《高考语文大一轮复习 第2部分 第1单元 文言实词 第1节 第2课时课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考语文大一轮复习 第2部分 第1单元 文言实词 第1节 第2课时课件(23页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第第2课时文本批注,潜心会文课时文本批注,潜心会文(批注课批注课)宁国府作息时间红楼梦第十四回,有王熙凤“协理宁国府”时对仆役的一番训话:素日跟我的人,随身俱有钟表,不论大小事,都有一定的时刻,横竖你们上房里也有辰钟:卯正二刻我来点卯;巳正吃早饭;凡有领牌回事,只在午初二刻;戌初烧过黄昏纸,我亲到各处查一遍,回来上夜的交明钥匙。第二日还是卯正二刻过来。这简直是一张作息时间表。王熙凤执行得很严,一个仆役迟到,结果被“带出去打他二十板子”。那么,这里的“卯正二刻”、“巳正”、“午初二刻”、“戌初”,究竟指什么时间呢?答案“卯正二刻”即六时半,这是“点卯”(上班报到)时间;“巳正”即十时到十一时,这
2、是进早餐时间;“午初二刻”即十一时半,这是凤姐在“办公室”(三间一所抱厦)处理一应事务的时间;“戌初”即十九时到二十时(晚上七点到八点),这是凤姐到各处检查一天工作情况,并安排“交接班”的时间。一、批注式阅读批注就是阅读文本时在文中空白处进行批评和注解,帮助自己快速掌握文本内容的一种方法。它直入文本,少有迂回,多是些切中肯綮的短词短句,是阅读者自身感受的笔录,体现着阅读者别样的眼光和情怀。批注式阅读是指我们在自主阅读时,对文章的语言进行感知,对文章的内容、层次、思想感情、表现手法、语言特色、精彩片段、重点语句,在思考、分析、比较归纳的基础上,用线条、符号或简洁的文字加以标注的读书方法。二、文言
3、文批注式阅读法文言文阅读一直以来是很多同学的软肋。为了解决这一难点,我们特地设计了“文言文批注式阅读法”这节课,通过批注式阅读,指导同学们快速读懂文言文,掌握文言文的阅读方法和技巧。人物传记类文言文的批注式阅读。人物传记类文言文以写人为中心,通过人物的言行和典型事例来突出人物的品行和才能,赞扬人物的精神品质,弘扬正气,贬斥邪恶。这类文言文以叙述为主,篇幅短小。阅读时需要抓住人物的主要事迹,分析事件表现出来的人物性格和道德品质。这也是我们批注的重点。批注一:关注开头段,了解人物基本信息。在文中用波浪线标记出人物的生平履历:姓名,字号;人物特点;任职情况。批注二:标注时间词,划分文章段落层次。用双
4、横线标记出以“年号”呈现的时间词语,并用“/”划分层次,总体把握文章的思路。第一层:介绍马文升及第授官。第二层:简述成化年间马文升以功升职和显著的政绩。第三层:详细介绍马文升在孝宗时期的主要事迹。第四层:写马文升离职闲居在家,不问政事。第五层:总结马文升的才能、气节及影响。批注三:了解事件,梳理事件的内容要点。事件一时间:成化初;人物官职:南京大理卿、左副都御史、右都御史;主要事件:赈济、安抚灾民和击败袭扰民众的贼寇。事件二时间:孝宗即位;人物官职:左都御史;主要事件:直言劝谏,忠心耿耿。事件三时间:(孝宗即位)明年;人物官职:兵部尚书;主要事件:尽心军务,勇于进言,处事严明,罢免贪婪懦弱的将
5、校三十余人。事件四时间:(吏部尚书屠滽罢,倪岳代滽,岳卒。)人物官职:代吏部尚书;主要事件:南京、凤阳遭受风雨灾害,劝谏皇上杜绝宴会游乐,停止不急事务,救助灾民,关心百姓疾苦。批注四:归纳概括,总结人物性格和文章中心。本文通过对马文升为官一生主要事迹的叙述,表现了他为人正直、关心百姓、直言敢谏的性格特征,赞扬了他文武兼备、崇尚气节、正道直行、忠心耿耿的精神品质。解析本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。A项,登:考中。答案A2以下各组句子中,全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组是()新天子当使知稼穑艰难即非职守,亦言无不尽凡言语动止悉导之以正文升请命所司振恤减膳撤乐,修德省愆止额外织
6、造,振饥民,捕盗贼A B C D解析本题考查筛选文中信息的能力。首先要看清题干要求,从文中找到筛选信息的区域,运用排除法,做出判断。是说他恪尽职守,敢于劝谏。属于马文升劝说对太子言语举止都要正确引导,向皇帝请求下令。排除,故选B。答案B3下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()A马文升仕途顺利,政绩卓著。他被委任御史以后,历任多项职务。功业主要表现在两个方面:一是处理受灾民众的善后问题,二是击败扰乱社会秩序的贼寇。B马文升为人正直,处事严明。他敢于直言劝谏,奏事进言均得到采纳;又能够严格考察部属,曾罢免贪婪懦弱者三十余人,奸人怨恨,对他大肆威胁和污蔑。C马文升尽心军事,关注民生。他任
7、兵部尚书十多年,对屯田、边备等职责勇于进言,在代吏部尚书时,南京等地遭遇风雨灾害,他又请求皇上救助灾地百姓。D马文升文武全才,声名远扬。朝廷大事往往等他决断,又有显赫边功,外国皆闻其名。为人重气节,品行端正,以至于大盗各处骚扰,也不去钧州他的家乡。解析本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。原文是他去世一年后,大盗到了钧州,因为马文升的家在此地,即放弃了那里离开了。此处犯了曲解文意的错误。答案D4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)在班列中最为耆硕,帝亦推心任之,诸大臣莫敢望也。译文:_(2)家居,非事未尝入州城。语及时事,辄颦蹙不答。译文:_解析本题考查理解并翻译文言句子的能力,包括对
8、词的理解和文言特殊句式的考查。翻译时应以直译为主,意译为辅,字字落实。(1)“班列”:位次。“耆硕”:“耆”,泛指年老;“硕”,大,引申为德高望重。“推心”:用真心待人。(2)“非事”:无事。“语”:在这里作动词,谈、说。“辄”:总是。“颦蹙”:皱眉头。答案(1)(马文升)在朝廷官员中最是年高德劭,皇上也诚心诚意任用他,诸位大臣没有人敢望其项背。(2)在家闲居,无事从不到州城去。说到当时政事,总是皱着眉头不回答。【参考译文】马文升,字负图,相貌奇异很有气力。景泰二年,考中进士,被授予御史之职。历任山西、湖广巡按,依法裁处奸邪,名声很大。成化初年,被召为南京大理卿。满四之乱(满四,蒙古人,援兵数
9、万在陕西固原反叛),记功晋升为左副都御史。救济巩昌、临洮饥民,安抚流民,业绩突出。当时,在黑水口打败入侵的敌寇,又在汤羊岭打败他们,刻石记功而还。(后又)晋升为右都御史,总督漕运。淮安、徐州、和州发生饥荒,文升从江南调去十万石粮食、盐价银五万两救济。孝宗即位,召他入朝任命他为左都御史。弘治元年他上奏十五件事,经过讨论后全都付诸实行。孝宗仿古天子亲耕藉田(古代天子、诸侯征用民力耕种的田。每逢春耕前,天子、诸侯躬耕藉田,以示对农业的重视),教坊进献杂戏。文升严肃地说:“新任天子应当知道农事的艰难,这些杂戏是什么意思?”就斥退了他们。第二年,担任兵部尚书,仍像以前那样督率团营明自土木之役后,京军三大
10、营(五军、三千、神机)损失殆尽。景泰中,于谦从三营中选精兵十万,分十营集中操练,称为团营。嘉靖时罢团营,恢复旧制。当时天下持久太平,兵备荒废松弛,西北部落少数民族时时伺机入侵。文升严格考核将校,贬退三十余个贪婪懦弱的军官。奸人对他十分怨恨,夜间持弓等在他门旁,有的人写谤书射入东长安门内。马文升在兵部任职十三年,尽心军务,对于屯田、马政、边备、守御等事务,他多次上书分条陈奏。 只要是应当说明的国家大事,即使并非他的本职,也言无不尽。曾经因为太子年已四岁,应该及早进行教育,文升请求挑选淳朴严谨、老成又熟悉历史的人,教育扶持太子,对太子言语举止都要正确引导。山东久旱无雨,浙江以及南畿发生水灾,马文升
11、奏请命有关部门救济抚恤,操练士卒以备不测。皇帝都完全接纳。(马文升)在朝廷官员中最是年高德劭,皇上也诚心诚意任用他,诸位大臣没有人敢望其项背。吏部尚书屠滽被罢免,倪岳取代了屠滽,倪岳去世,由马文升代替倪岳任吏部尚书。南京、凤阳发生大风雨,房屋被毁坏,树木被拔起,马文升请求皇帝减少饮食撤去歌舞音乐,修养德行反省过失,开御前讲席,断绝游玩和宴饮,停办并不紧急的事务,停止额外织造,赈济灾民,捕捉盗贼。事后,文升又奏陈吏部主管的十件事。孝宗全都表示赞赏并接纳之。正德年间,朝政已转移到宦官手里,文升年老,接连上疏请求离开,皇帝答应了。在家闲居,无事从不到州城去。说到当时政事,总是皱着眉头不回答。五年去世,终年八十五岁。文升有文武两方面的才能,擅长应变,朝廷中的大事往往要等他来做决定。他在边疆建立功勋,外国都知道他的名声。尤其看重气节,砥砺操守(厉,同“砺”;廉隅,棱角,比喻方正的操守),行事坚守正道。他去世一年后,大盗到了钧州,因为马文升的家在此地,即放弃那里离开了。