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1、立身以立学为先，立学以读书为本呼和浩特市第二十九中学学生主体化教学方案授课日期教学内容第一章地球和地图第三节地图的阅读授课类型导学型课时安排第 2课时教学目标知识与技能1 知道地图的三个基本要素。知道比例尺公式及转换应用，表示方法及应用中的换算以及大小与范围、图幅和详略的关系。知道三种不同情况下方向的判断，并能够掌握分析步骤。能够熟记常用图例。过程与方法利用呼和浩特地图和中国地图的对比，动手动脑，实践操作，诱导启发，反思体验情感目标与价值观通过学习使学生能初步掌握地图的使用方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。教学重点是什么1. 比例尺的大小与表示范围及内容详略
2、的关系2. 地图上利用经纬网或指向标判断方向为什么地图是地理课学习过程中最常用的也是必备手段之一，其中比例尺和方向又是读图的关键。如何体现巩固强化训练，多举类型题和相关该知识点的考法，及出题方向，进而实现掌握该重点教学难点是什么1. 比例尺大小的选择2. 在地图上利用经纬网或指向标判断方向为什么比例尺大小的判断是学生易混淆的部分，而方向的判断，由其是俯视图中方向的判断是因学生空间思维能力较差，难以理解。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页立身以立学为先，立学以读书为本如何体现巩固举例强调，让学生明白单位不统一的形式的比
3、例尺中，实地距离是分母，因此代表的实地距离越多，比例尺越小。而俯视图中通过多练让学生掌握，记住做题方法后再去理解原因。教法读图分析法，练习法。教具地图教学过程学生主体化教学方案共案学生主体化教学方案个案教师活动学生活动【复习旧课课】1、地图三要素2、比例尺的公式3、表示方式：线段式数字式文字式4、比例尺大小的比较5、地图方向判断的三种原则请同学们阅读课本第19 页回答问题：引导、纠正【导入新课】上节课我们学习了一幅完整的地图由比例尺、方向、图例三个要素组成，而且也了解到随着科学技术的进步，地图的种类变得更加丰富， 那么我们面对琳琅满目的地图，怎样选择一个最合适的，方便我们的生活呢？回答问题与老
4、师一起完善板书和笔记精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页立身以立学为先，立学以读书为本板书：选择适用的地图1）去公园游览选择公园导游图2）外出旅游选择旅游交通图3）了解国际时事，选择世界国际的地区图请同学们阅读 21 页的阅读材料， 了解一下地图的发展史。板书：地图的种类：自然地图和社会经济地图这节课我们一起来学习选择适用的地图【讲援新课】问题预设：如果我想知道中国在世界的位置，我应该选择什么地图？如果我想知道内蒙古在祖国的位置，应该选择什么地图？如果想知道呼和浩特在内蒙古的位置，应该选择什么地图？如果我想了解大召呢？
5、又该选择什么地图？通过以上的问题，我们在此体会了地图比例尺的大小与地图范围、 内容详略的关系 ? ( 一起回顾上节课知识点 ) 所以，我们在选择地图时，比例尺大小的选择很关键。请同学们阅读 21 页的阅读材料， 了解一下地图的发展史。给 5 分钟完成 22 页和 23 页的活动题，检查并订正答案。回答问题世界政区图中国地图呼和浩特地图大召景点导游图图幅相同时，比例尺大，表示的范围小，内容详细比例尺小，表示的范围大，内容简略阅读课文，完成学案做 22 页和 23 页的活动题精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页立身以立学为先，立学以读书为本课堂小结希望通过本节课的学习，同学们能读懂地图，更好的用在今后的学习或者是对外出旅行甚至商场购物之中。都能用地图给我们提供方便。板书设计第三节地图的阅读二、选择合适的地图1） 想要去外省旅行，选择中国旅游交通图2） 到了该省后，选择比例尺更大内容更详的该省地图3） 想去该省的某个地方去玩，选择比例尺更大更详的该景点导游图作业布置记忆后完成学案的随堂记忆部分预习第四节地形图的判读教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页
