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1、1 1、朗读这首词朗读这首词, ,感悟诗歌感悟诗歌内容。内容。2 2、了解写景、议论、抒情、了解写景、议论、抒情的表达方式。的表达方式。3 3、体会诗人宽广的胸怀，、体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。建功立业的伟大抱负。学习目标注意下列加横线字的读音注意下列加横线字的读音莽莽莽莽（ mng ） 分分外妖外妖娆娆（ fn r o ）成吉思成吉思汗汗（ hn ）数数风流人物风流人物（ sh ）稍稍逊逊风骚风骚（ xn ）沁沁 （ qn ） 今今朝朝 （ zho ）写作背景写作背景词又叫词又叫长短句、诗余、曲子词长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演
2、唱，等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚。所以把写词叫做韵脚。所以把写词叫做“填词填词”词牌名与词牌没有必然的词牌名与词牌没有必然的联系。联系。一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。词可一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。词可以没有题目，如果有，写在词牌的后面，以没有题目，如果有，写在词牌的后面， “沁园春沁园春”是是词牌名，词牌名，“雪雪”是这首是这首词的题目词的题目。这是一首。这是一首
3、写景咏怀词写景咏怀词、古典词。古典词。沁园春沁园春这个词牌规定这个词牌规定114个字，分上下两阕，上阕个字，分上下两阕，上阕13句，下阕句，下阕12句，句号处必须押韵。句，句号处必须押韵。“沁园沁园”相传是东汉明相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。咏其事。思考思考:上下阕之间有一句过渡句，请上下阕之间有一句过渡句，请迅速找出并说说它的作用。迅速找出并说说它的作用。全文赏析全文赏析江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。作用：承上启下。作用：承上启下。概括上下两阕的主要内容概括上下两阕的主
4、要内容上阕上阕:描写北国雪景描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽展现祖国山河的壮丽下阕下阕:由祖国山河的壮丽引出英雄人物由祖国山河的壮丽引出英雄人物,纵论纵论历代英雄历代英雄,抒发诗人的抱负抒发诗人的抱负 哪些句子哪些句子总写总写北方的雪景？你能用北方的雪景？你能用成成语语来概括北方的雪景吗？写景时，既有静来概括北方的雪景吗？写景时，既有静景，又有动景，分别用了哪两个字？景，又有动景，分别用了哪两个字？北国北国风光，千里冰封，万里雪飘。风光，千里冰封，万里雪飘。 银妆银妆素素裹裹 、冰天雪地。、冰天雪地。封、飘。静中有动，由下至上，由地面封、飘。静中有动，由下至上，由地面到空中，意境非常开阔，气魄
5、宏大。到空中，意境非常开阔，气魄宏大。赏析词的上阕赏析词的上阕具体景物由哪一个字领起具体景物由哪一个字领起?“望望”思考：望到了什么？思考：望到了什么？从从长城内外长城内外到到欲与天公试比高欲与天公试比高“望望”，有登高远眺之意，但所见内容既是实在，有登高远眺之意，但所见内容既是实在的视觉感受，又带有很大的想像成分的视觉感受，又带有很大的想像成分”由此可见由此可见,上阕的结构特点是什么上阕的结构特点是什么? 先总写先总写,后分写后分写 “长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”体会体会“惟余惟余”和和“顿失顿失”的作用并说出所用的修辞的作用并说出所用的
6、修辞方法是什么方法是什么?“惟余惟余”体现白雪覆盖的范围之广，体现白雪覆盖的范围之广，“顿失顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。重点句赏析重点句赏析1. 山山舞舞银蛇，原银蛇，原弛弛蜡象。蜡象。改写改写：山山如如银蛇，原银蛇，原似似蜡象蜡象 “舞舞”、“驰驰”，用的是比喻和拟用的是比喻和拟人的修辞方法人的修辞方法, ,前者前者舒展柔美舒展柔美，后者，后者奔奔腾壮烈腾壮烈。不仅生动地表现了群山和高原不仅生动地表现了群山和高原的连绵起伏的美丽形象，且化静为动，的连绵起伏的美丽形象，且化静为动，赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想赋予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想
7、象丰富，生动传神。象丰富，生动传神。2.2. 欲欲与天公试与天公试比比高。高。 “欲欲”和和“比比”，把群山和高原，把群山和高原人格化人格化了，不仅突出了群山之高，更了，不仅突出了群山之高，更显示出显示出大无畏的英雄气概和斗争精神大无畏的英雄气概和斗争精神。言近而意远，富有强烈的感情色彩和言近而意远，富有强烈的感情色彩和丰富的思想内涵。丰富的思想内涵。l 3.末尾三句末尾三句须晴日，须晴日，看红装素裹，分外妖看红装素裹，分外妖娆。娆。是实景还是虚景？是实景还是虚景？从哪个字可以看出？从哪个字可以看出？ 末尾三句是末尾三句是虚景虚景。从从 须须 这个字可以看这个字可以看出，作者是借助出，作者是借
8、助想象想象来写雪后景象的。来写雪后景象的。对革命光明前途的形象预见，表现了革命领袖高瞻远瞩的远大胸怀和乐观精神1词的上阕主要写了什么内容？词的上阕主要写了什么内容？2如何描写？如何描写？描写北国雪景。描写北国雪景。北国风光，北国风光，千里冰封，千里冰封，万里雪飘。万里雪飘。望望长城长城内外，内外，惟余莽莽，惟余莽莽，大河大河上下，上下，顿失滔滔。顿失滔滔。山山舞银蛇，舞银蛇，原原驰蜡象，驰蜡象，欲与天公试比高。欲与天公试比高。须晴日，须晴日，看红装素裹，看红装素裹，分外妖娆。分外妖娆。总总 写写具具 体体 细细 写写展展开开想想象象雄伟壮阔雄伟壮阔意象鲜明意象鲜明动静结合动静结合生机勃勃生机勃
9、勃上阕表现了什么？上阕表现了什么？赞美祖国大好赞美祖国大好河山，表达对祖国的热爱之情。河山，表达对祖国的热爱之情。先先实实后后虚虚上阕千里万里冰封雪飘长城-惟余大河-顿失山-舞银原-驰蜡静态动态红装素裹分外妖娆总分实虚（抒情）（描写）须望降雪冰冻地区之广寒冷程度之烈对偶夸张对偶比喻比喻拟人对革命光明前途的形象预见，表现了革命领袖高瞻远瞩的远大胸怀和乐观精神 作者把空间写得如此广阔，表现作者把空间写得如此广阔，表现他怎样的胸怀？又把景色写得如他怎样的胸怀？又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情？此壮丽，表现了他怎样的感情？ 明确:作者如同顶天立地的巨人 他的胸怀博大宽广 他的气魄雄伟旷达。 作
10、者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。 小结上阕 上阕写北方的雪景，上阕写北方的雪景，先先写眼前写眼前实景实景（先总，后分），视野开阔，气势（先总，后分），视野开阔，气势宏大。宏大。后后三句借助想象写三句借助想象写虚景虚景。在。在写景的过程中，融入了作者对祖国写景的过程中，融入了作者对祖国山河的热爱和赞美之情山河的热爱和赞美之情 开头两句在结构上起什么作用开头两句在结构上起什么作用? ? 承上启下承上启下。前句前句总括写景，总括写景，再次赞美祖国山河。再次赞美祖国山河。后句后句总领下总领下文抒情文抒情 ，指出历史上许多英雄人，指出历史上许多英雄人物为祖国的壮丽河山而倾倒。物为祖国的
11、壮丽河山而倾倒。赏析下阙赏析下阙 到底引出了哪些英雄人物？到底引出了哪些英雄人物？他们的相同点是什么？对于这些他们的相同点是什么？对于这些人物作者用了一个字作了评价，人物作者用了一个字作了评价，是哪个字？这个字有什么具体含是哪个字？这个字有什么具体含义？义？派张骞出使西派张骞出使西域，开拓、巩域，开拓、巩固边防固边防 到底引出了哪些英雄人物？到底引出了哪些英雄人物？他们的相同点是什么？对于这些他们的相同点是什么？对于这些人物作者用了一个字作了评价，人物作者用了一个字作了评价，是哪个字？这个字有什么具体含是哪个字？这个字有什么具体含义？义？秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉秦始皇、汉武帝、唐太
12、宗、宋太祖、成吉思汗。这五个人都是中国历史上的杰出人思汗。这五个人都是中国历史上的杰出人物，都有雄才大略，赫赫战功。对中国历物，都有雄才大略，赫赫战功。对中国历史的发展产生过巨大影响。史的发展产生过巨大影响。“惜惜”字总领，引出作者对历史人物的评字总领，引出作者对历史人物的评价价。含义有以下几点：。含义有以下几点：A A、惜中含褒，肯定惜中含褒，肯定他们是英雄。他们是英雄。B B、委婉批评了他们的不足，委婉批评了他们的不足，短于短于“文治文治”。C C、表现了后来居上的伟大表现了后来居上的伟大气概气概。体现了无产阶级的革命英雄必将胜。体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强自信。过前人的坚强
13、自信。提问：作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？提问：作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？明确：作者以明确：作者以“往昔往昔”与与“今朝今朝”对比对比，“英雄英雄”与与 “风流人物风流人物”对比对比，突出了今朝革命英雄主突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。宰河山的历史作用。过渡自然过渡自然用词精当用词精当有褒有贬有褒有贬点明主旨点明主旨1下阕写什么？下阕写什么？议论历史人物，歌颂当今英雄。议论历史人物，歌颂当今英雄。议论历史人物，歌颂当今英雄。议论历史人物，歌颂当今英雄。3 表现什么？表现什么？评析千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民。评析千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民
14、。评析千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民。评析千秋历史功过，高度赞颂当今无产阶级和革命人民。2如何写？如何写？江山如此多娇，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。惜秦始皇汉武，惜秦始皇汉武，略输文采，略输文采，唐宗宋祖，唐宗宋祖，稍逊风骚。稍逊风骚。一代天骄，一代天骄，成吉思汗，成吉思汗，只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。俱往矣，俱往矣，数风流人物，数风流人物，还看今朝。还看今朝。下下阕阕江山多娇英雄折腰秦皇汉武略略输输稍逊逊只识识风流人物还看今朝(陪衬)过渡评史颂今评论历史人物，赞美当代无产阶级革命英雄。唐宗宋祖成吉思汗(议论、抒情)如何理解如何理解“俱往矣，数风流人物，
15、还俱往矣，数风流人物，还看今朝看今朝”？古代那些帝王都过去了，要看叱诧风云古代那些帝王都过去了，要看叱诧风云的人物，还得看现在，看人民群众的人物，还得看现在，看人民群众。“数数”与与“看看”两个动词流露出对中国无两个动词流露出对中国无产阶级的自信，历代英雄人物统统被滚产阶级的自信，历代英雄人物统统被滚滚的历史洪流席卷而去，只有今天的无滚的历史洪流席卷而去，只有今天的无产阶级才是推动历史前进的真正动力，产阶级才是推动历史前进的真正动力，才是祖国大好河山当之无愧的主人才是祖国大好河山当之无愧的主人. （抒（抒发了作者作为革命家的伟大抱负，歌颂发了作者作为革命家的伟大抱负，歌颂了无产阶级革命英雄。）
16、了无产阶级革命英雄。）“今朝今朝”的风流人物，是新时的风流人物，是新时代文治、武功两方面有杰出才代文治、武功两方面有杰出才能和远大抱负的人；能和远大抱负的人；是人民群是人民群众，是无产阶级革命家，也是众，是无产阶级革命家，也是诗人自己。诗人自己。这是全诗的主旨。这是全诗的主旨。如何理解如何理解“俱往矣俱往矣”三个字，究竟谁三个字，究竟谁是真正的英雄？是真正的英雄？江江山山如如此此多多娇娇引引无无数数英英雄雄竞竞折折腰腰惜惜秦皇、秦皇、汉武汉武唐宗、唐宗、宋祖宋祖成吉成吉思汗思汗略略输输文采文采稍稍逊逊风骚风骚只只识识弯弓弯弓射大雕射大雕 短于短于“文治文治”看看今朝风今朝风流人物流人物文韬武略
17、文韬武略小结下阕：小结下阕： 以评论和抒情为主，以评论和抒情为主，从从评说封建帝王的不足，水到评说封建帝王的不足，水到渠成地转到歌颂真正的英雄渠成地转到歌颂真正的英雄人物人物无产阶级领导的人无产阶级领导的人民群众。民群众。上阕：上阕：下阕：下阕： 描写北国风光描写北国风光评论历史人物评论历史人物冰封冰封 雪飘雪飘红装素裹红装素裹 （总写）（总写）（分写）（分写）（虚写）（虚写）沁园春沁园春雪雪 毛泽东毛泽东 热爱祖国河山热爱祖国河山秦皇汉武秦皇汉武唐宗宋祖唐宗宋祖成吉思汗成吉思汗略输略输稍逊稍逊只识只识惜惜风流人物风流人物 看今朝看今朝赞颂当今英雄赞颂当今英雄描描写写、议议论论、抒抒情情 豪迈
18、豪迈激情激情长城长城 黄河黄河山脉山脉 高原高原 写景写景 想象：想象： 全景：全景： 冰封雪飘冰封雪飘远景：远景：长城长城莽莽莽莽黄河黄河冰封冰封群山群山银蛇银蛇高原高原蜡象蜡象（静）（静）（动）（动）红装素裹，分外妖娆红装素裹，分外妖娆上阕上阕下阕下阕秦皇汉武秦皇汉武略输略输唐宗宋祖唐宗宋祖稍逊稍逊成吉思汗成吉思汗只识只识风流人物风流人物今朝今朝（陪衬）（陪衬）（主旨）（主旨）过渡：江山多娇，英雄折腰过渡：江山多娇，英雄折腰沁园春沁园春 雪雪归纳总结评古评古颂今颂今全全词词小小结结 上阕写景抒情，下阕评古论今。上阕写景抒情，下阕评古论今。 从赞美祖国大好河山到评说封建帝从赞美祖国大好河山到
19、评说封建帝王的不足，水到渠成地过渡到歌颂真正王的不足，水到渠成地过渡到歌颂真正的英雄人物的英雄人物中国共产党领导下的伟中国共产党领导下的伟大的中国人民，从而将议论和抒情结合大的中国人民，从而将议论和抒情结合起来。起来。总结 这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，这首词以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景、写景、议论、抒情相结合议论、抒情相结合，寄托了诗人对祖国山河的无寄托了诗人对祖国山河的无比热爱和赞美之情，表现了自己作为一代比热爱和赞美之情，表现了自己作为一代“风流风流人物人物”，要为中华民族建功立业的伟大抱负，要为中华民族建功立业的伟大抱负，抒，抒发了对当代无产阶级和革命人民无比信赖和热爱发了对当代无
20、产阶级和革命人民无比信赖和热爱的激情，激发了人们的爱国热情和民族自豪感，的激情，激发了人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人匀为建立新中国而奋斗。鼓励人匀为建立新中国而奋斗。完成思考题完成思考题1.沁园春沁园春雪雪这首词写于这首词写于 年年 月，其中月，其中“沁园春沁园春”是是 ，“雪雪”是是 。词的上一节又称。词的上一节又称 ，词的下一，词的下一节又称节又称 。1936.2 1936.2 、 词牌名（作用：规定了词的形式）、词牌名（作用：规定了词的形式）、词的题目（作用：词中描写的内容，相当于一般词的题目（作用：词中描写的内容，相当于一般文章的题目）上阕文章的题目）上阕 、 下阕下阕2.2.这首
21、词的题目是这首词的题目是雪雪，哪些诗句是描写雪景的？，哪些诗句是描写雪景的？词中雪景以词中雪景以“白白”为特征但又未着一个为特征但又未着一个“白白”字，作者字，作者用哪些词语将洁白的雪原展现出来？用哪些词语将洁白的雪原展现出来？上阕上阕 、 冰冰雪雪银银蜡蜡素素.l3.“望望”字统领了哪些句子？下阕中与之相对应的词字统领了哪些句子？下阕中与之相对应的词语是哪一个？它又统领哪些句子？语是哪一个？它又统领哪些句子？“望长城望长城试比高试比高”、“惜惜”、“惜惜大雕大雕”4.4.这首词的上阕总写雪景的句子是这首词的上阕总写雪景的句子是 ，分写，分写雪景的句子中写到的景物有雪景的句子中写到的景物有 、
22、 、 、 。 句运用了拟人的句运用了拟人的方法。展开想像写景的句子是方法。展开想像写景的句子是 。北国风光，千里冰封，万里雪飘北国风光，千里冰封，万里雪飘、长城、黄河、群山、高原、长城、黄河、群山、高原 山舞银蛇原驰蜡象山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高欲与天公试比高须晴日，看红妆素裹，分外妖娆须晴日，看红妆素裹，分外妖娆5.这首词上阕描写了这首词上阕描写了 ，下阕评论千秋历史，赞，下阕评论千秋历史，赞 颂颂 。北国风光壮丽河山北国风光壮丽河山 人民英雄人民英雄6.6.下阕评古论今，承上启下的句子是下阕评古论今，承上启下的句子是 。提到的历史人物有提到的历史人物有 、 、 、 、 。词中的词中的“
23、风流人物风流人物”是指是指 。江上如此多娇，引无数英雄竞折腰、江上如此多娇，引无数英雄竞折腰、嬴政、刘彻、李世民、赵匡胤、铁木真、嬴政、刘彻、李世民、赵匡胤、铁木真、能建功立业的英雄人物，无产阶级革命者等能建功立业的英雄人物，无产阶级革命者等 7.7.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”，作者为什么不用作者为什么不用“赞美赞美”而用而用“折腰折腰”？此句在全词中起到承上启下的作用。“赞美”一词在全词中表达情感比较单薄、单一，并且在音韵上不符合本词要求。“折腰折腰”本是鞠躬、倾倒的意思，这本是鞠躬、倾倒的意思，这里有赞颂、赞美之意，且比里有赞颂、赞美之意，且比“赞美赞
24、美”程度更深，更能程度更深，更能体现无数英雄为祖国壮丽河山而倾倒之情。体现无数英雄为祖国壮丽河山而倾倒之情。8.8.“文采文采”“”“风骚风骚”“”“弯弓射大雕弯弓射大雕”分别指什么？分别指什么？运用了什么修辞手法？运用了什么修辞手法？. .“文采文采”“”“风骚风骚”指的是文学才华，这里指广义的文化，指的是文学才华，这里指广义的文化，即文治；即文治；“弯弓射大雕弯弓射大雕”指武功。都用指武功。都用借代借代手法。手法。9.9.点明作品主旨的句子：点明作品主旨的句子： 。俱往矣，数风流人物，还看今朝。俱往矣，数风流人物，还看今朝。（1 1）对偶、夸张）对偶、夸张（2 2）比喻、对偶、夸张、拟人）
25、比喻、对偶、夸张、拟人（3 3）比喻、拟人）比喻、拟人（4 4）借代）借代10.10.指出下面的句子各用了哪种修辞方法。指出下面的句子各用了哪种修辞方法。（1 1）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（2 2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（3 3）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（4 4）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。）一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。书法欣赏制作：钱库一中 JMF 2007/9 我们领略了领袖的风采我们领略了领袖的风采和豪情和豪情 ，感受到了祖国河，感受到了祖国河山的壮美，请用自己的创意山的壮美，请用自己的创意再现诗歌的艺术魅力。再现诗歌的艺术魅力。
