《高考语文二轮复习 专题4 第1讲 传记阅读课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文二轮复习 专题4 第1讲 传记阅读课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2012届高考语文二轮复习课件：专题届高考语文二轮复习课件：专题4 第第1讲讲 传记阅读传记阅读 第第1讲传记阅读讲传记阅读 1.传记作品中的要点分析、概括、归纳题，多数是分析、概括、归纳影传记作品中的要点分析、概括、归纳题，多数是分析、概括、归纳影响传主性格形成的事件或者是对传主性格的概括，或是概括全文的核心内响传主性格形成的事件或者是对传主性格的概括，或是概括全文的核心内容、主要特点、主题精神。分析，是从概括到具体，深入浅出地表现；概容、主要特点、主题精神。分析，是从概括到具体，深入浅出地表现；概括，一般是从传主的形象入手，对传主进行立体地评价；归纳，是对传主括，一般是从传主的形象入手，对
2、传主进行立体地评价；归纳，是对传主形象、文章主旨、段落大意的归纳。形象、文章主旨、段落大意的归纳。2把握传主的形象特征是传记阅读的重要目的，因为所有的设题都会把握传主的形象特征是传记阅读的重要目的，因为所有的设题都会与传主的形象有或多或少的联系。这种题型大多针对传记所叙事件概括出与传主的形象有或多或少的联系。这种题型大多针对传记所叙事件概括出传主的精神、品质，然后加以归纳、整理。传主的精神、品质，然后加以归纳、整理。 (2011新课标全国卷新课标全国卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。阅读下面的文字，完成后面的题目。下笔不觉师造化下笔不觉师造化黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他隐居的时期。
3、这并不是纯粹的黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他隐居的时期。这并不是纯粹的巧合，无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、巧合，无需应酬杂务的宁静生活可以让他深思内省，促使画作和自然风景、隐居生活进一步契合。池阳湖画风之变是一次突变，源自他对江湖水光天色隐居生活进一步契合。池阳湖画风之变是一次突变，源自他对江湖水光天色的写生，也来自他蓄积已久的思考，还来自苦涩现实对他心灵的影响。其弟的写生，也来自他蓄积已久的思考，还来自苦涩现实对他心灵的影响。其弟子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲：子王伯敏多年后还难忘他老师的教诲：“读书的人，要甘于寂寞。寂寞能安读书的人，要甘于寂寞。寂寞
4、能安定，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一切事理。作画，墨是黑的，定，定则心静，静则心清，清则心明，明则明白一切事理。作画，墨是黑的，只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，画便猛进。只要眼明心清，便能悟出知白守黑的道理，画便猛进。”1929年的一件盛事是教育部在上海举办的第一届全国美术展览，南北国年的一件盛事是教育部在上海举办的第一届全国美术展览，南北国画家都参加。此时在上海美专任教的黄宾虹参加了展出工作，并发表了评画家都参加。此时在上海美专任教的黄宾虹参加了展出工作，并发表了评介文章介文章美展国画谈美展国画谈。文章提倡士大夫的逸品画格，以为不必求悦于人，。文章提倡士大夫的逸品画格，以为
5、不必求悦于人，人不知而不愠，才是真画者；还以为当时沪上流行的一种是细谨、工于涂人不知而不愠，才是真画者；还以为当时沪上流行的一种是细谨、工于涂泽的媚人习气，另一种是自矜才气、沦于放诞的欺人画风，以浮滑为潇洒、泽的媚人习气，另一种是自矜才气、沦于放诞的欺人画风，以浮滑为潇洒、以轻软为秀润，真画者反不合时宜。他希望画者能坚持避俗趋雅的操守，以轻软为秀润，真画者反不合时宜。他希望画者能坚持避俗趋雅的操守，力求华滋浑厚的画风，不要因一时俗世弃取而改变。力求华滋浑厚的画风，不要因一时俗世弃取而改变。黄宾虹一向以为书画同源，所以称作画为黄宾虹一向以为书画同源，所以称作画为“写画写画”。他以为上古时代书。他
6、以为上古时代书画不分，如伏羲画八卦，仓颉造宇的一种主要方式就是象形，中国最早的画不分，如伏羲画八卦，仓颉造宇的一种主要方式就是象形，中国最早的文字中已有横线、纵线、弧线等线条形式；汉以后虽分书画，但仍是道归文字中已有横线、纵线、弧线等线条形式；汉以后虽分书画，但仍是道归于一，三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之。他在于一，三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之。他在1929年编辑的年编辑的宾虹草堂古印谱宾虹草堂古印谱里曾谈到古印上的籀篆文字：点画的肥瘦方圆奇正各里曾谈到古印上的籀篆文字：点画的肥瘦方圆奇正各不同，有助于绘画笔法；而结构的疏密、参差离合、抑扬顿挫、回环往复，不同，有助于绘画笔法
7、；而结构的疏密、参差离合、抑扬顿挫、回环往复，更可见章法布置之妙。所以，他作画时要置备金石拓本在案头。他由古玺更可见章法布置之妙。所以，他作画时要置备金石拓本在案头。他由古玺印这种上古金石实物、临近原始的艺术形式中悟出笔法要旨，认识到书法、印这种上古金石实物、临近原始的艺术形式中悟出笔法要旨，认识到书法、文字、金石、绘画都是同一来源，即来源于自然山水，从而找到回归造化文字、金石、绘画都是同一来源，即来源于自然山水，从而找到回归造化之路。之路。黄宾虹常提到古代书法家从观察自然中有所领悟，如在雨后看车行泥沼，黄宾虹常提到古代书法家从观察自然中有所领悟，如在雨后看车行泥沼，车轮在泥中转动犹如笔被纸墨
8、所滞却仍圆转，不疾不徐、不粘不脱，由此车轮在泥中转动犹如笔被纸墨所滞却仍圆转，不疾不徐、不粘不脱，由此笔法大进。他也常以自然山水之理来诠释自己的笔法，如笔法大进。他也常以自然山水之理来诠释自己的笔法，如“平平”就是如风就是如风吹水动、一波三折；吹水动、一波三折；“圆圆”如行云流水、宛转自如，而石有棱角、树有桠如行云流水、宛转自如，而石有棱角、树有桠杈，则是圆中有方；杈，则是圆中有方；“变变”则如石有阴阳向背、树有交互参差，山有起伏则如石有阴阳向背、树有交互参差，山有起伏显晦、水有缓急动静。显晦、水有缓急动静。1922年他在给友人陈柱尊的信里说到，自己是以山年他在给友人陈柱尊的信里说到，自己是以
9、山水作字，而以字来作画。可见，他已将山水自然之理、水作字，而以字来作画。可见，他已将山水自然之理、说文说文六书之法、六书之法、书法、画法相互打通。书法、画法相互打通。现代画家以画为道抑或以画为艺，这种人生态度和价值取向上的对比，现代画家以画为道抑或以画为艺，这种人生态度和价值取向上的对比，在黄宾虹和张大千身上表现得最为明显。张大千一生充满传奇色彩，黄宾虹在黄宾虹和张大千身上表现得最为明显。张大千一生充满传奇色彩，黄宾虹一生平静淡泊。张大千一生平静淡泊。张大千1925年在上海举办第一次个人画展，年在上海举办第一次个人画展，26岁就扬名南北，岁就扬名南北，后又去北平办画展，被称为后又去北平办画展，
10、被称为“南张北溥南张北溥”，可谓名满天下；而黄宾虹虽较早，可谓名满天下；而黄宾虹虽较早就有就有“南黄北齐南黄北齐”之称，但他直至之称，但他直至1943年才在上海举办第一次个人画展，这年才在上海举办第一次个人画展，这时他已经时他已经80岁了。黄宾虹自来沪上就以鉴赏、鉴别真伪著称；而张大千仿作岁了。黄宾虹自来沪上就以鉴赏、鉴别真伪著称；而张大千仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的大行家罗振玉、黄宾虹及其老师曾髯，可谓出的石涛画，甚至瞒过了当时的大行家罗振玉、黄宾虹及其老师曾髯，可谓出神入化。还有对画与钱的关系，黄宾虹一生力避卖画，多以画赠友人知己，神入化。还有对画与钱的关系，黄宾虹一生力避卖画，多以画赠
11、友人知己，虽有润笔，与他的名气相比也很低，他一直严守传统士大夫不言阿堵的精神，虽有润笔，与他的名气相比也很低，他一直严守传统士大夫不言阿堵的精神，过着清寂的学人生活；而张大千却有着对金钱的开通看法和潇洒追求，有过过着清寂的学人生活；而张大千却有着对金钱的开通看法和潇洒追求，有过极高的润格，也卖商品画，出手阔绰。不同的人生态度最终体现在他们的画极高的润格，也卖商品画，出手阔绰。不同的人生态度最终体现在他们的画中，黄宾虹的画是典型的恪守传统的雅正的士夫画，张大千的画则有趋向民中，黄宾虹的画是典型的恪守传统的雅正的士夫画，张大千的画则有趋向民间、时尚的意趣。两人都是一代宗师，只是在境界上和被认可的领
12、域不同而间、时尚的意趣。两人都是一代宗师，只是在境界上和被认可的领域不同而已。已。(摘编自吴晶摘编自吴晶画之大者画之大者黄宾虹传黄宾虹传)1下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分分)()A针对当时沪上流行的细谨、涂泽的媚人习气和自矜才气、沦于放诞的针对当时沪上流行的细谨、涂泽的媚人习气和自矜才气、沦于放诞的欺人画风，黄宾虹推崇细腻、轻软的逸品画格，倡导做欺人画风，黄宾虹推崇细腻、轻软的逸品画格，倡导做“真画者真画者”。B由于我国书法、文字、金石、绘画同源异流，道归于一，要研究中国由于我国书法、文字、金石、绘画同源异流，道归于一，要研究
13、中国书法、绘画的笔法意蕴，就只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器入手。书法、绘画的笔法意蕴，就只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器入手。C书画家常能从观察自然中领悟到艺术的真谛，如由雨后看车行泥沼悟书画家常能从观察自然中领悟到艺术的真谛，如由雨后看车行泥沼悟得笔法的疾徐粘脱，由石的阴阳向背、树的交互参差悟出笔法的变化。得笔法的疾徐粘脱，由石的阴阳向背、树的交互参差悟出笔法的变化。D张大千有着深厚的艺术修养，模仿的水平也极为高超，以至于他所仿张大千有着深厚的艺术修养，模仿的水平也极为高超，以至于他所仿作的石涛画，甚至瞒过了当时的书画大行家罗振玉等人。作的石涛画，甚至瞒过了当时的书画大行家罗振玉等人。E本
14、文通过记述黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程，描写了他在中本文通过记述黄宾虹博采众长、学习绘画的艰苦历程，描写了他在中国绘画艺术上的理论创见与突出成就，为我们展示了一位艺术家的感人形国绘画艺术上的理论创见与突出成就，为我们展示了一位艺术家的感人形象。象。【解析【解析】本题考查对文章内容的分析和概括能力，能力层级为本题考查对文章内容的分析和概括能力，能力层级为C级。要级。要在整体把握文章的基础上，找出文中的相关内容，进行对比，方能加以判在整体把握文章的基础上，找出文中的相关内容，进行对比，方能加以判断。断。A.“细腻、轻软细腻、轻软”不是不是“逸品画格逸品画格”，从第二段中可以看出。，从第二段中
15、可以看出。B.“上古时上古时期期”说法不准确，第三段中说说法不准确，第三段中说“三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之之”。E.文中并没有提到他文中并没有提到他“学习绘画的艰苦历程学习绘画的艰苦历程”。【答案【答案】CD2黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么黄宾虹一生绘画艺术的大进展，多发生在他的隐居时期。这是什么原因？请简要分析。原因？请简要分析。(6分分)_【解析【解析】本题考查对文章内容的分析和归纳概括能力，能力层级为本题考查对文章内容的分析和归纳概括能力，能力层级为C级。找准文中有关信息内容，然后进行准确的概括。应从第一段中概括
16、答级。找准文中有关信息内容，然后进行准确的概括。应从第一段中概括答案。案。【答案【答案】减少应酬杂务，生活清静，便于深思内省和作画；减少应酬杂务，生活清静，便于深思内省和作画；对对江湖水光天色的写生使他的画风发生了突变；江湖水光天色的写生使他的画风发生了突变；安定生活使他眼明心清，安定生活使他眼明心清，能够悟出知白守黑的道理，画艺猛进。能够悟出知白守黑的道理，画艺猛进。评判传主及作者立场这类题目通常是论述题。答题就像写作一篇小的议论文，评判传主及作者立场这类题目通常是论述题。答题就像写作一篇小的议论文，首先要在理解文本的基础上大胆而明确地提出自己的见解，然后要结合文中首先要在理解文本的基础上大
17、胆而明确地提出自己的见解，然后要结合文中的事例、细节加以分析论证，最后再次表明观点。的事例、细节加以分析论证，最后再次表明观点。 (2010新课标全国卷新课标全国卷)阅读下面的文字，完成后面的阅读下面的文字，完成后面的题目。题目。杂交水稻之父杂交水稻之父1982年的一个秋日，马尼拉洛斯巴洛斯镇国际水稻研究所的报告厅里，年的一个秋日，马尼拉洛斯巴洛斯镇国际水稻研究所的报告厅里，正在举行国际水稻科技界的一次盛会。会议开始，国际水稻研究所所长、印正在举行国际水稻科技界的一次盛会。会议开始，国际水稻研究所所长、印度农业部前部长斯瓦米纳森博士庄重地引领袁隆平走上主席台。这里，屏幕度农业部前部长斯瓦米纳森
18、博士庄重地引领袁隆平走上主席台。这里，屏幕上赫然打出袁隆平的巨幅头像，下方是上赫然打出袁隆平的巨幅头像，下方是“杂交水稻之父袁隆平杂交水稻之父袁隆平”一行特大黑一行特大黑体字，报告厅里顿时响起经久不息的掌声。体字，报告厅里顿时响起经久不息的掌声。国际同行的推崇，确实使袁隆平感受到了心智与汗水的价值，以及来自国际同行的推崇，确实使袁隆平感受到了心智与汗水的价值，以及来自光明正大的竞争对手的真诚友谊和温暖。想到国内学术界某些权威至今仍然光明正大的竞争对手的真诚友谊和温暖。想到国内学术界某些权威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滚出来的土老帽儿，把杂交水稻技术视为不值一提把自己看作湘西泥巴地里滚出来的土
19、老帽儿，把杂交水稻技术视为不值一提的雕虫小技，袁隆平内心不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀。的雕虫小技，袁隆平内心不由得黯然掠过一丝淡淡的悲哀。会后，袁隆平跟斯瓦米纳森博士开玩笑说：会后，袁隆平跟斯瓦米纳森博士开玩笑说：“您今天这样您今天这样突然袭击突然袭击，大张旗鼓地，大张旗鼓地贩卖贩卖我，可真叫我有点措手不及呀！我，可真叫我有点措手不及呀！”“我就是特意要给我就是特意要给您一个惊喜呀！您一个惊喜呀！”“可我可我1980年第一次应邀来合作研究时，您竟然给我定了年第一次应邀来合作研究时，您竟然给我定了个每月个每月800美元的实习研究生工资！美元的实习研究生工资！”袁隆平笑着说。那一次他向斯瓦米纳袁隆
20、平笑着说。那一次他向斯瓦米纳森提出严正抗议，准备拂袖而去。经斯瓦米纳森反复道歉，极力挽留，并把森提出严正抗议，准备拂袖而去。经斯瓦米纳森反复道歉，极力挽留，并把他重新定为特别研究员，每月工资提到他重新定为特别研究员，每月工资提到1 750美元，他才留了下来。美元，他才留了下来。“哈哈，您还记得那件事呀！说实话，那时候我们看您在国内地位也很低哈哈，您还记得那件事呀！说实话，那时候我们看您在国内地位也很低似的，这里给您待遇太高，反而使我们丢份。加上那时我们毕竟还没有亲眼似的，这里给您待遇太高，反而使我们丢份。加上那时我们毕竟还没有亲眼见过成功的三系配套杂交水稻，所以定的工资估计为您在国内的见过成功
21、的三系配套杂交水稻，所以定的工资估计为您在国内的10倍，想来倍，想来您该可以接受。没想到您还很有气派！而第二年我们就看到中国政府给您颁您该可以接受。没想到您还很有气派！而第二年我们就看到中国政府给您颁发了科技特等发明奖，而且您的伟大成果也让我们亲眼看到了。所以我们后发了科技特等发明奖，而且您的伟大成果也让我们亲眼看到了。所以我们后来一直为那件事感到内疚。今天，也算是我们正式为您正名吧！来一直为那件事感到内疚。今天，也算是我们正式为您正名吧！”斯瓦米纳斯瓦米纳森爽朗地一笑，便竹筒倒豆子般地把那件往事兜底揭穿了。森爽朗地一笑，便竹筒倒豆子般地把那件往事兜底揭穿了。“哈哈，原来阁下您也曾亲自参与歧视
22、我的哈哈，原来阁下您也曾亲自参与歧视我的勾当勾当啊！坦率地说，我们啊！坦率地说，我们在国内是从来不争经济利益的。可是，到了您这里，拿多少钱可就关系到中在国内是从来不争经济利益的。可是，到了您这里，拿多少钱可就关系到中国科学家的尊严了，所以我一定要跟您国科学家的尊严了，所以我一定要跟您斗争斗争到底啊。不过，中国有句老到底啊。不过，中国有句老话，叫做话，叫做不打不相识不打不相识。这就像我们国际科技界的朋友们，实际都是同一。这就像我们国际科技界的朋友们，实际都是同一阵地上的竞争对手。但是也正因为在同一块阵地上竞争，才有机会成为朋友阵地上的竞争对手。但是也正因为在同一块阵地上竞争，才有机会成为朋友啊！
23、我和您一见面就啊！我和您一见面就打了一仗打了一仗，所以我们的友谊也将会更加长久。是不，所以我们的友谊也将会更加长久。是不是？是？”袁隆平说。袁隆平说。袁隆平发明的杂交水稻技术，使水稻平均亩产比原先增加袁隆平发明的杂交水稻技术，使水稻平均亩产比原先增加20%以上。这项以上。这项世界领先的科技成果，不仅有助于中国以占世界世界领先的科技成果，不仅有助于中国以占世界7%的耕地养活占世界的耕地养活占世界22%的的人口，而且惠及世界。为此，他被美国科学院选聘为外籍院士，院长西瑟罗人口，而且惠及世界。为此，他被美国科学院选聘为外籍院士，院长西瑟罗纳先生介绍袁隆平当选的理由是：纳先生介绍袁隆平当选的理由是：“
24、袁隆平先生发明杂交水稻技术，为世界袁隆平先生发明杂交水稻技术，为世界粮食安全做出了杰出贡献，增产的粮食每年为世界解决了粮食安全做出了杰出贡献，增产的粮食每年为世界解决了7 000万人的吃饭问万人的吃饭问题。题。”湖南郴州农民曹宏球说：湖南郴州农民曹宏球说：“邓小平送来了好政策，袁隆平送来了好种邓小平送来了好政策，袁隆平送来了好种子。子。”他专门花钱雕了一尊汉白玉的袁隆平石像供在家里。他专门花钱雕了一尊汉白玉的袁隆平石像供在家里。袁隆平把他的研究生介绍到美国、澳大利亚等国攻读博士学位，这些研究袁隆平把他的研究生介绍到美国、澳大利亚等国攻读博士学位，这些研究生学成后能选择留在国外工作。有人便跟袁隆
25、平开玩笑说：生学成后能选择留在国外工作。有人便跟袁隆平开玩笑说：“您老人家送出您老人家送出去的人才都飞了，您可是白费心血了！去的人才都飞了，您可是白费心血了！”袁隆平则认真地回答说：袁隆平则认真地回答说：“你们不你们不要短见浅识。中国杂交水稻事业的未来，需要大量超过袁隆平的人才。优秀要短见浅识。中国杂交水稻事业的未来，需要大量超过袁隆平的人才。优秀人才的成长需要广阔的自由天地，让他们通通窝到我的手下来，受着我的思人才的成长需要广阔的自由天地，让他们通通窝到我的手下来，受着我的思想束缚，而且我还无法给他们提供世界一流的研究条件，怎么能使他们成长想束缚，而且我还无法给他们提供世界一流的研究条件，怎
26、么能使他们成长为超过我的杰出学者呢？一旦祖国有条件充分发挥他们的作用，他们随时都为超过我的杰出学者呢？一旦祖国有条件充分发挥他们的作用，他们随时都会回来的。相反，如果他们回来而又无用武之地，那又叫人家回来干什么呢会回来的。相反，如果他们回来而又无用武之地，那又叫人家回来干什么呢？”(摘编自庄志霞摘编自庄志霞袁隆平传袁隆平传)1有人说袁隆平送出的人才有人说袁隆平送出的人才“都飞了都飞了”，他是，他是“白费心血白费心血”，袁隆平却，袁隆平却认为这种看法是认为这种看法是“短见浅识短见浅识”。为什么？请简要分析。为什么？请简要分析。(6分分)_【解析【解析】本题考查对实用文本本题考查对实用文本(人物传
27、记人物传记)筛选并整合文中信息的能力，筛选并整合文中信息的能力，能力层级为能力层级为C级。解答本题的依据在文本最后一段，从袁隆平的回答中很容级。解答本题的依据在文本最后一段，从袁隆平的回答中很容易找到答案。易找到答案。【答案【答案】中国杂交水稻事业的未来，需要大量超过袁隆平的人才；中国杂交水稻事业的未来，需要大量超过袁隆平的人才；优秀人才的成长需要广阔的自由天地，国外一流的科研条件更有利于杰优秀人才的成长需要广阔的自由天地，国外一流的科研条件更有利于杰出学者的成长；出学者的成长；一旦祖国有条件让他们充分发挥作用，他们都会随时回一旦祖国有条件让他们充分发挥作用，他们都会随时回来。来。2袁隆平和斯
28、瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严“打了一仗打了一仗”，最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊“将会更加长久将会更加长久”。请你就对。请你就对“同行同行”、“尊严尊严”、“友谊友谊”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。你的看法。(8分分)_【解析【解析】本题考查对实用文本的探究能力，能力层级为本题考查对实用文本的探究能力，能力层级为F级。本题主要级。本题主要通过对文本中袁隆平与朋友相处、相知的理解分析中得出结论。要抓住人物通过对文本中袁隆平与朋友相处、相知
29、的理解分析中得出结论。要抓住人物传记的特点，结合具体事例分析总结。传记的特点，结合具体事例分析总结。【答案【答案】观点一：同行有可能成为朋友。观点一：同行有可能成为朋友。彼此为同行，就有机会认识并可能成为朋友；彼此为同行，就有机会认识并可能成为朋友；同行的认可，又能给同行的认可，又能给人带来温暖，感受到自己的价值。人带来温暖，感受到自己的价值。观点二：维护尊严，既要斗争又要有一定的让步。观点二：维护尊严，既要斗争又要有一定的让步。斯瓦米纳森曾因为担心斯瓦米纳森曾因为担心“丢份丢份”而而“歧视歧视”袁隆平，当看到他袁隆平，当看到他“准备准备拂袖而去拂袖而去”时就马上让步；时就马上让步；斯瓦米纳森
30、亲眼看到袁隆平的伟大成果后主斯瓦米纳森亲眼看到袁隆平的伟大成果后主动为他正名；动为他正名；袁隆平为维护中国科学家的尊严而严正抗议，斗争到底。袁隆平为维护中国科学家的尊严而严正抗议，斗争到底。观点三：经过观点三：经过“斗争斗争”的朋友，友谊才会更加长久。的朋友，友谊才会更加长久。不打不相识，通过斗争可以加深了解，从而建立友谊；不打不相识，通过斗争可以加深了解，从而建立友谊；竞争对手间竞争对手间要保持友谊，必须真诚，让对方感到温暖。要保持友谊，必须真诚，让对方感到温暖。传记的阅读答题技巧传记的阅读答题技巧1吃透文本，把握形象吃透文本，把握形象解答解答“筛选并整合文中的信息筛选并整合文中的信息”类试
31、题，要在理解传主的形象的基础上，类试题，要在理解传主的形象的基础上，从文本中提取关键词句组织答案。首先，要吃透文本，梳理作品陈述的主要从文本中提取关键词句组织答案。首先，要吃透文本，梳理作品陈述的主要内容，把握传主的人生经历、性格特征、业绩贡献等。从传主的生平事迹中内容，把握传主的人生经历、性格特征、业绩贡献等。从传主的生平事迹中把握其形象。如是评传，要区分传记中的叙与评，弄清事件与观点之间的关把握其形象。如是评传，要区分传记中的叙与评，弄清事件与观点之间的关系。其次，要注意从传主与社会背景，传主与他人的关系中去把握传主形象。系。其次，要注意从传主与社会背景，传主与他人的关系中去把握传主形象。
32、分析分析“传主与社会背景传主与社会背景”是理解传记内容的重要途径，要深刻理解传主，就是理解传记内容的重要途径，要深刻理解传主，就要了解他所处的社会背景、家庭生活背景等众多因素。要了解他所处的社会背景、家庭生活背景等众多因素。2分析传主性格，把握感情倾向分析传主性格，把握感情倾向解答评价文本的主要观点和基本倾向类试题，须在把握传主的性格、情感解答评价文本的主要观点和基本倾向类试题，须在把握传主的性格、情感的基础上，抓住文本中作者直接评论的语句，理解文本的主要观点和基本倾的基础上，抓住文本中作者直接评论的语句，理解文本的主要观点和基本倾向。向。3明确文本的文体基本特征，分析表现手法明确文本的文体基
33、本特征，分析表现手法解答分析传记的语言特色、文本的文体基本特征和主要表现手法类试题，解答分析传记的语言特色、文本的文体基本特征和主要表现手法类试题，首先，要了解不同类别传记的不同特点，如自传采用第一人称，语言或自然首先，要了解不同类别传记的不同特点，如自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默诙谐，通常以记叙为主，兼有描写、抒情。他传采用第三人称，亲切或幽默诙谐，通常以记叙为主，兼有描写、抒情。他传采用第三人称，语言或朴实自然或富有文采。其次，要了解传记常用的表现手法，结合文本语言或朴实自然或富有文采。其次，要了解传记常用的表现手法，结合文本加以判断分析。传记采用的表现手法一般与记叙文相似，有前后
34、照应、修辞、加以判断分析。传记采用的表现手法一般与记叙文相似，有前后照应、修辞、想象、联想等。此外，引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日想象、联想等。此外，引用是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的话语，它可以佐证作者的观点，也可以使传记更加真实感人。记中的话语，它可以佐证作者的观点，也可以使传记更加真实感人。4紧扣文本，大胆探索紧扣文本，大胆探索解答探讨文本反映的人生价值和时代精神的探究性试题时，要在整体感知解答探讨文本反映的人生价值和时代精神的探究性试题时，要在整体感知文章内容的基础上大胆质疑，紧扣文本的主旨大胆探索，发表自己的看法，文章内容的基础上大胆质疑，紧扣文本的主旨大胆探索，发表自己的看法，但切忌脱离文本任意发挥。具体而言：但切忌脱离文本任意发挥。具体而言：有明确的观点。有明确的观点。分点列出事实分点列出事实依据。依据。结合文本内容作合理分析。结合文本内容作合理分析。要联系现实，作个性化解读。要联系现实，作个性化解读。语语言通顺流畅，表述规范，书写工整。言通顺流畅，表述规范，书写工整。
