《2022年苏教二数学上册第三单元内乘法教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年苏教二数学上册第三单元内乘法教案(27页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1 / 27 学 科数学年级二年级设计人课型新授课 题乘法的初步认识总课时13课时第 1 课时教案目标1让学生在具体情境中初步体会乘法的意义,掌握乘法算式的写法和读法。2通过动手操作,帮助学生理解同数连加与乘法的关系。3学生在从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少的数学问题,并根据数学问题列乘法算式的活动,培养有条理地思考的习惯,提高解决问题的能力。教案重点知道乘法的意义,理解“几个几相加还可以用乘法算”。教案难点理解乘法的含义,初步体会乘法与加法的联系和区别。教 师 活 动学生活动备课札记一、创设情景春天来了,小草绿了,花儿开了,森林里的小动物们结伴出来郊游呢!有哪些动物?课件)二、探究
2、新知 1)感知几个几。图中有几只小白兔?你是怎么知道的?有几个 2只?小结: 3 个 2 相加得 6,兔有 6 只?鸡有多少只?几个几相加?2)试一试。摆小棒 课件)一共有多少根小棒?几个几相加? 3)拍手游戏。老师示范拍2个 4。要求学生拍5个 3。 4)你能求出一共有多少台电脑吗?教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 27 页2 / 27 几个几相加?介绍乘法。4 个 2 相加得 8,还可以用乘数计算,写成42=8 或 24=8,像这样的算式,是乘法算式。介绍各部分名称。 图中有几只鸡?求一共
3、有多少只,是求几个几相加?怎么计算?讨论:求5 个 4 的和是多少,哪种写法比较简便?小结:求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。二、应用拓展 1)想想做做第1 题。 课件)引导学生看懂图,说图的意思 2)用圆片按要求摆一摆。课件第 2 题) 3)读 , 说,写算式。课件第 3,4 题)四、全课小结这节课你有什么收获?教后记学 科数学年级二年级设计人课型练习课 题练习四 1)总课时13课时第 2 课时教案目标1让学生在已有乘法的知识的基础上,熟记乘法算式中各部分名称,正确读写乘法算式,并能熟练地用加法算得乘法的积及解决一些相关的数学实际问题。2经历合作学习,培养兴趣,提高应用乘法解决问题的能
4、力。3让学生体验学习乘法的意义,感受学习数学的乐趣。教案重点加深对乘法的意义理解。教案难点把加法算式改写成乘法算式。教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 27 页3 / 27 一、知识回顾 1) 看图填空一共有 )个 3。加法算式:乘法算式 : 或 2 )读乘法算式,在说出乘数和积各是多少? 54=20 62=12 3 8=24 二、知识巩固 1 )摆一摆 课本第 23 页第 1题)按要求摆小棒。学生摆,教师巡视。提问: 2 个 3 一共是多少?要求学生先摆5 个 2,再摆 2 个 5。指人板演)
5、提问: 5 个 2 和 2 个 5 有什么不同? 2 )看图写算式。课本第 23 页第 2 题)你能看懂图里的意思吗?互相说说看。每份有 2 个苹果,有4 份,一共有多少个?你知道直条图是怎样表示题里意思的吗?教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 27 页4 / 27 提问:题里要求几个几一共是多少?算式) 3 )看图写算式。课本第 23 页第 3 题)引导看图,理解题意。你是怎样数几个几?请小朋友从不同的角度观察花片,横着看每行几个,是几个几?竖着看每排几个,是几个几?让学生填充并写算式。思考:
6、观察写出的算式,你有什么发现?三、能力提高 1 )看图写算式。课本第 23 页第 4 题)请小朋友看图,左边图里的小方格有几个几,右边图里的小方块有几个几,再想想求一共多少个可以写成怎样的乘法算式,把下面的乘法算式填写完整。你是怎样做的?左边的算式怎样想的?右边的呢?追问:左边3 个 4 是怎样看出来的?右边4 个 3呢? 5 )写算式,再读一读。课本第 23 页第 5 题)学生独立完成。交流算式,教师板书,让学生集体读一读。四、全课小结这节课你有什么收获?教后记学 科数学年级二年级设计人课型练习课 题练习四 2)总课时13课时第 3 课时教案目标1使学生能把具有“几个几”特征的具体事物叙述成
7、乘法问题并列出乘法算式,加深对乘法含义的理解。2培养学生从具体情境中发现、提出简单乘法问题和分析、解决简单乘法问题的初步能力。3使学生体会数学与实际事物的联系,初步体验观察事物的数学角度;培养独立思考、互相交流的意识和习惯。教案重点“几个几”写乘法算式。教案难点把加法算式改写成乘法算式。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 27 页5 / 27 教 师 活 动学生活动备课札记一、揭示课题 1)小朋友已经认识了乘法,你知道怎样的情况可以列乘法算式吗? 2)大家知道,在求几个几是多少的时候,可以列乘法算式来算。上节课,我们已经练习
8、过乘法的认识,这节课,我们继续练习乘法内容。板书课题)三、知识巩固1)看小棒列式。用小棒摆出5 个 3. 提问:这里有几个几?你能看小棒列加法算式和乘法算式吗?自己列出算式。加法算式有什么特点?为什么能列乘法算式? 2 )改写算式。课本第 23 页第 6 题)这两道算式有什么特点?你能把它们改写成乘法算式吗?想一想,填一填。为什么都可以改写成乘法算式吗?教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 27 页6 / 27 三、能力提高 1 )看图写算式。课本第 23 页第 7 题)想想图里告诉我们什么,要求
9、什么问题?求一共有多少根萝卜,你想到用什么方法?为什么可以用乘法算?乘法算式里的3 表示什么意思?2 是哪里来的?6呢?能用自己的话说说图里的意思吗?你的算式是怎样列式的?算式里3 和 4 各表示什么? 12 呢?算式的意思是什么? 3 )你能列出几道乘法算式?第 23 页第 8 题)大家看看图里都有些什么,大家互相说一说?你能用几句话说说图里跳舞花盆、花朵)的个数吗?你看图能列出几道乘法算式呢?自己列一列,能列几道就列几道。交流算式,并要求说说每道算式是根据什么列的,怎样想的。四、全课小结这节课你有什么收获?教后记学 科数学年级二年级设计人课型新授课 题14的乘法口诀总课时13课时第 4 课
10、时教案目标1使学生知道1、2、3、4 乘法口诀的来源,理解每句乘法口诀的意义,初步记住 1、2、3、4 的乘法口诀,初步学会计算4 以内的两个数相乘。2通过学生的动手操作,观察、比较、类推等方式,培养学生初步的知识迁移类推能力。3启发学生的思维,培养学生的探索意识,增强合作意识,体验成功。教案重点使学生熟记1、2、3、4 的乘法口诀。教案难点培养学生灵活解答应用题的能力。教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 27 页7 / 27 一、创设情境 课件演示蹊跷板画面)播音:今天的天气真好,二 4)班的
11、老师要带孩子们去儿童乐园玩。她带了多少个小朋友?你看到了什么?三、探究新知1)一个蹊跷板坐2 人, 1 个 2 是几?你会列出乘法算式吗?编口诀一二得二:一二表示1 个 2,得二表示1 个 2的结果是2. 2 个蹊跷板坐几人?2 个 2 是几?你怎么列乘法算式?那你会根据22=4 编一句口诀吗?二二得四表示什么意思?想想: 21=?你运用什么口诀? 二)多媒体演示小朋友荡秋千的场景教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 27 页8 / 27 小朋友在干什么?共有几个秋千?每个秋千上坐几人?你还想到什
12、么问题?小组交流。你有什么好方法一下子就能记住13=3,23=6,3 3=9 ?想一想, 31=?, 32=?用什么口诀?(三)课件演示小朋友乘小火车的场景。引导学生看图后填表。小组交流,你能编乘法口诀吗?想想: 41=?, 42=?, 43=?(4)学习 1 的乘法口诀让学生自己填写11=?,并编出口诀。三、应用拓展 1)摆小棒。 想想做做第1 题)按要就摆小棒(2)说口诀。完成想想做做第3 题。 3)你能运用今天学到的知识说说生活中的数学问题吗?四、全课小结这节课你有什么收获?教后记学 科数学年级二年级设计人课型练习课 题练习五总课时13课时第 5 课时教案目标1使学生进一步熟记1、2、3
13、、4 乘法口诀,能正确应用1、2、3、4 的乘法口诀进行计算。2通过练习,进一步巩固乘法口诀并提高学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。3培养学生认真审题,认真计算的习惯。教案重点熟记和运用1、2、3、4 的乘法口诀。教案难点提高应用乘法口诀解决实际问题的能力。教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 27 页9 / 27 一、基本练习1.背一背:采取比赛形式,背14 的乘法口诀。小组背;男、女生背;同桌背背完后,交流你是怎么记住的?2.说说:下面口诀各表示的意义。二三得六三四十二四四十六 3.算一算
14、14 乘法口算)看谁算的又快又准确。二、巩固练习1.你说我答 课本第 28 页第 2 题)同桌合作完成如:一人: 24;另一人:二四得八 2.细心练习 课本第 28 页第 3 题)看清运算符号,学生独立练习。 3.开放练习 课本第 28 页第 4题)答案不止一种,鼓励学生想出不同填法。 4.投影出示 课本第 28 页第 5 题)教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 27 页10 / 27 观察图片你看到了什么?玩碰碰车的一共有多少人?你会列乘法算式吗?引导学生提出3 架飞机共坐几个小朋友、2 架吊
15、桥共有多少人等问题。并列出算式。根据所提问题,学生在书上写答案。三、提高练习你发现了什么规律?课本第 28 页思考题)1 4 9 ) 1 1 22 33 4 4)学生讨论交流。四、全课小结这节课你有什么收获?教后记学 科数学年级二年级设计人课型新授课 题5的乘法口诀总课时13课时第 6 课时教案目标1通过归纳5 的乘法口诀,知道5 的乘法口诀的来历,并能理解每句口诀的含义。2通过经历找规律、归纳口诀的过程,培养学生探索新知、自主学习的能力。3通过解决生活中的实际问题培养对数学的亲近感,感受数学就在我们身边,学会用数学的眼光看生活。教案重点使学生熟记5 的乘法口诀。教案难点运用口诀熟练地进行计算
16、。教 师 活 动学生活动备课札记一、创设情境精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 27 页11 / 27 课件演示)划船情境图认真观察,从图上你了解到哪些数学信息?二、探究新知 1)填写表格。出示表格指导学生填表1只船上坐几人?2只船上坐几人?10 人事怎样算出来的? 3只船呢? 15 人又是怎样算出来的?根据学生的回答,完成表格。 2)编写口诀 1只船上坐5 人,是几个5? 2只船上的人数是几个几相加呢?3 只船呢?根据几个5 相加你会写出乘法算式吗?教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - -
17、- - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 27 页12 / 27 看了这些乘法算式,你知道今天要编写的是几的乘法口诀吗?你会编吗?汇报交流。展示学生编的口诀。 3)想一想51=?52=?53=?54=?三、应用拓展1)对口令记口诀。2)课件演示:花坛里的花开得有点奇怪,你知道为什么“54”和“ 45”这两朵花开在一起吗?四、想想做做第3 题。五、想想做做第4 题。六、想想做做第5 题。引导学生读懂题意。四、全课小结这节课你有什么收获?教后记学 科数学年级二年级设计人课型新授课 题乘加、乘减总课时13课时第 7 课时教案目标1了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序,能够正确地
18、进行乘加或乘减的运算,并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。2使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。3使学生学会合作、交流,在合作中建立对数学学习的兴趣。教案重点能正确地进行乘加或乘减的运算。教案难点学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 27 页13 / 27 教 师 活 动学生活动备课札记一、创设情境喜欢金鱼吗?课件出示生物组养的金鱼:3个鱼缸里有4 条金鱼。)一共养了多少条金鱼?二、探究新知1.探究乘加。 课件演示:生物组又养了一缸金鱼).这缸鱼有多少条?.你能提
19、出什么样的数学问题?你是怎样解答这个问题的?.自主探索算法。.全班交流 2.探索乘减。.引导学生发现求金鱼一共有多少条?还可以这样算: 44 3=13 .说一说,这是怎样想?.讨论计算: 44 3=?这个算式,应先算什么?教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 27 页14 / 27 3. 小结像 43+1 这样的算式有乘法又有加法,我们叫它乘加算式,443 有乘又有减,我们叫它乘减算式。三、应用拓展1. 想想做做第1 题。让学生说一说从图中看到什么,再说算式以及为什么这样列式。2. 想想做做第2
20、 题。说说先算什么,再计算。学生独立完成,集体交流3. 想想做做第4 题。引导学生先找规律,再按要求画。4. 想想做做第5 题。学生独立完成讨论:你发现了什么?两个相差2 的数的积加上1 等于这两个数中间那个数与它自己的积。四、全课小结这节课你有什么收获?教后记学 科数学年级二年级设计人课型练习课 题练习六总课时13课时第 8 课时教案目标1熟记 1-5 的乘法口诀,并运用口诀计算乘法、乘加、乘减。会分析简单的乘法应用题的关系。2在练习中,进一步巩固所学知识并培养学生的语言表达能力。3获得运用知识的成就感,激发学习数学的热情。教案重点乘法口算和乘法简单的实际问题。教案难点理解乘法简单实际问题的
21、解决方法。教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 27 页15 / 27 一、基本练习 1)背一背1-5 的乘法口诀。你能背出1-5 的乘法口诀吗? 2)口算。 口述) 3)老师说一句口诀,大家能很快说出两道乘法口诀算式吗?小组之间玩游戏。二、巩固练习1.课本第 33 页第 2 题。说说你是怎么理解的?请算出每朵花上的结果。 2.课本第 33 页第 4 题。小朋友来算一算第4 题,用2 分钟时间,老师说“开始”就一起算,看看谁算对。学生写得数,教师巡视练习情况。全班集体核对结果。3.课本第 33
22、页第 5 题。这里的乘加、乘减算式,要先算什么,再算什么?选择两道口答得数,说说怎样算的。4.课本第 33 页第 6 题。教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 27 页16 / 27 你能用几句话说说这道题的意思吗?这道题可以怎样想,用什么方法算?三、提高练习 1.课本第 33 页第 7 题。学生读题,说出题意。你想用什么算式进行计算,你是怎样想的?2.课本第 34 页第 8 题。你从图中知道了什么条件?让学生解答第一题,并同时板演。读第 2)题,要求学生列式计算并板演。3.课本第 34 页第
23、9 题。理解题意,提问:1 个“正”字是几次?正面朝上的次数是几个5 次多几次?反面朝上的次数呢?4.课本第 34 页第 10 题。请小朋友仔细看图,图上有些什么?你能提出什么数学问题?并解答。5.思考题。启发学生观察什么规律,注意引导思考里的数和下面两个数有什么关系?依次是下面两个数的积加1、2、 3)学生交流自己发现的规律,再填上合适的数。四、全课小结这节课你有什么收获?教后记学 科数学年级二年级设计人课型新授课 题6的乘法口诀总课时13课时第 9 课时教案目标1熟记 6 的乘法口诀,会用口诀进行简单的乘法计算,并解决生活中的实际问题。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师
24、归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 27 页17 / 27 2通过观察、探索,是使学生经历6 的乘法口诀形成的过程,培养学生的观察能力,判断能力,合作交流和语言表达能力。3通过应用6 的乘法口诀解决简单的实际问题,让学生体验到生活中处处有数学。教案重点理解 6 的乘法口诀形成的过程。教案难点掌握 6 的乘法口诀,探索发现口诀的内在规律。教 师 活 动学生活动备课札记一、创设情境到儿童乐园里去玩一玩。课件展示)木马转盘一次可以坐几人?一次可以坐6 人, 2 次可以坐几个6 人,共是多少人?让 2 个小组的学生走到教室前面来,大家看一看。3次可以坐几个6人,是多少人?再让 6 人
25、到前面来。那么 4 次、 5 次、 6 次呢?设想一下,各有多少人?二、探究新知1.填写表格。展示学生填写的表格 2.引导自编口诀。1 次可以坐 6 人,是几个 6?怎样列出乘法算式?你能说出一句口诀吗?教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 27 页18 / 27 2 次可以坐12 人,是几个6?怎样列出乘法算式?你能说出一句口诀吗?3 个 6、4 个 6、5 个 6、6 个 6 相加,各是怎样列乘法算式?根据刚才学的知识你能编出 6 的乘法口诀吗?汇报交流:展示学生编的口诀。6 的乘法口诀有什
26、么特点?3.想一想62=? 6 5=?三、应用拓展1.想想做做第1 题。观察:两组算式有什么关系? 2.想想做做第2 题。说一说。 3.想想做做第6 题。用什么方法?为什么用乘法? 4。想想做做第7 题。说说“每块6 元”是什么意思?第一小题与第二小题有什么关系?四、全课小结这节课你有什么收获?教后记学 科数学年级二年级设计人课型练习课 题练习七 1)总课时13课时第 10课时教案目标1使学生熟记所学的乘法口诀,正确熟练地进行口算;会用所学的乘法口诀计算和解答实际问题。2通过练习,培养学生的观察、发现、分析、归纳问题的能力。3让学生在与同伴合作练习知识的体验,培养合作精神。教案重点会用所学的乘
27、法口诀计算。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 27 页19 / 27 教案难点会用知识解决实际问题。教 师 活 动学生活动备课札记一、口诀练习 1)背 1-6 的乘法口诀。 2)“五六三十”是什么意思?用来计算哪两个乘法算式?“三六十八”呢?二、巩固练习1.课本第 37 页第 2 题看清题意,先是用5分别乘 4、5、 6。读算式说得数,集体齐答口诀?再让学生分别用2、3、4、6分别乘 4、5、 6读算式说得数。 2.课本第 37 页第 3 题说明题意,要求学生把得数相同的算式用线连起来,独立完成。64 和 46 为什么相
28、等?4 3和 26 为什么相等?3.课本第 37 页第 4 题教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 27 页20 / 27 按要求填空。谁能不计算得数,就能比较它们谁大?4.课本第 37 页第 5 题要求学生在2-3 分钟内完成,集体订正交流结果,并统计哪几题错得较多并分析原因,帮助学生订正,对做的又对又快的同学进行表扬。三、提高练习1.课本第 37 页第 6 题读题,题中告诉我们什么?求什么?指导:求一共可以坐多少人,就是求6 个 5人一共是多少,所以用乘法。学生讨论交流,弄清题意后独立完成,
29、集体交流订正。2.课本第 38 页第 7 题学生说明题意,让学生集体说一说:有4 人做小旗,每人做6面,一共做了多少面?学生列式解答,指明板演。集体订正,要求说明怎样想的,并口答。指出:如果要求的问题是几个几是多少,就用乘法算。四、全课小结这节课你有什么收获?教后记学 科数学年级二年级设计人课型练习课 题表内乘法 一)总课时13课时第 11 课时教案目标1使学生熟记所学的乘法口诀,正确熟练地进行口算。会用所学的乘法口诀解决计算和解答实际问题。2通过练习,培养学生的观察、发现、分析、归纳问题的能力。3让学生在与同伴合作练习知识的体验中,培养合作精神。教案重点会用所学的乘法口诀计算。精选学习资料
30、- - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 27 页21 / 27 教案难点会用知识解决实际问题。教 师 活 动学生活动备课札记一、口诀练习背 1 6的乘法口诀。集体齐背,指名背,对口令)提问:“五六三十”是什么意思?用来算哪两个算式?“三六十八”呢?二、巩固练习第 2 题读算式说得数,每说一道算式得数,集体齐答口诀。第 3 题说明题意,要求学生把得数相同的算式用线连起来。集体交流: 64 和 46 为什么相等? 口诀相同)43 和 62 为什么相等?口诀不同,得数相同)在已学的口诀里找一找,还有哪些口诀的得数是相同的。第 4 题分析题意。谁能
31、不计算就比较出它们谁大?还有其他方法吗?第 5 题16 个口算,要求学生在23 分钟内完成。三、综合练习第 6 题题中告诉我们什么?求什么?教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 27 页22 / 27 学生讨论交流,弄清题意后独立完成,集体交流订正。第 7 题学生交流讨论,弄清题意后独立完成,集体交流订正。第 8 题根据口诀填空。第 9 题读题,要求学生想一想每道题的条件是什么,问题是什么。学生独立在练习本上完成,集体交流时提问:这两题有什么相同的地方,有什么不同的地方?左边一道题用了什么方法?
32、为什么可以用乘法算也可以用加法算?右边为什么只能用加法算?第 10 题读题,要求学生想一想每道题的条件是什么,问题是什么。学生独立在练习本上完成,集体交流第 11 题数一数,一班每行种多少花?二班每行种多少花?不计算,你怎样知道哪个班种的花多些?为什么?学生独立求出一班、二班各种了多少朵花?学生回答。四、课堂总结这节课你有什么收获?教后记学 科数学年级二年级设计人课型复习课 题表内乘法 一)总课时13课时第 12 课时教案目标1使学生熟记16 的乘法口诀,了解乘法口诀排列的一些规律。2指导学生经历整理16 的乘法口诀过程,让学生熟练掌握。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归
33、纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 27 页23 / 27 教案重点通过整理16 的乘法口诀,进一步熟悉口诀、熟记口诀。教案难点运用乘法口诀进行计算。教 师 活 动学生活动备课札记一、谈话引入这一单元学习了16 的乘法口诀。今天,复习已学过的乘法口诀。要求能熟练地背出这些乘法口诀,还要能用这些口诀很快地进行乘法口算。二、口诀整理第 1 题出示题图,学生独立观察完成,集体交流订正。第 2 题出示 16 的乘法口诀表:这是我们学过的16 的乘法口诀,你能在空格里填上合适的口诀吗?学生对照口诀放大表,横着看,你发现什么规律?竖着看,你发现什么规律?拐弯看 要说明先横后竖地读),每一组
34、口诀间有什么联系?请小朋友齐着拐弯试背一遍。师生共同对口令。三、巩固练习第 3 题竞赛的形式同桌同学两人一组,比比谁先过河;比两次,使每个同学都能练习到两组题。第 4 题要求学生在2 分钟内完成,集体订正,了解学生完成的情况,教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 27 页24 / 27 做好统计。第 5 题在写出得数的算式里填写运算符号,先让学生理解题意,独立完成之后组织交流,讲讲是怎样想的?第 6 题填方框里的乘数,由于只学到6 的乘法口诀,所以方框里暂时填16 个数,要求学生说出所填乘数,所
35、得的积并说说用了哪句口诀?学生独立完成,集体订正。四、课堂小结今天复习了已经学过的乘法口诀,要求能熟练背出这些乘法口诀,而且要很快说出算式和得数。教后记学 科数学年级二年级设计人课型复习课 题表内乘法 一)总课时13课时第 13 课时教案目标1使学生进一步学会分析乘法应用题的数量关系,能正确解答乘法应用题。2经历整理与复习的过程中,培养学生的数学能力。3通过复习,培养学生从不同角度观察、思考问题的习惯,体会解决问题策略多样化的教案思想和养成认真审题的好习惯。教案重点进一步理解乘法应用题的数量关系。教案难点用口诀解决实际问题的能力。教 师 活 动学生活动备课札记一、基本练习出示口算题卡,齐说得数
36、并说说用了哪一句口诀。65 42 54 26 33 25 66 35 46 63 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 27 页25 / 27 口答。4 个 5 是多少? 3 个 4 是多少? 6 个 4 是多少?二、巩固练习第 7 题投影出示:图上有哪些数学信息?学生独立完成,集体交流订正。第 8 题独立完成,订正时说说运算顺序。第 9 题投影出示图。学生说图的意思。学生独立完成,集体交流订正。第 10 题投影出示图。学生说图的意思。解决问题。教 师 活 动学生活动备课札记精选学习资料 - - - - - - - - -
37、名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 27 页26 / 27 第 11 题读题,题中告诉我们什么?求什么?一共有几个问题?学生独立求出小军、小红各用多少元?集体交流。三、拓展练习第 12 题投影出示图。图中画了什么?你能提出哪些用乘法计算的问题?学生先独立思考,然后分组交流。思考题引导学生画图,讨论交流。四、课堂小结今天有什么收获?教后记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 27 页27 / 27 申明:所有资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途。申明:所有资料为本人收集整理,仅限个人学习使用,勿做商业用途。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 27 页