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1、学习必备欢迎下载八年级下册导学案班级姓名小石潭记【学习目标】1. 学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征,用鲜明生动的语言写景状物的方法。2. 体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色。3. 了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。【学习重点 】1. 学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征,用鲜明生动的语言写景状物的方法。 2.借景抒情的写作手法【资料链接】作者与背景:柳宗元, 字子厚,河东人,世称“柳河东”“柳柳州”,“唐宋八大家”之一。柳宗元于唐顺宗永贞元年(公元805 年)因拥护王叔文的改革,被皇帝贬为永州司马,王叔文被害。政治上的失意,使他寄情于山水,并通过对景物的具体
2、描写,抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情,他在永州发现了许多风景佳丽的地方,记下了其中的八处名胜,成为我国古典文学散文史上颇有名的永州八记。“记” 是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。第一课时一、【 课前预习 】1请为下列加粗字注音: 2 、结合语境,解释词语: 从小丘西行百二十步。(西: _向西,名词做状语) 闻水声,如鸣佩环,心乐之。(乐:_意动用法,以。为乐。) 皆若空游无所依。(空:名词做状语,在空中。) 斗折蛇行,明灭可见。(斗:名词做状语,像北斗星那样。蛇:名词做状语,像蛇爬行那样。) 其岸势犬牙差互
3、。( 犬牙:名词做状语,像狗的牙齿那样。) 寂寥无人,凄神寒骨。(凄:心情凄凉 _寒:寒气透骨) 3、结合语境,解释下列各组句子中的加点词语:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页学习必备欢迎下载、 下见小潭,水尤清冽。(清:形容词 _清澈 以其境过清,不可久居(清:形容词,冷清。、 闻水声,如鸣佩环,心乐之。(乐:意动,以。为乐。) 似与游者相乐。(乐:逗乐。)、 潭中鱼可百许头(可:副词,大约。) 斗折蛇行,明灭可见。(可:动词,可以。)、 皆若空游无所依。(游:游动。) 同游者:吴武陵(游:游览) 4、把下列句子翻
4、译为现代汉语: 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。译句:青翠的树木,碧绿的藤蔓,覆盖缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。译句: 向小石潭的西南方望去, 看到溪身像北斗星那样曲折,水流像蛇一样蜿蜒前行,时隐时现。 以其境过清,不可久居,乃记之而去。译句:因为这里的环境太凄清, 不可长久停留, 于是就把当时的情景记下来便离去了。二、【学习过程】阅读课文,整体感知。1. 作者是怎样发现小石潭的 ?小石潭的全貌是怎样的 ?1. 隔着茂密的竹林, 听到了水声, 好像身上佩带的玉佩、 玉环相碰发出的清脆声音,我的心情也欢乐起来。然后伐掉竹子,发现了小潭。2 一整块石头做为潭底
5、, 靠近岸边,有一圈从潭底周围突出水面的石头,成为坻、屿、岩各种不同的形状。2. 潭水有何特点,作者是如何表现的?1、清澈。 2、从游鱼、阳光、影子等角度去渲染潭水。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页学习必备欢迎下载八年级下册导学案班级姓名小石潭记【学习目标】1. 学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征,用鲜明生动的语言写景状物的方法。2. 体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色。3. 了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。【学习重点 】1. 学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征,用鲜明生动的语
6、言写景状物的方法。 2.借景抒情的写作手法【资料链接】作者与背景:柳宗元, 字子厚,河东人,世称“柳河东”“柳柳州”,“唐宋八大家”之一。柳宗元于唐顺宗永贞元年(公元805 年)因拥护王叔文的改革,被皇帝贬为永州司马,王叔文被害。政治上的失意,使他寄情于山水,并通过对景物的具体描写,抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情,他在永州发现了许多风景佳丽的地方,记下了其中的八处名胜,成为我国古典文学散文史上颇有名的永州八记。“记” 是古代的一种文体,主要是记载事物,往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。第一课时一、【 课前预习 】1请为下列加粗字注音: 2
7、、结合语境,解释词语: 从小丘西行百二十步。(西: _向西,名词做状语) 闻水声,如鸣佩环,心乐之。(乐:_意动用法,以。为乐。) 皆若空游无所依。(空:名词做状语,在空中。) 斗折蛇行,明灭可见。(斗:名词做状语,像北斗星那样。蛇:名词精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页学习必备欢迎下载做状语,像蛇爬行那样。) 其岸势犬牙差互。( 犬牙:名词做状语,像狗的牙齿那样。) 寂寥无人,凄神寒骨。(凄:心情凄凉 _寒:寒气透骨) 3、结合语境,解释下列各组句子中的加点词语:、 下见小潭,水尤清冽。(清:形容词 _清澈 以其境
8、过清,不可久居(清:形容词,冷清。、 闻水声,如鸣佩环,心乐之。(乐:意动,以。为乐。) 似与游者相乐。(乐:逗乐。)、 潭中鱼可百许头(可:副词,大约。) 斗折蛇行,明灭可见。(可:动词,可以。)、 皆若空游无所依。(游:游动。) 同游者:吴武陵(游:游览) 4、把下列句子翻译为现代汉语: 青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。译句:青翠的树木,碧绿的藤蔓,覆盖缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。译句: 向小石潭的西南方望去, 看到溪身像北斗星那样曲折,水流像蛇一样蜿蜒前行,时隐时现。 以其境过清,不可久居,乃记之而去。译句:因为这里的环境太凄清, 不可长久停留, 于是就把当时的情景记下来便离去了。二、【学习过程】阅读课文,整体感知。1. 作者是怎样发现小石潭的 ?小石潭的全貌是怎样的 ?1. 隔着茂密的竹林, 听到了水声, 好像身上佩带的玉佩、 玉环相碰发出的清脆声音,我的心情也欢乐起来。然后伐掉竹子,发现了小潭。2 一整块石头做为潭底, 靠近岸边,有一圈从潭底周围突出水面的石头,成为坻、屿、岩各种不同的形状。2. 潭水有何特点,作者是如何表现的?1、清澈。 2、从游鱼、阳光、影子等角度去渲染潭水。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页