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1、不一样的陪伴 一样的温馨浅谈疫情期间线上教学的探索山西省运城市芮城县七一示范小学肖芮玲庚子年春，元宵已过，疫情未减，不能返校。中央有令，延课不延学，无数学校闻令而动，线上教学各显神通。这种线上教学方式，对学校，对老师，对家长，乃至对孩子，无不是一次严峻的考验。如何把这件事情做实，困难重重。一切都是全新的，尚无经验可循，但又容不得我们摸着石头过河，慢慢摸索。科学防疫，教育教学，心理健康，老师必须运筹帷幄。一一借着薄薄的屏幕，将温馨的嘱托送达。借着薄薄的屏幕，将温馨的嘱托送达。每周一早上 8:00，准时组织学生参加学校举行的线上升旗仪式。特殊的升旗仪式，特别的爱国之情。升旗仪式上，伴随着雄壮有力的
2、义勇军进行曲 。全体师生着装整齐，庄严肃立。隔着屏幕，向着冉冉升起的国旗行礼。鲜艳的五星红旗迎着晨风徐徐升起。师生们心中的自豪感油然而生，爱国主义情怀在心中奔涌。我们以这种特殊的方式为武汉加油。为祖国加油。庄严的升旗仪式后，少先队大队部还会借此机会，或对全校学生进行防疫小知识的普及；或进行心理健康小常识的推送；或送去学习小窍门的点拨；或进行学习原动力的激发。这些对孩子来讲无疑是及时的。二二借着小小的课表，将暖暖的关怀送达。借着小小的课表，将暖暖的关怀送达。网上学习，我们要面对最大的问题是:1.老师的监管很难实现。我们一年级的孩子还太小，要想让他们自己制定计划，安排自己一天的学习，还存在很大的困
3、难，或不合理，或执行力不强。怎么办？关键时刻，学校领导深入一线，及时了解线上教学情况。将好的经验在全校分享，第一时间帮老师解决教育教学中的困惑，和老师们一起分析问题，研究对策，并给出建设性的意见。随后，学校统一安排了时间表、课程表，像在学校一样，课程齐全。除了收看中国教育电视台“同上一堂课”栏目外，本校的音体美老师们还通过网络直播的方式，送来了丰富的课程，为孩子们的居家学习生活增添了一抹色彩。“宝贝们，下课了，愿你度过一个快乐的课件十分钟。 ”“宝贝们，上课了，请准备好 XX 书，开始快乐的学习吧。 ” 在每节课上下课时， 我会在群里发通知， 提醒孩子们按时上下课。一个个精致的小铃铛，一句句溢
4、爱的话语。以及在微信群里一句轻轻的“老师好！ ” “同学们好！ ” ，都能让孩子捕捉到和在学校相似的一种规律，一种氛围，感受到犹如在学校学习的一种状态。三三借着小小的奖票，将学习的热情激发。借着小小的奖票，将学习的热情激发。晨诵课上，听了孩子们在群里发的朗读小音频，我有点儿泄气，孩子们积极性不高，能做到有感情朗读的极少。我静下心来思考造成这一状况的原因及对策。原来，在学校里，有更多的展示平台； 每个孩子身上的优点， 都是其他孩子学习的榜样；孩子们相互之间也会有一种潜在的竞争氛围。 这些都会成为孩子们前进的动力。居家学习，显然不易做到这些。那如何激励孩子呢？我们想到了电子版的小奖票， 说干就干，
5、 很快， 一张精美的 “小小朗读者”制作完成。没想到第一天，孩子们的朗读积极性就达到了一种炽热的状态。孩子们的热情一下子被调动起来， 不仅争先恐后地在班级群里分享自己的朗读，而且，朗读的质量也有了很大的提高。甚至，有个别孩子在课堂上朗读没能达到获取小奖票的标准，课下还会积极地练习，最终获得小奖票。有了这样的经验，各种小奖票应运而生， “经典积累小达人” “自主学习之星” “阅读习惯之星” 孩子们课堂交流更主动了，阅读更认真了，完成作业更积极了，一切都越来越好。孩子们从小奖票中获得一种被肯定的成就感，以及继续努力的动力。四四借着小小的视频，将孩子的疑惑解答。借着小小的视频，将孩子的疑惑解答。虽然“同上一堂课”的直播课中，也会对汉字的书写进行指导，但节奏太快，大部分孩子仅仅靠上课写的那一遍，根本掌握不了。怎么解决这个问题， “小视频”无疑是一个不错的选择。我们给每个字都录制成一个小视频，通过这些小视频指导孩子观察字的方法，并进行重点笔画， 难点偏旁的书写示范。 看到孩子们作业本上规范的书写，所有录制小视频时的辛苦，都烟消云散了。之后，对教学中的一些较难掌握的知识点，我们都录制成小视频，帮孩子们解疑答惑。小微课此时尽显大作用。我在“云”的这端，用全部的智慧和热情，给孩子们指点万里春色。孩子们在“云”的那一端，努力地长成一片叶，一朵花，装点整个春天。
