2022年八下物理复习必备知识点梳理

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1、第七章力一、力力的概念：力是物体对物体的作用。力的起源：力是物体对物体的作用力产生的条件：必须有两个或两个以上的物体；物体间必须有相互作用（可以不接触）。力的性质：物体间力的作用是相互的，力不能脱离物体而存在。相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状。说明：力可以使物体改变运动状态，包括使运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小改变、运动方向发生改变。力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。力的感性认识：拿两个鸡

2、蛋所用的力大约1N 。力的测量：测力计：测量力的大小的工具。分类：弹簧测力计、握力计。弹簧测力计： A、 原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。B、 使用方法：“看”：量程、分度值、指针是否指零；“调”：调零；“读”：读数=挂钩受力。 C、 注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 D、 物理实验中， 有些物理量的大小是不宜直接观察的，但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。这种科学方法称做“转换法”。利用这种方法制作的仪器：温度计、弹簧测力计、压强计等。力的三要素：力的大小、方向、和作用点。说明：力的作用效果

3、与力的方向和力的作用点有关。力的三要素都能影响力的作用效果。力的表示法：力的图示：定义：用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法。具体做法：沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小，在同一个图中，力越大，线段应越长， 在线段的末端的画个箭头表示力的方向，用线段的起点或终点表示力的作用点。在图中附有标度。力的示意图： 不需要严格的表示出力的大小，只表示出力的方向和作用点的简易图示叫力的示意图。二、弹力弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小

4、有关。弹力产生的原因：物体受力发生形变弹力的特征 : （1) 是由于物体发生弹性形变产生的. （2) 弹力的大小和物体的形变程度成正比 F= Kx （3) 弹力的方向垂直于接触面（4) 两个物体之间必须接触, 才可能有弹力弹簧测力计：定义：测量力的大小的工具叫做测力计。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 21 页弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。L1/ L2 =F1/F2弹簧测力计结构：弹簧、挂构、指针、刻度牌、外壳。弹簧测力计使用：使用前：观察它的量程（测量范围），加在它上面的力不能超过它的量程。

5、观察分度值，即认清它的每一小格表示多少牛。检查它的指针是否指在“0”刻度，测量前应该把指针调节到指“0”的位置上。测量时：注意防止弹簧指针卡住，沿轴线方向用力。读数时：视线与刻度面垂直。三、重力重力的由来：万有引力：宇宙间任何两个物体，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。重力：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。力的施力物体是：地球。地球上所有物体都受到重力的作用。重力大小重力的大小通常叫做重量。物体所受的重力跟它的质量成正比，它们之间的关系是G=mg 。符号的意义及单位：G 重力牛顿（N ） M质量千克（kg）计算公式G=mg 其中 g=98N/kg 它表示质量为1kg 的物体所受的重

6、力为98N 。重力的方向：竖直向下。其应用：是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和面是否水平。重力的作用点重心：重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。注意：重心不一定在物体上。例如光盘的重心在圆盘的中心。对于不规则、不均匀的薄板状物体，可采用“悬挂法”找来一个任意形状的薄板，把它悬挂起来，通过悬挂点（如图甲中的A点）竖起向下画一条直线。再换一个悬挂点（如图乙中的 D点），重复上述做法，这两条直线的交点就是该薄板的重心（如图乙中的C点）。假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生

7、活中可能发生的）抛出去的物体不会下落；水不会由高处向低处流；大气不会产生压强。质量与重力的区别与联系【区别】 : a. 概念不同 : 质量表示物体内所含物质的多少, 重力是物体由于地球吸引而受的力. b. 符号不同 : 质量用 m表示 , 重力用 G表示 . c. 单位不同 : 质量的单位是千克(kg),重力的单位是牛顿(N). d. 方向不同 : 质量只有大小 , 没有方向 ; 重力不但有大小, 而且有方向 , 且方向总是竖直向下. e. 大小与地理位置是否有关: 同一物体在任何位置质量大小均不变, 重力大小会随地理位置变化而变化. f. 计算公式不同 : m= V, G=mgg. 测量工具

8、不同 : 质量用天平和秤测量, 重力用弹簧测力计来测量【联系】 : 质量是 1 千克的物体重9.8N 物体的重力跟它的质量成正比。计算公式Gmg 【注意】精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 21 页重力的方向总是竖直向下的。注意“竖直”跟“垂直”的含义不同。 g的物理意义是质量为1 千克的物体重9.8N。不能写成1 千克 = 9.8N 。第八章运动和力一、牛顿第一定律惯性定律的由来：牛顿第一定律或惯性定律，是从伽利略、笛卡儿到牛顿的几位杰出科学家的努力总结出来的自然定律。亚里士多德是古希腊哲学家、科学家错误地认为力是维持物体

9、运动的原因. 法国自然哲学的代表人物，数学演绎法创始人笛卡儿提出：“如果物体处在运动之中，那么如无其它原因作用的话， 它将继续以同一速度，在同一直线方向上运动，既不停下， 也不偏离原来的方向。”伽利略观点：物体的运动不须要力来维持，运动之所以停下来，是因为受到了阻力作用，如果不受阻力，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。伽利略斜面实验：三次实验小车都从斜面顶端（同一高度）滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同。实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。伽利略斜面实验的卓越之处不是实验本

10、身，而是实验所使用的独特方法在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。牛顿第一定律：牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。说明：A、 牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一。但是， 我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。B、 牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体，不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动。C、

11、牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，所以力不是产生或维持运动的原因。惯性：定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。说明：惯性是物体的一种属性。惯性不是力，只有大小，没有方向。一切物体在任何情况下都有惯性。惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、 受力大小、 是否运动、 运动速度等皆无关。惯性的特征：一切物体都具有惯性,惯性是物体的固有性质，物体的运动并不需要力来维持. 惯性与惯性定律的区别：A、 惯性是物体本身的一种属性，而惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 21

12、页B、 任何物体在任何情况下都有惯性，（即不管物体受不受力、受平衡力还是非平衡力），物体受非平衡力时，惯性表现为“阻碍”运动状态的变化；惯性定律成立是有条件的。人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例（不要求解释）。答：利用：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。在发生追尾事件时，后车起作用的安全装置是安全带，前车起作用的安全装置是头枕；汽车受到猛烈撞击时，起作用的安全装置是安全气囊。二、二力平衡定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或

13、匀速直线运动状态称二力平衡。平衡状态：物体如果处于静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这个物体处于平衡状态。二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。概括：二力平衡条件用四字概括“一、等、反、一”。平衡力与相互作用力比较：相同点：大小相等；方向相反；作用在一条直线上不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力相互力作用在不同物体上是相同性质的力。一对平衡力与一对相互作用力的区别：一对平衡力一对相互作用力相同点1 大小相等大小相等2 方向相反方向相反3 作用在同一直线上作用在同一直线上不同点1 作用在同一物体上（平衡力的作用效果可以互相抵消，合力为零）作用在

14、不同的物体上（一对相互作用力不能互相抵消，也不能求它们的合力）2 不一定同时存在同时存在，同时消失3 不一定是同一性质的力一定是同一性质的力力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态说明力不是产生 （维持） 运动的原因受非平衡力合力不为0 力是改变物体运动状态的原因应用：应用二力平衡条件解题要画出物体受力示意图。画图时注意：先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力；画图时还要考虑物体运动状态。三、摩擦力定义： 两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。形成摩擦的原因：是由于接触面的凸凹不平形成的摩擦力产生的条件：

15、接触：两个物体间必须相互接触。压力：发生摩擦的两物体间必须相互挤压相对运动：发生摩擦的两物体间有相对运动或相对运动的趋势（可能）摩擦力作用点：在物体与其他问题接触面上，作图时作用点可以画在重心上摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时起阻力作用，有时起动力作用。静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 21 页在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。决定摩擦力（滑动摩擦）大小的因素：、压力（压力越大，摩擦力越大）；、接触面的粗糙程度（接触面越

16、粗糙，摩擦力越大）分类：静摩擦：有相对运动的趋势，没有发生相对的运动。动摩擦：滑动摩擦：一个物体在另一个物体的表面上滑动时产生的摩擦；滚动摩擦：轮状或球状物体滚动时产生的摩擦，通常情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小。滑动摩擦力：【实验目的】探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关【测量原理】 ：二力平衡条件。【实验器材】木板、木块、砝码、弹簧测力计【实验设计】用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板运动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。每次都测出木块所受摩擦力，记录下来，并分析数据。【实验表格】下表

17、可供参考实验次数接触面所受压力接触面粗糙程度摩擦力大小f/N 1 小较光滑2 大较粗糙3 小较光滑【实验结论】滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力有关，表面受到的压力越大，摩擦力就越大。摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力越大。【注意事项】 匀速拉动木块的原因：示数稳定；可利用二力平衡原理读出木块所受摩擦力。 本实验利用了控制变量法。 如果在竖直方向对弹簧测力计调零，由于弹簧自身有重力，会使测量结果偏小。弹簧测力计应该在水平方向上调零。 实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。【实验的改进方案】在没有毛巾的情况下，可以使用木块和铜块实验。将木块和铜

18、块叠在一起的目的是控制压力一定。拉木板：如图，将弹簧测力计的挂环固定在墙上，让木块挂在弹簧测力计的拉环上，拉动木板。这样做的好处：示数稳定；无需匀速拉动木板，便于操作（原因：木块静止，木块一定受平衡力）应用：理论上增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 21 页理论上减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。练习：火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能转化为机械能。太空飞船在太空中遨游，它

19、受力 ( “受力”或“不受力”) 的作用，判断依据是：飞船的运动不是做匀速直线运动。飞船实验室中能使用的仪器是B（A、密度计； B、温度计； C、水银气压计；D、天平）。第九章 压 强一、压强1、 压力定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。压力的性质：从本质上说是一种弹力方向垂直于接触面并且指向被压物体压力的特点：与物体表面接触；与物体表面垂直。压力的方向：总是垂直于受力面积而指向被作用的物体。压力的作用点：在接触面上。（如图所示）压力产生条件是：物体间有接触并且发生形变。理解：压力是由于两个互相接触的物体间有相互的挤压（发生了形变）而产生的，它的存在是和形变紧密联系的。例如：甲图中A球不可能对

20、接触面MN产生压力；乙图中A竖直悬挂，也不会与接触面MN 相互挤压，只有丙图中A才会对斜面产生压力。压力和重力是不同性质的两种力，要严格区分， 不能因为有的情况下压力的大小等于重力，就把它们混为一谈。a. 从力的性质看：压力属于一种弹性力，重力属于一种引力，是由于地球对物体的吸引而受到的力。b. 从力的作用点看：压力作用在相互挤压的两个物体的接触面上，而重力的作用点在物体的重心上。c. 从施力物体看：压力的施力物体是相互挤压的物体，而重力的施力物体是地球。d. 从力的方向看：压力的方向与接触面垂直，而重力的方向总是竖直向下。e. 从力的大小看：重力大小由G mg 计算，当 g 一定时，重力大小

21、由物体的质量决定，而压力的大小是由相互挤压，发生形变的情况而定。如图3 所示。所以，压力和重力的定义不同；作用点不同；施力物与受力物不同；它们的大小和方向一般不同，压力不一定都是由重力产生的，具体问题要具体分析。如下图所示：G G F+G G F F-G F 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 21 页研究影响压力作用效果因素的实验：【实验设计】如图甲，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上；如图乙，在桌面上放一个砝码；再把小桌翻过来。注意三次实验时泡沫塑料被压下的深浅。【实验分析】比较课本甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大压力作用效

22、果越明显。比较课本乙、丙说明：压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。【实验结论】概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。【实验方法】本实验研究问题时，采用了控制变量法和对比法。2、 压强定义：物体单位面积上受到的压力叫压强。物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。压力和压强区分压力是支承面上受到的全部垂直作用的力，压强是单位面积上受到的压力；压力大小跟受力面积无关，而压强的大小与受力面积有关；衡量压力作用效果的不是压力而是压强；压力单位是牛顿，压强单位是帕斯卡。公式P=F/S 其中各量的单位分别是：P：帕斯卡（ Pa） ；F：牛顿（ N）S；米2（m2） 。关键：是找

23、出压力F（一般 F=G=mg ）和受力面积S（受力面积要注意两物体的相互接触部分）。特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强P=gh。压强单位Pa的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约05Pa。成人站立时对地面的压强约为：15104Pa。它表示：人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚的压力为：15104N。增大或减小压强的方法任何物体能够承受的压强都有一定的限度，超过这个限度物体将会被压坏。例如：房屋建设中，楼层修得越高，楼体对地面的压力就越大，如果墙基的受力面积不是足够大，楼房对地的压强就很大，可能会使地面下陷，楼房倒塌，造成损失，所以修建高楼大厦，必须加宽地基

24、，以减小楼房对地面的压强。减小压强有三种方法：当压力 F 一定时，需增大受力面积S ；当受力面积S一定时，需减小压力F；在条件允许的情况下，可同时减小压力F、增大受力面积S实际生活中，比如：坦克、拖拉机宽宽的履带，铁路钢轨铺在路基上等等都是在增大受力面积的同时从而减小压强的。增大压强，所采取的办法恰好与上述相反即可精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 21 页当压力 F 一定时，需减少受力面积S ；当受力面积S一定时，需增大压力F；在条件允许的情况下，可同时增大压力F、减小受力面积S如：剪子、斧头、钉子、针、刀等都做成一头为尖

25、的，目的：是减小受力面积从而增大压强。一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题：处理时：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定压力（水平面受的压力F=G容+G液） ，后确定压强（一般常用公式P=F/S） 。二、液体的压强液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性。测量：工具：压强计用途：测量液体内部的压强。关于液体内部压强的测定，我们是通过微小压强计来探究的。微小压强计的原理是：当金属盒上的橡皮膜受到压强时，U形管两边的液面出现高度差；压强越大，液面的高度差也越大，如图所示。液体压强的规律：液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强。在同一深度，液体向各个方向的压强都相等。液

26、体的压强随深度的增加而增大。不同液体的压强与液体的密度有关。在同一深度，液体的密度越大，压强越大。压强公式：推导方法：使用了建立理想模型法推导过程：（结合课本）液柱体积V=Sh ；质量 m= V=Sh。液片受到的压力：F=G=mg= Shg。液片受到的压强：p=F/S=gh。液体压强公式：深液液ghp说明：公式中各物理量的单位要统一用国际主单位。密度的单位用千克 / 米3，深度h的单位用米， g 为 9.8 牛/ 千克，计算出来压强p的单位是帕。公式pgh的物理意义：公式中的压强是液体由于自身重力产生的压强，它不包括液体受到的外加压强。从公式可知，液体内部的压强只跟液体的密度、深度有关，而跟液

27、体的体积、液体的总质量无关。公式pgh中的“h”表示深度，不能理解为高度h是指从自由液面到所求压强处之间的竖直距离如图所示，要清楚液体的自由液面究竟在什么地方；要清楚高度不是深度；还要注意容器倾斜时的深度问题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 21 页注意公式的适用范围：只适用于计算静止 液体的压强，不适用于计算固体的压强，对于液体来讲，无论液体的形状如何，盛放液体的容器如何，都可以用pgh来计算液体在某一深度的压强。液体的压强与液体的重力、体积、面积、容器的形状等其他因素没关系。如图所示，各容器中装有同种液体，且深度相同

28、，虽然容器的形状不同，装有液体的体积、重力均不相同，容器底面积也不相同，但液体对容器底的压强都是一样的。液体压强与深度关系图象：对于形状不规则的容器，液体对容器底部的压力不等于液体的重力。此时液体压强只能用液体压强公式计算。并且要先求压强，后求压力。形状不规则容器中的液体对容器底部产生压力的大小，等于以容器的底面积为底，液体深度为高的柱体体积的液体受到的重力大小。计算液体对容器底的压力和压强问题：一般方法：首先确定压强P=gh；其次确定压力F=PS。特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F 用 p=F/S压力：作图法；对直柱形容器F=G 。连通器：定义：上端开口，下部相连通的容器。原理：连通器里装

29、一种液体且液体不流动时，各容器的液面高度总是相同的。应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 21 页帕斯卡定律：定律：加在密闭液体任何一部分的压强，以原来的压强由液体向各个方向传递。发现：由于是由法国科学家帕斯卡发现的，故冠以“帕斯卡定律”公式： F1S1=F2S2三、大气压概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压，一般有p0表示。说明： “大气压”与“气压” （或部分气体压强）是有区别的，如高压锅内的气压指部分气体压强。高压锅外称大气

30、压。产生原因：因为空气受重力并且具有流动性。大气压的存在实验证明：历史上著名的实验马德堡半球实验。【有力证明了大气压的存在：德国奥托 ?格里克】小实验覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。大气压的实验测定：托里拆利实验。 【首先测出大气压的值：意大利托里拆利】【实验过程】在长约1m ，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm 。【原理分析】在管内，与管外液面相平的地方取一液片，因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的大气压 =水银柱产生的压强。精选学习资料 - - - -

31、- - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 21 页【结论】：大气压p0=760mmHg=76cmHg=101105Pa（其值随着外界大气压的变化而变化）【说明】： A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量结果偏小。 B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为103m 。 C、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。 D、若外界大气压为H cmHg ，试写出下列各种情况下，被密封气体的压强（管中液体为水银）。 H cmHg （H+h）cmHg （H-h）cmHg （ H-h）c

32、mHg （H+h）cmHg （H-h）cmHg （H-h）cmHg 标准大气压：支持 76cm水银柱的大气压叫标准大气压。1 标准大气压 =760mmHg=76cmHg=101105Pa 2 标准大气压 =202 105Pa，可支持水柱高约206m 大气压的特点特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等。大气压随高度增加而减小，且大气压的值与地点、天气、季节、的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。大气压变化规律研究：在海拔3000 米以内，每上升10 米，大气压大约降低100 Pa 测量工具：定义：测定大气压的仪器叫气压计。分类：水银气压计和无液

33、气压计。说明：若水银气压计挂斜，则测量结果变大。在无液气压计刻度盘上标的刻度改成高度，该无液气压计就成了登山用的登高计。应用：活塞式抽水机和离心水泵。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 21 页沸点与压强：内容：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。大气压越大则液体的沸点越高（应用：高压锅煮饭容易熟）大气压越小则液体的沸点越低（如高山上鸡蛋可能煮不熟）应用：高压锅、除糖汁中水分。体积与压强：内容：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大，气体体积越大压强越小。应用：解释人的呼吸，打气筒原理，风箱原理

34、。列举出你日常生活中应用大气压知识的几个事例？答：用塑料吸管从瓶中吸饮料；给钢笔打水；使用带吸盘的挂衣勾；人做吸气运动。四、流体压强与流速的关系流体：液体和气体都具有流动性，统称流体。流体压强与流速的关系：液体流速大的地方压强小，流速小的地方压强大气体流速大的地方压强也小，流速小的地方压强也大结论：流体在流动时，流速较大的位置，压强较小；流速较小的位置，压强较大。相关物理现象：为什么地铁站台上有安全线？在气体中，流速越大的位置，压强越小。当火车经过时，人与火车间的流速较大，压强较小，人另一侧的压强大于人与火车间的压强，形成压强力差，所以大气压强会把人向火车压去，会有危险。德国的奥托李林达尔，是

35、世界上公认的滑翔机之父。早在1738 年，伯努利就发现了流体压强与流速的关系，这不仅解开了鸟儿在天空翱翔的奥秘，也成了人类打开空中旅行大门的钥匙。飞机能够腾空而起的原因：在于飞机的机翼，迎面吹来的风被机翼分成上、下两部分，由于机翼横截面的形状上下对称，机翼上方气流速度大，对机翼的压强小；下方气流速度小， 对机翼的压强大。因此在机翼的上下表面产生了压强差，这就是向上的升力。例：为什么鹰能在空气中长时间的盘旋，而不掉下来？解：鹰和其他各种鸟的翅膀的形状，都和飞机的机翼有相同之处，就是形状不具有上下对称性，上部凸起，下部内凹，当它在空气中飞行时，上方气流的速度大，对翅膀的压强小，下方的空气流速小，对

36、翅膀的压强大，这样就使两个的大小不相等，这两个压力之差，把鹰向上托。滑翔伞也是这个原理。第十章浮力一、浮力浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。浮力的方向：竖直向上，施力物体：液（气）体。浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 21 页二、阿基米德原理实验探究：学史：阿基米德原理（F 浮 =G 排） 、杠杆平衡条件（又叫杠杆原理）：希腊阿基米德内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于

37、它排开的液体受到的重力。公 式 ：液排液排浮式中gVGF表 示 液 体 的 密 度 ，V排是 被 物 体 排 开 的 液 体 的 体 积 ，g98 ./牛千克.适用条件：液体（或气体）使用阿基米德原理计算时，应注意以下几点：物体浸入液体里，可以有两种情况，一是全部浸入，一是部分浸入；全部浸入时，VV排；部分浸入时，VVVV排排； 和是两回事，V排是被物体排开的液体的体积，而不是物体的体积。G排是指被物体排开的液体所受的重力，排浮GF表示物体受到的浮力大小等于被排开的液体的重力公式：FgV浮液排液中，是液体的密度，而不是物体的密度；即浮力的大小只取决于液体密度和排开的液体体积的大小，与其他因素如

38、物重、物体形状、密度、深度及物体在液体中是否运动等因素无关。阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于气体。浮力与物体全部浸入液体后的深度无关。三、物体的浮沉条件及应用物体的浮沉条件（ 1）前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。（ 2）物体的浮沉条件：浮沉情况下沉悬浮上浮漂浮受力示意图浮力与重力关系F浮GF浮GF浮GF浮G密度关系液物液物液物液物（3）说明：密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。一物体漂浮在密度为的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3 ，则物体密度为 2/3 分析： F浮= G 则： 液V排g = 物Vg 物=（

39、V排V） 液= 2/3 液悬浮与漂浮的比较相同： F浮=G 不同：悬浮 液=物；V排=V物漂浮 液物；V排V物判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较F浮与G或比较液与物。物体吊在测力计上，在空中重力为G，浸在密度为的液体中，示数为F F浮G精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 21 页则物体密度为：物=G/ （G-F） 。冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。漂浮问题“五规律” ：规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；规律二：同一物

40、体在不同液体里，所受浮力相同；规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几；规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。浮力的利用：（1） 轮船：【工作原理】要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。【排水量】轮船满载时排开水的质量。单位t ，由排水量m可计算出：排开液体的体积V排=m/p；排开液体的重力G排=m ；轮船受到的浮力F浮=mg ，轮船和货物共重G=mg 。（2） 潜水艇：【工作原理】潜水艇的下潜和上

41、浮是靠改变自身重力来实现的。（3） 气球和飞艇：【工作原理】气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体，如：氢气、氦气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。（4） 密度计：原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大。浮力计算题方法总结：（1） 、确定研究对象，认准要研究的物体。（2） 、分析物体受力情况画出受力示意图，判断物体在液体中所处的状态（看是否静止或做匀速直线运动）。（3） 、选择合适的方法列出等式（一般考虑平衡条件）。计算浮力方法：称量法： F浮=G F（用弹簧测力计

42、测浮力）。压力差法： F浮=F向F向 下（用浮力产生的原因求浮力） 。漂浮、悬浮时，F浮=G（二力平衡求浮力） 。 F浮=G排或 F浮=液V排g （阿基米德原理求浮力，知道物体排开液体的质量或体积时常用）。根据浮沉条件比较浮力（知道物体质量时常用）。第十一章功和机械能一、功（一）功力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 21 页巩固：某同学踢足球，球离脚后飞出10m远，足球飞出10m的过

43、程中人不做功。（原因是：足球靠惯性飞出）。力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。公式： W=FS 。功的单位：焦耳，1J=1Nm 。把一个鸡蛋举高1m ，做的功大约是05J。应用功的公式注意：分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；公式中S一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。功的单位“焦” （牛米 =焦） ，不要和力和力臂的乘积（牛米，不能写成“焦”）单位搞混。（二）功的原理内容：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械都不省功。说明： （请注意理想情况功的原理可以如何表述？）功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。功的原理告诉我们：

44、使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的。使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。我们做题遇到的多是理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）理想机械：使用机械时，人们所做的功（FS）=直接用手对重物所做的功（Gh ） 。应用： 斜面理想斜面：斜面光滑；理想斜面遵从功的原理；理想斜面公式：FL=Gh ，其中： F：沿斜面方向的推力；L：斜面长； G：物重； h：斜面高度。如果斜面与物体间的摩擦为f ，则： FL=fL+Gh；这样 F 做功就大于直接对物体做功Gh 。二、功率定义：单位

45、时间里完成的功。物理意义：表示做功快慢的物理量。公式： p=w/t=fv 单位：主单位 W ；常用单位kW mW 马力。换算： 1kW=103W 1mW=106 W 1 马力 =735W 。某小轿车功率66kW ，它表示：小轿车1s 内做功 66000J。三、机械能（一）动能和势能能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能。能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”。如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。知识结构：探究决定动能大小的因素：精选学习资料 - - - - - -

46、- - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 21 页【猜想】动能大小与物体质量和速度有关。【实验器材】斜面、木块、大铁球和小铁球【实验设计】如图所示，在桌面上架起一个斜面，在斜面末端放上木块，让铁球从斜面上自由滑下。让大铁球和小铁球先后从斜面的同一高度自由滚下，推动桌面上的木块，分别记下铁球推动木块移动的距离。让同一铁球先后从斜面上的不同高度自由滚下，分别记下木块两次被推动的距离。【实验方法】控制变量法、转换法【实验研究】如何判断动能大小：看小钢球能推动木块做功的多少。如何控制速度不变：使钢球从同一高度滚下，则到达斜面底端时速度大小相同。如何改变钢球速度：使钢球从不同

47、高度滚下。（注意控制钢球质量一定）【实验分析】实验说明：物体动能与质量有关。运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。实验说明：物体动能与速度有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大。【分析归纳】保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时；速度越大动能越大。保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时；质量越大动能越大；【实验结论】物体动能与质量和速度有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。物体质量 m/kg 速度 v/（m s-1） 动能 E/J 牛约 600 约 0 5 约 75 中学生约 50 约 6 约 900 练习

48、： 上表中给出了一头牛漫步行走和一名中学生百米赛跑时的一些数据：分析数据：可以看出对物体动能大小影响较大的是速度。判断依据：人的质量约为牛的1/12 ，而速度约为牛的12 倍，此时动能为牛的12 倍，说明速度对动能影响大。探究决定重力势能大小的因素猜想：重力势能大小与物体质量和高度有关；方法：控制变量；如何判断重力势能大小：看小钢球落地时做功的多少（沙子表面凹陷程度）探究重力势能大小与物体质量的关系：使质量不同的两个钢球从同一高度下落，观察沙地表面凹陷程度。探究重力势能大小与物体高度的关系：让同一小球从不同高度下落，观察沙子表面凹陷程度。结论：质量相同的物体，高度越高，重力势能越大；高度相同的

49、物体，质量越大，重力势能越大。机械能：动能和势能统称为机械能。有动能的物体具有机械能；有势能的物体具有机械能；同时具有动能和势能的物体具有机械能。动能是物体运动时具有的能量，势能是存储着的能量。动能和势能可以互相转化。如果只有动能和势能相互转化，机械能的总和不变，也就是说机械能是守恒的。（二）动能和势能的转化知识结构：动能和重力势能间的转化规律：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 21 页质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能。质量一定的物体，如果减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能

50、转化为重力势能。动能与弹性势能间的转化规律：如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能。如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。动能与势能转化问题的分析：首先分析决定动能大小的因素，决定重力势能（或弹性势能）大小的因素看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化。还要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大如果除重力和弹力外没有其他外力做功（即：没有其他形式能量补充或没有能量损失），则动能势能转化过程中机械能不变。题中如果有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失机械能守恒；“斜面上匀速下滑”表示有能量损失机械能不守恒。（三）

51、水能和风能的利用知识结构：水电站的工作原理：利用高处的水落下时把重力势能转化为动能，水的一部分动能转移到水轮机，利用水轮机带动发电机把机械能转化为电能。练习：水电站修筑拦河大坝的目的是什么？大坝为什么要设计成上窄下宽？答：水电站修筑拦河大坝是为了提高水位，增大水的重力势能，水下落时能转化为更多的动能，通过发电机就能转化为更多的电能。无论是江河大堤，还是水库大坝都修成上窄下宽，其目的主要是（1）降低重心， 增加稳度； 增大受力面积， 减小对坝基压强；增大坝体的有效植被面积，减少水土流失。（2）防水压。根据液体内部压强公式可知，堤坝内的水越靠近堤坝底，水深越大，水产生的压强也越大。堤坝下宽能承受较

52、大的水压，确保堤坝的安全。(3) 防渗漏。堤坝下部受水的压强越大，水越容易渗进坝体。把下部修得宽些，就可以延长堤坝内水的渗透路径，增大渗透阻力，从而提高堤坝的防渗透性能。(4) 防滑动。 堤坝内水的压力总有将大堤向外水平推动和将大坝推向下游的运动趋势，堤坝基底需要有与之抗衡的静摩擦力，才能保持堤坝平衡。将堤坝下部修宽既可增大坝体的重力，也可增大迎水面（挡水面）上水对坝体竖直向下的压力，因此，可以增强坝体与坝基间的最大静摩擦力，达到防止堤坝滑动的目的。第十二章简单机械一、杠杆定义：在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。说明：一个物体可以成为杠杆，必须满足两个条件：受到力的作用；能绕固定点转动。

53、杠杆可直可曲，形状任意。有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。五要素组成杠杆示意图。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 21 页 支点：杠杆绕着转动的点。用字母O表示。 动力：使杠杆转动的力。用字母F1表示。 阻力：阻碍杠杆转动的力。用字母F2表示。说明：动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上。动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反。 动力臂：从支点到动力作用线的距离。用字母L1表示。 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。用字母L2表示。杠杆示意图画法： 确定支点； 确定动力

54、和阻力，画力的作用线； 画力臂； 标出各个物理量。画图技巧力的作用线是沿力的方向所画的直线。力的作用线用虚线表示。力臂不是支点到力的作用点的距离。力臂用实线表示，在画力臂时，如果力的作用线太短，可用虚线将力的作用线延长。力臂部分要用大括号标出来。检验所画力的方向是否正确的最简单方法是，看动力和阻力使杠杆转动的效果是否相反。动力、阻力的方向不一定相反，但它们一定使杠杆转动的方向相反：当动力、阻力在支点两侧时，它们的方向大致相同；当动力、阻力在支点一侧时，它们的方向大致相反。确定杠杆支点的方法是根据平时的体验，判断杠杆绕着哪点转动，则这一点就是支点。如：鱼竿、铁锹的支点都在后手的位置上。研究杠杆的

55、平衡条件：杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。实验：【实验设计】如图，调节杠杆两端的螺母（和天平的调节方法相同），使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆保持水平并静止。记下动力、阻力，测量动力臂和阻力臂。改变力和力臂的数值，再做两次实验。根据表格中的数据进行分析，例如可以对它们进行加、减、乘、除等运算，找出它们之间的关系【实验表格】实验次数动力F1/N 动力臂l1/m 阻力F2/N 阻力臂l2/m 1 2 3 【实验结论】杠杆的平衡条件是动力动力臂阻力阻力臂。杠杆平衡公式： F1L1=F2L2 也可写成： F1 /F2=L2 /L1

56、。杠杆平衡条件（又叫杠杆原理）：希腊阿基米德【注意事项】实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：便于在杠杆上直接测出力臂的大小。 多次实验的原因：只做一次实验，获得的结论具有偶然性，不能反映普遍规律，所以要多次实验。 不同物理量之间不能进行加、减运算。应用：名称结 构特征特 点应用举例精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 21 页省力杠杆动力臂大于阻力臂省力、费距离撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力杠杆动力臂小于阻力臂费力、省距离缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发剪刀、

57、钓鱼杆等臂杠杆动力臂等于阻力臂不省力不费力天平，定滑轮说明：应根据实际来选择杠杆，当需要较大的力才能解决问题时，应选择省力杠杆，当为了使用方便，省距离时，应选费力杠杆。根据杠杆平衡条件判断杠杆平衡的方法：计算动力与动力臂的乘积、计算阻力与阻力臂的乘积；比较两个乘积的大小，若相等则杠杆平衡；若不相等， 则杠杆不平衡， 杠杆将向乘积较大一方偏转。利用杠杆平衡条件判断力的大小变化的方法是：找出杠杆的支点和作用在杠杆上的力及力臂；依据题意，确定力和力臂中哪些量的大小不变，哪些量大小变化；应用F1l1F2l2判断出力或力臂的变化。解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方

58、向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。（如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。）解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力阻力臂为一定值，要使动力最小， 必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到：在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。二、滑轮滑轮分定滑轮和动滑轮两种定滑轮：定义：中间的轴固定不动的滑轮。实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆。特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向。对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G 。绳子自由端移动距离SF（或速度vF）=重物移动的距离SG（或速度vG）动滑轮

59、：定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动，也可左右移动）实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2 倍的省力杠杆。特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的方向。理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则GF21，忽略轮轴间摩擦则拉力 F=（G物+G动）绳子自由端移动距离SF（或 vF）=2倍的重物移动的距离SG（或 vG）滑轮组定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向。但是费距离。省力情况：n为承担物重的绳子段数。 若不考虑滑轮重及摩擦，拉力nGF 若不考虑摩擦，而考虑动滑轮重，则拉力nGGF动物绳子自由端移动距离s与物体提升高度h的关系：snhn的判断

60、方法：与动滑轮连接的绳子段数是多少，n就是多少。l1l2F2F1F1l1F2l2精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 21 页组装滑轮组方法：首先根据公式n=（G物+G动）/F 求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。滑轮组省力情况：几段绳子承担重物和动滑轮的总重，提起重物所用力就是物重的几分之一。绕线方法：已知滑轮和承担物重的绳子段数n，画绕线：若n是奇数，则绳子的固定端拴在动滑轮上；若n是偶数，则绳子的固定端拴在定滑轮上（“奇动偶定” ） 。连线时由内向外依次缠绕滑轮。已知滑轮和拉力方向，

61、画绕线：若拉力方向向上（指向用来固定滑轮的墙面），则绳子的末端与动滑轮相连；若拉力的方向向下，则绳子的固定端拴在定滑轮上。连线时由外向内缠绕，最后找出绳子起点的固定位置。已知滑轮组， 画最小拉力： 使绳子承担物重的段数为最大即可。若滑轮组中动滑轮和定滑轮数目不等，那么答案很明显；若滑轮组中动滑轮和定滑轮的数目相等，那么n是奇数。轮轴：定义： 由两个半径不同的轮子固定在同一转轴上的装置叫做轮轴。半径较大的轮叫轮，半径较小的轮叫轴。实质：轮轴其实质是一个可以连续转动的杠杆，也有三点：支点、用力点、阻力点，动力作用在轮上省力，作用在轴上费力。轮轴的作用：省力、方便；当轴不变时，轮越大，用力点作用在轮

62、上越省力。特点：动力作用在轮上时，使用轮轴省力，但是费距离；动力作用在轴上时，使用轮轴费力，但是省距离。轮轴公式： F2/ F1=R/r. 式中 R为轮半径， r 为轴半径， F2为作用在轮上的力，F1为作用在轴上的力. 轮轴的应用：水龙头、螺丝刀、方向盘、门锁把、钥匙、自行车龙头、阀门、圆规（费力）、辘轳斜面：斜面是一种省力，但却费距离的简单机械。特点：省力、费距离原理：FlGh（F沿斜面方向的推力；l斜面长；G物重；h斜面高度）如果斜面与物体间的摩擦为f ，则：FlflGh斜面的作用 : 省力。当斜面高度相同时，斜面越长越省力。应用：盘山公路、旋转式楼梯、螺丝钉、螺旋千斤顶等三、机械效率有

63、用功 ：定义：对人们有用的功。符号：W有用。公式： W有用Gh （提升重物）=W总W额=W总斜面： W有用=Gh 额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功。符号：W额外。公式： W额=W总W有用=G动h（忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）斜面： W额=fL 总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功公式： W总=W有用W额=FS= W有用 斜面： W总= fL+Gh=FL 机械效率：定义：有用功跟总功的比值。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 21 页公式：斜 面：定滑轮：动滑轮：滑轮组：有用功总小于总功，所以机械效率总小于1

64、。通常用百分数表示。某滑轮机械效率为60% 表示有用功占总功的60% 。提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。机械效率的测量：【实验原理】FsGhWW总有用【需要测量的物理量】物体的重力G 、物体被提升的高度h、拉力 F、绳子自由端移动的距离s 【实验器材】钩码、铁架台、滑轮、细线；弹簧测力计、刻度尺【注意事项】弹簧测力计要沿着竖直方向匀速拉动物体。沿竖直方向拉的目的：是减小误差。匀速拉动的目的：是使示数稳定。如果物体静止时读数，测量的结果不包括摩擦，会使测量结果偏大。【实验表格】下表可供参考物体的重力G/N 物体被提升的高度h/m 有用功W有/J 拉力F/N 绳子自由端移动的距

65、离s/cm 总功W总/J 机械效率 结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有： A、 动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。 B 、 提升重物越重，做的有用功相对就多。 C、 摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。 D、 绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。四、功率定义：单位时间里完成的功。物理意义：表示做功快慢的物理量。公式： p=w/t=fv 单位：主单位 W ；常用单位kW mW 马力。换算： 1kW=103W 1mW=106 W 1 马力 =735W 。某小轿车功率66kW ，它表示：小轿车1s 内做功 66000J。机械效率和功率的区别：功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 21 页