2022年北师大版七年级上生物导学案

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1、第1章生 命 的 世 界第1节形形色色的生物一、导学目标记住生物圈的范围，知道生物圈是最大的生态系统；找出生态系统的概念；熟记生物多样性所包含的三个方面的含义；学会区别生物与非生物；举例说出生物的基本特征（至少4个）。二、导学诊断1生物圈的范围包括大气圈的，整个的和岩石圈的。2种类繁多的生物都生活在一定的环境中，与相互影响、相互作用构成了生态系统。地球上最大的生态系统是。它包括地球上所有的及其生存的。 3生物多样性所包含三个方面含义即：多样性，多样性和多样性；三者统称为生物多样性。 4生物的基本特征有应激性、繁殖、等。三、导疑案例 5形形色色的生物共同之处是什么？具体表现有些方面（至少2点）。

2、四、导练达标6在形形色色的生物大家族中包含有（） A植物和动物 B植物、动物和细菌 C植物、动物和微生物 D植物、动物、真菌和细菌 7千姿百态的菊花原产我国，目前世界上已有2万至2.5 万个品种，它主要从哪个方面，说明了生物多样性（） A物种多样性 B遗传多样性 C生态系统多样性 D生物多样性8每一种生物都能产生后代，这种过程叫做（） A新陈代谢 B繁殖 C应激性 D生长五、导练点睛9填空精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 38 页第2节生物与环境的相互影响（第课时）一、导学目标知道生态因素的概念及它可分为哪两类；举例说出非

3、生物因素；认识对照实验，尝试寻找和设计实验中的变量。二、导学诊断1环境中影响生物的、生理、的因素称为生态因素。2生态因素又区分为因素和因素。3非生物因素包括阳光、土壤、温度、湿度等。三、导疑案例4影响霉菌生活的非生物因素很多，除了温度外，你还能找出哪些非生物因素呢？（至少2个）5在活动探究温度对霉菌生活的影响中，将一组实验装置放在低温下，将另一组实验装置放在正常室温下，这两组实验的其它条件应该，这两组实验就形成了实验，低温和室温就是一组，实验中的变量就是，放在正常室温下的那一组可以叫组，放在低温下的那一组可以叫组。 6在探究温度对霉菌生活的影响实验中，把条件改成 “温暧潮湿” 和“低温干燥”

4、可以吗？说出你的理由：。四、导练达标 7仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境中，影响仙人掌生活的主要非生物因素是（）A水分 B空气 C温度 D土壤 8树叶一般叶片正面比背面绿色深，这是因为哪种因素对树叶造成的影响？（） A光 B水分 C空气 D温度 9 “橘生淮南为橘，生于淮北则为枳。叶徒相似，其实味不同”影响其味不同的主要原因是（）A土壤 B水分 C温度 D湿度 10食品在什么条件下容易长出霉菌？温度：（低温或高温）水分：（干燥或潮湿）五、导练点睛11每个对照实验通常只探究（1或多）个可变因素的影响，即在其他条件（相同或不同）的情况下，针对变量，设计实验，可确保探究结果是由引

5、起的。 12实验时，采集多个数据取平均值，是为了减少，避免。第2节生物与环境的相互影响（第2课时）一、导学目标举例说出生物因素；举例说明生物与环境之间的相互关系；尝试进行探究活动。二、导学诊断1环境是指生物的。2生物的生存离不开环境，要受到的影响。同时，生物能够精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 38 页环境，也能够和改变环境。3生物因素主要是指生物彼此之间的相互影响。例如：互助：如企鹅喂食竞争：如稻和杂草争夺营养寄生：如蛔虫在人体小肠内生活相互斗争：如梅花鹿求偶争斗互惠互利：如海葵附着在蟹壳上生活捕食：狮子捕杀斑马。同种生

6、物之间的影响有（填序号） ：；不同种生物之间的影响（填序号） ：。三、导疑案例 4课本 P18页活动“测量不同植被环境的空气温度和湿度”若探究的是植物对空气温度的影响，则你提出的问题是？作出的假设是。 5不同植被（如草坪、灌木丛等）对环境都有温度和湿度的作用。四、导练达标6蝗虫身体的颜色与周围环境的色彩几乎融为一体，这个现象说明（）A生物适应环境 B生物影响环境C生物改变环境 D生物与环境互相影响7“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语包含的生物与环境之间的关系是（） A生物会影响环境 B生物对环境形成了多种多样的适应C不同样的生物之间有互助行为 D不同种生物之间有捕食行为8下列竞争关系最激烈的是（）

7、A狼与羊 B鳟鱼与鲫鱼 C寄居蟹与海葵 D庄稼与杂草五、导练点睛9生物对环境形成了多种多样的适应，例如：“北极熊的体色与环境非常接近”在生物对环境的适应中可称作。10水体 200米以下没有植物生存，主要因素是；不同植物开花季节不同，其主要 因 素 是； 苹 果 不 宜 在 南 方 栽 种 ， 柑 橘 不 宜 在 北 方 种 植 ， 主 导 因 素是；沙漠地带的动植种类很少其主导因素是；“朝蝇暮蚊”这句话说明动物的生活习性受影响。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 38 页第2章探索生命第1节 生物学是探索生命的科学一、导学目

8、标知道教材中列举的科学家并记住他们的主要贡献；了解生物学的概念及生物学研究的对象；了解生物学研究的主要方法。二、导学诊断1科学活动包括、调查、查阅文献资料、相互交流等。2瑞典科学家林奈创立了统一的生物，被称为“”，生物分类单位从大到小，排列为界、目、。3英国科学家运用了、等研究方法创立了生物进化论。4 生 物 学 是 自 然 科 学 的 一 门科 学 ， 它 研 究 生 物的、生理、生态的科学。5生物科学是一门科学，要经常进行与。三、导疑案例 6请在最短的时间内记住林奈、达尔文、哈维、沃森和克里克等科学家及其主要贡献。四、导练达标7最早提出“生物学”这个科学名词的科学家是（） A 林奈 B拉马

9、克 C达尔文 D克里克8在生物学研究较早运用实验方法并发现血液循环为标志的科学家是（） A 达尔文 B哈维 C孟德尔 D林奈9在生物分类的等级单位中，最基本（即最小）的分类单位是（）。 A门 B纲 C科 D种10DNA 分子的双螺旋结构的发现，使生物学的研究进人到生物学阶段。11人类基因组就是人体细胞内全部的总和。人类基因组计划就是进一步破译人体细胞内全部所含的遗传信息。 20XX年初，美、德、日、等国科学工作者共同公布人类基因组图谱。五、导练点睛判断：（）12随着分子生物学和分子遗传学的深入发展，人们对生命的探究逐渐接近对生命本质的研究。（）13生物学已发展到分子生物学阶段，今后将不再继续发

10、展。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 38 页第2节生物学研究的基本方法（第1课时）一、导学目标记住实验法的基本步骤；学会分析简单的实验现象及控制实验变量；并且得出结论。二、导学诊断1生物学的研究方法有、调查法、文献法等。其中是现代生物学研究的重要方法。2实验法的基本步骤；收集与问题相关的信息；实施实验并记录；。三、导疑案例3课本 P28页实验 1和实验 2唯一区别是。4在探究“响尾蛇是如何追踪它放走的猎物的”实验中，设计一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的目的是。5分析实验 1和实验 2得出结论，响尾蛇是根据标记去追寻中毒的

11、猎物的。四、导练达标6观察中发现问题，经查阅资料和思考后会对问题作出尝试性的解释，就是。7用实验法研究生物学问题时，确定课题后，进行实验设计的主要依据是研究者（）A发现的问题 B提出的假设 C观察的结果 D得出的结论8如果在做实验时，得到的结果与假设不一样，你应该做的是（） A 修改假设让它与实验相一致 B检查过程是否有问题，重新把实验做一次C修改实验数据，让它与假设相同 D检查过程都没有问题，相信结论是正确的9为了探究影响霉菌生活的因素，小林同学把一个馒头切成两半，一半放在电烤箱中烤干水分，另一半不作处理，然后分别用塑料袋装好，结扎袋口，放在桌子上，观察它们长霉的情况。小林探究的是对霉菌生活

12、的影响。小林所做的探究实验中的两片馒头的装置构成了一组。五、导练点睛10在科学探究中，设计对照实验时应注意的问题是（）。A所有变量都相同 B所有变量都不同C 实验变量相同 D除实验变量外，其他变量都相同11关于探究实验的基本思路，下列各项中正确的是（）。A问题假设实验结论 B问题实验假设结论C 实验问题假设结论 D假设问题结论实验精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 38 页第2节生物学研究的基本方法（第2课时）一、导学目标学会并运用实验法来探究影响生物（如：鼠妇）分布的环境因素二、导学诊断1在实验方案中一般只设个变量因素，每

13、个变量因素应该设置，如光照与，潮湿与，有其它生物干扰与等。三、导疑案例2探究影响鼠妇分布的环境因素时，想知道鼠妇喜欢生活在潮湿的环境还是干燥的环境：你们实验小组提出的问题是。你们小组做出的假设是。实验中人为控制的条件是，即实验变量是。实验实施后，应如何对实验数据建立表格（完成下列表格）时间1min2min3min4min5min6min7min8min9min10min干土湿土分析实验数据，得出结论：。用10只鼠妇做实验可以避免。统计 10次，可以减少。四、导练达标3小明对“探究影响鼠妇分布的环境因素”很感兴趣，请帮他完善设计方案。提出问题：鼠妇怕光吗？作出假设：。设计方案中，变量是，应设置和

14、两种环境。五、导练点睛4酸雨对农作物的生长有影响吗？设计一个方案，对酸雨是否影响稻秧的生长进行探究。实验材料：足够的清水和食醋，两盆生长状况相同的稻秧苗，两个洒水壶，PH 试纸。该探究实验提出的问题: （略）作出的假设：。每天定时，等量向甲盆中浇清水，乙盆中浇模拟酸雨。该实验设计中，变量是。将甲乙装置，放在相同的适宜的温度环境下培养，几天后观察秧苗的生长情况。请根据实验现象得出相应的结论：若甲盆比乙盆长势好，则说明酸雨。若甲盆与乙盆秧苗的生长状况一样，则说明酸雨。若甲盆比乙盆长势差，则说明酸雨。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页

15、，共 38 页第5章绿色开花植物的生活方式第1节光合作用（第 1课时）一、导学目标了解光合作用的发现史，能说出每个科学家的实验的结论；从科学家的实验中初步了解光合作用的原料、条件和产物。二、导学诊断117世纪以前人们认为植物生长所需的各种物质都来自。2海尔蒙特通过柳树生长之迷的实验探究得出植物生长所需的物质是。3普利斯特利通过实验探究，认为绿色植物能够因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得的空气。三、导疑案例4比利时科学家海尔蒙特设计的柳树生长之迷的实验，现象：柳苗增加的重量远远大于土壤减少的重量。 说明：柳苗生长所要的物质，并不是由直接转化的，才是使植物增重的物质。海尔蒙特的实验结论不完全正确，他只考虑

16、土壤中物质对植物生长的影响，没有考虑中物质对植物生长的影响。5当人们重复普利斯特利的实验时，由于实验控制的不同，实验结果也就有差异。 1779年荷科学家英格豪斯通过实验证明绿色植物只有在才能净化空气。四、导练达标6英格豪斯通过实验证明绿色植物只有在才能净化空气。在光照下植物能够释放气体，这一实验结果说明光合作用的条件是。7谢尼伯通过实验证明，光合作用需要吸收。8索热尔发现光合作用要消耗。9萨克斯的实验使人们认识到：绿色植物在光下不仅能够释放，而且能够合成等物质。五、导练点睛10通过海尔蒙特、谢尼伯等人的研究知道光合作用的原料是和。11通过英格豪斯的实验说明光合作用的条件是。12萨克斯的实验让我

17、们知道光合作用的产物是。13光合作用能净化空气说明光合作用的另一个产物是。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 38 页第1节光合作用（第 2课时）一、导学目标进一步理解并记住光合作用的原料、产物、条件和场所，并能用实验证明。能说出“验证绿叶在光下合成淀粉”和“验证植物进行光合作用需要叶绿素”这些实验的实验过程及每个步骤的作用，懂得如何设计实验的对照组和实验组，如何控制变量。二、导学诊断1“绿色植物在光下制造淀粉”的实验过程包括了以下步骤：选叶遮光酒精脱色黑暗处理观察变化清水漂洗碘酒显影，正确的实验顺序应是：（用数字和箭头表示

18、）。这个实验能说明光合作用的条件是。产物是。2“验证植物进行光合作用需要叶绿素”的实验说明光合作用的场所是。3快要熄灭的卫生香，遇到金鱼藻在光下释放出的气体，会猛烈地燃烧起来。这说明了金鱼藻在光下能够产生。三、导疑案例4请根据“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答以下问题：将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是。将叶片一部分从上下两面遮盖起来，使其不见光，另一部分做不遮光处理，使其见光，这种设计方法在实验中叫做。向叶片滴加碘液，是为了检验。用碘处理后，未被遮光的部分变成了蓝色，说明这一部分叶片内有形成。这个实验的结论是。如果只在光下做实验，没有对照实验，就不能说明对合成淀粉是必需的。5用实验证明光合作

19、用需要叶绿素时，为什么要选用有白斑或白条纹的叶？四、导练达标6把叶片放入酒精中隔水加热的目的（）A溶解叶片中的淀粉，避免将叶片烫死B用酒精杀死叶片细胞，以免继续进行光合作用 C溶解叶片的叶绿体，避免酒精过度挥发D 溶解叶片的叶绿素，避免酒精过度挥发7新鲜水草放在鱼缸里的作用是（）A增加鱼缸里的氧气 B美化鱼的生活环境 C提供鱼的食物 D增加鱼缸里的二氧化碳8在光合作用的实验中，在其它条件不变的情况下，在密封的实验装置中，放入一瓶氢氧化钠，则实验完成后，在叶片上滴碘酒后不变蓝，其原因是（）A没有水 B没有二氧化碳 C没有光照 D没有叶绿体9银边天竺葵的叶光照射后，脱去叶绿素，滴上碘液，出现的结果

20、是（）A整个叶片都变为蓝色 B叶片变蓝，其它部分不变C 叶片边缘不变，其它部分变蓝 D整个叶片没有变化10某学校生物课外活动小组开展大白菜丰产实验，每棵约重4千克，请问大白菜增产的物质主要直接来自（）A土壤中的无机盐 B空气中的氧气和土壤中的有机物精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 38 页C 土壤中的有机物 D空气中的二氧化碳和土壤中的无机物11 在塑料大棚里种植农作物，为使农作物能最大限度地进行光合作用，可适当增加 （）浓度A氧气 B二氧化碳 C一氧化碳 D氢气12下列关于光合作用的叙述不正确的是（）A光合作用的场所是叶

21、绿体B光合作用制造的有机物主要是淀粉C 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件D 绿色植物所有器官都能进行光合作用五、导练点睛13根据你所学的光合作用的原料、产物、条件和场所等知识，用相关的名词、概念将下图横线上的内容补充完整：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 38 页第1节光合作用（第 3课时）一、导学目标熟记叶片的示意图及各结构名称，说出叶片与其光合作用相适应的结构特点；了解叶绿素形成的条件；二、导学诊断1右图 A是叶片的结构示意图，请据图回答以下问题。（1）不同植物的叶片内部结构基本相似，都是由表皮、和 组成的。（2）

22、表皮上有无色透明的 1 ，在表皮上有气孔，它是由成对的 围成；（3）叶肉包括 和 ，二者都属于组织；其中组织含叶绿体较多，组织含叶绿体较少。蒜苗的叶子上端是绿色的，埋在土里的部分是白色的，这是因为叶绿体中的叶绿素在下才能形成。（4）叶脉内有两种管道，其中能输送水和无机盐，筛管能输送叶肉细胞制造的，这两种管道属于组织。三、导疑案例2请据右上图 A回答以下问题。细胞结构的特点之一是，这有利于光照射到、结构中的叶绿体进行作用合成有机物，合成有机物的原料是由进入的与从结构中运来的。四、导练达标3叶是植物进行光合作用的主要器官。光合作用能在叶中的进行部位的是( )。A叶肉细胞和保卫细胞 B表皮细胞和叶肉

23、细胞C保卫细胞和表皮细胞 D叶脉细胞和叶肉细胞4将一片正常叶片的主脉切断，在光照若干小时后，取下该叶片脱色，加碘处理，叶片近叶尖端的一半呈褐色，近叶柄的一半呈蓝色。该实验说明光合作用需要（）A阳光 B水 C二氧化碳 D叶绿体5下列哪一项不是叶结构与其光合作用相适应的特点（）A表皮细胞无色透明，上有气孔 B栅栏组织叶肉细胞中含有较多的叶绿体C 叶片阔而扁平，提供了较大面积接受阳光 D叶片在秋天时变成黄色或红色五、导练点睛6是植物进行光合作用的主要器官, 叶片是由表皮、和 组成的含有（指结构）的细胞才能光合作用，表皮细胞无色透明有利透光至叶肉细胞，叶肉细胞制造的有机物时需要的水通过输送，所需的二氧

24、化碳通过进入叶片。第1节光合作用（第 4课时）一、导学目标熟记光合作用的概念、公式、实质和意义。举例说明光合作用原理在生产上的应用。二、导学诊断精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 38 页1光合作用的概念：绿色植物通过，利用，把和合成储存能量的（主要是）并释放出的过程，叫做光合作用。2写出光合作用反应式。3实质：光合作用包含两种变化：一是，即二氧化碳和水等简单的，转变成淀粉等复杂的；二是，即转化为储存在有机物中的。4意义：光合作用的意义主要体现在产物上。（1）光合作用制造的有机物，不仅为自身的生长发育提供了营养物质，而且也

25、是动物和人的来源。（2）光合作用储存在有机物中的能量是动物、植物和人体生命活动的来源。煤炭、石油和天然气等燃料里的能量也是植物亿万年前通过光合作用积蓄的。（3）光合作用吸收释放，维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡。三、导疑案例5绿色植物光合作用的过程可用下列方程式来表示：水二氧化碳有机物（贮藏着能量）氧气请回答：（1）光合作用的原料是和，产物是和。（2）绿色植物进行光合作用的部位是。（3）有机物中贮藏的能量来源于。四、导练达标6光合作用是地球上一切生物生存、繁荣和发展的根本保障。光合作用的实质是（）A合成有机物，储存能量 B分解有机物，储存能量C 合成有机物，释放能量 D分解有机物，释放能量7

26、下列哪一项不是光合作用的意义（） A 为动物和人类提供营养和食物 B为动物和人类提供呼吸所需的氧气来源C 为动物和人类提供能量来源 D为动物和人类提供呼吸所需的二氧化碳来源8下列关于光合作用的叙述不正确的是（）A光合作用的场所是叶绿体B光合作用制造的有机物主要是淀粉C 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件D 绿色植物所有器官都能进行光合作用9右图是绿色植物的一生理过程，据图回答：（1）此图表示的生理过程是。（2）请把表示这一反应过程的反应式补充完整。（3）根据这一原理：可采用适当措施，提高农物的产量。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第

27、11 页，共 38 页请你举一例子说明：。五、导练点睛10从光合作用的反应式中可以看出，影响光合作用的因素有二氧化碳、水、光照、叶绿体等。在大棚里适当的增加可以提高产量；天气干旱时，粮食会减产的原因是缺，合 理 密 植 就 是 充 分 利 用 了； 白 化 苗 不 能 成 活 的 原 因 是 细 胞 内 缺 少 了不能进行光合作用。11光合作用的实质是合成，储存。12光合作用比作工厂，那么请你将下列相关联的词语连接起来光能光合作用的原料水光合作用的动力淀粉（化学能）光合作用的场所氧气光合作用的机器含叶绿体的细胞光合作用的产物二氧化碳叶绿体精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归

28、纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 38 页第2节呼吸作用一、导学目标记住呼吸作用的概念、公式、实质及意义；知道植物有生命的部分都能进行呼吸作用并记住细胞呼吸作用的主要场所是线粒体；熟记光合作用与呼吸作用的区别与联系；了解呼吸作用的原理在农业生产上和日常生活上的应用。二、导学诊断1绿色植物吸收，将分解成和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用的实质是、。2任何活细胞都能进行呼吸作用，进行呼吸作用的细胞结构是（）A细胞核 B叶绿体 C细胞膜 D线粒体3植物呼吸作用中释放的能量（） A全部变成热量释放出去 B一部分用于植物进行各项生命活动，一部分变成热能散失C 全部用于植物

29、进行各项生命活动D 用于保持植物体的温度三、导疑案例4夏天，人们常用冰箱贮藏蔬菜、水果，以达到保鲜效果，这是因为在温度较低时，植物的作用较弱，的消耗比较少的缘故。收获的粮食应及时晒干，是因为潮湿种子的作用比较旺盛，消耗的较多。经常给农作物松土，保证土壤中有较多的，从而有利于植物根的呼吸作用顺利进行。四、导练达标5绿色植物光合作用贮存的能量，只有通过作用将分解后才能被利用。6瓶中萌发的种子所释放出的气体，能使燃烧的火苗熄灭，这是因为（）A呼吸作用，消耗氧，释放二氧化碳B呼吸作用，吸收二氧化碳，释放氧气C光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气D光合作用，吸收氧，呼出二氧化碳7植物的生长、吸收等生命活动所

30、需的动力，来自（）A呼吸作用 B光合作用 C输导作用 D吸收作用8植物进行呼吸作用的部位是（）A绿色部分 B叶片C萌发的种子 D植物体有生命的部分9给贮藏粮食的仓库中充入二氧化碳可以延长粮食贮藏的时间，这是因为（）A二氧化碳浓度高，增强了呼吸作用B二氧化碳浓度高，抑制了呼吸作用 C二氧化碳浓度高，增强了害虫的活动D 二氧化碳浓度高，抑制了害虫的活动10菜农要经常为菜松土的直接原因是促进（）A植物光合作用 B植物对水分的吸收精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 38 页C 植物根的呼吸作用 D植物的蒸腾作用11你家中贮藏过萝卜

31、吗？萝卜贮藏久了就会空心，这是因为（）A光合作用减弱 B呼吸作用减弱C 体内水分大量流散 D体内有机物大量分解12生长在青藏高原的白菜和萝卜比在我国其他地区的同种植物要大的原因是（）A白天温度高 B阳光照射强烈C 昼夜温差大 D降水多13下列关于光合作用和呼吸作用的说法，错误的是（）A光合作用在含叶绿体的细胞中进行，呼吸作用在所有的活细胞中进行B光合作用在白天进行，呼吸作用在夜间进行C 光合作用与呼吸作用既相互矛盾，又相互依存D 呼吸作用释放的能量，正是光合作用储存在有机物里的能量14植物的呼吸作用是在（）A白天进行的 B晚上进行的C 白天、晚上都要进行的 D白天和晚上都可能不进行15光合作用

32、和呼吸作用吸收的气体分别是（）A氧气、氧气 B二氧化碳、二氧化碳C 氧气、二氧化碳 D二氧化碳、氧气五、导练点睛16填写下表光合作用呼吸作用场所条件原料产物能量变化17下列组织细胞不能同时进行光合作用和呼吸作用的是（）A栅栏组织细胞 B海绵组织细胞 C叶片的表皮细胞 D保卫细胞精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 38 页第3节吸收作用一、导学目标知道绿色植物的生活需要水和无机盐，了解氮、磷、钾三种无机盐对植物生活的作用；理解并能说出植物细胞及根毛的吸水和失水原理；理解根尖的成熟区是根的主要吸水部位，知道根毛适于吸水的结构特

33、点；了解无土栽培的要领和发展前景。二、导学诊断1绿色植物的生活需要和，其中需要量最大的是含、的无机盐。2绿色植物的吸收水和无机盐的主要器官是，主要吸收部位根尖的，因为在这里有大量的细胞。3当根毛细胞的细胞液浓度土壤溶液浓度时，根就吸水。4根毛细胞的结构特点是（）A细胞壁厚，细胞质少，液泡很大 B细胞壁薄，细胞质少，液泡很大C 细胞壁厚，细胞质多，液泡很小 D细胞壁薄，细胞质多，液泡很小三、导疑案例5右图是利用洋葱表皮细胞所做的一个实验，其中一个细胞放在清水中，另一个细胞放在30% 的盐水中，请回答：放在清水中的细胞是图，放置在浓盐水中的细胞是图。B图中，液泡明显，这是因为 A B 细胞周围水溶

34、液的浓度细胞液的浓度，细胞的缘故。要使 B图中的细胞恢复到A图中细胞的状态，可采用的办法是。一般情况下，细胞液浓度总是周围环境溶液，细胞就从周围环境里吸收水分。而盐碱地农作物生长不好的原因是。四、导练达标6根能从土壤中吸收（）A水和无机盐 B各种植物所需的营养 C有机物 D水和有机物7用盐腌黄瓜时，黄瓜发生的变化是（）A细胞吸水，黄瓜硬挺 B细胞吸水，黄瓜软缩C 细胞失水，黄瓜硬挺 D细胞失水，黄瓜软缩8根尖吸收水和无机盐的主要部位以及不断分裂产生新细胞的区域分别是( ) AAC BAD CBC D BD 9植物生活中，需要量最大的是含（）的无机盐。A钾 B氮、硼、铁 C铁 D氮、磷、钾10植

35、物可以进行无土栽培的原因是（）A植物吸收的并不是土壤中的无机盐B土壤对植物生长并没有作用C植物的根吸收的只是水和无机盐D根只吸收水和含氮、磷、钾的无机盐11如果只给番茄植株施用大量含氮的无机盐，结果将会是（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 38 页A植株生长旺盛，枝叶繁茂，但果实很少 B茎秆健壮，果实多，成熟早C植株矮小瘦弱，叶片发黄 D叶片呈暗绿色，叶脉呈淡棕色12种菠菜应多施（）A钾肥 B磷肥 C氮肥 D硼、无机盐13在幼苗生长期，宜施含（）较多的无机盐。A氮和钾 B磷和钾 C硼和铁 D铁和磷14植物在开花结果期，

36、最宜施用含（）较多的肥料。A磷 B钾 C硼 D氮五、导练点睛15右图是细胞吸水、失水图，据图回答（1）久旱逢雨时的大树，枝叶会逐渐舒展硬挺，青翠欲滴。此时的植物细胞所处状态，符合图。（填字母） A B （2）用糖拌西红柿作凉菜时，会逐渐渗出大量带甜的汤汁。此时的西红柿果肉细胞所处状态，符合图。（3）植物细胞吸水、 失水的原理是， 当周围水溶液的浓度细胞液浓度时， 细胞就吸水；反之，细胞就失水。16分析下列措施的生物学依据和意义。（1) 栽植好的小树，不要用手去摇晃它，以免损伤，而影响。（2）施肥时，不能一次施肥过多，否则会使土壤溶液，影响根对的吸收，甚至造成植物而萎蔫或死亡。第4节蒸腾作用一、

37、导学目标熟记植物的蒸腾作用的概念和三个意义；了解植物气孔的数目和分布与植物的蒸腾作用的关系。二、导学诊断1蒸腾作用是指（）A叶片呼出二氧化碳的过程 B水分以气体状态从体内散失到体外的过程C叶片排出二氧化碳和氧气的过程 D气孔释放氧气的过程2果树的根系吸收的水分主要用于（）A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D结出果实3植物体内水分的散失由（）调节A植物体生命活动需要水分的多少 B光合作用 C植物体叶的多少 D气孔的张开与闭合三、导疑案例4课本 P94页思考与练习的第2题四、导练达标5“秋风扫落叶”要减少植物的，有利于植物适应环境的变化。6夏天，人在树荫下要比在房屋的阴影下感到更凉爽，原因是（）

38、A植物能够吸收土坡中的水分 B光合作用释放了氧气精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 38 页C 蒸腾作用带走了大量的热 D树木遮挡了阳光7移栽植物时，往往要剪掉一部分叶片，这是为了（）A减少呼吸作用 B减少水分散失 C 加强蒸腾作用 D减弱光合作用8下列关于蒸腾作用对植物本身的意义叙述中，不正确的是（）A降低植物体的温度 B促进根从土壤吸收水分C 提高空气温度，调节气候 D促进水分和无机盐在植物体内的运输9植物体能把根部吸收的水分不断地运输到顶端。其动力主要是来自（）A根的吸收作用 B茎的输导作用C 叶的蒸腾作用 D叶的光

39、合作用五、导练点睛10蒸腾作用是指植物体体内的水分以的形式散失到体外的过程。主要是通过叶片的来完成的，叶柄和嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。11植物蒸腾作用的意义：降低，能够促进，促进和的运输。第5节运输作用一、导学目标记住植物的茎运输水分、无机盐和有机物的部位、方向；知道导管和筛管分布在茎内的部位，了解导管和筛管的结构特征。二、导学诊断1导管由许多状的导管分子连接而成的，导管分子均是细胞，它们之间的端壁上有穿孔，形成的管道。能自而地运输和无机盐。2筛管分子是形的活细胞，两个筛管分子之间的横壁形成筛板上面有主要是自而地运输。三、导疑案例3实验：把刚切下的一段带叶的枝条插在稀释了的红墨水中，一段时间

40、后， 用刀片横切茎，仔细观察茎的切面。可以看到许多红色小圆点。小圆点及小圆点所处的部位分别是管和部。四、导练达标4环剥树皮，在切口的上方形成节瘤，这说明运输有机物的是（）A韧皮部里的导管 B韧皮部里的筛管C木质部的导管 D木质部里的筛管5根从土壤中吸收水分并运到植物体内的顺序是（）导管土壤溶液成熟区表皮内的各层细胞根毛细胞A B C D6叶脉具有输导功能，它能够输导（）A水分和二氧化碳 B水分和有机物C 水分和无机盐 D水、无机盐和有机物7下列关于导管的描述，正确的一组是( )。运输有机物的通道运输水分和无机盐的通道由死细胞构成由活细胞构成两个管道分子之间有筛板中空的管道位于韧皮部位于木质部精

41、选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 38 页 A B C D五、导练点睛8水分和无机盐是通过部里的，自而运输的。9淀粉是通过部里的，大多是自而运输的。10植物体的根、茎、叶内都有和，它们彼此连接和贯通，形成一个完整的管道系统，完成植物体运输水分、和的功能。第3章细胞是生命活动的单位第1节细胞的基本结构和功能（第1课时）一、导学目标熟记显微镜的各部分结构名称及其功能，学会并记住显微镜的使用方法和操作步骤。二、导学诊断1除外，绝大多数生物都是由构成的，它是生命活动的基本单位。2在生物圈中，有的生物只有一个细胞，叫生物，如等；大多

42、数生物是生物，如等。3在显微镜结构图中，请据图回答：取显微镜时，握镜的部位是。接近眼睛的镜头是；接近观察玻片标本的镜头是。用来调节光线强弱的结构是和。转动时，能使镜筒大幅度上升和下降的结构是；能使看到的物像更加清晰的结构是。把玻片标本放在后，要用标本夹压住，标本要正对的中央。三、导疑案例4玻片上的“上”字，在视野中看到的是什么？是否倒置？若“上”字位于视野左上方，怎 样 操 作 才 能 将 其 移 至 中 央 ？ 物 像 的 移 动 方 向 和 玻 片 的 移 动 方 向 有 何 关系？。四、导练达标5对光时，转动遮光器，选择的光圈应是（）A最小的 B中等的 C任一光圈 D最大的6当显微镜镜筒

43、下降时，操作显微镜的人目光注视的部位是（）A镜筒 B目镜 C物镜 D装片7显微观察时，如果转动目镜和推动玻片标本都不能把视野中的污点移动，则可以判断污点在（）A玻片上 B目镜上 C物镜上 D反光镜上8用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为10，物镜为 10；第二次使用的目镜为 5，物镜为 10。第二次在视野中看到的物像与第一次看到的物像相比（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 38 页A是原来的一半，细胞个数增多 B是原来的 2倍，细胞个数增多 C是原来的一半，细胞个数减少 D是原来的 2倍，细胞个数减少五、导练点

44、睛1除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。2显微镜的使用方法：取镜和安放对光放置玻片标本观察收放第1节细胞的基本结构和功能（第2课时）一、导学目标学会制作人口腔上皮细胞临时装片，会用显微镜观察动物细胞的形态和结构，记住动物细胞的形态和基本结构名称；初步学会画细胞结构图。二、导学诊断1在制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用洁净的纱布把、盖玻片擦拭干净。用 吸 管 在 载 玻 片 的 中 央 滴 滴， 用 消 毒 牙 签 粗 的 一 端 在上轻轻刮几下。将牙签附着的碎屑在中涂抹几下，再用镊子夹起，使它的先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖在液滴上，把一滴稀滴在盖玻片的一侧

45、，用吸水纸从盖玻片的吸引，使染液浸润到标本的全部。三、导疑案例2制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用吸管在载玻片的中央滴滴0.9%的生理盐水，而不是清水。目的是。3制作临时装片时，盖片，必须用镊子夹取盖玻片，使其一边接触载玻片上的生理盐水，然后缓缓地盖在生理盐水上。目的是。4图- 是制作人体口腔上皮细胞临时装片的几个操作步骤，其正确的顺序是？（用序号和箭号表示）四、导练达标5 如下图，动物细胞的基本结构包括 、 和 。6制作临时装片时，经常要对观察的材料进行染色，染色可使下列的（）结构看得更清楚。A细胞壁 B细胞膜 C细胞核 D叶绿体7控制细胞与外界环境之间进行物质交换的细胞结构是（） A细胞膜

46、 B细胞质 C细胞核 D线粒体8细胞内控制细胞生命活动的结构是（）A细胞质 B细胞膜 C细胞核 D线粒体9细胞的许多生命活动是在什么结构中完成的（）A细胞质 B细胞膜 C细胞核 D线粒体五、导练点睛1临时装片的制作：擦片滴液取材涂抹盖片染色观察2动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 38 页第1节细胞的基本结构和功能（第3课时）一、导学目标学会制作植物细胞临时装片并掌握基本操作方法，熟练使用显微镜观察植物细胞的基本结构；记住植物细胞的形态和基本结构名称（6个）；掌握生物绘图的基本技法

47、。二、导学诊断1右图为植物细胞结构模式图，据图回答：对该植物细胞起保护和支持的结构是 1 。含有遗传物质的结构是。控制物质进出细胞的结构是。洋葱有一种独特的气味，含有这种气味的物质主要分布在 5 。绿色植物呈现绿色，是因为是图 结构中含等色素。三、导疑案例2 上图是制作植物细胞临时装片的几个步骤，正确顺序是。四、导练达标3制作洋葱表皮细胞临时装片时，正确的盖盖玻片的方法是（）A将盖玻片放在载玻片一端，推向中央 B一边先接触液滴，另一边慢慢盖上C将盖玻片迅速盖在载玻片上 D一边先接触液滴，另一边快速盖上4制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的染色方法是（）A把碘液滴在洋葱表皮细胞上 B 把碘液滴在盖玻

48、片的一侧，用吸水纸从对侧引流C把碘液滴在载玻片上，再把洋葱表皮放在碘液中 D 将洋葱表皮先染色，再制成装片5请在右图植物细胞模式图中注明指示线位置的结构名称，并将各结构与对应的生理功能用直线连接起来。 a与生物的传种接代有关 b其内溶解有多种物质 c起保护和支持作用 d它的流动能加速细胞与外界的物质交换 e可以控制物质的进出 f合成有机物五、导练点睛1制作洋葱表皮细胞临时装片步骤：擦片滴液取材展平盖片染色观察2植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体第1节细胞的基本结构和功能（第4课时）一、导学目标熟记动物细胞与植物细胞结构的异同点（至少 3点），背熟动植物细胞基本结构

49、名称及功能；认识动物体和植物体都是由细胞构成的，理解细胞是生物体的基本结构单位。二、导学诊断精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 38 页1下图分别是植物细胞和动物细胞的结构模式图，请据图回答下列问题： 图中由表及里都具有的结构是 功能是； 功能； 功能是。图中有图中没有的结构是 ； ； 。 内含有遗传物质的结构是 。 含叶绿素的结构 ，是植物细胞进行光合作用合成有机物的场所。A图和 B图的 6 中都有的结构是，它是分解有机物，释放能量的场所。三、导疑案例2公安机关得到一份生物样品，从外形上分辨不出该样品取自动物体还是植物体

50、，如果允许你借助显微镜，你怎样将它们鉴定出来？。四、导练达标3下列各项中，是植物细胞所特有而动物细胞不具备的结构是（）A细胞质 B细胞核 C线粒体 D叶绿体4细胞中能够分解有机物，释放能量的结构是（）A细胞膜 B细胞质 C线粒体 D叶绿体5回忆所做的“观察洋葱表皮细胞”和“观察人口腔上皮细胞”的实验，回答下列问题：实验中“观察洋葱表皮细胞”时，所取的材料必须是的；用洋葱鳞片叶表皮细胞和人口腔上皮细胞制作的玻片标本叫。在制作临时装片时，其中有一步骤为滴液。制作洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞玻片标本时，应先在载玻片中央分别滴一滴和。两个实验中使用的染液都是。6细胞膜对细胞有作用，细胞核控制着细胞的，

51、细胞的许多生命活动都是在中完成的。五、导练点睛1动物细胞和植物细胞共有的的基本结构是：细胞膜、细胞质、细胞核三个部分；2植物细胞有，而动物细胞没有的结构是：细胞壁、叶绿体、液泡。第2节细胞是生命活动的单位一、导学目标了解变形虫的形态结构和运动方式，理解并记住细胞是生物体的基本结构和功能单位二、导学诊断1 变形虫是一种细胞动物，变形虫细胞中的能把细胞和外界环境分开，起到的作用，此外，还具有进行的功能。2多细胞生物是由细胞组成，每个细胞在功能上与变形虫细胞，都可以。所以细胞是动物体的单位。3植物细胞的生命活动与动物略有差异，这是因为植物绿色部分的细胞中有，它能够利用把和等合成有机物，供植物自身和动

52、物利用。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 38 页三、导疑案例4变形虫是通过何结构与外界进行物质交换的？。四、导练达标5在生命活动旺盛的细胞中，光学显微镜下可以看到流动的结构是（）A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核6从细胞结构上看，“种瓜得瓜，种豆得豆”主要取决于（）A细胞壁 B细胞膜 C细胞核 D叶绿体7请将细胞中各结构名称与相应的功能用线连接起来。细胞膜 A合成有机物细胞壁 B保护和支持细胞叶绿体 C控制物质进出细胞线粒体 D动力车间细胞核 E控制细胞的生命活动8生活在海水中的海带，其细胞中积累的碘的浓度，比海水

53、中的浓度要高许多倍，而海带细胞仍能从海水中吸收碘，这一事实可说明（）A海带细胞的细胞壁有吸附碘的功能B海带细胞的细胞质中能产生碘C细胞膜控制物质进出，使海水中的碘不断进入细胞质中D细胞壁有保护和支持作用9在医院的病人， 特别是比较虚弱不能进食的病人，往往被医生安排打葡萄糖点滳，请问：打点滴的目的是使人体细胞及时获得哪种物质？，这种物质属于（有机物或无机物）。上述物质中储存有大量的能量，人体细胞中的哪种结构能将能量释放出来，作为所需的动力。五、导练点睛1细胞是生命活动的基本单位。2细胞通过细胞膜与外界进行物质交换，细胞核是生命活动的控制中心，细胞的生命活动需要能量。第3节细胞通过分裂而增殖一、导

54、学目标记住动植物细胞分裂的基本过程及二者的不同点；从细胞角度解释多细胞生物生长原因（2点）。二、导学诊断1动物细胞分裂过程是：先分裂为两个，细胞中央部分的，从四周逐渐地向内，最终使一分为二， 这样一个细胞就分裂成两个新细胞。2植物细胞分裂过程是细胞核，新的细胞核之间的细胞质中央部分形成新的，其外形成新的，这样一个细胞就分裂成两个新细胞。 3细胞分裂对于生物体有着重要的意义。单细胞生物通过细胞分裂进行，多细胞生物的细胞分裂不仅与有关，而且能促进新个体，使生物体不断衰老死亡的细胞，从而保证生物体的正常生命活动。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - -

55、-第 22 页，共 38 页三、导疑案例4 立 方 体 的 体 积 增 大 时 ， 表 面 积 与 体 积 之 比 变 化 有 什 么 规律？。5细胞大小与细胞的物质扩散有什么关系？答：较小的细胞的表面积相对较，更易于保证细胞与外界进行，从而保证细胞正常的生命活动。四、导练达标6下图表示细胞分裂过程，分裂过程的正确顺序为（）Aabcd Bacbd Ccdba Dacdb 7动植物细胞分裂过程中重要区别是（）A是否有新细胞核形成 B是否有新细胞膜形成C是否有新的细胞壁形成 D是否有染色体复制8细胞核分裂时，变化最明显的是（）。 A 染色体 B液泡 C线粒体 D叶绿体9生物体生长、发育和繁殖的基础

56、是（）A细胞分裂 B细胞分化 C细胞生长 D细胞分离 10生物体细胞数目的增多，是细胞的结果；细胞体积的增大是细胞的结果。五、导练点睛1一个生物体能由小长大：主要是细胞的数目增多和细胞体积增大的结果。2细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大。第4章生物体的结构层次第1节细胞分化形成组织一、导学目标说出受精卵发育成组织的过程，知道人体的四种基本组织和绿色开花植物的主要组织的特点，利用显微镜观察和识别人体四种基本组织和绿色开花植物的主要组织。二、导学诊断1许多生物的生长发育的起点是从一个开始，它是由和融合而成的一个细胞。2由许多相似，、相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群称。它是的结

57、果。3人和动物有四种组织：组织、组织、组织、组织。植物主要有：组织、组织、组织、组织。三、导学案例4右图代表多细胞生物的生长和发育过程，其中过程代表；过程代表。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 38 页5叶的表皮、叶肉、叶脉中的导管和筛管分别属于组织、组织、组织。6 我们吃甘蔗的过程中， 观察到横切面有一个个突起的点，这主要是植物的组织；剥掉的主要是组织；吃掉的主要是组织；吐掉的可能是组织。7如果人的皮肤不慎被划破，会疼、会流血。这说明皮肤中可能含有哪些组织？， 皮 肤 属 于 哪 种 结 构 层 次 呢 ？ （ 组 织

58、 或 器 官 或 系统）。四、导练达标8下列是显微镜下看到的四种动物体组织，其中属于上皮组织的是（）。A B C D 9动物组织中，分布于体表，具有保护作用的组织是（）。A保护组织 B结缔组织 C上皮组织 D肌肉组织10实现植物体内物质运输的结构是（）。A血管和心脏 B血液 C导管和筛管 D茎11在光学显微镜下，观察洋葱根尖的纵切片，可以看到不同部位细胞形态是不同的，属于分生组织的细胞图中的（）。 A B C D12用直线将人体基本组织与主要的分布部位联系起来。上皮组织 a脊髓结缔组织 b血液肌肉组织 c肱二头肌神经组织 d消化道内表面五、导练点睛1许多生物的生长发育都是从一个受精卵开始的。受

59、精卵是由精子和卵细胞受精融合而成的。 2 细胞分化形成组织。组织：由许多形态相似、结构、功能相同的细胞和细胞间质联合在一起形成的细胞群。 3人和高等动物体主要有四种基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。绿色开花植物的组织主要有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等。第2节生物体的器官、系统一、导学目标通过解剖鸡翅，识别鸡翅中的主要组织，认识组织如何构成器官；会解释组织构成生物体的过程；能以人或高等植物为例，从宏观到微观分析说明生物体的结构层次；比较人体和高等植物体在结构层次上的异同点。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第

60、24 页，共 38 页二、导学诊断1通过解剖鸡翅的皮肤主要是由组织构成的，肌肉属于组织，骨、皮下脂肪、 肌腱等都属于组织，在肌肉间还可以发现有传导兴奋功能的组织，可见鸡翅是由多种组织组成，因此在结构层次上，一个鸡翅就是一个。2不同的按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了。例：动物的；植物的等。3能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起就构成了。例：动物的、等。三、导学案例4 依据下图所示， 按照构成人体消化系统的结构层次由微观到宏观排序，正确的是（） 。A B C D 5下图所示为植物的结构层次，请你据图填写结构层次名称A B C D四、导练达标6一株有花有果

61、的草莓，它的结构层次从微观到宏观的顺序是（）。A根茎叶花果实种子 B细胞组织器官系统C 细胞组织器官植物体 D分生组织营养组织保护组织输导组织7下列哪一项属于器官（）A消化道 B心肌 C心脏 D口腔上皮细胞8实现人体内物质运输的是（）。A运动系统 B消化系统 C呼吸系统 D循环系统9人体及其他动物体有而水稻等植物体组成中没有的结构层次是（）。A系统 B器官 C组织 D细胞10绿色植物的生殖器官是（）。A植物的根、叶和茎B植物的花、果实和种子C植物的根、茎、叶、花、果实和种子D植物的种子、根和花五、导练点睛11器官：不同的组织按照一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能就形成了器官。绿色开花植物有

62、六种器官：根、茎、叶、花、果实和种子。其中，根、茎、叶是营养器官，花、果实、种子是生殖器官。12系统：人和高等动物体内，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。高等动物和人体有：呼吸系统、神经系统、循环系统、运动系统、内分泌系统、生殖系统、消化系统、泌尿系统等八大系统。13绿色开花植物体的结构层次：（由微观到宏观）：细胞组织器官植物体。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页，共 38 页14人体和高等动物体的结构层次：（由微观到宏观）：细胞组织器官系统人体。第6章绿色开花植物的生活史第1节种子萌发

63、形成幼苗（第1课时）一、导学目标通过解剖和观察大豆、玉米等种子，比较这两种植物种子结构的相同点和不同点，从而记住种子的基本结构；知道种子萌发的过程。二、导学诊断1生活史是指生物在一生中所经历的、和的全过程。绿色开花植物的生活史是从种子到种子的过程，即从一粒种子的萌发和幼苗的形成到幼苗的根、茎、叶的发生和生长，再到成熟植株的开花、和，最后到和的形成。2 尽 管 种 子 的 形 态 和 结 构 各 异 ， 但 都 与 大 豆 、 玉 米 相 似 ， 其 基 本 结 构 有和。具 有 保 护 种 子 内 部 结 构 的 作 用 。是 新 植 物 体 的 幼 体 ， 是由、和四个部分组成，将来发育成。

64、3胚中含有两片子叶的这类植物称为植物，常见的有，营养贮存在中；胚中只有一片子叶的植物称为植物，常见的有，营养贮存在中。三、导学案例4下图甲、乙所示为二种植物的种子结构图甲乙丙上图甲为（玉米、大豆）种子，乙所示为植物（玉米、大豆）种子。判断依据是甲图中有 而乙图中没有， 甲图中有 为1片而乙图中 为2片。 在大豆种子中， 是新植物体的幼体；而玉米种子也有这样的结构它由图中的 、 、 和 组成。 丙图是种子（甲、乙）发育而来的，A由 发育而来的， B由 发育而来的， C 由 发育而来的。甲 和 乙 图 中 种 子 萌 发 所 需 的 营 养 物 质 分 别 来 自 和 。四、导练达标5下列结构中，

65、花生和玉米种子共有的是（）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页，共 38 页 A 胚乳、种皮 B种皮、胚C果实、种皮 D两片肥厚的子叶6绿豆芽的白嫩细长部分主要由种子的哪部分发育而来的（）A胚芽 B胚根 C胚轴 D子叶7我们日常食用的大米主要是水稻种子结构中的（）A胚芽 B胚根 C子叶 D胚乳8玉米种子萌发时，最先突破种皮与果皮的是（） A 胚芽 B胚根 C子叶 D胚轴9右图是玉米种子纵切剖面示意图，能为玉米种子萌发提供营养的结构是（）A B C D10种子萌发过程中，胚根发育成，胚轴发育，胚芽发育成。11单子叶植物与双子叶植物

66、区别与联系：单子叶植物（玉米）双子叶植物（菜豆）不同点胚有片子叶，营养物质贮藏在中。胚有片子叶，营养物质贮藏在中。相同点都 有和， 前 者 对 种 子 有 保 护 作 用 ， 后 者由、四个部分组成，是种子的，是新植物体的。五、导练点睛种子的结构：种皮：具有保护作用，保护种子内部结构。胚芽：将来发育为茎和叶。胚轴：连接胚芽和胚根的部位，将来发育为连接茎和根的部位。胚根：将来发育为根。子叶：子叶两片，营养物质贮存在子叶里。种皮和果皮 : 具有保护作用，保护种子内部结构。胚乳：贮存营养物质。胚芽：将来发育为茎和叶。胚轴：连接胚芽和胚根的部位，将来发育为连接茎和根的部位。胚根：将来发育为根。子叶：子

67、叶一片。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页，共 38 页第1节种子萌发形成幼苗（第二课时）一、导学目标通过实验探究得出，记住种子的五种营养成分和种子萌发的内、外部各三个条件。二、导学诊断1播种到土壤里的种子，并非都能够萌发。种子的萌发既需要必要的，又需要适宜的。2 种 子 中 贮 存 的 营 养 成 分 有、（ 前 二 者 又 叫 无 机物）、（后三者又叫有机物）等。在探究种子的营养成分实验中，种子燃烧后留下的灰白色的灰是，遇碘变蓝的是，面团中有柔韧性的物质主要是，在白纸上用力挤压小麦的胚，纸下留下油迹，证明胚中有。3 实 验

68、 结 果 表 明 ， 种 子 萌 发 时 需 要 外 界 条 件 是、和，缺少其中的任何一种外界条件种子都不能萌发。三、导学案例4下图中的 4粒玉米种子的不同部位受到了损伤，（阴影部位表示有损伤）。据图可判断（）粒种子肯定不会萌发。5右图中为六粒饱满完整、具有萌发力的种子处于不同的外界条件下，请分析回答下列问题：（1）从理论上判断，六粒种子中能萌发的是。（2）比较 2和5，其变量是；1和3能形成对照吗？，理由是；（3）这个实验的可信度较小，容易出现偶然现象， 原因是。四、导练达标6炒熟的种子不能萌发，原因是种子（） A 失水过多 B丧失生活力 C丧失吸水力 D营养不足7观察玉米种子结构时，在剖

69、面上滴碘液，下列哪一结构最可能变蓝（）A种皮 B胚芽和胚根 C子叶和胚轴 D胚乳8将能正常发芽的种子分成甲、乙两组，在适宜的温度和适量的水分条件下，甲组种在疏松肥沃的土壤中，乙组种在疏松贫脊的土壤中。一段时间后，两组种子的发芽情况是（）A甲组能发芽，乙组不能发芽 B甲组不能发芽，乙组能发芽C甲、乙两组都能发芽 D甲、乙两组都不能发芽9下列关于种子萌发的条件的说法中，正确的一项是（）A萌发条件包括土壤条件和空气条件B要么有适宜的环境条件，要么有完善的自身条件C需要适宜的环境条件和完善的自身条件D只要有足够的水分和空气就可以萌发10农民在早春播种以后，用塑料膜覆盖地面，目的是（）A防止害虫咬坏种子

70、 B保温保湿，利于种子萌发精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页，共 38 页C防止种子霉变腐烂 D隔绝空气，闷死杂草种子11能使种子寿命延长的贮藏条件是（） A低温、干燥 B高温、潮湿 C低温、潮湿 D高温、干燥12 种子的萌发的内在条件是：1、； 2、。此外， 没有的种子绝对不能萌发，处于状态的种子也不能萌发。 13某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件，于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的小麦种子，用五个培养皿做了正确的探究实验，其条件、结果如下表，分析并回答问题：1号2号3号4号5号空气充足无充足充足水分适宜无适

71、宜适宜温度252525025光照有有有有无结果萌发不萌发不萌发萌发（1）2号培养皿的水分条件应该是，3号培养皿的空气条件应该是，4号培养皿种子萌发的结果是。（2）此探究实验设置的对照组是号。1号与4号对比，实验变量是。五、导练点睛1种子的营养成分：无机物（水分、无机盐）、有机物（淀粉、脂肪、蛋白质）2发育成熟而完整的胚内在条件要有足够的供胚发育的营养储备种子萌发的条件要有生命活力且不能处于休眠期外界条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页，共 38 页第2节营养器官的生长一、导学目标记住根尖的

72、四部分结构以及它与功能相适应的特点；知道叶芽的结构以及叶芽的各部分与枝条的各部分之间的发育关系。二、导学诊断1绿色植物的、是植物体吸收、运输和制造营养物质的主要器官，称为器官。种子的萌发和形成，标志着植物体进入器官生长的阶段。2植物的根系分为根系和根系两种。大豆的根系是根系，小麦的根系是根系。3根尖从顶端开始依次是由、四个部分组成。4观察叶可知，芽的中央为，其顶端有，周围有许多和。三、导学案例5右图为根尖结构模式图，据图回答问题：根尖是指根的到生有的一段叫根尖。图中A为，B为， C为，D 为。根尖结构中，具有分生能力的部位是 ；吸收水分和无机盐的主要部位是 ，当该部位细胞中细胞液浓度（填大于或

73、小于）土壤溶液浓度时，根细胞吸水。6下图表示根系的根型。下列植物各有何种根系，将序号写在图下括号内。A甘蔗 B 胡萝卜 C 蒜 D 水稻 E 向日葵 F 菠菜甲 （）乙 （）四、导练达标7植物的根能够不断地生长，是由于（） A根冠的保护作用和伸长区细胞的不断伸长 B伸长区细胞分裂和成熟区细胞的不断伸长 C伸长区细胞伸长和分生区细胞不断分裂 D成熟区细胞不断长出根毛和吸收更多的水分8由伸长区发育来的和发育出伸长区的结构分别是（） A根冠、分生区 B 分生区、根冠 C 根冠、成熟区 D 成熟区、分生区9植物体吸收水分的主要部位是根尖的（） A 根冠 B分生区 C伸长区 D成熟区精选学习资料 - -

74、 - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页，共 38 页10下列哪项不是根尖成熟区的特点（） A细胞分裂最快 B表皮细胞向外突出形成根毛 C根尖是吸收水分和无机盐的主要部位 D中央有输导组织11“无心插柳柳成阴”，可见柳树能够用茎扦插成活，这表明柳树很容易从枝条（茎）上长出（）A胚根 B主根 C侧根 D不定根12“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”你能体会其中的含义吗？其实，千万枝条及绿叶，都是由芽发育来的。据下图，回答下列问题： A 使 不断伸长，并产生新的 和 甲图中的 6 是由乙图中的 发育来的。 5是由乙图中的 发

75、育来的。如果将甲图的 4 结构取下，纵剖进行观察，那么结构纵剖图与图 的结构相似。五、导练点晴1叶芽的结构：包括芽轴、生长点、叶原基、芽原基、幼叶。2直根系：由主根及其反复分枝的侧根形成。（一般为双子叶植物）须根系：由许多不定根组成。（一般为单子叶植物）3根尖由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成。根冠：有保护作用，属保护组织。分生区：不断分裂产生新细胞，属于分生组织。伸长区：根生长最快的部位。成熟区：是根尖吸收水分和无机盐的最主要部位。分生区的细胞不断分裂，伸长区的细胞不断生长的原因。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页，共 38

76、 页第3节生殖器官的生长一、导学目标解剖和观察花的结构，熟记花的基本结构；记住花的传粉和受精过程，记住花的结构和果实的结构之间的发育关系。二、导学诊断1、和是植物体的生殖器官。 植物体的营养生长到一定时期，就会现蕾和开花，经过和，花发育成和。开花和结果标志着植物体进入一生的成熟阶段。2右图是桃花的基本结构示意图，请根据图回答：写出图中各部分的结构名称：。图中（填序号）组成了雄蕊，（填序号）共同构成了雌蕊。对于植物繁衍后代来说，花的结构中最重要的是和两部分。3受精作用完成以后，花冠、雄蕊等结构随之凋谢，子房的发育加快。里的发育为胚，珠被形成，整个胚珠就发育为。发育成果皮，果皮和种子共同构成。三、

77、导学案例4“盐酥花生”是闽西名优产品，以酥、脆、香闻名，享誉东南亚各国。人们常用“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生。花生的各部分是如何发育来的，请用线连接：麻屋子珠被红帐子子房壁白胖子受精卵四、导练达标5植物开花之前，必先经历（） A 传粉和受精作用 B营养生长到成熟期C 受粉和形成花芽 D生殖生长到受粉后6一朵花中，将来发育成种子和果实的分别是（） A胚珠和雌蕊 B胚珠和子房 C受精卵和胚珠 D受精卵和子房7在绿豆荚中有很多枚绿豆粒，发育形成多枚绿豆粒的结构是是（）A许多朵花 B 多个胚珠 C多个受精卵 D多枚雄蕊8绿色开花植物形成种子和果实一般必须完成两个重要的生理过程，是（）

78、A开花和传粉 B传粉和受精C开花和受精 D自花传粉和异花传粉9如右图所示，是植物受精过程示意图，据图回答： 花粉粒在 开始萌发，长出 ，并将里面的 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页，共 38 页送到 内部并释放出来。受精作用是指图中的 与 相融合的过程。10下图是花的结构和果实的结构及来源示意图，请据图回问题：（1）雄蕊的 里的花粉散出后，以一定方式传送到雌蕊的 上，叫做传粉。传粉是受精的前提。（2）完成受精后，雌蕊的 进一步发育为果实，其中 发育为种子。五、导练点晴雌蕊：由柱头、花柱、子房组成（子房内含有胚珠）雄蕊：由花丝

79、和花药组成（花药里有花粉）1花冠：（由若干花瓣组成）有保护作用花萼：（由若干萼片组成）合称花被。花柄、花托2绿色开花植物形成果实和种子之前，必须完成传粉和受精两个重要的生理过程。果实和种子的形成：受精后，花的大部分结构都凋落，只有子房继续发育，子房发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子。受精卵发育成胚，珠被发育成种皮，这样整个子房就发育成果实。第7章绿色植物与生物圈第1节绿色植物在生物圈中的作用第2节我国的植物资源、绿色生态工程一、导学目标知道绿色植物为在生物圈中的作用；了解我国的植物资源；了解我国的绿色生态工程。二、导学诊断1 绿 色 植 物 的作 用 ， 为 所 有 生 物 生

80、存 和 发 展 提 供 必 需 的和，因此，绿色植物是。同时，绿色植物对维持大气中和的平衡及促进生物圈的循环发挥着重要的作用。2我国的植被主要有：、和等类型。3被誉为植物界的“大熊猫”；又称“鸽子树”，是我国特有的珍贵树种。三、导学案例精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页，共 38 页4分布于新罗区东肖森公园的国家一类保护的木本蕨类植物叫，又名，高可达 8m ，它是现今仅存的木本植物，所以被国家列为一级保护植物。5我们龙岩新罗区的植被类型为（）A针叶林 B落叶阔叶林 C热带雨林 D常绿阔叶林四、导练达标6绿色植物释放的氧气来源于

81、（） A呼吸作用 B蒸腾作用 C光合作用 D吸收作用7 近年来，“温室效应” 引起各国人民的关注， 造成 “温室效应” 的主要原因是大气中 （）的含量越来越高引起。A二氧化碳 B一氧化碳 C水蒸气 D氧气8下列因素不会使大气中二氧化碳和氧失调的是（） A工业生产加快 B森林资源得到保护，野生动物大量增加 C 汽车、轮船等交通工具增多 D森林、草原资料的不合理开发和利用9在涵养水分、保持水土等方面起着重要作用，有“绿色水库”之称的生态系统是（） A城市生态系统 B 农田生态系统 C 森林生态系统 D 海洋生态系统10终年高温多雨， 植物种类丰富、 叶片终年常绿， 全年都有植物开花的植被类型为（）

82、A热带雨林 B常绿阔叶林 C落叶阔叶林 D针叶林11我国特有珍稀植物有：、等。五、导练点晴1绿色植物为所有生物提供生命活动需要的物质和能量；绿色植物通过光合作用维持大气中二氧化碳和氧的平衡；绿色植物促进生物圈的水循环。2我国的一级保护植物：银杉（植物中的熊猫）、水杉、珙桐（“活化石”“鸽子树”）、桫椤初中生物（七上）“课堂三导”参考答案第1章第1节1. 下层水圈上层 2.生物环境生物圈生物环境3. 物种遗传生态系统 4.生长新陈代谢5. 生命，应激性、生长、繁殖、新陈代谢（至少答其中的2点） 6.C 7.B 8.B 9. 物种遗传生态系统第2节（第 1课时）1. 形态分布 2.生物非生物 3.

83、空气水分4. 湿度水分有机物阳光等（至少答 2点） 5.完全相同对照对照温度对照实验6. 不可以。因为这样实验中就出现了两个变量：一个变量是温度，一个变量是湿度。7.A 8.A 9.C 10.高温潮湿 11.1个相同变量 12.误差偶然因素第2节（第 2课时）1. 生存空间 2. 环境适应影响 3. 4. 提出问题：植物对空气的温度有影响吗？作出假设：植物对空气的温度有影响。5. 降低增大 6.A 7.D 8.D 9. 保护色 10. 光照光照温度水分光照第2章 第1节精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 34 页，共 38 页1. 观察

84、实验 2.命名法分类学之父门纲科属种 3. 达尔文考察调查分类比较 4. 基础形态结构分类遗传和变异进化 6.B 7.B 8.D 9. DNA DNA 法英中 10 、实验观察实验 11.界 门纲 目 科属种 12. 分子第2章 第2节（第 1课时）1. 观察法分类法实验法实验法 2. 发现并提出问题作出假设设计实验方案分析实验现象得出结论 3.死老鼠是否被响尾蛇袭击过 4.设置对照 5. 自己毒液的气味 6.作出假设 7.B 8.B 9. 水分对照 10. D 11. A 第2章 第2节（第 2课时）1. 1 对照黑暗干燥无其它生物干扰 2.鼠妇喜欢生活在潮湿的环境吗？鼠妇喜欢生活在潮湿的环

85、境。土壤的干湿度水分 ( 略) (根据实际的实验结果得出结论) 偶然因素误差 3. 鼠妇怕光光光照黑暗 4. 酸雨对农作物的生长有影响。酸雨会危害农作物的生长。对农作物的生长没有影响。会促进农作物的生长。第3章 第1节 细胞的基本结构和功能（第1课时）1. 病毒细胞 2. 单细胞衣藻多细胞水稻 3. 11 镜臂 目镜物镜 遮光器 7 反光镜 9 粗准焦螺旋 10细准焦螺旋 6 载物台 5 通光孔4. “”（略）倒像将玻片标本向左上方移动物像移动的方向与玻片标本的移动方向相反5. D 6. C 7. C 8. A 第3章第 1节 细胞的基本结构和功能（第2课时）1. 载玻片 0.9% 生理盐水口

86、腔侧壁载玻片的生理盐水盖玻片一边碘液对侧2. 保持细胞的生理活性，维持细胞正常的形态。 3. 防止装片上出现气泡4. 5. 细胞膜细胞质细胞核6.C 7.A 8.C 9. A 第3章第1节细胞的基本结构和功能（第3课时）1. 细胞壁 3细胞核 2 细胞膜 液泡 6 叶绿体叶绿素2. 3. B 4.B 5. 细胞壁c. 细胞膜e. 叶绿体f.细胞核a.液泡 b. 细胞质 d.第3章第1节细胞的基本结构和功能（第4课时）1. 2 细胞膜保护细胞和控制物质的进出6细胞质细胞内许多生命活动的场所4细胞核控制细胞生命活动 1 细胞壁 3 叶绿体 5 液泡 4 细胞核 3 叶绿体细胞质线粒体 2.取一部分

87、材料制成装片进行观察，植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡，动物细胞没有。 3.D 4.C 5. 薄而透明临时装片 清水 0.9% 生理盐水 碘液6. 保护作用和进行物质交换的功能生命活动细胞质第3章第2节细胞是生命活动的单位1. 单细胞膜保护物质交换 2. 多个一样( 相同) 进行生命活动基本结构和功能 3. 叶绿体光能二氧化碳水 4.细胞膜 5.C 6.C 7. C B A D E 8. C 9. 葡萄糖有机物线粒体生命活动第3章第3节细胞通过分裂而增殖1. 一个细胞核细胞膜凹陷细胞质 2. 一分为二细胞膜细胞壁精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - -

88、- -第 35 页，共 38 页3. 繁殖繁殖新个体由小长大更新 4.表面积与体积之比变小（或成反比）5. 大物质交换 6. D 7. C 8. A 9. A 10. 分裂生长第4章第1节 细胞分化形成组织1. 受精卵精子卵细胞 2.形态结构功能组织细胞分化 3. 上皮肌肉结缔神经分生保护 营养输导 4. 细胞分裂细胞分化 5. 保护营养输导6. 输导保护营养输导 7. 神经结缔上皮器官 8.A 9.C 10.C 11.C 12. - d. b c a. 第2节生物体由器官和系统组成参考答案1. 上皮肌肉结缔神经器官 2.组织器官胃、小肠、肝脏等花、果实等3. 系统呼吸系统、消化系统、泌尿系统

89、、循环系统等4. C 5. 器官组织植物体细胞6.C 7.C 8.D 9.A 10.B 第5章第1节光合作用（第 1课时）1. 土壤 2.水 3.净化污浊 4. 土壤水空气 5. 条件光下 6.光下光照7. 二氧化碳 8.水 9.氧气淀粉 10.水二氧化碳 11.光 12.淀粉 13.氧气第5章第1节光合作用（第 2课时）1. 光淀粉 2. 叶绿体 3. 氧气4. （1）消耗叶片中的营养物质（2）设置对照组（3）淀粉的存在淀粉（4）淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件（5）光5. 形成对照 6.D 7.A 8.B 9.C 10.D 11.B 12.D 13. (1)二氧化碳 (2)光

90、(3)叶绿体 (4)氧气第5章第1节光合作用（第 3课时）1. （1）叶肉5叶脉（2）表皮细胞7保卫细胞（3） 2栅栏组织 3海绵组织营养栅栏组织海绵组织光（4）导管有机物输导2. 无色透明光合二氧化碳水 3.A 4.B 5.D 6.叶叶肉叶脉叶绿体导管气孔第1节光合作用（第 4课时）1. 叶绿体光能二氧化碳水有机物淀粉氧气2. 水二氧化碳有机物（贮藏着能量）氧气3. 物质转变无机物有机物能量转化光能化学能4. （1）食物（2）能量（3）二氧化碳氧气5. （1）二氧化碳水有机物氧气（ 2）叶绿体（3） 光能6.A 7.D 8.D 9. （1）光合作用（2）二氧化碳氧气（3）立体高效种植、合理密

91、植等10. 二氧化碳水光能叶绿素11. 有机物能量12. 光能光合作用的原料水光合作用的动力淀粉（化学能）光合作用的场所氧气精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 36 页，共 38 页光合作用的机器含叶绿体的细胞光合作用的产物二氧化碳叶绿体第2节呼吸作用1. 氧气有机物二氧化碳分解有机物释放能量 2.D 3.B 4. 呼吸作用有机物呼吸作用有机物氧气 5.呼吸作用有机物6.A 7.A 8.D 9.B 10.C 11.D 12.C 13.B 14.C 15.D 17.C 16.光合作用呼吸作用场所含叶绿体的细胞所有的活细胞条件光有光、无光都

92、能进行原料水、二氧化碳氧气、有机物产物氧气、有机物水、二氧化碳能量变化储存能量释放能量第3节吸收作用1. 水无机盐氮磷钾 2. 根成熟区根毛 3.大于 4.B 5. （1）A B （2）缩小大于失水（3）放在清水中（4）大于土壤溶液的浓度大于细胞液的浓度6.A 7.D 8.A 9.D 10.C 11.A 12.C 13.A 14.B 15. （1）根尖吸水（2）过高水脱水 16.（1）A （2）B （3）小于第4节蒸腾作用1.B 2.C 3.D 5.蒸腾作用 6.C 7.B 8.C 9.C 10. 气体气孔 11. 植物体的温度根吸收水分水分无机盐第5节运输作用1. 管死中空下上水 2.长筛孔

93、上下有机物 3. 导木质部 4.B 5.D 6.D 7. B 8.木质部导管下上 9.韧皮部筛管上下10. 导管筛管无机盐有机物第6章 第1节种子萌发形成幼苗（第1课时）1. 生长发育繁殖传粉受精果实种子2. 种皮胚种皮胚子叶胚芽胚轴胚根幼苗3. 双子叶花生等子叶单子叶水稻胚乳4. 玉米大豆 10 胚乳 11 子叶 4 子叶 5 胚 7胚芽 8 胚轴 9 胚根 11 子叶 乙 2胚芽 1胚轴 3胚根 10 胚乳 4 子叶 5. B 6. C 7. D 8. B 9.B 10. 根根与茎的连接部分幼苗的茎和叶。11. 一片胚乳两片子叶种皮和胚胚芽、胚轴、胚根和子叶主要部分幼体精选学习资料 - -

94、 - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 37 页，共 38 页第1节种子萌发形成幼苗（第二课时）1. 内在条件环境条件2. 水分无机盐淀粉蛋白质脂肪无机盐淀粉蛋白质脂肪3. 适量的水分适宜的温度充足的空气 4.C 5.(1)2 (2)温度不能有两个变量 (水和空气) (3) 实验所用的材料 ( 对象) 太少( 只有一个 ) 6.B 7.D 8.C 9.C 10.B 11.A 12. （1）有发育成熟而完整的胚（2）有足够的供胚发育的营养储备生活力休眠13. （1）适宜充足不萌发（2）1 温度第2节营养器官的生长1. 根茎叶营养器官幼苗营养 2. 直须直须3.

95、根冠分生区伸长区成熟区4. 芽轴生长点叶原基芽原基 5. 顶端根毛根冠分生区伸长区成熟区B分生区 D成熟区大于 6.B、 E、 F A、C、D 7.C 8. D 9.D 10.A 11. D 12. 生长点 D 芽轴 B叶原基 E芽原基 C幼叶 D芽轴 E 第3节生殖器官的生长1. 花果实种子传粉受精作用果实种子2. 花药花丝花瓣萼片柱头花柱子房胚珠、雌蕊雄蕊3. 胚珠受精卵种皮种子子房壁果实4. 麻屋子子房壁红帐子珠被白胖子受精卵5.B 6.B 7.B 8.B 9. 6 1柱头 7花粉管 8精子 4 胚珠 8精子 5 卵细胞10. (1) 1花药 3柱头 (2) 5子房 6胚珠第7章第1节绿色植物在生物圈中的作用1. 光合物质能量生产者二氧化碳氧气水2. 热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林针叶林草原荒漠3. 银杉珙桐4. 桫椤树蕨蕨类 5.D 6.C 7.A 8.B 9.C 10.A 11. 银杉、水杉、珙桐和桫椤等精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 38 页，共 38 页