《2022年第八单元--苏教版一年级下册语文教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年第八单元--苏教版一年级下册语文教案(14页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载21、司马光2003年 5 月 27 日第十五周星期二第一节第一课时教学目的:1、初读课文,整体感知。学习生字。2、学习课文第 1 自然段。指导学习两个生字。教学过程:一、谈话导入小朋友,听说过司马光的故事吗?司马光小时候很聪明,有一次司马光和小伙伴在花园里玩,一个小朋友不小心掉进了大水缸里,司马光举石砸缸救出了小伙伴。你们想读这个故事吗?板书课题、齐读课题。注意读准“司、光”。二、整体感知1、放课文录音。学生看课文中的字。2、自由练习读,标出自然段,把觉得难读的字画出来。3、学生质疑。4、初识生字。三、再读课文。1、自由练读,比一比哪些同学能把课文通顺,读流利。2、指名读,评
2、议中多功能指出学生的优点。,再评不足。3、全班齐读。四、认记生字1、抽生字卡开火车认读。2、交流。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页学习必备欢迎下载五、学习第 1 自然段。1、出示多媒体课件:小朋友掉进水缸前的情景。2、观察画面,想一想:花园里除了几个小朋友在玩,还有些什么?3、课文是怎么写的呢?画的旁边出示名子:花园里有假山,假山下有一只大水缸,缸里装满了水。4、自由读读这一句,试试能不能背下来。5、指名朗读第 1 自然段。6、学生评读。六、教师范写。学生练习写,教师巡回检查,纠正写字姿势。七、教学后记:学生会将
3、园和圆混淆。2003 年 5 月 27日第十五周星期二第二节第二课时教学目标:1、学习第 2、3 自然段。2、指导写字。教学过程:一、复习导入1、党性朗读第 1 自然段。2、过渡:正当这些小朋友在花园里玩得高兴的时候,发生了一件什么事?二、学习第二、三自然段1、出示课件:小朋友掉进水缸的情景。2、说一说:这个小朋友是怎样掉进大水缸的?掉进大水缸会发生什么情精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页学习必备欢迎下载况?3、在情况危急时,司马光和其他小朋友各是怎么做的?自由读第2、3 自然段。4、出示句子:(指导朗读)5、朗读
4、第二、三自然段。6、评读。7、讨论:司马光用砸缸的办法救出了小朋友。你还有什么更好的办法救小朋友吗?三、指导写字。四、教学后记:学生发挥想像到更多的办法去救小朋友。22、鲁班和橹板2003 年 5 月 28日第十五周星期三第一节第一课时教学目的:1、初读课文,了解课文大概内容。2、指导学习第 1-3 自然段。教学教程:一、揭示课题1、你听爷爷奶奶讲过鲁班的故事吗?2、出示课题,齐读课题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页学习必备欢迎下载3、认读生字:鲁、板。二、整体感知1、自由读全文,要求读准生字的音,读通句子。2
5、、认读文中 18 个生字。3、认读出现的生字词。4、用手势告诉教师有几处自然段。三、读文、探究、巩固识字。1、学习第 1 自然段。(1)自由读。(2)提出不理解的地方?(3)再读读。(4)巩固识字。2、学习第 2 自然段。(1)指名读。(2)指导读好问句。(3)做动作理解“盯”, “默默” 。(4)巩固识字。3、学习第 3 自然段。(1)自由读。(2)出示课件:(3)巩固识字。四、布置作业:五、小结精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页学习必备欢迎下载六、教学后记:圆和园会混淆。2003 年 5 月 28日第十五周星期
6、三第二节第二课时教学目标:1、继续学习课文,理解课文。2、指导书写生字。教学过程:一、复习导入鲁班看到艄公用竹篙撑船十分吃力就想,有什么好办法能让人们驾驶起来感到省力呢?接着课文的第3 自然段写鲁班看到鸭子用脚蹼拨水,这和鲁班找到好办法有什么关系呢?二、继续读文,、巩固识字1、学习第 4 自然段。(1)自由读,想想截的是什么?(2) 再读读,画一画鲁班制作的工具。(3) 课件出示,学生观察“鲁板” ,说一说样子。(4) 齐读这自然段的最后一句。(5) 巩固识字。2、学习第 3 自然段。(1) 齐读。(2) 说说你读了这个故事后的启示。三、指导书写精选学习资料 - - - - - - - - -
7、 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页学习必备欢迎下载1、自学生字的写法。2、交流并质疑。3、示范、指导。4、描红、临写。四、小结五、教学后记:学生学会了只有动脑筋才能解决问题。23、乌鸦喝水教学目标:1、正确、流利地朗读课文,背诵课文。2、认识 9 个生字,会写其中的6 个生字。3、理解课文内容,懂得在困难面前要动脑筋想办法。教学重、难点:认字写字,朗读课文,背诵课文。课时安排: 2 课时课前准备:多媒体课件,做试验用的长颈瓶子、小石子、生字卡。2003 年 5 月 29日第十五周星期四第一节第一课时一、引入:狐狸和乌鸦的故事二、初读课文。1、自读,要求:读准字音
8、,读通句子。2、再读课文,标上小节号,画出生字词。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页学习必备欢迎下载3、检查自学情况。4、指导学生读长句子。5、指名分段朗读课文,师生评议。三、教学生字1、读生字卡片,巩固生字读音。2、自学课后笔顺表,并描写。3、指导学生写字。4、师范写生字,生描红,仿写。教学后记:学生对这篇课文的学生兴趣很浓,生字能很快学会。2003 年 5 月 29日第十五周星期四第二节第二课时教学过程:一、揭示课题1、出示课件,认识乌鸦。2、板书课题,读课题。3、你读了课题后有什么疑问?二、新授:1、自学课文
9、:读准字音,读通句子。2、边读边想自己提出来的问题。3、认读 9 个生字。4、认读生字词。三、看图、读文、探究精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页学习必备欢迎下载1、学习第 1 自然段。(1)出示第一幅图,引导观察,然后请学生用自己的话说一说。(2)指名读第 1 自然段。(3)评议。(4)过渡:乌鸦想到好办法没有呢?2、学习第 2 自然段。(1)出示第二幅图,引导观察,然后请学生用自己的话说一说。(2)课文怎么写的,自由读一读第2 自然段。(3)比较句子,哪种说法更恰当。3、朗读全文。4、想想用什么话来夸一夸乌鸦。四
10、、背诵练习。1、出示两幅图,请学生看图背诵。2、自由背诵。五、书写生字。六、总结七、教学后记:学生积极主动地想到更多喝水的办法,并用自己的话来夸夸乌鸦。24、咏华山教学目的:1、正确、流利地朗读课文、背诵课文。2、认识 17 个生字,会写其中的7 个生字。认识 1 个偏旁。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页学习必备欢迎下载3、理解课文内容,从中受到要多亲身去感受,去体验的启发。教学重、难点:识字写字,朗读课文,背诵课文。课时安排:二课时2003 年 6 月 2 日第十六周星期二第一节第一课时教学过程:一、激发兴趣,
11、导入新课。1、谁去过华山?想看看华山吗?2、课件播放一小段表现华山高的录像。3、今天我们要学的课文叫咏华山 。读到这个题目你有什么疑问?二、初读课文,整体感知1、提出自读要求:读准字音,读通句子,画出自然段。2、认读带有拼音的生字。3、课件出示 17 个带有拼音的生字、学生想读啊个就读哪个,读对了,其他同学跟读 3 遍。4、认读没有拼音的生字。5、课件出示本课生字组成的词。自由读,指名读。6、用手势告诉教师课文有几个自然段。三、了解每自然段的大意。四、指导写字。五、学生描红、老师巡视、指导。教学后记:二类字比较难认。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
12、 - - -第 9 页,共 14 页学习必备欢迎下载2003 年 6 月 2 日第十六周星期二第二节一、复习生字引入形式:开火车二、读文感悟,巩固识字。1、齐读第 1 自然段和最后一自然段。2、学习第 2、3 自然段。3、画出讲华山高的句子。4、再读读,一边读一边想象华山的样子。5、指名读。6、站在高耸入云的华山上,七岁的寇谁情不自禁地吟咏起诗来。7、吟诵诗句。8、诗中有没有不明白的地方?9、齐读第 2、3 自然段。10、 分角色朗读。11、 说说寇准为什么能作出好诗来?你受到什么启发?12、 记一记本自然段的生字。四、质疑五、小结教学后记:学生能从学习课文从中去学习诗,更容易让他们理解诗的大
13、意。25、小松鼠找花生果教学目标:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页学习必备欢迎下载1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、认识 16 个生字,会写其中的9 个生字,认识 2 个偏旁。3、知道花生在地下结果这一特征,激发学生观察植物的兴趣。教学重、难点:识字写字,朗读课文,背诵课文,了解花生结果的特点。教学课时:二课时。2003 年 6 月 3 日第十六周星期三第一节第一课时教学过程:一、导入新课1、认识花生果实。2、同学们喜难免吃花生吗?小松鼠也喜欢吃啦,他还打算靠花生过冬呢!可他到花生地里却没有找到花
14、生果,这是为什么呢?今天我们就学习第25 课。认读生字:鼠二、初读课文1、请学生自由、大声地朗读课文。2、圈出文中的 16 个生字,读一读,不会读的拼一拼。3、认读生字组成的词语。引导学会用 ABB 4、学生自由读。三、指导写字。1、复习巩固生字2、示范、指导。3、描红、临写。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页学习必备欢迎下载交流、反馈。教学后记:学生很容易会漏掉直的里面是三横。2003 年 6 月 3 日第十六周星期三第二节一、复习生字引入课文二、学习第一至第五自然段。1、巩固字词。2、图文对照。3、出示课件:
15、填空。4、自由朗读课文。5、指导读书。6、试背课文,三、你知道哪些植物是在什么地方生长的吗?四、小结五、教学后记:学生能了解更多的生物在何处生长。练习 8 教学目标:1、学习字词句2、学写铅笔字。3、读背成语和谚语。4、口语交际:听故事、讲故事、演故事。课时安排:三课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页学习必备欢迎下载2003 年 6 月 4 日第十六周星期四第一节第一课时教学过程:一、教学第一题。1、审题。2、图上画了哪些小动物?3、它们都找不到家了,我们快来帮助它们。4、这些是什么地方?分别是哪些动物的家?5
16、、指名上来连图。6、评议、计论、交流。7、读懂刚才有关小动物的词语。8、填空。9、指名说,讨论。二、教学第二题。1、出示:树、做、渐2、它们都是什么结构的字?笔顺规则是什么?3、示范写“树”,生描红、仿写。4、自己描红、仿写另外两个字。三、教学第三题。1、图上画了谁在干什么?2、你觉得司马光是怎样的孩子?3、读准字音。4、交流。5、指导背诵。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页学习必备欢迎下载6、你知道一些什么?7、指导朗读。8、指导背诵。教学后记:学生知道了更多的小动物住处。2003 年 6 月 4 日第十六周星期四第二节四、练习1、自己练说四幅图的意思。2、同座位互说、练说。3、教师巡视指导。五、表演1、能表演这个故事吗?2、指名上来演,评议。3、评选最佳导演,最佳演员。教学后记:学生能够自己去表演小苹果树请医生,并将这个故事写得很好。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页