《《背影》课件 (3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《背影》课件 (3)（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、7背影朱自清颍上教研室王家良学习目标写一写词语，感知课文内容读一读语言，体会作者情感写一写语句，感恩身边世界写几个词语，概括背后故事簌簌流泪光景惨淡 踌躇蹒跚晶莹泪光徐州见父回家奔丧车站送别北平读信读读说说，理解作者情感问题一：父亲爱“我”吗？文中哪些细节感动了你，请读出来并说明原因。读读说说，理解作者情感问题二：“我”爱父亲吗？找出感受到父亲的爱的语句，说明原因。读读说说，理解作者情感关于背影的背景问题1.1915年：父亲给儿子包办婚姻，儿子生气。1916年：儿子考上北大，把名字“朱自华”改为“朱自清”，老爸很生气”。2.本文写于1925年8月，军阀混战，民不聊生，知识分子，朝不保夕，处境艰
2、难反思概括，总结我的收获本文主要通过和四件事，以为叙事线索，重点写事件，运用等描写，我读懂了一个父亲对孩子的,也读懂了一个孩子对父亲情感。情节，语言，表达出父子情深的传统美德。徐州见父 回家奔丧车站送别 详略得当车站送别 背影北平读信关心呵护感念牵挂语言、动作、外貌通俗易懂读读写写，表达我的理解 风中的风铃再次响起，似乎在奏响一首感恩之歌： 感谢父母的唠叨感谢父母的唠叨，因为他们是为了让你少因为他们是为了让你少走弯路走弯路；感谢父母的鞭策感谢父母的鞭策，因为他们是为消因为他们是为消除你前行的障碍除你前行的障碍；感谢父母的斥责感谢父母的斥责；因为他因为他们是为了助长你的智慧们是为了助长你的智慧。 感谢父母赋予我们的一切，让我们用生命去珍惜，用感恩的心去呵护。谢谢大家再见2015.11.10
