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1、家长给老师的评价语(1) 老师，你辛勤的耕耘，换来了桃李的绚丽。(2) 老师都是经过专门系统学习的教育专业人才，又有着丰富的教育实践，在评价孩子方面一般是比较准确到位的，这对我们家长了解自己的孩子， 科学开展家庭教育是有很强的指导意义的。 但我们也应该想到，任何事情都不是绝对的，老师也是普通人， 受很多因素的制约， 在评价孩子时同样可能出现许多不正确的时候和方面。 这就需要我们家长进行再评价， 引导孩子辩证的分析理解老师的评价，避免孩子身心受到伤害。 从这个意义上说， 家长要充当好孩子的“保护神”。(3) 妈妈，我讨厌物理课， 讨厌物理老师。 我问他为什么 ?他说老师昨天把成绩没有及格的学生留
2、下来了，没有我。 我今天去办公室问老师我多少分，老师说：你可能就是 40 多，50 多哈。我说昨天留的同学中没有我哈。老师说我是漏网之鱼。我转身就走了，但我知道我不可能考那么差的。我在怎么努力，都没有人会相信我。(4) “亲其师，信其道。”无论孩子面临的是什么样的老师，作为家长，我们要引导孩子理解老师、 尊重老师， 这不仅仅对孩子在学校的学习有利，更是培养孩子以后走向社会的必备的素质。现在的社会是一个多元化的社会，每个人都可能会面临和各种各样的人打交道。老师不是圣人， 也是优点和缺点并存， 不可能方方面面都做的完美无缺， 让每个同学和家长都感到满意。 如果孩子因老师对自己评价不当，而产生敌对心
3、理，受伤害的还是孩子。当然，理解、尊重不是完全接纳，不是屈从，而是换角度思考而取得自己心理的平衡，使自己不受伤害。(5) 开学后，有一天他高兴的回来说他的物理考了70分，我对他说： “不错，不错”，他说：“好郁闷，老师不相信我会及格”。我说你头期那么差，当然老师要怀疑你呀，下单元你在努力，老师会相信的。不久，又考物理了，他回来说考了 80，他叫我猜老师怎么说的，我说：老师说你有进步，继续努力哈。他说，你把所有的老师都想成何老师了哦。老师说：成绩有假，我们班不可能考到的，还说下星期要重考。晚上我悄悄到他的房间看他，他还真是在复习物理。(6) 孩子时刻都在变化着，我们对孩子的评价应该是用发展的眼光
4、，就事论事。当孩子犯错时， 不能把孩子以前的不好的事情都翻腾出来，“老账新账一名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - 起算”，揭孩子过去的“伤心事”。有一次，有个家长对我讲，说自己孩子上高中后表示要好好学习， 努力改正以前上课迟到、 旷课的毛病， 可开学两个月后的一天又偶尔迟到了， 老师就在这件事上大做文章， 当着全班同学的面说“江山难改，本性难移，我就知道你初中时的恶习是改不掉的。”一句话，把孩子的刚刚建立起来的自尊心
5、、自信心、上进心打击的全没有了。(7) 这学期 , 我的孩子成绩有进步 , 你有能力把我的孩子教得更好, 我们做家长的相信你 , 孩子交到你手中 , 我很放心 .(8) 你不仅教给了孩子知识 , 还教给孩子做人的道理 , 帮孩子养成良好的习惯, 是家长心目中的好老师 .(9) 你是我们心目中的好老师你真是把话说到我们的心窝子里.(10) 你上课时的举止让我看到了孩子们的好习惯正在养成.(11) 你是一位严格要求孩子的好老师.() 孩子的好习惯 , 离不开你的引导教育 .(13) 你的温柔善良 , 让孩子愿意与你接近乐学善学.(15) 你的课堂语言 , 表情, 动作充分体现民 - 主平等的和 -
6、 谐的师生关系 .(16) 你教学严谨 , 认真, 不断的机理学深(17) 不但教给学生如何求知 , 还教会孩子如何做人 , 感谢你(18) 你是我女儿崇拜的偶像 . 你的独特的教育方式 , 使我女儿对语文课的兴趣增加了很多 . 成绩提高了 . 你的平易近人和他们都成了知心朋友, 非常感谢你.(19) 你好, 我儿子的语文成绩进步很快乐, 我感到很满意 .(20) 你对孩子一视同仁 , 让我很感动 .(21) 孩子的点滴进步 , 离不开你的教育 , 你孩子的关心 , 耐心, 让我不知如何感激 .(22) 在你的教育下 , 孩子的作文水平提高了 , 给我和孩子卸下了一个沉重的包袱 , 我和孩子永
7、远感谢你 .(23) 你开发了我孩子的智力 , 为孩子点燃了希望的光芒 .(24) 天涯海角有尽处 , 只有师恩无穷 , 感谢你老师 .(25) 孩子的进步 , 你付出了大量的心血 , 我们感谢你 .名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - (26) 你比我们家长的责任心更强, 你给了孩子父母般的爱 .(27) 每个孩子都是发展中的个体, 如果教师对孩子的评价是终身性的是不能认同的 . 无论是口头还是书面 , 如果老师说孩
8、子“低能”“天生笨”“白痴”“这辈子肯定没出息”甚至是“你家孩子若有了出息, 我手心煎鱼”一类咒语似的评价 , 家长是不能认同的 . 同理, 夸奖孩子是“天才”“聪明绝顶”“无人可比”“不学也能考名牌大学”一类评价, 家长也只能一笑置之 . 因为给七八岁、十几岁的孩子下终身性定论绝对是不科学的.(28) 比如一个孩子很自卑 , 处处退缩、顺从 , 一般不可能争强好斗 , 惹是生非, 教师也就可能评价孩子“遵守纪律, 团结同学” . 这种正面的肯定评价会掩盖孩子的不良性格 , 是不良性格得不到纠正 . 又如一个孩子独立性强 , 支配性强 , 有主见, 常常坚持己见与老师争辩 , 甚至顶撞老师 ,
9、 不服气 , 老师就可能评价孩子“不礼貌”“品质差” , 这就把良好的性格特征作为非良好的品行来评价.(29) 据了解 , 该校去年首次采用这一新的评价体系, 有 22 位老师没有通过学生的“考评” . 这些老师纷纷检查自己教学和工作中存在的不足, 并拿出整改措施. 今年寒假前的考评 , 只有 4 位老师没有通过 . 该校一些老师说 , 平时长期习惯了考学生 , 现在让学生考自己 , 感到工作压力大了 , 老师不好当了 . 在这种逆向考评中 , 教学水平提高了 , 工作责任心也更强了 .(30) 从孩子走进学校的那一天起, 作为家长 , 我们就有相当一部分精力随孩子一起与学校、与学校老师连接了
10、起来, 怎样做好家校结合成了摆在我们每位家长面前的一个现实问题. 我有位孩子刚上一年级的朋友有一天向我诉苦：“从小学毕业到现在二十几年了, 孩子上学才感觉到 , 自己对现在的学校和老师还真是不了解了 . 该怎样和学校老师打交道呢?”(31) 中考结束了 , 女儿欣欣的成绩让我进退两难281分, 有可能连普通高中都考不上 . 我心焦如焚却又毫无办法. 冷静地回顾欣欣这三年的初中生活,不可否认 , 是自己的不当评价、 处理女儿和老师的关系上 , 给女儿带来了负面的心理影响 , 致使孩子对学习、对老师失去了热情, 学习也丝毫不见长进了 .(32) 我的孩子刚进学校的时候 , 讨厌上数学课 , 他们的
11、班主任是个好老师.她每看到孩子的微小进步, 都给予适当的鼓励 , 让孩子对数学产生了兴趣 , 现在成绩比以前好多了 . 但是开了物理课后 , 他学不起走了 , 上期才考 50 多分, 我努力的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - 鼓励他 , 告诉他努力至少有50% 成功的机会 , 不努力就会是 100% 的失败 , 在假期中给他请了家教老师补习 . 慢慢的他对物理产生了兴趣.(33) 现在的教师队伍中 , 有些老师对教
12、育工作充满了深沉的爱, 对学生认真负责 . 但不能否认 , 也有些老师只是把教学工作当做一门谋生的职业, 只管上自己的课 , 不能对学生在精神层面上关心爱护, 不能做到因材施教 , 学生出了问题 ,就埋怨学生笨 , 不努力 , 或者是直接推给家长 . 更有些老师 , 职业道德不高 , 工作敷衍了事 , 孩子出了问题就一味指责抱怨孩子. 这样老师在评价孩子的时候就不能做到客观公平了 .(34) 老师也是普通人 , 也有喜怒哀乐 . 当遇到表现优秀的孩子时, 就会“锦上添花” ; 当遇到缺点突出的孩子时, 可能就会“雪上加霜” . 还有 , 有的老师情绪化较强 , 高兴时 , 看到的都是孩子的优秀
13、可爱之处; 心情不好 , 或遇到什么烦心的事情时 , 就可能看着孩子很平常的小毛病, 把它无限扩大 . 这也是教师对学生评价不当的原因所在 .(35) 比如, 老师反映孩子最近作业老是完不成, 想想是不是孩子最近身体不舒服 , 家里有没有发生一些影响孩子写作业的事情, 孩子的注意力转移到其他事情上去了 , 还是作业就是太多了 , 其他孩子也存在完不成的情况, 或者孩子最近课程学的吃力 , 作业不会做 , 甚至是孩子和老师产生逆反, 故意不完成等等 , 找到了问题真正的原因所在 , 才能想出解决的好办法 .(36) 面对老师对孩子的评价 , 有时家长不要急于去解决问题. 静下心来好好想想 , 怎
14、么解决有利于孩子的发展, 什么形式孩子更容易接受. 孩子的成长改变是一个缓慢而优雅的过程, 作为教育者 , 要有耐心 , 能控制自己的情绪 , 在冷静观察中寻找契机 . 如有的家长一听到老师对孩子不当的评价, 立马就来火了 , 回家后当着孩子的面说了一大通老师的不好, 不但没有解决问题 , 反而给孩子带来负面的影响 .(37) 如果真是老师错怪了孩子 , 还要想办法给孩子解压 . 父母的态度对孩子是很重要的 , 父母的鼓励安慰能给孩子以很大的精神力量. 有位家长说“既然我不能阻止别人不对我做任何不公平的批评, 我却可以做一件更重要的事：决定是否要让我自己受到那不公平批评的干扰. ”我感觉是很道
15、理的 . 家庭是孩子心灵的港湾 , 受了委屈可以在这里得到抚慰.名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - (38) 老师, 我的孩子近日来 , 在你的引导下 , 敢与人交流了 .(39) 老师, 感谢你和我们一样关爱着孩子!(40) 老师, 感谢你对孩子的鼓励 , 在你的上赏识下他变的自信多了.推荐阅读：家长评语：家长给老师的建议写开学家长给老师的评语和期望家长给老师的评语 3 篇家长给老师的评语大班家长给老师的建议有关于家长给老师的评语名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - -
