的液面高度总是的。应用：、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、等都是根据连通器的原理来工作的。Ph精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 15 页八年级物理知识点巩固hbwyyinchli36 / 15三、大气压1、概念： 大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压 ，一般有p0表示。2、产生原因：因为空气受并且具有性。3、大气压的存在 实验证明：历史上著名的实验实验 。小实验
14、 覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。4、大气压的实验测定：实验。(1) 实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满 水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在，这时管内外水银面的高度差约为 mm。(2) 原理分析：在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的 大气压强 =水银柱产生的压强。(3) 说明：A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为；若未灌满，则测量结果偏。B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为 m 。C、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差，将玻璃管倾斜，高度
15、，长度。D、标准大气压：支持 cm水银柱的大气压叫标准大气压。1 标准大气压 = mmHg= cmHg= Pa 5、大气压的特点：特点：大气压随高度增加而，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说， 晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。6、测量工具：定义： 测定大气压的仪器叫气压计。分类： 水银气压计 和 无液气压计7、应用：活塞式抽水机和离心水泵。8、沸点与压强：一切液体的沸点，都是气压时降低，气压时升高。四、流体压强与流速的关系1、流体：物理学中把具有流动性的气体和液体统称为流体。2、流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速的位置，压强。3、飞机升力产生的原因：空气对飞机机翼上
16、下表面产生的差 。飞机升力产生的过程：机翼形状上下表面不对称( 上凸 ) ，使上方空气流速，压强，下方空气流速，压强，因此在机翼上下表面形成了压强差，从而形成压力差，这样就形成了升力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 15 页八年级物理知识点巩固hbwyyinchli37 / 15第十章浮力一、浮力1、定义：液体和气体对浸入其中的物体有的托力叫做浮力用符号表示。2、方向：浮力的方向是_ ；3、施力物体： _ _；4、浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即F浮= 5、称重法求浮
17、力：1） 、先用弹簧测力计测出物体在中的重力设为；2） 、再用弹簧测力计测出物体在中时弹簧测力计测的示数设为；3） 、液体对物体的浮力为F浮= 4） 、右图中物体所受浮力大小是。6、实验：探究浮力的大小与哪些因素有关P511） 、由 a、b、c 可得出：。2） 、由 a、c、e 可得出：。3） 、由 a、c、d 可得出：。结论：浮力的大小只跟物体_和液体的 _有关，而与无关。二、阿基米德原理1、实验 :探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系。P54精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 15 页八年级物理知识点巩固hbwyyin
18、chli38 / 15物体所受的重力 G/N物体在水中时测力计的读数F/N浮力F浮/N小桶和排开水所受的总重力 G总/N小桶所受的重力 G桶/N排开水所受的重力 G排/N2、内容：阿基米德原理是浸在液体里的物体所受的_，大小等于。3、数学表达式是_ _。4、推导公式是：F浮 = = ，其中液是指，V排是指。5、由该原理可知，浮力的大小只跟液体的_和物体 _有关6、阿基米德原理不仅对液体适用，对_ 同样适用三、物体的浮沉条件及应用1、物体的浮沉条件：(1)前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。(2)请根据示意图完成下空。下沉悬浮上浮漂浮 F浮G F浮G F浮G F浮G 液物液物液物液物2
19、、浮力的应用：(1) 、轮船：工作原理 ： 要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成的，使它能够排开更多的水。排水量 ：轮船满载时排开水的。单位 t 。A由排水量 m 排可计算出：排开液体的体积V排= ；B排开液体的重力 G排 = ；C轮船受到的浮力 F浮= G排= m排g D轮 船和货物共重F浮=G货(2) 、潜水艇：工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变来实现的。(3) 、气球和飞艇：工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度空气的气体。如： 氢气、氦气或热空气。为了 能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。(4) 、密度计：原理：利用 物体的来进行工作
20、。构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越。右图中：AB3、计算浮力方法:称量法： F浮= (用弹簧测力计测浮力)。压力差法：F浮= （用浮力产生的原因求浮力）漂浮、悬浮时，F浮G (二力平衡求浮力；)F浮= 或 F浮= （阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量GF浮GF浮GF浮GF浮精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 15 页八年级物理知识点巩固hbwyyinchli39 / 15或体积时常用）第十一章功和机械能一、功1、力学里所说的功包括两个必要因素：一是；二是物体在。2、有
21、三种情况力对物体不做功：1） 、物体靠运动，有移动的距离，即“有距离无力 ” ；2） 、有作用在物体上，但物体没有，即 “ 有力无距离 ” ；3） 、物体受到了力也有移动的距离，但力和移动的距离相互，即 “力和距离垂直。 ”3、力学里规定：功等于与物体在 _ 的乘积即W_或者 W= 4、在国际单位制中，功的单位是_，简称 _，符号是 _，1J_Nm把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是0.5 J 。5、应用功的公式注意：分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；公式中S 一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。二、功率：1、比较做功快慢的两种方法：若相同，比较；若相同，比较。2、功率是指与之比，表
22、示的物理量。 用符号表示。3、功率的计算公式：，功率的国际单位是，简称，用表示。比它大的单位有，符号，二者之间的换算关系= 。某小轿车功率66kW ，它表示： 小轿车 s 内做功。4、当物体在力F 的作用下，以速度V 做匀速直线运动，有W= ，V= 可得 P= 。三、动能和势能1、能量： 物体能够，我们就说这个物体具有能。理解：能量表示物体本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。一个物体 “能够做功 ”并不是一定 “要做功 ”也不是 “正在做功 ”或“已经做功 ”如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。2、动能：1） 、定义： 物体由于而具有的能量。2） 、实验：探
23、究物体的动能跟哪些因素有关P67小球在光滑斜面上由静止开始下滑，到达底端的速度只与起点高度有关，起点越高，到达底端的速度越，运动小球撞击停在平面上的物体后，物体运动距离越长，说明小球具有动能越。、分析比较实验甲与实验乙，可得出结论：_ 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 15 页八年级物理知识点巩固hbwyyinchli310 / 15_ 。、分析比较实验乙与实验丙，可得出结论：_ _ 。、实验结果表明，物体动能大小与物体的和有关；本实验中用的方法主要是。3、势能：一） 、重力势能：1） 、定义： 物体由于而具有的能量。2）
24、 、如图是研究物体的重力势能与哪些因素有关的实验图中三个相同的木桩被从空中静止释放的铁块A、B、C撞击后陷入沙坑的情况，在此实验中，mA=mCmB，铁块所处的初始高度hA=hBhC（1）我们可通过观察木桩被打进沙坑的来比较各铁块重力势能的大小（2）通过比较铁块A、B的实验得出的结论是：。（3）通过比较铁块A、C的实验得出的结论是：。（4）实验结果表明，物体重力势能大小与物体的和有关；本实验中用的方法主要是。二） 、弹性势能：1） 、定义： 物体发生而具有的能量。2） 、决定其大小的因素：。四、机械能及其转化1、机械能：和统称为机械能。1） 、如图所示，单摆在竖直平面内左右往复运动。当单摆从左往
25、右运动的过程中，单摆的动能、重力势能如何变化？答：当小球在A 点时能最大，动能为。从 A 摆向 B 的过程中，速度越来越，由能转化为能，到达B 点时能最大；从B 点向 C点摆动过程中，速度越来越，能转化为能。2)、如图所示，滚摆在竖直平面内上下往复运动当滚摆从上往下运动的过程中，滚摆的动能、重力势能如何变化？从能的转化和守恒角度分析为什么滚摆在上下往复运动的过程中，能上升到的最大高度会逐渐降低？答：可以观察到，滚摆在最高处时，能最大，动能为。滚摆向下运动时，高度下降，速度，是能转化为能，到达最低点时，能最大，能最小。从下向上运动时，高度上升，速度，是能转化为能；滚摆在上下往复运动的过程中，能上
26、升到的最大高度会逐渐下降，滚摆最终停下来是由于与空气的摩擦和阻力，使机械能 转化为了 内能 故在这个过程中，机械能的总量是在的2、如图所示是卫星的轨道示意图人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行时，离地球最近的一点叫近地点，最远的一点叫远地点卫星在精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 15 页八年级物理知识点巩固hbwyyinchli311 / 15运行过程中守恒当卫星在近地点时，能最大，能最小；当卫星在远地点时能最大，能最小。当卫星从近地点向远地点运动时，它的势能将、动能将、速度将，能转化成能。第十二章简单机械一、杠杆1、 定义：
27、在的作用下绕着固定点的硬棒 叫杠杆。说明：杠杆可直可曲，形状任意。2、 五要素 组成杠杆示意图。支点： 杠杆绕着转动的。用字母表示。动力：的力 。用字母表示。阻力：的力 。用字母表示。说明动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上 。动力、阻力的方向不一定相反 ，但它们使杠杆的转动的方向相反动力臂： 从到的距离 。用字母表示。阻力臂： 从到的距离 。用字母表示。画力臂方法 ：一找支点、二画线、三连距离、四标签 找支点 O；画力的作用线（虚线） ；画力臂（虚线，过支点垂直力的作用线作垂线）； 标力臂（大括号） 。3、 研究杠杆的平衡条件：杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。实验前：应调节杠杆两端
28、的，使杠杆在位置平衡。这样做的目的是：。实验过程中：仍调节杠杆两端的，使杠杆在位置平衡。这样做的目的是：。结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：。写成公式：，也可写成：F1 / F2=l2 / l14、应用：名称结 构特 征特 点应用举例精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 15 页八年级物理知识点巩固hbwyyinchli312 / 15省力杠杆动力臂大于阻力臂省力、费距离撬棒、铡刀、羊角锤、钳子、手推独轮车、花枝剪刀、瓶起子、自行车的手闸、汽车的刹车装置、轮轴、动滑轮费力杠杆动力臂小于阻力臂费力、省距离缝纫机踏板、起重机
29、的起重臂、人的前臂、理发剪刀、裁缝用的剪刀、钓鱼杆、赛艇的桨、镊子、筷子等臂杠杆动力臂等于阻力臂不省力不费力天平、定滑轮、跷跷板说明：应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择杠杆 ，当为了使用方便，省距离时，应选杠杆 。共同特点是：动力臂阻力臂，所以把它们叫做杠杆。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 15 页八年级物理知识点巩固hbwyyinchli313 / 15共同特点是：动力臂阻力臂，所以把它们叫做杠杆。二、滑轮1、 定滑轮：定义： 使用时轴不随物体移动的滑轮。O实质：定滑轮的实质是：杠杆特点：使用
30、定滑轮不能但是能改变。对理想的定滑轮(不计轮轴间摩擦）F=G绳子自由端移动距离SF(或速度vF) = 重物移动的距离SG(或速度 vG)2、 动滑轮：定义： 使用时轴随物一起移动的滑轮。O实质：动滑轮的实质是：。特点：使用动滑轮能的力，但不能。理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则： F= 1 / 2G物G，只忽略轮轴间的摩擦则拉力F= 1 / 2(G物+G动)，绳子自由端移动距离S = 2 h（重物移动的距离）绳子自由端移动速度V绳=2 V物（重物移动的速度）3、 滑轮组定义： 定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。特点： 使用滑轮组既能又能。理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力 F
31、= 。l1l2F2F1F1l1F2l2精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 15 页八年级物理知识点巩固hbwyyinchli314 / 15只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F= ，绳子自由端移动距离S= h（重物移动的距离）绳子自由端移动速度V绳= V物（重物移动的速度）4、画出绕线方法。n= n= n= n= n= n= S= h S= h S= h S= h S= h S= h三、机械效率：1、在物理学中，把做功时对人们有用的功叫做_，用 “”表示。对人们无用而又必须做的功，叫做_用“”表示。而总功则是_ 之和2、_跟_的比
32、值叫做机械效率，其表达式为_ 对于滑轮组来说，机械效率表达式为_ 3、使用机械时不可避免要做额外功，使得W有用_ W总，所以机械效率必然_ 1004、某实验小组在探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关的实验中，请你根据表格中的数据回答下面的问题：甲乙1） 、请将表格中空白处填上。2） 、由表格中的数据可知：实验1 是由图完成的；实验4 是由图完成的3） 、由实验1、2、3 可得出的结论是；4） 、由实验1、4 可得出的结论是；次数钩码重 G N钩码上升高度 h/m绳端拉力 FN绳端上移的距离 sm有用功W有/J总功W总/J机械效率/%140.11.60.30.40.48260.12.20.30.6
33、690 9%380.12.90.30.8912440.11.10.50.40.5572 7%精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 15 页八年级物理知识点巩固hbwyyinchli315 / 155）影响滑轮组机械效率的因素有：、；、；、。5、小刚小组探究了影响斜面的机械效率与斜面的哪些因素有关呢?用弹簧测力计拉着同一木块沿不同的斜面向上运动，下表是他们实验记录的有关数据。次数斜面粗造程度斜面倾角物块重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长S/m有用功W有/J总 功W总/J斜面的机械效率 %玻璃面2002.10.090.60.50.1890.363玻璃面3002.10.211.10.50.5580.2玻璃面4502.10.361.80.50.756棉布面4502.10.362.20.50.7561.168.7结论：由可知：；由可知：。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 15 页
