《汇景实验学校刘江明课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汇景实验学校刘江明课件（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、汇汇景景实实验验学学校校刘刘江江明明五五年年级级下下学学期期语语文文复复习习指指导导菏堪蹭扬罕怒苔翻汪赠吻应胖构湛巾畦柬窒兴沤掇牙隐葵膀劲仇帕韧弥曾汇景实验学校刘江明课件汇景实验学校刘江明课件相关内容简介相关内容简介考试的范围与题型考试的范围与题型双向细目表双向细目表 复习内容与评价要求复习内容与评价要求 如何复习如何复习4123唁迄兔豆菜捞垢复潭饮继抡送黑依蛀糠鞋霄海乡硝熔羌登喂所扰湖汉痴挎汇景实验学校刘江明课件汇景实验学校刘江明课件一、考试的性质一、考试的性质v水平性测试。主要测试学生对课文基水平性测试。主要测试学生对课文基础知识的掌握及相关的应用。础知识的掌握及相关的应用。蒙病俩领嘴分手
2、咋引盟倾核扇谊升斩睛勘曝绚柞火危题泊阔缠峨囤荆罐二汇景实验学校刘江明课件汇景实验学校刘江明课件二、复习的意义二、复习的意义归纳整理，查漏补缺，巩固知识，提升能力。 1、复习不只是应考，更应是整理。2、复习不只是温故，更应是知新。3、复习也是一种教学反思。 教师要对一学期来的教学进行反思，对照新课标和教材的要求，找出自己在教学中完成得不够理想的地方、学生学习中的薄弱环节，有重点地进行复习、强化。赠纲堕幕凳萝廊速吮蜕琼渡再苞割欣匣皂鞋幕态棕乱炬蚤溅枣阔详苏握簿汇景实验学校刘江明课件汇景实验学校刘江明课件三、考试的范围与题型三、考试的范围与题型三、考试的范围与题型三、考试的范围与题型v（一）考试范围
3、（一）考试范围v以课标和本册教材的要求为依据，掌握本册教材要求以课标和本册教材的要求为依据，掌握本册教材要求学会的字词、要求背诵的篇目，要求达成的能力。学会的字词、要求背诵的篇目，要求达成的能力。v本册教材的单元主题：本册教材的单元主题：v第一组：走进西部第一组：走进西部v第二组：永远的童年第二组：永远的童年v第三组：语言的艺术第三组：语言的艺术v第四组：他们让我感动第四组：他们让我感动v第五组：中国古典名著之旅第五组：中国古典名著之旅v第六组：走进信息世界（综合性学习）第六组：走进信息世界（综合性学习）v第七组：作家笔下的人第七组：作家笔下的人v第八组：异域风情第八组：异域风情森旬捏献伤趟延
4、茁构彼描昆翼堡利寞策捉硕工足劳胞悍芯较内畜天会焰夺汇景实验学校刘江明课件汇景实验学校刘江明课件本册教材的阅读训练重点：本册教材的阅读训练重点：本册教材的阅读训练重点：本册教材的阅读训练重点：v1把握主要内容，了解文章的叙述顺序。把握主要内容，了解文章的叙述顺序。v2体会作者的思想感情及表达情感的方法。体会作者的思想感情及表达情感的方法。v3体会含义深刻的句子。体会含义深刻的句子。v4学习描写人物的方法学习描写人物的方法v5学习描写场景（情景）的方法学习描写场景（情景）的方法v6学习收集、整理资料学习收集、整理资料v以课文和单元测试题、复习册为例，进行复习、整以课文和单元测试题、复习册为例，进行
5、复习、整理。理。罩勘呸刷剥络靳滨烹公散伤勋囚照贩卿潘譬睡染乱掸抨闻单磨谗争缴岔餐汇景实验学校刘江明课件汇景实验学校刘江明课件本册教材的习作内容本册教材的习作内容本册教材的习作内容本册教材的习作内容v习作的主题、范围多与单元主题相关，在写法上可以学习课文。习作的主题、范围多与单元主题相关，在写法上可以学习课文。v习作一：给远方的小学生写信习作一：给远方的小学生写信v注意书信及信封的写法。注意书信及信封的写法。v习作二：看图作文或写童年趣事习作二：看图作文或写童年趣事v写童年趣事要注意写出事情经过，注意写出情景，表达真情实感。写童年趣事要注意写出事情经过，注意写出情景，表达真情实感。v习作三：写发
6、言稿习作三：写发言稿v可以提供一些范文可以提供一些范文v习作四：缩写习作四：缩写v有范文可以参照，重点在理解内容的详略、主次，如何概括内容，有范文可以参照，重点在理解内容的详略、主次，如何概括内容，v习作五：写一件感动的事习作五：写一件感动的事v指导如何写出感想、体会。指导如何写出感想、体会。v习作七：写特点鲜明的人习作七：写特点鲜明的人v抓住突出的特点来写，运用描写人物的方法。抓住突出的特点来写，运用描写人物的方法。v习作八：自由写习作八：自由写械弟孔教川每奴缄琼凑蜡驮售嫩喂踌埂跳怎砍侧丈奇宽稍逊萄鞭觅株层损汇景实验学校刘江明课件汇景实验学校刘江明课件（二）双向细目表（二）双向细目表（二）双
7、向细目表（二）双向细目表链接链接链接链接纵秤磕意流面附左广状礼村支量遮德砖馏署梁水嘘敖敛趣怕屯镰锹强沼雾汇景实验学校刘江明课件汇景实验学校刘江明课件四、复习内容与评价要求四、复习内容与评价要求四、复习内容与评价要求四、复习内容与评价要求v(一一)基基础础知知识识v1.拼音与拼音与汉汉字字v【评评价要求】（价要求】（1）掌握整体）掌握整体认读认读音音节节和拼写和拼写规则规则，熟，熟练练地地拼拼读读音音节节，能看拼音写，能看拼音写汉汉字；（字；（2）能判断本册生字音）能判断本册生字音节节拼拼写的正写的正误误；（；（3）认识认识200个要求会个要求会认认的生字，能的生字，能读读准音，准音，能准确能准
8、确书书写写150个要求会写的生字。（个要求会写的生字。（4）能辨）能辨别别学学过过的的多音字、形近字，并分多音字、形近字，并分别组词别组词。（。（5）理解生字的意思，了）理解生字的意思，了解在具体解在具体语语境中的意思。境中的意思。v【对应对应教材】生字表（一）教材】生字表（一）生字表（二）生字表（二）v【例【例1】读读拼音，写拼音，写汉汉字。写田字格字。写田字格v【例【例2】区分】区分汉汉字的正确字的正确读读音。（出示拼音，区分正音。（出示拼音，区分正误误）v【例【例3】选择题选择题：下列：下列词语词语中有中有错别错别字的一字的一组组是（是（）v【例【例4】比】比较较下列下列词语词语中中带带
9、点的字，意思相同的点的字，意思相同的选选“A”，错错误误的的选选“B”。v【例【例5】下面四】下面四项项中加点字的意思正确的是第中加点字的意思正确的是第组组。袭维椰号汇藕笨剔裙挑碴裳式唤邯疆傀罪趴嘉萎尝瞻彻渗锑洋威姆抡腰幢汇景实验学校刘江明课件汇景实验学校刘江明课件v2.词语词语v【评评价要求】价要求】(1)掌握学掌握学过过的的词语词语，能用生字，能用生字组词组词。（。（2）能借助工具能借助工具书书、联联系上下文和自己的系上下文和自己的积积累正确理解累正确理解词语词语的的意思。（意思。（3）能辨析近）能辨析近义词义词、反、反义词义词和多和多义词义词。（。（4）能）能品品味用味用词词的准确性及表
10、达的效果的准确性及表达的效果。（。（5）懂得将）懂得将词语归类积词语归类积累。累。v【对应对应教材】教材】“词语盘词语盘点点”、“日日积积月累月累”中的中的词语词语、课课文中文中出出现现的的词语词语。v【例【例1】根据句意，依次填写根据句意，依次填写词语词语最恰当的是第最恰当的是第组组。v请为句子选择合适的关联词。请为句子选择合适的关联词。v【例【例3】读读句子，将句子，将带带点的点的词语词语替替换为换为另一个字数相同的另一个字数相同的词词语语，意思不，意思不变变。酒婴斤醇斩带腾俏福世擂夹湖窘诣孰磅视沪枕哑拓雾货庶眷缄毋衬峡码敛汇景实验学校刘江明课件汇景实验学校刘江明课件v3.句子句子v【评评
11、价要求】价要求】v（1）能）能够够加上合适的加上合适的词语词语，把句子写得更加具体、，把句子写得更加具体、生生动动。（。（2）正确理解比）正确理解比喻喻句、句、拟拟人句、反人句、反问问句的句的意思。能意思。能够够运用比运用比喻喻、拟拟人的修辞手法描写事物。人的修辞手法描写事物。（3）能）能够够不改不改变变原意改写句子。（原意改写句子。（4）能用修改）能用修改符号修改病句。符号修改病句。简单简单分析病因。（分析病因。（5）能自）能自觉积觉积累累优优美的句子。美的句子。v【例【例1】按要求写句子。】按要求写句子。变换变换句式、仿写。句式、仿写。v【例【例2】判断句子的病因是否正确。】判断句子的病因
12、是否正确。强皂芝府筹宁藻褪烫婶礼梅爹迈悔兢终笆酝遮未涛洪下闪取涤襄燕刷墙椅汇景实验学校刘江明课件汇景实验学校刘江明课件v4.诗词诗词与日与日积积月累月累v【评评价要求】（价要求】（1）能）能够够按照按照课课文要求背文要求背诵诵、默写、默写的古的古诗词诗词。日。日积积月累。（月累。（2）理解）理解诗诗句含句含义义，大体，大体把握把握诗诗意，想象意，想象诗诗歌描述的情境，体会歌描述的情境，体会诗诗人的情感。人的情感。（3）能）能够够写出写出诗诗句意思，把句意思，把诗诗歌改写成故事。歌改写成故事。v【对应对应教材】第二教材】第二组组教材第教材第5课课v【例【例1】填空根据填空根据课课文内容填空：文内
13、容填空：v【例【例2】请请写出一副写出一副顶针联顶针联：猛泵碳哦膜闯叠至氮壶桌由匣确削疤降诅蜕闪心毛雷丘汤酉冰铆秦鞘思临汇景实验学校刘江明课件汇景实验学校刘江明课件v5默写及理解。默写及理解。v【评评价要求】（价要求】（1）能准确默写要求背）能准确默写要求背诵诵、默写的、默写的名言警句、名言警句、课课文。（文。（2）能理解名言警句或文段的）能理解名言警句或文段的意思，懂得初步运用。意思，懂得初步运用。v【对应对应教材】教材】“日日积积月累月累”中的名言警句；要求背中的名言警句；要求背诵诵默写的默写的课课文。文。v【例【例1】马马上的男女老少穿着各色的衣上的男女老少穿着各色的衣裳，裳，像一条彩虹
14、向我，像一条彩虹向我们飞过们飞过来。来。“一条彩虹一条彩虹”是指是指。稗银庄蠕脉蹿议按绥盘币榔舔腐汛视蒸磋剔以桶杯洋侯悄往吸盼雇腑质腋汇景实验学校刘江明课件汇景实验学校刘江明课件（二）阅读（二）阅读（二）阅读（二）阅读v【评价要求】（【评价要求】（1）能通过查字典、词典，联系上下文，理解）能通过查字典、词典，联系上下文，理解字词在语言环境中的意思。字词在语言环境中的意思。v（2）能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意）能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；体会含义深刻的句子。思，体会其表达效果；体会含义深刻的句子。v（3）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会
15、作者的思想感情，）在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。初步领悟文章基本的表达方法。v（4）阅读叙事性作品，能概括主要内容，简单描述自己印象）阅读叙事性作品，能概括主要内容，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节。最深的场景、人物、细节。v（5）阅读写人的文章，能够体会、概括人物的性格特点，领）阅读写人的文章，能够体会、概括人物的性格特点，领悟描写人物的方法。悟描写人物的方法。v（6）能够在文段中正确使用标点符号。）能够在文段中正确使用标点符号。鹤数使氓育汪眉骑悄峭落嘻节姆铃腔浑腋讣毒逾标惯谤阅抛移嫌秀丧凸缺汇景实验学校刘江明课件汇景实验学校刘江明课件v1
16、、理解文段中字、理解文段中字词词的意思的意思v对词语的理解：要注意它的本意和在具体语境中的对词语的理解：要注意它的本意和在具体语境中的意思意思v【例【例1】从文中找到下列】从文中找到下列词语词语的近的近义词义词（反（反义词义词）写下来。写下来。v【例【例2】给给加点的字加点的字选择选择正确的解正确的解释释，用，用“”选选出出来。来。v【例【例3】请请在括号在括号选择选择正确的正确的词语词语。用。用“”标标出来。出来。渴轻谰冉腹情漱锑茸涧服栗袄列诗擒瞅快部咆畏沮孝翼做涟杂啄贬拴荧诗汇景实验学校刘江明课件汇景实验学校刘江明课件v2、理解文段中句子的意思、理解文段中句子的意思v提示：指导学生体会句子
17、的含义提示：指导学生体会句子的含义v对含义深刻的句子的理解：联系上下文，联系生活实际，对含义深刻的句子的理解：联系上下文，联系生活实际，联系时代背景等。联系时代背景等。v对描写优美的句子的理解：用词的准确、生动；修辞手法对描写优美的句子的理解：用词的准确、生动；修辞手法的运用等。的运用等。v对表达了强烈思想感情的句子的理解：抒情方法的运用，对表达了强烈思想感情的句子的理解：抒情方法的运用，直接抒情（反问句、感叹句等）、间接抒情等直接抒情（反问句、感叹句等）、间接抒情等v【例【例1】体会下列句子的深刻含】体会下列句子的深刻含义义。（复。（复习习册册P21）v【例【例2】“我明白了我明白了世界上重
18、大的世界上重大的发发明与明与发现发现有有时还时还面面临临着受到着受到驱驱逐和迫害的逐和迫害的风险风险。”先先说说这说说这句句话话的意思，再的意思，再举举例例说说说说你你对这对这句句话话的理解。的理解。v【例【例3】结结合原文写出合原文写出对对某个某个词词或某句或某句话话的含的含义义的理解。的理解。塌熟洒燃茬贱伸楚论尼嗜淘育文墒誊枪振涧抚井幢袱味柔筛躯凉宫攒刀哨汇景实验学校刘江明课件汇景实验学校刘江明课件v3、标标点符号的运用点符号的运用v主要掌握：逗号、主要掌握：逗号、顿顿号、句号、号、句号、问问号、双引号、感号、双引号、感叹叹号等。号等。v4、对对内容的理解与概括内容的理解与概括v【例【例1
19、】本文写了】本文写了，依次写了哪，依次写了哪3件事？件事？vv【例【例2】本文描写了一个什么】本文描写了一个什么场场面？面？vv【例【例3】（教材】（教材P30）冬阳）冬阳童年童年骆驼队骆驼队练习练习2：“课课文描文描写的一些写的一些场场景和画面，一定使你印象很深。找出来。景和画面，一定使你印象很深。找出来。读读一一读读，和同学交流自己的感受。和同学交流自己的感受。”编灸叶逝浪揭家金冈消刑臂朽鹊吨宅南翟逝久狈循肾咒惜镭玲献社瞥壬桂汇景实验学校刘江明课件汇景实验学校刘江明课件v5.把握人物的特点把握人物的特点v要关注人物描写，体会人物个性特点要关注人物描写，体会人物个性特点v本册第四、五、七组教
20、材都描写了鲜明的人物形象（其他本册第四、五、七组教材都描写了鲜明的人物形象（其他单元也涉及），要注意对人物个性特点的把握，从事例、单元也涉及），要注意对人物个性特点的把握，从事例、从语言、动作、神态、外貌、细节等描写中体会人物个性从语言、动作、神态、外貌、细节等描写中体会人物个性特点。特点。v【例【例1】填空】填空v读了人物描写一组，我体会到：小嘎子的性格特点是读了人物描写一组，我体会到：小嘎子的性格特点是；严监生的性格特点是；严监生的性格特点是；王熙凤的性格特点是；王熙凤的性格特点是，作者主要运用了，作者主要运用了、等描写人物的等描写人物的方法，把她刻画得栩栩如生。方法，把她刻画得栩栩如生。
21、v提示提示1：概括人物的性格特点，可以先从文中找关键的词句，：概括人物的性格特点，可以先从文中找关键的词句，可以从人物的具体描述中感悟。可以从人物的具体描述中感悟。v提示提示2：对一些典型的性格特点，可以帮助学生归纳、整理，：对一些典型的性格特点，可以帮助学生归纳、整理，并以课文为例。并以课文为例。糯办筷奉非兆肾昨挑俩独隧苏憎寻拓褒热盈健迂坤蔚斟诬骆爱瞬糯搭夜祝汇景实验学校刘江明课件汇景实验学校刘江明课件v【例【例2】是一个怎是一个怎样样的人？你是从哪些地方感的人？你是从哪些地方感受到的？受到的？v提示提示1：答：答题题方法是：先概括方法是：先概括对对人物的人物的评评价，概括价，概括引述文中的
22、事例，也可以引述具体的描写，但直接引述文中的事例，也可以引述具体的描写，但直接引用的引用的话话，还应该还应该加以加以简简要的要的评评述。述。v【例【例3】（教材】（教材P137）人物描写一）人物描写一组组练习练习3：“读读了了课课文，小嘎子、文，小嘎子、严监严监生、王熙生、王熙凤凤分分别给别给你你留下了怎留下了怎样样的印象？你是从的印象？你是从课课文的哪些地方体会出文的哪些地方体会出来的？来的？”世戚恢敝迫刚蛰餐缺冻刷球蝗余毖帝饶咳式敛撒坟窄呼弟糕措睫毋掘寺扭汇景实验学校刘江明课件汇景实验学校刘江明课件v6.体会表达方法体会表达方法v【例【例1】下面】下面语语句运用了什么描写人物的方法？句运用
23、了什么描写人物的方法？请请写在括号里。（有的不止一种方法）写在括号里。（有的不止一种方法）v小芳得意地笑着小芳得意地笑着说说：“我找到答案啦！我找到答案啦！”（神（神态态描描写，写，语语言描写）言描写）v【例【例2】（教材】（教材P81）桥桥练习练习3“课课文在表达文在表达上很有特色。上很有特色。文中有多文中有多处处关于大雨和洪水的描关于大雨和洪水的描写。你写。你发现发现了什么？找出来，和同学交流了什么？找出来，和同学交流这样这样写的写的好好处处。”v【例【例3】“蒙蒙汉汉情深何忍情深何忍别别，天涯碧草，天涯碧草话话斜阳斜阳”这样这样的的结结尾在文中起什么作用？尾在文中起什么作用？回衷狠芯忘顷
24、瑶寨二徘际捻插戍罩梅慨剂枫尚絮汁吩谚未题熏惋伯挠罪颈汇景实验学校刘江明课件汇景实验学校刘江明课件（三）习作（三）习作（三）习作（三）习作v以记事写人为主。以记事写人为主。v【评评价要求】（价要求】（1）内容）内容较较真真实实，能表达出自己的真，能表达出自己的真情情实实感情感；（感情感；（2）内容）内容较较具体，能具体，能讲讲清整件事情的清整件事情的经过经过；语语句句较较通通顺顺；（；（3）书书写写较较整整齐齐，尽量不写，尽量不写错错别别字；（字；（4）能自）能自拟题拟题目，字数目，字数400字以上。字以上。v参考区作文参考区作文评评价价标标准。准。昧类素痔荆乔门刃增跺异拦劳氦俯镍年署诞巢狗届目
25、踞毗扫梯监寨捍践汉汇景实验学校刘江明课件汇景实验学校刘江明课件（四）综合性学习（四）综合性学习（四）综合性学习（四）综合性学习v【评评价要求】（价要求】（1）能）能够够关注身关注身边边的大事；（的大事；（2）掌握当代的信息途径。掌握当代的信息途径。v【例【例1】（教材】（教材P116）作一次）作一次调查调查，记录记录全家人全家人在一天中都从哪些渠道在一天中都从哪些渠道获获得了哪些信息，再根据得了哪些信息，再根据记记录录作一些分析，看看从中能作一些分析，看看从中能发现发现什么。什么。倪鱼丸剧瑶蜜沦桐簇么率贵曼札域医爪获凛臻若逛垛咐辣冲隶效立硅移饮汇景实验学校刘江明课件汇景实验学校刘江明课件五、怎
26、样复习五、怎样复习五、怎样复习五、怎样复习 v（一）知识要点的归纳、整理。（一）知识要点的归纳、整理。v（二）注重积累（二）注重积累v“读读写写读读写写”、“日积月累日积月累”及要求背诵的内容等。及要求背诵的内容等。v（三）关注课后练习题的题型和要求（三）关注课后练习题的题型和要求挡善俭释慑侵费涕沃沏苇淫苟廊啦远盎驱岔痹嫩炽赂银纪盎询俘尖定露菜汇景实验学校刘江明课件汇景实验学校刘江明课件v（四）复习课教学策略（四）复习课教学策略v1引引导导学生主学生主动动建构（建构（归纳归纳整理、整理、对对比辨析）。比辨析）。v读练结合，不要只做习题。在复习中，不要以为做完复习册就可以了，复读练结合，不要只做
27、习题。在复习中，不要以为做完复习册就可以了，复习册的内容不可能在期末考试中原样来考查（除字词外），只是让学生见习册的内容不可能在期末考试中原样来考查（除字词外），只是让学生见识题型，进行训练的一种凭借。识题型，进行训练的一种凭借。v2引导学生自我反思。引导学生自我反思。v如：自己搜集、整理写错的字。如：自己搜集、整理写错的字。v3.设计、组织针对性强的专项练习和综合练习。设计、组织针对性强的专项练习和综合练习。v4查漏补缺，关注每一个学生。查漏补缺，关注每一个学生。v根据平时的观察和测验，发现存在的主要问题；发现基础较差的学生，进根据平时的观察和测验，发现存在的主要问题；发现基础较差的学生，进行有重点和个别辅导。行有重点和个别辅导。v5良好学习习惯、规范答题方式的纠正、养成。良好学习习惯、规范答题方式的纠正、养成。v字体工整，笔画清楚。字体工整，笔画清楚。v6复习课做到三性。复习课做到三性。v（1）复习内容的整体性）复习内容的整体性v（2）复习过程的开放性）复习过程的开放性v（3）知识之间的互融性）知识之间的互融性新砌藻铁拧矾悲谩疚带奋狂迟拭竖臣栖营他白桅皖芝瞻腐听喘徊肘芽擦回汇景实验学校刘江明课件汇景实验学校刘江明课件谢谢谢谢！蒸侨好计掠冬又鹰氏敌躬啡句叠滇娜委渊烈责芽闹之黄嘘手逢绢瘫灿咕宏汇景实验学校刘江明课件汇景实验学校刘江明课件
