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1、学习必备欢迎下载八年级下册导学案班级姓名小石潭记【学习目标】1. 学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。2. 体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。3. 了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。【学习重点 】1. 学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。 2.借景抒情的写作手法【资料链接】作者与背景：柳宗元， 字子厚，河东人，世称“柳河东”“柳柳州”，“唐宋八大家”之一。柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元805 年）因拥护王叔文的改革，被皇帝贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体
2、描写，抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情，他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的永州八记。“记” 是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。第一课时一、【 课前预习 】1请为下列加粗字注音： 2 、结合语境，解释词语： 从小丘西行百二十步。（西： _向西，名词做状语） 闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：_意动用法，以。为乐。） 皆若空游无所依。（空：名词做状语，在空中。） 斗折蛇行，明灭可见。（斗：名词做状语，像北斗星那样。蛇：名词做状语，像蛇爬行那样。） 其岸势犬牙差互
3、。（ 犬牙：名词做状语，像狗的牙齿那样。） 寂寥无人，凄神寒骨。（凄：心情凄凉 _寒：寒气透骨） 3、结合语境，解释下列各组句子中的加点词语：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载、 下见小潭，水尤清冽。（清：形容词 _清澈 以其境过清，不可久居（清：形容词，冷清。、 闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：意动，以。为乐。） 似与游者相乐。（乐：逗乐。）、 潭中鱼可百许头（可：副词，大约。） 斗折蛇行，明灭可见。（可：动词，可以。）、 皆若空游无所依。（游：游动。） 同游者：吴武陵（游：游览） 4、把下列句子翻
4、译为现代汉语： 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译句：青翠的树木，碧绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。译句： 向小石潭的西南方望去， 看到溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。译句：因为这里的环境太凄清， 不可长久停留， 于是就把当时的情景记下来便离去了。二、【学习过程】阅读课文，整体感知。1. 作者是怎样发现小石潭的 ?小石潭的全貌是怎样的 ?1. 隔着茂密的竹林， 听到了水声， 好像身上佩带的玉佩、 玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢乐起来。然后伐掉竹子，发现了小潭。2 一整块石头做为潭底
5、， 靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、岩各种不同的形状。2. 潭水有何特点，作者是如何表现的？1、清澈。 2、从游鱼、阳光、影子等角度去渲染潭水。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载八年级下册导学案班级姓名小石潭记【学习目标】1. 学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语言写景状物的方法。2. 体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。3. 了解“如”“若”“似”的不同用法及“以”“为”在文中的用法。【学习重点 】1. 学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征，用鲜明生动的语
6、言写景状物的方法。 2.借景抒情的写作手法【资料链接】作者与背景：柳宗元， 字子厚，河东人，世称“柳河东”“柳柳州”，“唐宋八大家”之一。柳宗元于唐顺宗永贞元年（公元805 年）因拥护王叔文的改革，被皇帝贬为永州司马，王叔文被害。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的被贬后无法排遣的忧伤凄苦的思想感情，他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名的永州八记。“记” 是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。第一课时一、【 课前预习 】1请为下列加粗字注音： 2
7、、结合语境，解释词语： 从小丘西行百二十步。（西： _向西，名词做状语） 闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：_意动用法，以。为乐。） 皆若空游无所依。（空：名词做状语，在空中。） 斗折蛇行，明灭可见。（斗：名词做状语，像北斗星那样。蛇：名词精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载做状语，像蛇爬行那样。） 其岸势犬牙差互。（ 犬牙：名词做状语，像狗的牙齿那样。） 寂寥无人，凄神寒骨。（凄：心情凄凉 _寒：寒气透骨） 3、结合语境，解释下列各组句子中的加点词语：、 下见小潭，水尤清冽。（清：形容词 _清澈 以其境
8、过清，不可久居（清：形容词，冷清。、 闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：意动，以。为乐。） 似与游者相乐。（乐：逗乐。）、 潭中鱼可百许头（可：副词，大约。） 斗折蛇行，明灭可见。（可：动词，可以。）、 皆若空游无所依。（游：游动。） 同游者：吴武陵（游：游览） 4、把下列句子翻译为现代汉语： 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译句：青翠的树木，碧绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。译句： 向小石潭的西南方望去， 看到溪身像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，时隐时现。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。译句：因为这里的环境太凄清， 不可长久停留， 于是就把当时的情景记下来便离去了。二、【学习过程】阅读课文，整体感知。1. 作者是怎样发现小石潭的 ?小石潭的全貌是怎样的 ?1. 隔着茂密的竹林， 听到了水声， 好像身上佩带的玉佩、 玉环相碰发出的清脆声音，我的心情也欢乐起来。然后伐掉竹子，发现了小潭。2 一整块石头做为潭底， 靠近岸边，有一圈从潭底周围突出水面的石头，成为坻、屿、岩各种不同的形状。2. 潭水有何特点，作者是如何表现的？1、清澈。 2、从游鱼、阳光、影子等角度去渲染潭水。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页
